Источник: Клуб заботливых мам -  http://www.liveinternet.ru/community/1794389/post46935352/

Статья, которую я выкладываю сегодня  для того, что бы вы,  познакомились с реалиями сегодняшнего дня.

Web - беспризорность  и печальные результаты, к которым  приходят подростки, очень настораживают. Остановитесь, дорогие родители, затратив несколько минут, прочтите и задумайтесь!
Вот к каким печальным результатам  приходят в своей жизни молодежь. На мой взгляд , к такой web - беспризорности ребенок бы не дошел, если бы родители владели бы в нормальном объеме
компьютером и интернетом. Что бы это дало?
Понимая суть пользования  компьютером, родители смогли  бы понять  "подводные камни"  Интернета и комп-ра. Иной родитель думает, что ребенок за компом  и это здорово. Увы, это не так. Важно ЗНАТЬ, чем занимается ребенок в сети.


В Китае открывается экспериментальный летний лагерь, в котором специалисты будут лечить подростков от интернет-зависимости - чрезмерного увлечения всемирной паутиной.

Как пишет газета "Чайна дэйли", первая группа "больных" будет состоять из 40 человек в возрасте от 14 до 22 лет. Чтобы попасть в десятидневную программу, кандидатам придется пройти психологические тесты и оценочное собеседование. В летнем лагере молодых людей будут лечить от депрессии, страхов, нежелания общаться, панических состояний и возбудимости.

Первая клиника для лечения интернет-зависимости в Китае появилась в 2005 году в Пекине на базе центра лечения алкоголиков и наркоманов.

В двухнедельный курс лечения интернетоманов входят лечение медикаментами, психологическая терапия и ежедневные физические упражнения, которым уделяется особое внимание - ведь большинство пациентов привыкли засыпать и просыпаться перед монитором и никогда не делают зарядку.

Курс лечения в две недели китайцу обойдется не так уж дорого - 48 долларов в день. Для сравнения - в клинике, недавно открытой в Амстердаме, сутки пребывания обходятся в 500 евро. Но в КНР интернет-зависимость признали национальной проблемой. Примерно 2,6 миллиона человек, или 13% из 20 миллионов интернет-пользователей в возрасте до 18 лет в Китае страдают чрезмерной интернет-зависимостью. Для борьбы с этим явлением китайские власти регулярно принимают меры по ограничению числа интернет-кафе,
которых в Китае насчитывается 113 тысяч, запрету наиболее жестоких компьютерных игр.

В Финляндии к "интернетоголикам" относятся мягче: интернет-зависимость может даже привести к отсрочке от призыва в армию.

"Для людей, ночами напролет играющих в игры, не имеющих иных хобби и друзей, армейская служба может оказаться слишком большим шоком", - говорит командор-капитан Йирки Кивелы.

У людей, которые не могут жить без Всемирной паутины, меняется и психика, и физиология. При  ахождении
онлайн в мозгу вырабатывается много серотонина, и человек чувствует эйфорию, ему не хочется ни пить, ни есть, ни отдыхать. Выйдя из Сети, больной испытывает беспокойство, депрессию; начинаются поведенческие
расстройства.

Восстановить
химический дисбаланс в мозгу для современной медицины не проблема, нужно всего несколько уколов. Но истинной причиной болезни чаще всего оказываются неурядицы в жизни реальной. А заставить человека поверить в себя, предложить ему новые интересы порой ничуть не проще, чем вылечить  алкоголика или наркомана. Собственно говоря, в психиатрии все эти зависимости приравниваются друг к другу, сюда же относят пристрастие к казино и игровым автоматам.

В российских клиниках тоже лечат от интернет-зависимости. При этом пациентам часто приходится  принимать психотропные вещества и иногда лежать под капельницей.

Правда, по словам врачей, официально диагноза "интернет-зависимость" пока нет. Поэтому лечат, как правило,
от проявлений привязанности к Сети (различных психических расстройств). Помимо  психофармакотерапии (приема лекарств) психиатры пользуются психотерапевтическими методами воздействия. По сути, это те же методы лечения, что и при наркомании.

Проблема сетевой болезни привлекла внимание медиков не вчера, а еще в 1994 г.

Тогда американский психиатр Кимберли Янг разместила на созданном ею веб-сайте специальный вопросник и получила около 500 ответов, авторы 400 из которых были признаны, согласно разработанным г-жой Янг критериям, интернет-зависимыми. В конце 90-х в США и Европе открылись первые консультативно-психотерапевтические службы по проблематике IAD (сокращенный термин Internet Addiction Disorder - "зависимость от Интернета"). В эти же годы вышли первые монографии по данной проблеме.

Кимберли  Янг приводит четыре признака зависимости от Интернета: навязчивая потребность проверить электронную почту, постоянное желание очередного выхода в Сеть, жалобы близких на то, что человек проводит слишком много времени за компьютером, их сетования на растущие расходы на Интернет.

Довольно часто пользователи оправдываются, что не тратят время впустую, а общаются. Нет ничего плохого в том, что человек знакомится в Сети, подбирая новых друзей по общим интересам. Но в основе интернет-зависимости почти всегда лежит одиночество, отсутствие других вариантов времяпрепровождения.

Главенствующим фактором, благодаря которому интернет-зависимость получила такое широкое
распространение, является анонимность в Сети.

Люди, как правило, не называют своего настоящего имени, предпочитая клички-"ники". Психологи считают, что человек в Сети сбрасывает свою социальную маску и остается "в чем мать родила" - со всеми фобиями,
комплексами и тайными влечениями. С другой стороны, пользователь может подобрать себе какую угодно маску.

