На днях мама Анна Ревега и ее маленький сын Дима из Кишинева стали нашими партнерами.
 
А Дима просто увлечен  новой программой изучения английского - En101.  Да, да, именно английский Дима начал изучать через игру, радость, творчество. Море восторга, положительных эмоций и удовольствия испытывает малыш при изучении.
 
А мама? Мама Анна просто счастлива, что учеба доставляет столько радостных минут сыну.
 
Я от души поздравляю и желаю Диме легко, веселого, занимательного изучения языков.
Как знать, возможно подрастает будущий полиглот!
 
А вот и сам Дима на фото.
 

P.S.
Анна, ждем от вас в будущем в нашем сообществе публикации -  расссказы - заметки  об успехах вашего гениального ребенка Димы.
Да, я не оговорилась. ВСE дети гениальны. 
А успех и развитие  детей зависит от заботы родителей!
 
Посмотрите слайды на эту тему.
 
http://www.mamadoma.com
 

 

Еще одна заметка, которая уже была ранне опубликована мной на Привет.РУ, и которую я хотела бы выставить на ваше обсуждение.



Последние годы все время говорят о раннем развитие ребенка. А мне кажется, что развитие не может быть ранним. Оно должно быть своевременным!

Как узнать готов ли ребенок к изучению того или другого предмета?

Разные авторы разных методик определяют это по-разному. В одном они схожи. Чтобы ребенок развивался своевременно, необходимо участие родителей в этом процессе.

Другая вещь в которой многие авторы приходят к схожим выводам, это то что возраст от 0 до 3 лет является самым благоприятным для привития ребенку тех или иных навыков, которые пригодятся ему в его дальнейшей взрослой жизни.

Значит ли это, что в этом возрасте мы должны окружить наших детей энциклопедиями и учебниками? Вовсе нет. Достаточно будет, если родители будут уделять ребенку внимание каждый день, и в игровой форме знакомить свое чадо с разными предметами / темами окружающего мира.

Я не сторонник того, чтобы сделать из малыша студента университета.

Хочу предложить родителям, которые находятся в постоянном поиске новых игр и развивающих пособий для своих деток, познакомиться с современной интерактивной игрой, помогающей детям познакомиться с окружащим миром и освоить разные языки уже в раннем возрасте. На сегоднешний день, программа включает 5 языков для детей: английский, испанский, русский, латышский и китайский.

Чтобы ознакомиться и попробовать программу в действии вам необходимо иметь дома компьютер и выход в интернет.
Посмотрите демо-уроки здесь >>> https://en101.com/media/kids/kidsindex_demo.htm . Ну, что вы думаете об этом?

Желаю удачи всем кому не безразлично будущее своих детей, всем кто ищет новые возможности развития для своих любимых чад. Ведь сегодня каждый знает и понимает, что тот кто владеет языками имеет гораздо больше шансов на успех.

С уважением,
Гринберг Лариса

Этот материал был опубликован мной раннее на Привет.ru . Заметка была основана на отрывках статей о раннем развитии ребенка, взятых с сайта Агентства "НЭНСИ - САН", а также на опыте психологов, применявшим метод Глена Домана на практике.

Предлагаю вашему вниманию сам текст статьи:




Увеличить

Каждый ребенок индивидуален. Он развивается в своем темпе и осваивает окружающее постепенно, шаг за шагом.

Ребенок должен начать сидеть, стоять, ходить, бегать, рисовать, читать, писать в определенный срок, но если та или иная функция не формируется ко времени, то принято говорить о задержке развития. Это случается, когда малыш недополучает внимания взрослых, когда с ним никто ничем не занимается.

Но стоит только начать заниматься, ребенок поражает родителей памятью, изобретательностью, творческой жилкой.

Многие авторы ( Доман , Сузуки , Лупан , Зайцев , Никитины и т.д.) считают, что развитие не может быть ранним, а как раз своевременным, что традиционная педагогика, основанная на опыте прошлых веков, отстает от современных методик, что потенциал ребенка намного выше, богаче, чем принято было считать.
Исходя из этого, можно сказать, что "раннее развитие" -это развитие способностей ребенка в возрасте от 0 до 3 лет:

- Это специально созданная среда, в которой живет малыш.
- Это разнообразные игрушки.
- Это неограниченная физическая активность, оборудованная комната, уголок.
- Это книги, написанные крупными, понятными буквами.
- Это кубики с буквами (слогами).
- Это постоянные прогулки, экскурсии, беседы.
- Раннее развитие - это активная позиция мамы по отношению к ребенку.
- Это путь к взаимопониманию с Вашим ребенком.

Что нужно учесть до начала занятий с малышом?

- Не ставить себе цели воспитать вундеркинда.
- Не нужно метаться от одного модного увлечения к другому.
- Не бойтесь своего непрофессионализма. Только Вы знаете, что может Ваш малыш.
- Ограничьте круг учебников.
- Занятия вводите от очень простого к простому и т.д.
- Не ставьте норм по времени и количеству занятий в день .Это трудно выполнить.
- Не привлекайте ребенка, если он болен или у него плохое настроение.



