Опрос не ограничен по времени.
Записи с меткой: Знания
Темур Симония,
07-03-2011 14:43
(ссылка)
Эдвард Люттвак: В мире грядут большие перемены
Американский политолог выступил с лекцией в рамках дискуссионного клуба «Стратегия 2020» 22.02.2011 21:03 МСК
Россия должна быть в самом центре событий мировой политики, потому что любое важное событие будет зависеть от того, кого подержит Москва. По мере того как будет развиваться конфликт между Китаем и США (а этот конфликт неизбежен как минимум по экономическим причинам: Китай будет расти, а США не отдадут китайцам свое первое место просто так), обе стороны будут пытаться обзавестись союзниками.[ читать дальше → ]
Метки: политика, Россия, общество, Знания, философия, власть, аналитика
Юрий Щербаков,
08-10-2010 15:25
(ссылка)
О символике двух российских театров
Известно, что на фронтоне Большого театра в Москве и на фронтоне Александринского театра в Санкт-Петербурге установлены квадриги бронзовых коней. Смотрите, пожалуйста, на снимки, взятые мной и Интернета.
Вопрос.
Что символизирует собой квадрига, размещенная на фронтоне театра (Большого и (или) Александринки)?
Варианты для ответа предлагаю из числа тех, что прислали читатели моего блога. Отмечу, что у меня есть собственный вариант ответа, который пока еще не готов опубликовать для обсуждения. Он (вариант ответа) по мере моей возможности обоснован, но среди перечисленых ниже вариантов его нет. Пока еще не пришло время для его публикации.
Прошу поучаствовать в опросе и (по-возможности) в комментарии обосновать свое решении в выборе одного из представленных ниже для голосования вариантов.
Большой театр в Москве
Александринский театр в Санкт-Петербурге (Россия).
Цветная фотолитоография XIX века (1890—1900)
Цветная фотолитоография XIX века (1890—1900)
Вопрос.
Что символизирует собой квадрига, размещенная на фронтоне театра (Большого и (или) Александринки)?
Варианты для ответа предлагаю из числа тех, что прислали читатели моего блога. Отмечу, что у меня есть собственный вариант ответа, который пока еще не готов опубликовать для обсуждения. Он (вариант ответа) по мере моей возможности обоснован, но среди перечисленых ниже вариантов его нет. Пока еще не пришло время для его публикации.
Прошу поучаствовать в опросе и (по-возможности) в комментарии обосновать свое решении в выборе одного из представленных ниже для голосования вариантов.
Что символизирует собой квадрига, размещенная на фронтоне Большого театра и Александринки?
Этот опрос взят из сообщества История
Метки: Знания
Русские пострадали от Гитлера больше, чем евреи
На Западе взорвалась информационная бомба, начиненная вопиющей неполиткорректностью по самый детонатор.
[ Читать далее... → ]
Водка – не русский напиток!
Пир богатырей у ласкового князя.
Связь России и водки «очевидна» для многих современных людей, как в самой России, так и за ее пределами. И я опасаюсь, что не все поверят: не только вино, но и виноградный, и пшеничный спирты были изобретены вовсе не на Руси.
[ Читать далее... → ]
Метки: Россия, история, здоровье, общество, Знания, русский народ
Христианская Европа
Европейцы во все времена считали Россию варварской страной. И мы сами нередко выражаемся о ней в том же духе. О нынешних временах говорить не будeм, но можно с уверенность сказать, что вплоть до 19 века Россия, несмотря на все недостатки, была самым цивилизованным из европейских государств.
[ Читать далее... → ]
Судимир Басанько,
25-01-2010 16:08
(ссылка)
Покон Рода Всевышнего. Суть первая. Карб Миротворения.
СУТЬ ПОКОНА
я обращаюсь к многоуважаемым читателям, модераторам и всем кто будет читать эту статью. я прошу вас дочитать её до конца, а потом делать выводы, особенно важно после прочтения помедитировать на карб, технику медитации я напишу в конце, во время медитации, вы сможете более глубоко познать мудрость, заложенную в карбы.
Откройте сердца и души свои, и будьте внимательны, ибо Покон Рода Всевышнего - это скупа законов Прави, кои Всемирье держат. Это Веда первейшая и святость наивысшая, первооснова бытия каждого. Покон суть Веры и Веды всякой составляет, коя в Яве была, есть, или может быть. Ибо выкарбована в нем истина Небес и Земли высочайшая. Каждый Карб Покона несет в себе ключ для понимания определенной грани бытия и мироздания, что на всех уровнях Всемирья проявляется. Посему трактовать его лишь Волхвы велемудрые могут, кои знания его из уст в уста от Радетелей получили, Радением Сварожьим право сие заслужив. Колословом повторяя его и в Станах Священных познавая, даёт он душам мудрость наивысшую, с Богами в силе объединяет и Врата Ирия открывает верно.