Медики уверены, что существует врожденная предрасположенность к сетевой зависимости. Как правило, киберзависимый человек - это ранимый интроверт, страдающий фобиями, неуверенностью в себе и оттого ищущий безопасного общения. Главная привлекательная черта дружбы с компьютером - он позволяет
мгновенно уйти от реальности, от эмоциональных проблем, даже от серьезных житейских сложностей (обилие работы, трудности в учебе, внезапная безработица, семейные неурядицы). Всех зависимых отличает
раздвоение личности. Можно сказать, у каждого есть виртуальный двойник, и каждый терпит поражения в реальном мире.

Психотерапевт и нарколог Владимир Есаулов говорит, что в лечении интернет-зависимости главное - доказать человеку, что живое общение привлекательнее виртуального.

Вырвать человека из Сети, приобщить к другим интересам - задача вполне разрешимая. Но если не  заниматься исправлением глубинных причин его поведения, то, вырвавшись из Сети, человек может, например, удариться в пьянство, подсесть "на иглу" или вступить в тоталитарную секту.

Материал подготовлен интернет-редакцией www.rian.ru на основе информации РИА Новости и открытых источников 

Уважаемые родители. что вы думаете по данной ситуации, по таким реалиям в жизни!
Все ли в порядке в ваших семьях?
Занимаете ли позицию родителя, думающего о профилактике web - беспризорности?
Какие шаги,  вы осуществляете?
Расскажите, пожалуйста.

Здесь в нашем сообществе интересный личный опыт написала Валерия Осилевич, созвучный данному сообщению. Вот ссылка http://blogs.mail.ru/community/languages-money/50DE29B8383C94A5.html

Есть действительно альтернатива отвлечь детей от компьютерных игр.
Рекомендую просмотреть слайды о том, как подросткам увлечься изучением английского через Интернет
http://pedsovet.com/podrostok/

И еще одна возможность отвлечь ребят - переключить их внимание на бизнес в Интернете. Просмотрите слайды  http://pedsovet.com/podrostokbiz/

Я живу в Индонезии, у меня есть дочь Настенька, ей 4года 8месяцев. Говорить моя девочка начала очень поздно. Возможно сказалось, что мама общается с ней на русском, папа на индонезийском, дедушка на яванском да ещё и в детском садике с детьми занимаются на английском(с переводом на индонезийский если новые слова или детки не понимают).   И когда мы разговаривали с Настенькой,  она при ответах всегда выбирала лёгкие слова для ответа из всех языков,  что она обычно слышит. Но очень редко она отвечала на русском, потому что это для её произношения было очень трудно. Чаще всего она отвечала на индонезийском, мой муж не знает русского, но он всегда знает,   о чём мы говорим с дочкой . Если я пыталась научить её повторять русские слова, она попробует один раз, второй, и если то слово у неё не получается, то на третью попытку,  когда я прошу её повторить ещё раз,  она отвечала: «мама сама говори» и я ничего не могла сделать........

 

Когда ей было 3,5 года, по семейным обстоятельствам,  мне нужно было поехать к маме, в итоге там мы пробыли ровно пол года. По нашему приезду туда, она совсем не говорила по-русски. Понимать понимала, но не говорила, на что она очень злилась что её не понимали, но через пару месяцев она во время разговора с папой уже начала чаще и чаще вставлять русские слова, где уже папа не мог понять её .  А через 3 месяца и очень редко стала употреблять слова на индонезийском. Русский и английские реплики, которые ей больше всего нравились. И через 6 месяцев нашего пребывания на моей  родине,   дочь  стала очень хорошо говорить на русском языке. Хотя я всё равно говорила с ней на индонезийском.

 

 Когда мы вернулись в Индонезию, ей около двух месяцев снова пришлось заново учиться говорить на индонезийском. Здесь мне пришлось временно совсем перестать говорить с ней на русском, потому что друзья не понимали её и им было не интересно с ней общаться, я смотрела на это и душа у меня разрывалась. И после того как она уже стала хорошо говорить на индонезийском,  мы снова вернулись к общению на русском, но всё равно теперь она уже очень редко отвечает мне на русском......

У меня очень много детских книжек на русском языке, которые я Настеньке читала с раннего детства, но всё равно она не очень-то хотела повторять за мной новые слова.

 

И вот однажды, когда я искала для своей работы информацию в Интернете, как правильно преподавать русский как иностранный, я встретила заметочку! Интересный сайт, где можно поучиться русскому языку как иностранному -  En101. 

 

Я связалась с тем человеком -  её зовут Татьяна Чубатая, очень милая и приветливая женщина,  которая с большим удовольствием мне всё подробно рассказала и провела меня по этому сайту, всё наглядно показала мне. Мне этот сайт очень понравился и я зарегистрировалась и приобрела программу – курс Ен101 –иностранные языки on-lineдля детей и взрослых.

 

Во - первых: это мне может очень пригодится для моей работы, это то,  что я так долго искала и не могла найти (об этом отдельная история я напишу по позже), а во вторых,  моя дочь в играх может изучать как русский так и английский.

 

Однажды,  когда я была занята, я открыла ей обучение на русском и ушла по своим делам, дочь  сама играла в языки, и очень ей понравится Quiz (викторина – вопросы,  на которые она должна правильно нажать на названную картинку).