Хочу немножко остановиться на методике американского врача-нейрофизиолога Глена Домана. Почему именно на ней? А вот почему:
Глен Доман - наш современник, выдающийся американский врач, который рекомендует приоритет зрительного опыта. Его методика основана на том, что с первых дней жизни, детям показывают серии карточек, начиная от написанных слов, карточек с точками (математика) и кончая изображениями животных. По мнению Домана, подобное опережающее обучение стимулирует развитие. Ребенок развивается гораздо быстрее сверстников.
Важно отметить, что сама по себе методика очень трудоемка, но в сочетании с другими системами, дает хорошие результаты.
Главное, в чем Доман, несомненно прав, это то, что чем меньше ребенок, тем легче он впитывает любые новые для него знания, и просто нужно успеть воспользоваться этим.
Все началось в сороковые годы, когда молодой врач-нейрохирург Доман начал разрабатывать систему реабилитации детей c тяжелыми поражениями центральной нервной системы. C помощью внешних раздражителей он пытался стимулировать "резервные" клетки головного мозга, не пораженные болезнью. Чтобы дети начали фиксировать взгляд, им стали показывать карточки с нарисованными красными точками, постепенно увеличивая их количество и интенсивность занятий. Потом - слова, картинки … Метод сработал. После месяцев упорного труда мозг безнадежно больных детей начинал функционировать и развиваться, они двигались, говорили. Более того, занимаясь по методике Домана, многие из тех, кого еще вчера считали умственно отсталыми, не только догоняли, но со временем могли и перегнать сверстников в интеллектуальном развитии, учились намного раньше срока читать, писать, считать, выполняли сложные гимнастические упражнения. Столь оглушительный успех завораживал, и методику начали использовать и при обучении здоровых детей.

Будучи ученым-нейрофизиологом, Доман открыл и доказал важнейший закон: мозг растет и развивается лишь в том случае, если он работает. И чем интенсивнее будет нагрузка на мозг малыша в первые годы его жизни, тем лучше разовьется его интеллект.
Я преднамеренно не стала приводить здесь весь текст статьи о Домане, кому интересно может прочитать ее на сайте первоисточника.

В этой заметке, я всего лишь хотела подчеркнуть, тот факт, что все дети рождаются с одинаковым потенциалом, и единственное, что формирует будущую разницу между ними, так это окружение, опыт с которым ребенок столкнулся, особенно в раннем детстве.
В качестве примера, я хочу привести опыт психолога из Молдавии Татьяны Чубатой (не судите строго, статья писалась для другого ресурса, где Татьяну еще не знали). Татьяна описывает свою работу с пятилетним ребенком, который посещает специальный детский сад для отстающих в развитии детей. Начав проводить занятия с мальчиком, Татьяна решила применить метод Домана. В своей работе она использовала обучающую программу лингво-тренажера EN101, которая опирается на метод Глена Домана, и вот что она пишит:

Мы решили начать занятия на моем компьютере, так как у родителей мальчика своего нет.Заниматься с Пашей стали два-три раза в неделю по 15-30 минут. Прошли тему «домашние животные», начали «счет от 1 до 10». А также начали изучать цвета. Ребенок на русском языке знал только красный цвет. Изменения произошли буквально после пяти уроков.
Работа идет следующим образом. Я проговариваю на русском название тех картинок, которые мы видим на мониторе. Также мы слушаем, смотрим и повторяем то, что говорит диктор на английском. Таким образом, учеба происходит сразу на двух языках. Для малыша это очень важно, так как Паша на родном языке счет и цвета еще не знает. Вы бы видели, с какой радостью ребенок учит! Как внимательно слушает, немного шевеля губами. Старается копировать произношение и даже интонацию электронного репетитора. Павел готов повторять еще и еще. Мальчику нравится эта игра-учеба с яркими, красивыми говорящими картинками.Результаты не заставили себя ждать. Массажистка и специалист по лечебной физкультуре, не сговариваясь, сообщили маме после нашего пятого занятия, что ребенок стал лучше разговаривать. Продолжаем заниматься и сейчас. Выучили цвета и геометрические фигуры. Всех животных, кроме морских. Перешли к словам, обозначающим внешний мир......Мальчику трудно пользоваться мышкой. ... Дома мама и Павел повторяют слова и играют в викторину сами, используя ... картинки. Мама говорит слово, а мальчик указывает пальчиком на рисунке. А когда Паша приходит на занятие ко мне, играем в викторину и проверяем себя, глядя на улыбающиеся компьютерные мордашки и результаты. Вы бы видели радость мальчика, когда за победу получаем 100 процентов!В детском саду все отметили у ребенка большой прогресс. Говорит длинные предложения и с большим словарным запасом. Еще один прекрасный результат - ребенок получает колоссальное удовольствие от обучения - игры и испытывает огромную радость. Забавно то, что ребенок лучше считает до десяти на английском языке, чем на русском. Моя уверенность в том, что программа подходит для детей с отставанием в развитии, полностью подтверждается. К моему удовольствию, сходные результаты наблюдаются у других ребят в других странах.
/материал взят с сайта http://mawj.ru/olimp/index.php?menu=konkurs /


Приведенный выше пример, рассказал о ребенке с отставаниями. Представте, чего может достичь обычный ребенок!?
И в заключение, я хочу еще раз подчеркнуть - не нужно растить из ребенка ГЕНИЯ, пусть он будет здоров и всесторонне развит!

С уважением,
Гринберг Лариса