Покон Рода Всевышнего, вечная и непостижимо великая мудрость Веры - Веды Святой, была передана Сварогом и Ладой праотцу Миру, родоначальнику рода человеческого 2 165 000 лет назад. Тогда Небесные Родители наши, великой милостью своей, Дар Веданья и Исцеления людям ведающим передали, как Ведогонь Святой. Дабы вечно горел Свет Рода Всевышнего, в душах праведных, чтобы мир творить могли с Богами воедино. С того времени великого, передача Покона и обучение Веде Прави, коя из него выходит, является сутью Радения Сварожьего, цепи ученической преемственности и основой передачи знаний Божьих.
Через приуменьшение Радения Сварог и Лада еще неоднократно к нам Богов посылали, кои в Спасах-Поконоколенниках проявлялись, дабы Покон на земле утвердить и Дар Веданья усилить. Ибо воля Рода Всебога-Деда нашего в том, чтобы ведали потомки его Путь истинный в Правь Святую и имели силу великую с Богами Родными соединяясь, мир творить. По прямой линии передачи веданья Покона - это Отец Богумир - 25 000 лет назад, за ним Отец Дажбо - 10 000 лет назад, Отец Рама -7 500 лет назад, Отец Орий - 5 000 лет назад, Отец Колодий - 2 500 лет назад и Отец Мамай - 1 000 лет назад. Сие без учета ответвлений побочных.
Все они оставляли после себя учеников - рахманов, волхвов и ведунов. Люди эти ведающие из уст в уста Покон передавали, Вере и Веде Прави учили, знаниям Православия Ведического и умению Родосвет творить. Дабы Покон Рода Всевышнего ведали мы истинно и силы Богов в себе проявляли, Спас Орий обет дал: коль потребность станет, он будет приходить в Яву к Роду Славных под именами разными, чтобы Свет Божий в душах наших горел вечно. За то, что мы Свет этот Изначальный получили, мы присягу дали Святой Покон и Веду Прави другим родам нести, кои в Мудрости Божьей нуждаются.
Далее цепь преемственности знаний по Основоположным Учителям ведется, волхвам-радетелям, кои были и вечно есть Первоволхвами Кола Радетелей и Верховными Волхвами Огнища Родового. Это Праотцы наши: Вольга-Волх, Магур, Рамадар, Ярослав, Крышень, Сава-Тур, Осмомысл, Миробож, Всеволод, Богодар, Яснозор, Радогост, Велемудр, Святослав, Данимир, Савр, Вячеслав.
От отца Вячеслава Веду получив, ныне вам мол¬вим, дабы каждый православный Покон в себе душой и сердцем услышать мог, а услышав уразуметь, дабы с Родом Всевышним соединиться, в единстве с Богами мир творить, и жить счастливо в радости и благости Света Рода Всевышнего.
Святость и знания великие Покона с начала времен Волхвами давними, Радетелями велемудрыми в Карбы святые были закарбованы. И карбовались с того времени по-разному, как слово тайное в душе вписанное, как письмена на шкурах воловьих, или как резы на древо или злато положенные. Карбы как святость великая, на сволоках Храмов Родных знакоплетением высекались, или как камни точенные вокруг капищ и святилищ родовых для защиты раскладывались, тем Коло Живого Явления творя.
Было тех Карбов святых светлосяйных числом 360. Ибо 360 - то число непростое, то знак Рода Всевышнего, и из него Круг Сварожий состоит, он в Коле Живого Явления Триглава Всевышнего пребывает. Ведание Покона в кола всякие уложено, сути большие и малые, но полное коло сути мира Божьего 360 Карбов составляет. По Вере древней старой родовой праведные люди ведающие, волхвы, служители Карбы Покона Рода, прежде всего наизусть знать должны, дабы толкования его легко людям рода своего нести, тем самым на путь истинный Прави Святой наставляя.