 

  Во время дневного отдыха, когда я стала укладывать её спать, к моему огромному удивлению она начала мне называть всех домашних животных КОТЁНОК, КОШКА, ЯГУАНА, ПТИЧКА и т.д. я признаться не сразу поняла,  откуда она знает эти слова, т.е. знать-то она их знает с раннего возраста, но она НИКОГДА не хотела их произносить в слух, разве что.  Кошка,  иногда. И тут я вспомнила, что весь этот набор слов.  которые она перечислила имеются в той игре,  которую я утром ей открывала.

 

 Невероятно, более 3х лет я читаю ей книжки на русском языке с картинками,  прошу её повторять за мной разнообразные слова, но не всегда она соглашается это сделать, а тут, она поиграла возможно второй или третий раз в эту игру и вот вам, результат!

 

 Настенька  говорит, и что самое интересное с очень маленьким акцентом.  Программа от En101 сделала чудо, красочные картинки, на нажатие которых выходит звук,  да ещё и вопросы на правильный ответ которого,  выплывает улыбчивая мордашка и определённое количество процентов за правильные ответы, очень ей понравились.

 

Но для меня до сих пор остаётся вопросом, существуют разные версии. Как же правильно, на каком языке и когда нужно говорить с детьми. Одни говорят что лучше всего, если ребёнок с рождения слышит несколько языков, язык  матери и язык в отца (язык страны где он живёт), другие, что второй язык(матери) нужно вводить,  когда ребёнок уже хорошо овладел языком(отца) той страны,  где он живёт. А третьи утверждают, что чем больше языков, тем лучше для ребёнка, потому что развитие мозга происходит до 4х лет. Так как же правильно поступить. Но результат, что моя доченька нормально начала говорить только после 3,5 лет (сначала на русском, так уж получилось). А до того периода только небольшие фразы и отдельные слова. Зато сейчас........ моя сладкая тараторочка……..

 

 

 

Очередное занятие Интернет клуба родителей и детей состоялось!
Были ребята из Израиля.
Здорово рассказали стихи о фруктах: яблоке, груше, лимоне. Называли фрукты на английском. русском и родном языке-иврите.
Отлично прозвучали стихи на русском в исполнение Лизы и Макса.
Истории, легенды  о названных фруктах узнали ребята от ведущей клуба - Татьяны Чубатой.
Но самой зажигательное - это загадки и викторины.
Николь, Рони, Лиза и Макс-  все были просто на высоте! Ответы проговаривали ребята по очереди на отлично!
 
Слева направо- Николь -7 лет, Рони - 7 лет . Макс и  Лиза - брат и сестра
  Вот такие, довольные ребята после выступления!

В минувшую субботу наш дистанционный Интернет- клуб прошел успешно и интересно.
 
Была заявлена тематика "Фрукты"   Ребята отлично подготовились!
Девчонки и мальчишки  прочли стихи и проговорили слова на английском,  русском и иврите - апельсин, абрикос, арбуз, виноград.
Макс очень красиво прочел стихи о фруктах, Лиза тоже не отставала от своего брата. Звучала речь на русском, английском и иврите. А создатель и ведущая клуба -Татьяна Чубатая прочла стихи А.С.Пушкина - о винограде, рассказала истории о фруктах , об их родине.

 


1 июня - один из самых старых международных праздников. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года.

Первый Международный день защиты детей был проведен в 1950 году. ООН поддержала эту инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритетных направлений своей деятельности.
 
А теперь о грустном!
 
 
 Практически во всем мире 1 июня отмечается Международный день защиты детей, день мобилизации мирового общественного мнения на борьбу в защиту детей от угрозы войны, за сохранение здоровья детей, за осуществление их воспитания и образования на демократической основе.

1 июня — один из самых старых международных праздников. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерации женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года.

Первый Международный день защиты детей был проведен в 1950 году. ООН поддержала эту инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритетных направлений своей деятельности.

Этот день не только шумные и веселые празднования детворы, но и напоминание обществу о необходимости соблюдения и уважения прав ребенка, как необходимого условия для формирования гуманного, справедливого и благополучного общества.

По данным массового опроса, проведенного Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ), более половины детей живут в семьях, где физическое и психологическое насилие — обычное дело, а каждый десятый ребенок регулярно становится жертвой агрессивного поведения взрослых.

В разных странах дети подвергаются разным опасностям. Если в благополучной Америке — это отрицательные последствия телепросмотров, то в странах Африки и Азии детям угрожают голод, СПИД, неграмотность и военные конфликты. Уровень детской смертности в наименее развитых странах почти в два раза выше, чем в развивающихся.

В Международный день защиты детей Детский фонд ООН призывает обратить внимание на проблемы детей с особыми нуждами. 

2008 год объявлен президентом РФ «Годом семьи». Детский фонд ООН ЮНИСЕФ приветствует эту инициативу и надеется, что она будет способствовать принятию решающих мер для существенного улучшения положения детей и семей в России.

Карел де Рой, глава ЮНИСЕФ в Российской Федерации, сказал: «Год семьи – очень важная инициатива, это показатель того, что в России проблемы детей и семей признаны приоритетными. Важно, чтобы особое внимание было уделено тем, кто наиболее уязвим».

В особом внимании нуждаются дети, которые зачастую «выпадают из поля зрения» властей и общества в целом: дети в кризисной ситуации, дети, живущие с ВИЧ, «уличные дети», дети мигрантов и другие. 

Одна из наиболее остро стоящих проблем в России – положение детей-инвалидов и их семей. Сегодня в стране более 600 тысяч детей, имеющих статус «инвалид». 
 
Источник http://www.rosbalt.ru/2008/6/1/489801.html

В чем же их преимущества En101? Программы изучения языков всей семьей, не выходя из дома!

