В развитии человека на протяжении жизни и в объёме жизни существенную, но часто несознаваемую, роль играет материальная и социальная "среда обитания" - не столько ночное пространство, ограниченное стенами городской квартиры или сельского дома, сколько географические контексты "от двора до Ноосферы". Эту важную людям среду изучают географы.
Судя по сокращению часов на географию в школе (в отличие от рекомендаций ЮНЕСКО о роли географии в общем образовании), многие наши современники, увлеченные информационными и другими новейшими технологиями, недооценивают этот учебный предмет, развивающий пространственное и глобальное мышление, имеющий и мировоззренческий, и прикладной характер.

Приведём примеры с конференции, прошедшей 31 октября 2008 г. на географическом факультете Московского педагогического государственного университета. Доклады опубликованы в сборнике "КОМПЛЕКСНЫЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА, ОБРАЗОВАНИЕ" - Москва-Смоленск: Универсум, 2008. - 344 с. (В ссылках ниже сокращённо -КГИ 2008, с...). Примеры представлены в комментариях к этой записи.
Свои суждения выражайте в ответах на комментарии. Или пишите новые комментарии к теме "Информационная культура и география в ХХ1 в."