Никто волхвом до тех пор не является, пока Карбы, как имя свое тайное, знать не будет. Мудрость эту извечную, Родом Всевышним завещанную, свято оберегать нужно и детям своим, когда достигнут они возраста отрочьего, поведать, дабы они ее во всякий час знали и жили с ней, Покон оберегая. Коли будут Покона держаться, он завсегда сохранит, силой наполнит да в Правь наивысшую выведет! Так как ведания, кои под Карбом каждым в Поконе заложенные, вечные и неисчезающие. Во всякий век их люди по-разному знают, кому они больше открыты, кому меньше, посему люд Варной и родом отличается подобно тому, как вода в криницах отличается.
Славяне! Через Карбы животворные освящайтесь, силой Рода Всевышнего наполняйтесь и будете иметь жизнь вечную с Богами в Триглаве Великом. Над Карбами размышляя, в сердце своём их прописывая, услышите вызов Прави и Свет, кой к нам из Ирия льётся. Ведой изначальной проникаясь, над Карбом задумываясь, в состоянии Священной Тишины находитесь, и тогда вам путь всякий откроется, дорога станет свободной и легкой. И пойдете тогда, как души славные, православные к Богам по Славе вечной.
Покон во всякий час вам опора и жизненное наставление главнейшее, слушайтесь его верно, о душе своей рдея. И права не имеете ни единого Карба утратить, ибо есть это самое святое наследие ваше, кое с славянами вечно оставаться должно. Когда хоть один потеряется, как спицы из Колеса Живого Явления, тогда вырываясь, Божий лад на земле разрушается, знания Рода приуменьшаются и приходят тогда беды великие. Тьма от того ширится Навой безграничной, и всякий труд прахом идет.
А коль потеряете веданье сути Карба одного, молите о возвращении в Явь Спасов Праотцов, и прежде всего Праотца Ория. Тогда должны Волхвы-Радетели в Правь идти год за годом, жизнь за жизнью, Отца звать, дабы пришел он, да из Скрижалей Духа Рода Карбы прочитал, и в Яве восстановил твердо. Тогда снова жизнь направится, на землю Лад придет, всех на путь верный повернет и воцарится мир да любовь на тысячи лет.
Се так Волхвами - Радетелями, хранителями Покона было всем родноверам православным, ариям, славянам, потомкам своим завещано, как жить и как в мире деять. С приходом Поры Темной, всесвятое послание Рода Всевышнего люди через недомыслие свое слушать перестали, лишь отдельных из Родных Богов прославляя, о животе думали и наживе всякой, оттого на земли Славные, нам Родными Богами вкраянные, беда пришла. С бедой той веданье Святое тайным стало. Открыто карбовать и записывать его было никак нельзя, Волхвы-Радетели его по лесам и пещерам беречь стали, да и в души свои словом тайным запечатывать.
Но были такие среди жрецов, кои на жизнь сытую позарились, к иноверцам пришлым пошли и часть Веды им передали, Колодары Сварожьи им составляли, дабы праздники они по Православному праздновали и к Вере чужой русы приобщались. Но наука жреческая - то не наука волховская, поэтому по сей день никто не знает того, что волхвы Православные ведают, Посвящения истинного не получив, не слышат и не знают они того, что Радетели ведают...
Веданья Покона в книге этой, для понимания лучшего, приближенным современному правописанию, языка русского писаны, с волховских карбований переведены, да толкованием упрощенным глаголены. Посему написания, отличные от общепринятого ошибками не считаются. Задача сей книги - передать дух и звучание древнее и изначальное.
Ведайте, писаное слово мертво, ибо изменено и понято может быть по-разному, посему истинное толкование из уст в уста, от Волхвов учителей Веды Прави должно быть получено, да повседневным радением жизни своей понято...
Толкования сии, тут изложенные, лишь основа общая Веры Старой, Родной Православной, но и этого людям чистым достаточно, чтобы мудрость Божью в сердце своём открыть. Посему даем вам мудрость Предковскую, дабы вы пригоршнями черпали и на здоровье пили Воду Живую Веры-Веды Святой, и Путем Православным шли.
Толкование
В начале начал не было ничего: ни Неба, ни Земли, ни Всемирья. Не было ни смерти, ни безсмертия, ни Дня, ни Ночи, так как все было сумраком, морем первичного хаоса и пустоты, и безличия - это и был Дыв. И был Дыв в одних местах более легок, а в других тяжек, оттого более тяжелое вместе собиралось и проявилось Оком-Рода, Оком-Алатырем, кое в море сумрака Светогнем Всевышнего засветилось, само себя породив. Был тот свет Ведогнем сознания и разума и Слезой-Росинкой чистой, первоистоком свечения Духа-Души Рода Все-бога. В Дыве безладье и небытие созерцая, Род Всевышний Оком своим Истину лада и бытия всякого прозрел, коя суть Законы Творения, Разрушения и Сохранения.