Всевозможных учебников, курсов, компакт-дисков, аудио и видеокассет ныне в магазинах, как в Интернете, так и в реальности – хоть отбавляй. Однако, каковы цены, методики, а главное, СТИМУЛ в изучении иностранных языков? Здесь действительно не все так уж гладко, как хотелось бы. Вы можете себе представить, что после первых же уроков вы начнете ОБЩАТЬСЯ на иностранном языке, ГОВОРИТЬ, а не только с трудом вспоминать алфавит...

Курс EN101 выстроен так, чтобы у человека был ПОСТОЯННЫЙ СТИМУЛ изучать язык. Поскольку прежде всего даются те понятия, без которых НЕ ОБОЙТИСЬ В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ! Например, в отеле, ресторане, магазине...

Доступность, легкость, самоконтроль, органичность, когда вам не приходится ломать голову над сложными понятиями, зубрить грамматику с первых же уроков. Всегда ли нужны в повседневном общении 40 времен прошедшего времени английских глаголов, которые ныне в языке не употребляются, скажите мне? Однако с таким упорством подобными заморочками преподаватели очень любят забивать головы своим ученикам, дабы взять лишние 5 долларов за час своего якобы драгоценного времени...

Представляете, насколько обогатится методика преподавания иностранного языка, если преподаватель, дающий частные уроки, начнет использовать курсы EN101!

Во-первых, это огромная экономия времени, ведь часть урока ученики будут заниматься самостоятельно, во-вторых, отпадает необходимость объяснять «на пальцах» некоторые очевидные вещи. Ну, например, тот же алфавит – ученик может освоить его вполне самостоятельно, при незначительной поддержке преподавателя.

Ведь предлагаемый курс EN101 обладает замечательными возможностями мультимедиа.

[ undefined → ][ undefined → ][ undefined → ][ undefined → ][ undefined → ][ undefined → ]

Этот молодой предприниматель считает, что успех в бизнесе начинается с веры в себя.

По материалам книги Все в Ваших руках Камерона Джонсона. Весьма познавательный рассказ юного миллионера.

Я начал свое дело, когда мне исполнилось 9 лет, с 50 долларов и домашнего компьютера, и занимался им прямо из своей комнаты, работая сам на себя. К тому времени, как мне исполнилось 19, я уже начал около дюжины прибыльных проектов. По поводу одного из моих последний бизнесов я получил очень привлекательное предложение в размере 10 млн. долларов венчурного капитала. Я не принял данного предложения и покинул переговоры, потому что мне не понравились условия, которые бы я должен был выполнить в случае получения денег. Венчурная компания давала бы распоряжения, указывала бы, что мне делать, как вести дела в моей компании, платила бы мне заработную плату, которая была бы меньше сумм, которые я зарабатываю самостоятельно, начиная с 12 лет.
Хотя, может быть, предложение было выгодным, кто знает? Может, благодаря их поддержке и опыту, я бы смог продвинуться намного дальше. Но я не посчитал, что это предложение меня устраивало. Я принял решение без сожаления, и никогда не оглядывался назад.

[ undefined → ]

Алло,мы ищем талантливых детей,которые научили бы своих родителей владеть компьютером и вместе с нашей программой Еп101 спасли их от старческого маразма.Вот что пишут наши изральские ученые: Версия для печати Отправить ссылку другу 15 мая 2008.  Израильские ученые обнаружили, что чем большим количеством языков владеет человек, тем дольше он сохраняет ясность ума и хорошую память, сообщает Israel21c.

Исследование корреляций между знанием иностранных языков и умственными способностями пожилых людей провела группа исследователей из тель-авивского Института геронтологии под руководством клинического нейропсихолога, доктора Гитит Каве. В исследовании принимали участие пациенты в возрасте от 75 до 95 лет, знавшие два, три и более языков.

Окзалось, что чем больше языков знает человек, тем лучше он выполняет разнообразные когнитивные тесты.

Ясный ум в старости коррелирует также с уровнем образования, но у людей, не имеющих никакого образования, связь между знанием языков и сохранностью когнитивных функций проявляется наиболее четко. Это показывает, что изучение языков имеет самостоятельную, независимую от уровня общего образования ценность.

Ученые предполагают, что изучение иностранных языков в детстве и юности, возможно, способствует образованию в мозгу новых нейронных связей, которые в какой-то мере компенсируют разрушительные эффекты старения. Впрочем, нельзя исключить, что способность человека овладеть несколькими языками свидетельствует о высоком уровне интеллекта, который проявляется и в старости.

Фото TheSupe87: мозговая ткань http://news.israelinfo.ru/health/25564
Прочитав эту статью я пришла к выводу,что пора и людям преклонного возраста обратить на себя внимание и начать заниматься по нашей программе Еп101,тем более,что в ней все для этого есть.Жду ваших комментарий.

En101 - Cубботний клуб талантливых родителей и талантливых детей 3 мая состоялся и прошел на Ура!
Молдова, Израиль, Россия!
Как здорово и красиво выступили ребята с разных мест Земли!

Россия- Камчатка.
Послушали Дениса, 11 лет и Алешу, 8 лет. А также маленькую Александру. 4 года и 3 месяца. Непередаваемо! Как интересно мальчики рассказывали о своем первом знакомстве с программой En101, о том, с какими результатами прошли тестирование с данной программой, о своих планах, о желании стать полиглотами. Дочь Лины Гузевой, учительницы английского с Камчатки, маленькая Саша,отвечала на вопросы своей мамы уверенно и смело!

