Нашла интересную статью в Интернете про то, почему школы не любят. Привожу отрывок из нее:

"В мире около миллиарда людей неграмотны. Теперь вообразите, во что
обходится эта неграмотность экономике, когда служащие совершают ошибки
или действуют недостаточно компетентно, чтобы их можно было взять на
работу; системе здравоохранения, оплачивающей стоимость медицинского
обслуживания тех, кто неправильно принимает лекарства или не может
понять основную информацию о здоровье; и людям, которые вкладывают всё,
что у них есть, в обучение своих детей, и всё же не получают никакого
положительного результата.

Подобные примеры можно найти повсюду. В одном американском школьном округе были потрясены, когда узнали, что 50 процентов их учеников должны будут заново пройти программу обучения, потому что на государственных экзаменах они получили неудовлетворительные оценки. Столкнувшись с необходимостью переобучать 300 000 школьников, что создавало немалые финансовые трудности для системы образования, и так уже нуждающейся в средствах, в округе приняли
решение перевести практически всех учеников в следующий класс, хотя фактически они не были достаточно обучены для этого. Не поддавайтесь иллюзии, считая, что в России или другой стране мира положение дел намного лучше.

Каков результат подобного стандарта обучения? Устранение последствий вандализма является основной скрытой статьёй расходов образовательной системы во многих странах. И хотя миллиарды инвестируются в различные системы и программы, это ещё никому не помогло начать лучше понимать или применять информацию, или улучшить свою жизнь и достичь успеха, так как эти программы фактически не работают.

Общество продолжает искать ответы на вопросы – почему ученики бросают занятия? Почему так много учеников без колебания утверждают, что они «ненавидят школу»? Что заставляет школьника терять интерес к предмету, становиться расстроенным, невнимательным или ощущать пустоту в голове? Почему люди неспособны применять те вещи, которым они обучились на работе или в жизни?

В 60-х годах прошлого века американским учёным и философом Л. Роном
Хаббардом была разработана Технология Обучения, которая была направлена
на овладение предметом как таковым. Это не техника запоминания, не
программа фонетического чтения или другой вид «помощи в обучении».

Она включает широкий спектр открытий, сделанных Л. Роном Хаббардом в отношении того, как учатся люди. И эти открытия были сделаны на протяжении сорока лет исследований в области образования. Именно благодаря этим открытиям появилась
настоящая технология – процедуры и методы, дающие возможность освоить любой предмет."

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-29780/

Многие дети ненавидят школу, потому что она скучная - так же, как и в будущем многие взрослые ненавидят свою работу, потому что она скучная. Не только нужно
учиться, играясь, но и жить! И En101 - это отличная обучающая игрушка. Фактически, это аналог тех компьютерных игр, в которые мы все играем, но только En101 приносит пользу, а не "отупляет" мозги.

Опрос:

	редко
	иногда
	часто
	практически все время