В себе их объединяя, есть он Великим Триглавом, что существует во времени и вне времени, в пространстве и вне пространства, началом и концом будучи, причиной и следствием, источником всего сущего и несущего. Светогонь Рода един с Дывом, и есть с ним единым целым, посему Свет Рода есть в Дыве, а Дыв есть в Свете Рода, а все это есть - Род Всевышний. Для уравновешенности лада и безладия, Всевышний утвердил Особу свою и Лик Всевышний, Родом-Рожаничем проявившись.
И так в триединстве, как Дыв, Свет и Род-Рожанич, Вседержитель Род вечно пребывает. Род-Рожанич бесконечно порождает из себя Миры, поэтому вечно существует Всемирье Лада и Сварги - Коло Живого Явления, которое по законам Прави творится.
Каждый такой Мир-Яйцо огненным является, ми¬ром отдельным, кои в Дыве множится постоянно, создавая в себе миры, а те миры создают в себе миры. И есть таких вселенных в Роде-Рожаниче множество великое, как капель в море. Поэтому, он одновременно с этим, и Священным Деревом Рода выступает, посему родятся на нем плоды всякие, которые миров зародыши суть.
На макушке Дерева того Сокол-Род Трисветлый сидит, за детьми своими посматривает. В Роде-Рожаниче вечно существуют две противоположности - творящие и разрушающие силы, которые меняются и переходят одна в другую - Белоба и Черноба. Это противоположности существования одного целого - верх и низ, мужчина и женщина, единство и множество.
Создавая Вселенные, Род-Рожанич проявляет себя своей жизнеутверждающей силой - Сварогом, которая утверждается в женском лике Матушкой Ладой, которая и есть Древом Рода, и в мужском лике Отцом Сварогом, Великим Огнем Творения. Поэтому есть Род-Рожанич суть Древо Рода Всемирья, а другие древа - его ветви, которые целое Древо Рода составляют, в отдельных мирах проявляясь.
Поэтому в основе каждого Дерева Рода и творения всякого лежит Алатырь-Камень, вечным Светлоогнем Духа Рода пылая. Каждое дерево то огненное с Алатырь-Оком, и Священным Древом Рода - суть одно, как зерно с ростком своим. В каждой Вселенной Дерево то золотое - есть сама Великая Матушка Лада, Рожаница первейшая, а Огонь-Камень тот - Сварог Отец, творец миров отдельных и Всемирья всего. Посему во всех мирах Сварог и Лада различны, но и вместе с тем - одни и те же.
То, что было явным, столько же времени неявным быть должно. Посему есть Большой Век Сварога каждого, что имеет в себе время Белобы, когда он свою вселенную создает, утверждает и сотворяет изобилие, и безконечно все это долго множит, и есть время Чернобы, когда какой-либо мир, разрушившись, исчезает. И так длится, пока Род Рожанич новый мир в этом месте не утвердит и нового Сварога для него не родит. Рождениям этим нет конца-края, так как не было никогда первого рождения и никогда не будет последнего. В круге колорода сего есть миры молодые, старые, старейшие и новорожденные, а также те, которые разрушаются.
Большой Век Сварога каждого из ста лет складывается, каждый Год Сварога из Дней и Ночей состоит, каждая Пора Сварога 4320000 лет земных составляет. Каждый День и каждая Ночь в себе по 2160 000 лет держит. Но в Поре сей большой есть отрезки меньшие, каждый из которых свою пору составляет. А каждая меньшая пора содержит в себе еще меньшие - и так до самых меньших. Во время разрушения мира отдельного, когда он в небытии покоится, Сварог мира того к Оку-Рода, Алатырю бессмертному сжимается. В это время, Род-Рожанич силу в себе приумножает, дабы нового Сварога, Мир-Яйцо, этой вселенной родить.
От круговращения такого, Род Всевышний ни большим, ни меньшим не становится, а лишь Дыв в нем увеличивается али уменьшается, так как Род Трисветлый Вседержитель, единым и бесконечным началом есть, кой Дывом, Светом и Родом-Рожаничем в вечности прибывает, буянием или покоем себя проявляя. Посему Род Всебог начало всех начал и конец всех концов.