Израиль.
Макс и Лизи, 11 и 9 лет. Изучают русский и английский. Очень здорово говорили ребята о желании знать и русский и другие иностранные языки. Ибо русский для детей с Израиля - иностранный. Прочитанные стихотворение и сами выступления ребят показали, как им нравится программа, наш замечательный электронный преподаватель En101.

Пообщались на тему изучения языков и родителями детей. Лариса рассказала о недавней поездке в Италию всей семьей. Оказалось, что язык уже "внутри", оказалось. что Лариса понимает практически всех говорящих на английском.
Поговорили о тренировке памяти для людей, которым в силу разных причин нелегко изучать языки.

Разве можно описать все! Восторг, удовольствие, азарт, эмоции!
Приходите в гости, сами все услышите и увидите!

Очередная встреча нашего Интернет - клуба талантливых родителей и детей  En101 прошла успешно. Россия, Израиль и Молдова!
Лина Гузева с Камчатки тоже была в клубе. Много интересного рассказала Лина о начале учебы своей 4-летней Александры по детской программе En101, а маленькая 4-летняя Александра в это время спала сладким сном. а ведь Лина не толко мама. но и учитель английского языка.
Замечательно выступили ребята из Израиля. Макс и Лиза. Потихоньку стали забывать русский. И в семье просто счастливы, что теперь возможность изучать русский реальна. Что очень важно изучение очень нравится детям. И мы это услышали от ребят!

Материал из Википедии — свободной энциклопедии


Полиглот (от греч. poly «много» и glotta «язык») — человек, владеющий многими языками.

Наиболее выдающимся полиглотом считается итальянский кардинал Джузеппе Меццофанти (1774—1849), никогда не покидавший Италию, но в совершенстве владевший 38 языками и бегло говоривший ещё на 30 языках; кроме того, он знал 50 диалектов различных языков. К полиглотам относят также Антония Грабовского, Арминия Вамбери, Хосе Рисаля, Людвика Заменгофа, Генриха Шлимана, Иоанна Павла II.

Известные полиглоты

Известный в начале XX века вундеркинд Уильям Джеймс Сидис в возрасте восьми лет знал восемь языков (английский, латынь, греческий, русский, еврейский, французский, немецкий и изобретённый им самим искусственный язык vendergood; к тридцати годам он владел сорока языками.
Итальянский гуманист Джованни Пико делла Мирандола говорил, что владее 22 языками.
Певец и актёр Поль Робсон исполнял песни и говорил на более чем 20 языках.
Французский ориенталист и египтолог Жан-Франсуа Шампольон знал не менее 13 языков, в двадцать лет свободно владея латинским, древнегреческим, еврейским, арабским, коптским, зендским, пехлевийским, сирийским, халдейским, фарси, амхара, санскритом и китайским языками.
Английский писатель и литературовед Энтони Бёрджесс бегло говорил на французском, итальянском, испанском, немецком, русском, малайском, валлийском языках и знал китайский, еврейский, японский, фарси и шведский языки.
Русский педагог и детский писатель В. И. Водовозов знал десять языков и переводил на русский язык произведения Анакреона, Софокла, Горация, Катулла, Лукиана, Дж. Байрона, И. В. Гёте, Генриха Гейне, П. Ж. Беранже.

Мой комментарий.
Просто удивительно! А ведь это реальность жизни.

А Вы сколькими языками владеете?
Новые технологии стремительно меняют в нашей и моей жизни многое. Еще недавно не представляла, что буду использовать электронный репетитор - тренажер при обучении языкам. Удобно изучать у себя дома, не надо никуда ездить, зависеть от преподавателя и времени. А какова эффективность! Проверьте, просто великолепна. А дешевизна?!...

Приглашаю, познакомьтесь с демоверсией, пройдя на тур по ен101. http://www.en101.com
С En101 иностранные языки изучаются ЛЕГКО, ВЕСЕЛО, ИГРАЮЧИ, не НАПРЯГАЯСЬ! И очень БЫСТРО
Компания Еn101 предлагает мультимедийные дистанционные курсы иностранных языков. В первую очередь внимание уделяется разговорному языку. Основная цель курсов - научить человека ОБЩАТЬСЯ.
На данный момент существуют следующие программы: английский, испанский, китайский, латышский, русский, немецкий, французский, корейский, японский + английский для детей, испанский для детей, латышский для детей. китайский. и русский для детей.

В перспективе будут еще другие языки! Реально стать полиглотом.
Сколько возможностей вы упустили, потому что не понимали и не говорили ни на одном из иностранных языков?

Источник: http://en101-english.livejournal.com/12188.html

Встреча наша была очень продуктивной и интересной! Идеи рождаются порой самым фантастическим образом. Здорово, что преподаватели иностранных языков все активнее начинают использовать наш лингвотренажер в обучении.

Татьяна, новая партнер из Израиля не смогла по техническим причинам попасть на клубное занятие. А эмоций и впечатлений у семьи Ильинских немерено. Но, все еще впереди и выступления на клубе, рассказ о лингвотренажере, рассказ о своих успехах в изучении языков, а также в бизнесе.
Спасибо всем участникам клуба за столь интересные выступления. До следующей субботы.

Приветствую!
Интересная встреча и занятие прошло сегодня в нашем онлайновом Интернет - клубе заботливых родителей, готовых дать свои детям все самое лучшее. Разумеется в нашем клубе были и наши талантливые дети! Присутствовали гости и участники клуба из Молдовы, Украины, России и Израиля.