Он единый, и никогда единство его не уменьшиться и увеличиться не может. Род пребывает сам в себе, и никто другой не может прибывать рядом с ним, а лишь в нем, так как живет он не силой духа или души, ибо сам он есть Дух всех духов и Душа всех душ!
Снова творение отдельной вселенной начинается, когда Светогонь Ока-Рода в какой-то части Рода-Рожанича шириться начинает, Деревом Рода разрастаясь. Так Сварог к творению новому возродившись, из Рода-Рожанича души праведников с Ирия призывает, кои раньше по Праве жили, а потом с Матушкой Ладой их как Богов рождает и миры создает.
Се так души наши, кои суть Рода Всебога частицы - Богами Родными стают, миру Прави хранителями выступают. Деяниями своими Отцу своему мир творить помогают, каждый за дело свое отвечая. Поэтому в мире все свое назначение имеет: камень всякий, растение, животное и человек, духи и Боги.
Родные Боги в помощи нуждаются, от того по воле Вседержителя они человека рождают, как часть и проявление свое, отдельно и вместе с тем Рода Всебога, проявление общее. И посему человек каждый с Богами и Родом Всевышнем вечно соединен. Едино что, Боги различны, кои к свету ведут, а кои тьмой проверяют, посему разумение разное дают. Как бы то ни было, в душе всякой частица Света Рода Всевышнего пребывает, как искра Алатыря - Ока Божьего, сердца каждого.
Будучи сынами и дочками верными, Богов в Яви проявлениями, мы святое дело миротворения поддерживать должны, Богам помогать мир творить. По Праве живя, лад на земле утверждать. Всевеликая Лада-Матушка на уровне земном, себя Макошей (Матерью Сырой Землей, Покровой), Лелей, Долей и всеми другими женами проявляет, кои суть проявления ее малые.
Сварог для рода людского в образе звездного неба виден и выступает он Всевеликим Отцом, который в детях своих Богах - Сварожичах, всех мужчинах, людях, животных, растениях и камне всяком проявляется.
Ведайте, православные! Все миры и тела небесные живое существо есть, а от того, как и каждый, имеют время здоровья и болезни, смерти и рождения. У каждого из них свой дух и душа есть. Каждое тело небесное - это храм одного из Богов Родных, и носят они его на себе, как человек тело человеческое.
Все Боги Родные - Сварог, Лада, Перун, Световид, Велес и прочие - это Лики и проявления Рода Всевышнего. Ибо Род Вседержитель настолько велик, что тяжко нам в образе людском познать его. Посему он скупой Богов Родных для нас выступает, кои взаимодействуют один с другим, вечность творя, ради единой цели и одним целым будучи.
Дабы всюду пребывать, Род Всевышний множится безконечно, серединой и основой всего будучи, в сердце каждом пребывает. Так он все видит и все знает, да предназначением душу всякую наделяет, тем самым лучшее применение явлению каждому определяет.
Посему всегда Волхвы рекли: Боги наши суть Одно, а коль случится блудень такой, кой Прави не ведая, будет молвить, что имеем Богов мно¬гих, пусть будет изгнан он из рода своего! Ведая сие, с Богами в Триглаве находитесь! Ибо Род Трисветлый есть Бог над Богами и Особа Всевышняя, он есть един и многопроявлен. Он соединяет в себе единство и множество, а люди - его проявления прямые.
Путь разный выбирая, души все разное самосознание имеют - одни создают, другие сохраняют, а третьи разрушают. Как бы то ни было, Предки наши, Арии светлоликие, первыми были, из тех кто Триглаву приклонился, и к творению праведному бок о бок с Богами стали.
Посему, Отец Сварог и Лада-Матушка, на землю явившись, нам Силу и Веду свою передали, дабы По-кона держась, творили мы праведно. С часа того, Боги Родные держат десницы свои на ралах наших, через Проводников Огнища Родового, Праотцов на¬ших, Веру и Веду нам давая.
С часа того предвечного имеем Всесвятую Веру Первопредков наших, Веру Истинную, Православную, ибо истинная Вера Родная - это Вера-Веда в единого и многопроявного и многоименного Рода Всевышнего да Богов Родных, кои в Праве, Яве и Наве прибывают.
Ведающие люди и люди стремящиеся к мудрости могут проверить каждое писаное слово, помедитировать на каждое упомянутое имя и убедиться, что правда в поконе!
я вам рекомендую помедитировать на текст Карба Миротворения, что бы понять его глубинную суть. вы садитесь, расслабляетесь, соединяетесь с Изначальным Светом Рода Всевышнего, если у вас нет посвящения, то наполнитесь силой Стихий, Солнца, Земли или той силой, которой владеете, позовите ту часть вашей души, которая отвечает за божественную мудрость! попросите её помочь вам в вашем духовном развитии, напишите на "внутреннем экране" текст Карба, и проходя сознанием сквозь написанное, попросите Всевышнего Рода открыть вам божественную суть! изучите и запомните то, что вы увидите. так желательно сделать три раза, тогда вы поймёте суть.
Опрос был удалён
пишите комментарии, задавайте вопросы!
настроение: Бодрое
Судимир Басанько,
24-01-2010 22:48
(ссылка)
Как счастливо родить и воспитать сына. Часть 3
Продолжаю публикацию частей книги Владимира и Лады Куровских: "Как счастливо родить и воспитать сына."
Прошу многоуважаемых читателей набраться терпения и внимательности и в благостном состоянии духа прочитать эту статью. я понимаю что вы можете не получить сразу ответы "на все вопросы", но я уверен что с каждой статьёй вы будете открывать для себя великий кладезь древней мудрости и получите ответы на все ваши вопросы, касающиеся воспитания мальчиков и создания гармоничных отношений между мужем и женой!
Что ж, теперь давайте подумаем, каким же должен быть тот мужской дух, который в соединении с женским создаёт лад (гармонию)?
Какой должна быть настоящая женщина, наверное, знают уже и мужчины, и женщины. Книжные полки прогибаются от написанных книг о том, какой должна быть Она. Но в семье, дорогие друзья, их двое! И какой бы Божественной она ни была, если рядом с ней мужчина с низкими нравственными качествами и бедным внутренним духовным миром, никакая Богиня не создаст гармоничную семью.
Так какие же качества и моральные и духовные добродетели должен иметь мужчина, который ждёт рождения самого прекрасного сына? Итак, поговорим об отце, который является примером для своих наследников.
Мужские качества и черты характера — какие они? В чём они проявляются? Обратим внимание будущих пап на то, что черты и качества, о которых мы сейчас будем говорить, являются очень важными в жизни каждого мужчины. Поразмышляйте об этом, задумайтесь, есть ли они у вас в полной мере? Потому что если вы ими не владеете, то будет трудно взрастить их в своём собственном сыне.
[ Читать далее... → ]
Прошу многоуважаемых читателей набраться терпения и внимательности и в благостном состоянии духа прочитать эту статью. я понимаю что вы можете не получить сразу ответы "на все вопросы", но я уверен что с каждой статьёй вы будете открывать для себя великий кладезь древней мудрости и получите ответы на все ваши вопросы, касающиеся воспитания мальчиков и создания гармоничных отношений между мужем и женой!
КАЧЕСТВА, КОТОРЫЕ МЫ ЛЕЛЕЕМ В СВОИХ МУЖЧИНАХ
Что ж, теперь давайте подумаем, каким же должен быть тот мужской дух, который в соединении с женским создаёт лад (гармонию)?
Какой должна быть настоящая женщина, наверное, знают уже и мужчины, и женщины. Книжные полки прогибаются от написанных книг о том, какой должна быть Она. Но в семье, дорогие друзья, их двое! И какой бы Божественной она ни была, если рядом с ней мужчина с низкими нравственными качествами и бедным внутренним духовным миром, никакая Богиня не создаст гармоничную семью.
Так какие же качества и моральные и духовные добродетели должен иметь мужчина, который ждёт рождения самого прекрасного сына? Итак, поговорим об отце, который является примером для своих наследников.
Мужские качества и черты характера — какие они? В чём они проявляются? Обратим внимание будущих пап на то, что черты и качества, о которых мы сейчас будем говорить, являются очень важными в жизни каждого мужчины. Поразмышляйте об этом, задумайтесь, есть ли они у вас в полной мере? Потому что если вы ими не владеете, то будет трудно взрастить их в своём собственном сыне.
[ Читать далее... → ]
настроение: Бодрое
Метки: Счастье, Как счастливо родить и воспитать, Знания, мудрость, традиции, Родноверие
Гендэльфф Серый,
16-12-2009 16:07
(ссылка)
Что ж такое Любовь?
ТРИ СЛОВА.
--я люблю тебя.
--ну конечно, ты любишь меня. а расскажи, как ты это понимашь?
-- мм нуу ............)))
--а я вот по другому тебя люблю.