Создатель и ведущая клуба - Татьяна Чубатая рассказала. где находится компания EN101. Так же о курсе обучающих программ для взрослых и детей, о создательнице курса обучения, об уникальной женщине, которая владеет 7 языками - о Мэри Мандел.

Интересно был дан материал о детской обучающей программе En101 Kids. Это игровая программа для малышат, которая использует все органы чувств. Использует зрение, слух, речь. Рассказала о Глене Домане, о его ранней работе с детьми, перенесшими травмы головного мозга. Благодаря методике Домана дети смогли догнать своих сверстников, порой и перегнать. Сегодня , используя методы Глена, здоровые дети достигают высоких показателях интеллекта, физического, умственного развития, приобретают энциклопедические знания. Детская языковая программа, которая включает сегодня 5 языков - английский, испанский, русский, китайский, латышский использует элементы методики Глена Домана, используя в обучении все чувства.

Выступил профессиональный преподаватель английского из Борисоглебска Сергей Ильин. Он высказал, что до встречи с компанией en101, он давал родителям рекомендации приобщать детей к иностранным языкам только с 5 лет. Детская программа En101Kids изменила мнение Сергея.
Интересно выступила новая партнер из украинского города Чернигова Антонина Андрющенко. Она рассказала о своем жизненном опыте и отношении к изучению языков.

Очень интересно выступила Лариса Гринберг из Израиля, мама троих детей. Рассказала Лариса, как младшие детки учат языки. Маленькая Лизи - 3,5 года, ее братик Натаниэль -5 лет. А вот Марголит - 10,5 лет рассказала много интересно о себе. Говорила девочка на русском, а ведь ее родной язык иврит. Даже стихотворение прочла на русском языке.

После выступлении Татьяны о том, что наша программа учит детей учиться самостоятельно, и о том, что изучая языки резонно вести свой дневничок, как это делает сама ведущая клуба, Татьяна предложила Маргалит вести дневничок на своем родном языке, где нужно описывать ежедневные занятия иностранны языком. Идею подхватила мама девочки Лариса, которая сказала. что родители соответсвенно в дневнике - блоге в комментариях смогут своим деткам давать рекомендации. И мысль, которую Лариса выразила в своем выступлении, что детей в их учебе с лингво - тренажером, непременно должен направлять взрослый, обрела новый ресурс использования.

Посмотрите на фото, как дети изучают и играют "в языки"

Натаниэль (ему уже 5 лет) старается пройти тест и получить в награду игру. Смотрите сами какой он довольный, в ожидании. что программа скажет, что он ответил правильно.

А когда ошибается и программа показывает грусный смайлик, он более серьезен, и готовиться услышать следующее слово.


Старшая дочка Маргалит, которая сегодня выступала на занятии клуба на русском языке. который для нее как иностранный, да к тому же стих прочла!

Вся эта дружная команда будет пользоваться нашим "говорящим учебником", нашим электронным преподавателем!

Монетки
Весеннее солнце и свежий воздух утомили мои ноги, и я присел на лавочку.
Слегка щурясь на солнце, закурил.
Из сладкой весенней истомы меня вывел шорох за лавочкой. Я обернулся, и увидел малыша лет шести, который пристально всматривался под лавочку. Пацан неспешно обошел лавочку, все так же продолжая что-то под ней искать.
После рождения моего сына, я стал совсем по-другому, относится к детям.
Рассматриваю малыша.
Одежда до ужаса бедная, но вроде чистая. На носу грязное пятно. Взгляд, его взгляд меня поразил. Было в нем что-то слишком взрослое, самостоятельное. Думал, что показалось, не может в шесть лет быть такого взгляда. Но малыш смотрел под лавочку именно так.
Я достал жвачку и положил подушечку в рот. Малыш на мгновение перевел взгляд на мои руки, и тут же опустил глаза на землю.
- Дядя подними ноги, пожалуйста,- глядя на меня сказал пацан.
Я больше от удивления, чем осознанно поднял ноги над землей. Малыш присел, и внимательно посмотрел на землю под моими ногами.
- И тут нету, - пацан вздохнул.
- Жвачку будешь?- спросил я, глядя на этого маленького мужичка.
- А у тебя какая, я люблю фруктовые,- ответил он.
- У меня мятная, - я достал жвачку и на ладони протянул ему.
Он, немного помедлив, взял подушечку и сунул в рот.
Я улыбнулся увидев его руки, обычные руки маленького пацана, грязные до ужаса.
Мы смотрели друг на друга и жевали жвачку.
- Хорошо сегодня, тепло,- сказал я
- Снега нет, это очень хорошо,- задумчиво сказал он.
- А чем тебе снег мешал?