ЛЮ-БО-ВЬ.... по старославянски расшифровывается, как ЛЮди БОгов ВЕдают. исходя из этого, существует мнение, что Любовь это, ЗНАНИЕ БОЖЕСТВЕННЫХ ЗАКОНОВ . вот только у слова ВЕДАТЬ есть два значения: 1. сам познал что-либо путём изучения (обучения); 2. заставили познать, не спрашивая личного желания (не ожидал, но представилось испытать на собственной шкуре; поведаешь боль, когда испытаешь её; т.е., поведаешь боль, когда она испытает тебя). ---- причём тут Любовь и Боги (без отношения к какой либо религии), за что Вселенная может наказать, если, казалось бы обычные слова, человек использует не понимая. об этом дальше.
как часто порой мы слышим это слово. и применяется оно во многих сферах. но что оно значит? нижеследующий текст почти только об определении слова Любовь. http://pisali.ru/indigo.07/30981 (сайт писали.ру)
htt p://pisal i.r u/indig o.07/3 0981 (убрать пробелы)
--я люблю тебя.
--ну конечно, ты любишь меня. а расскажи, как ты это понимашь?
-- мм нуу ............)))
--а я вот по другому тебя люблю.
ЛЮ-БО-ВЬ.... по старославянски расшифровывается, как ЛЮди БОгов ВЕдают. исходя из этого, существует мнение, что Любовь это, ЗНАНИЕ БОЖЕСТВЕННЫХ ЗАКОНОВ . вот только у слова ВЕДАТЬ есть два значения: 1. сам познал что-либо путём изучения (обучения); 2. заставили познать, не спрашивая личного желания (не ожидал, но представилось испытать на собственной шкуре; поведаешь боль, когда испытаешь её; т.е., поведаешь боль, когда она испытает тебя). ---- причём тут Любовь и Боги (без отношения к какой либо религии), за что Вселенная может наказать, если, казалось бы обычные слова, человек использует не понимая. об этом дальше.
как часто порой мы слышим это слово. и применяется оно во многих сферах. но что оно значит? нижеследующий текст почти только об определении слова Любовь. http://pisali.ru/indigo.07/30981 (сайт писали.ру)
htt p://pisal i.r u/indig o.07/3 0981 (убрать пробелы)
Метки: Любовь, жизнь, боги, три слова, Знания, судьба, Чистилище, будущее
Егор Лачинов,
15-11-2009 13:43
(ссылка)
РЕАЛИИ ЖИЗНИ И ФАНТАЗИИ ВЛАСТИ
МедведевИнформ – информация для первого лица страны от СМИ:
*дела Бастыркинские .. Депутат ГД и журналист А.Хинштейн прямо обвиняет главу Следственного Комитета в преступлениях против закона, приводя доказательные доводы, а «государево око» молчит и не моргает.. А что ж государь?.. считает такое положение нормальным? Это норма для президента? Президент в норме?
*ЕГЭ–катастрофа в национальном масштабе.. Итогом дебатов по ЕГЭ следует считать реалии проверок истинных знаний по главному предмету – русскому языку, проведенных в вузах и представленных специалистами в СМИ. Вот «МК»-03.11.2009 :
-по сравнению с прошлыми годами, выявлявшими 1-2% брака на страницу текста, нынче на журфаке МГУ 82% «суперпятерочников» по ЕГЭшным баллам сделали по 24-25 ошибок, практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно (!).. Это на журфаке, а что же творится на других факультетах… - Это национальная катастрофа! Её главная причина-беда – ЕГЭ, который уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе.. бесчеловечный эксперимент, заключает автор заметки, добавляя – люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности.. они не понимают смысла написанного друг другом (В любовной записке девушек по 15 ошибок… (!). А это значит мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество(!). И это не край бездны: мы уже на дне (!).
Факты от специалиста ничтожат победные реляции чиновников от образования и президентское заявление о положительном в целом итоге внедрения ЕГЭ.
*президентские призывы и реалии от М.Ходорковского «поколение М» и А.Будберга «решающий момент» (МК-03.11.2009).. с кем Медведев мыслит идти вперед (Россия, вперед!) ?.. с «кремлевской стеной»- от А.Минкина (МК-13.11.2009)..
*Ходорковский-Лебедев – издевательский спектакль российского права в эпоху Путина-Медведева – вопиющие правонарушения логики, разума и закона длятся уже несколько лет на виду у всего мира, на виду у россиян, отчаявшихся в нашем правосудии. И это не при неграмотном в праве президенте – при двух юристах, обученных, по их же заявлениям, лучшими преподавателями..