- Вот ты даёшь, под снегом же ни чего не видно, - заметил мальчуган.
Малыш засунул руки в карманы, посмотрел на меня и сказал:
- Пойду я, скоро темнеть уже начнёт, а я почти ничего не нашёл, спасибо за жвачку, - он развернулся и, глядя в землю, пошёл по алее.
Я не могу сказать точно, что же именно заставило меня окликнуть его, наверное какое то взрослое уважение, к рассудительному пацану.
- А что ищешь ты? - спросил я.
Малыш остановился, чуть помыслив, спросил:
- Никому не скажешь?
- Хм, нет никому, а что это тайна? - я удивленно поднял брови.
- Это мой секрет,- сказал пацан.
- Ладно уговорил, честное слово не скажу, - улыбнувшись сказал я.
- Я ищу монетки, тут на алее их иногда можно много найти, если знаешь где искать. Их много под лавочками, я в прошлом году очень много тут нашёл.
- Монетки? - переспросил я.
- Да, монетки.
- И что прошлым летом, ты их тоже тут искал?
- Да искал, - лицо малыша стало очень серьёзным.
- А сегодня много нашёл? - ради любопытства спросил я.
- Щас, сказал он, и полез в карман брюк.
Маленькая рука достала из кармана клочок бумаги. Малыш присел на корточки, развернул газету и положил на асфальт. В газете блестело несколько монет. Насупившись, малыш брал монетки с газеты и складывал в свою маленькую, грязную ручку. При этом его губы шевелились, видно он очень усердно подсчитывал свои находки. Прошло несколько минут, я улыбаясь смотрел на него.
- Сорок восемь копеек,- сказал он, высыпал монеты в газету, завернул их и сунул в карман брюк.
- Ого, так ты богач, - ещё больше улыбаясь, сказал я.
- Неа, мало, пока мало, но за лето я тут много найду.
Я вспомнил своего сына, и себя, а кто не собирает на конфеты или игрушки деньги в детстве?
- На конфеты собираешь?
Малыш насупившись молчал.
- А, наверное на пистолет? - переспросил я.
Малыш ещё больше насупился, и продолжал молчать.
Я понял, что своим вопросом я перешёл какую-то дозволенную черту, я понял, что затронул что-то очень важное, а может быть и личное в душе этого маленького мужчины.
- Ладно, не злись, удачи тебе и побольше монет, завтра будешь тут? - сказал я и закурил.
Малыш, как-то очень грустно посмотрел на меня и тихо сказал:
- Буду, я тут каждый день, если, конечно, дождь не пойдет.
Вот так и началось моё знакомство, а в последствии и дружба с Илюшей (он сам так себя называл). Каждый день, я приходил на аллею, и садился на лавочку. Илья приходил, почти всегда в одно и то же время, я спрашивал его, как улов? Он приседал на корточки, разворачивал газету и с большим усердием пересчитывал свои монетки. Ни разу там не было больше рубля.
Через пару дней нашего знакомства я предложил ему:
- Илюша, у меня тут завалялось пару монеток, может, возьмёшь их в свою коллекцию?
Малыш надолго задумался, и сказал:
- Неа, так просто нельзя, мне мама говорила, что за деньги всегда надо что-то давать, сколько у тебя монеток?
Я пересчитал на ладони медяки.
- Ровно 45 копеек, - с улыбкой сказал я.
- Я щас, - и малый скрылся в ближайших кустах.
Через пару минут он вернулся.
- На, это я тебе за монетки даю,- сказал пацан и протянул ко мне ладошку.
На детской ладошке, лежал огрызок красного карандаша, фантик от конфеты и кусок зелёного стекла от бутылки.
Так мы совершили нашу первую сделку.
Каждый день я приносил ему мелочь, а уходил с полными карманами его сокровищ, в виде, крышек от пива, скрепок, поломанных зажигалок, карандашей, маленьких машинок и солдатиков. Вчера я вообще ушёл сказочно «богат», за 50 копеек мелочью, я получил пластмассового солдатика без руки. Я пытался отказаться от такого несправедливого обмена, но малыш был крепок в своём решении как железобетон.
Но в один день малыш отказался от сделки, как я его не уговаривал, он был непреклонен.
И на следующий день отказался.
Несколько дней я пытался понять почему, почему он больше не хочет брать у меня монетки? Вскоре я понял, он продал мне все своё нехитрое богатство, и ему нечего было дам мне взамен за мои монеты.
Я пошёл на хитрость. Я приходил чуть раньше и тихонько кидал под лавочки по нескольку монет. Мальчуган приходил на аллею, и находил мои монеты. Собирал их, садился у моих ног на корточки, и с серьёзным видом пересчитывал их.
Я к нему привык, я полюбил этого мужичка. Я влюбился в его рассудительность, самостоятельность и в настойчивость в поисках монеток. Но с каждым днём, меня всё больше и больше мучил вопрос, для чего он второй год собирает монетки?
Ответа на этот вопрос у меня не было.
Почти каждый день я приносил ему конфеты и жвачки. Илюша с радостью их лопал.
И ещё, я заметил, что он очень редко улыбался.

Ровно неделю назад, малыш не пришёл на аллею, не пришёл и на следующий день, и всю неделю не приходил. Никогда не думал, что буду так переживать и ждать его.

Вчера я пришёл на ту самую аллею в надежде увидеть Илюшу.
Я увидел его, сердце чуть не вылетело из груди. Он сидел на лавочке и смотрел на асфальт.
- Здоров, Илюша, - сказал я, улыбаясь во все зубы, - ты чего это не приходил, дождя не было, поди монеток под лавочками лежит видимо невидимо, а ты филонишь.
- Я не успел, мне монетки больше не нужны, - очень тихо сказал он.
Я присел на лавочку возле него.
- Ты чего это, брат, грустишь, что значит не успел, что значит, не нужны, ты это брось, давай выкладывай что там у тебя, я вот тебе принёс, - и протянул ему ладонь с монетками.
Малыш посмотрел на руку и тихо сказал:
- Мне не нужны больше монетки.
Я никогда не мог подумать, что ребёнок в шесть лет, может говорить с такой горечью и с такой безнадёжностью в голосе.
- Илюша, да что случилось? - спросил я, и обнял его за плечи, - зачем тебе вообще нужны были эти монетки?
- Для папки, я собирал монетки для папки, - из глаз малыша потекли слёзы, детские слёзы.
Во рту у меня все пересохло, я сидел и не мог вымолвить ни слова.
- А зачем они папке? - мой голос предательски сорвался.
Малыш сидел с опущенной головой и я видел как на коленки падали слёзы.
- Тетя Вера говорит, что наш папка много пьёт водки, а мама сказала, что папку можно вылечить, он болен, но это стоит очень дорого, надо очень много денег, вот я и собирал для него. У меня уже было очень много монеток, но я не успел, - слёзы потекли по его щекам ручьём.
Я обнял его и прижал к себе.
Илья заревел в голос.
Я прижимал его к себе, гладил голову и даже не знал, что сказать.
- Папки больше нет, он умер, он очень хороший, он самый лучший папка в мире, а я не успел,- малыш рыдал.
Такого шока я не испытывал ещё никогда в жизни, у самого слёзы потекли из глаз.
Малыш резко вырвался, посмотрел на меня заплаканными глазами и сказал:
- Спасибо тебе за монетки, ты мой друг, - развернулся и, вытирая на бегу слёзы, побежал по аллее.
Я смотрел ему вслед, плакал и смотрел вслед этому маленькому мужчине, которому жизнь подсунула такое испытание в самом начале его пути и понимал, что не смогу ему помочь никогда.
Больше я его на аллее не видел. Каждый день в течение месяца я приходил на наше место, но его не было.
Сейчас я прихожу намного реже, но больше ни разу я его не видел, настоящего мужчину Илюшу, шести лет от роду.
До сих пор я бросаю монеты под лавочку, ведь я его друг, пусть знает, что я рядом...

Источник http://blogs.mail.ru/mail/rebus165/

Как подросткам выучить языки и при этом заработать? Легко!
Обратилась ко мне мама с подобным вопросом.
Вот я подготовила такую заметку в рекламной манере, уж, не обессудьте!
En101 - для ПОДРОСТКОВ.

Хочешь выйти на просторы Интернета вместе с новым высокодоходным проектом En101?

Прекрасный шанс найти себя, обрести добрых друзей, легко выучить несколько иностранных языков – и на этом хорошо заработать!

Уникальный онлайновый мультимедийный курс обучения иностранным языкам.
Для малышей, подростков, взрослых.

Cамый популярный товар в мире!

ЧТО ТАКОЕ EN101?
• Это мультимедийный дистанционный курс изучения иностранных языков.
• Он расположен в Интернете, а потому доступен любому человеку в любой точке мира и в любое время суток! Курс создан специалистами, для которых тот или иной язык является родным! А поэтому произношение – идеально!

• EN101 научит тебя БЕЗУПРЕЧНО ГОВОРИТЬ на иностранном языке так, что тебя
Без труда будут понимать иностранцы.
Ты сможешь совершенно свободно сам воспринимать иностранный язык на слух.
Ты будешь прекрасно понимать слова иностранных песен, радио- и телевизионные передачи, фильмы…
Ты сможешь совершенно свободно общаться со всем миром в Интернет.
Никаких языковых барьеров…
• В данный момент компания представляет 5 разговорных курсов - английский,
испанский, китайский, латвийский, русский (для иностранцев).

КОМПАНИЯ EN101.
• Компания En101, Inc. официально зарегистрирована в штате Оклахома, США.
Ее офис находится в г. Тулса, штат Оризона.

ПРОСТРАНСТВО EN101.
• EN101 – это возможность найти друзей в разных странах мира, общаться с ними на разных языках.

ТВОЕ БУДУЩЕЕ С EN101,
• Ты хочешь повидать мир?
• Ты хочешь общаться со сверстниками из разных стран?
• Ты хочешь в будущем получить престижную высокооплачиваемую работу?
• Ты хочешь сделать карьеру. Приобрести известность?
• Ты хочешь стать успешным человеком?

EN101 ПРЕВРАЩАЕТ МЕЧТУ В РЕАЛЬНОСТЬ!

EN101 – это новые технологии обучения и новые возможности, которые не может
дать тебе школьная программа иностранного языка.

Изучение хотя бы двух иностранных языков в детстве или в подростковом возрасте дает человеку в будущем мощное конкурентное преимущество.
С En101 иностранные языки изучаются ЛЕГКО, ВЕСЕЛО, ИГРАЮЧИ, не НАПРЯГАЯСЬ! И очень БЫСТРО!
В результате – ты свободно говоришь на иностранном языке!!!

En101 - поможет подросткам раскрыть разнообразные таланты, например бизнес возможность с инструментами компании En101.

Что ждет подростка за порогом школы?

Готовь свое будущее ПРЯМО СЕЙЧАС!

В этом тебе поможет - En101!

Cамый популярный товар в мире! Можешь отлично заработать, рекомендуя данную программу обучения.
Как? Самое простое, покажи окружающим прекрасное произношение и умение говорить! А зто получиться! Так создана программа, что научиться говорить с отличным произношением, легко!
Есть и другие методы...(а это информация уже для партнеров...!)


Смотри ПРЕЗЕНТАЦИЮ на сайте: http://www.podrostok.biz (о новых возможностях изучать языки подростками)
http://bizpodrostok.bkbk.ru/ (о новых возможностях, как изучая иностранные языки подросткам, зарабатывать!)

Понравилось предложение?
Хочешь присоединиться и стать независимым партнером компании?

Зайди на сайт http://www.en101.com ознакомься с демо версией, пройдя по кнопке tour по en101!
А для регистрации и получения своего сайта, пришите мне на мой емэйл taeva@list.ru
При желании узнать подробнее, пиши , звони...