У Нерона тоже был лучший по тем временам учитель…
*власть аморальных верхов – законников во власти.. «Лицемерно стыдя россиян за неуважение к праву, высшее руководство страны само плюет на законы» - вывод по статье АМОРАЛЬНЫЙ КОДЕКС СТРОИТЕЛЕЙ НИГИЛИЗМА – МК-29.10.2009.
*власть убийц во власти на пороге и за порогом жилья граждан.. –МК-21.10.2009).. Власть на местах убивает, калечит граждан и отказывает им в защите.
*специалисты о власти.. «За 15 лет мы извратили те позитивные ориентиры, к которым стремились во время перестройки. Конкуренция идей, интеллекта, услуг, продукции подменена конкуренцией близости к административному ресурсу и сдобрена безудержной жадностью. В результате деградируют наука, оборона, производство скоро не будет способно даже повторять западные образцы, а о безопасности вспоминаем только после тяжелых аварий». (МК-14.10.2009). Добавим мнение о двух кастах в стране: обыдленный властью народ и аморальные «слуги народа», наглое чиновничье окружение власти.. как и при Сталине: народ-з/к и слуги-вохроубийцы.. прослеживается преемственность, вымирание продолжается.
*«а с теми, кто будет мешать нам, разберемся!» - «нам» - это Вам?. это в чём?- в ЕГЭшном и властном оболванивании народа?. это про кого?- про Хинштейна, Лемуткину, Будберга..
*дела Бастыркинские .. Депутат ГД и журналист А.Хинштейн прямо обвиняет главу Следственного Комитета в преступлениях против закона, приводя доказательные доводы, а «государево око» молчит и не моргает.. А что ж государь?.. считает такое положение нормальным? Это норма для президента? Президент в норме?
*ЕГЭ–катастрофа в национальном масштабе.. Итогом дебатов по ЕГЭ следует считать реалии проверок истинных знаний по главному предмету – русскому языку, проведенных в вузах и представленных специалистами в СМИ. Вот «МК»-03.11.2009 :
-по сравнению с прошлыми годами, выявлявшими 1-2% брака на страницу текста, нынче на журфаке МГУ 82% «суперпятерочников» по ЕГЭшным баллам сделали по 24-25 ошибок, практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно (!).. Это на журфаке, а что же творится на других факультетах… - Это национальная катастрофа! Её главная причина-беда – ЕГЭ, который уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе.. бесчеловечный эксперимент, заключает автор заметки, добавляя – люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности.. они не понимают смысла написанного друг другом (В любовной записке девушек по 15 ошибок… (!). А это значит мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество(!). И это не край бездны: мы уже на дне (!).
Факты от специалиста ничтожат победные реляции чиновников от образования и президентское заявление о положительном в целом итоге внедрения ЕГЭ.
*президентские призывы и реалии от М.Ходорковского «поколение М» и А.Будберга «решающий момент» (МК-03.11.2009).. с кем Медведев мыслит идти вперед (Россия, вперед!) ?.. с «кремлевской стеной»- от А.Минкина (МК-13.11.2009)..
*Ходорковский-Лебедев – издевательский спектакль российского права в эпоху Путина-Медведева – вопиющие правонарушения логики, разума и закона длятся уже несколько лет на виду у всего мира, на виду у россиян, отчаявшихся в нашем правосудии. И это не при неграмотном в праве президенте – при двух юристах, обученных, по их же заявлениям, лучшими преподавателями..
У Нерона тоже был лучший по тем временам учитель…
*власть аморальных верхов – законников во власти.. «Лицемерно стыдя россиян за неуважение к праву, высшее руководство страны само плюет на законы» - вывод по статье АМОРАЛЬНЫЙ КОДЕКС СТРОИТЕЛЕЙ НИГИЛИЗМА – МК-29.10.2009.
*власть убийц во власти на пороге и за порогом жилья граждан.. –МК-21.10.2009).. Власть на местах убивает, калечит граждан и отказывает им в защите.
*специалисты о власти.. «За 15 лет мы извратили те позитивные ориентиры, к которым стремились во время перестройки. Конкуренция идей, интеллекта, услуг, продукции подменена конкуренцией близости к административному ресурсу и сдобрена безудержной жадностью. В результате деградируют наука, оборона, производство скоро не будет способно даже повторять западные образцы, а о безопасности вспоминаем только после тяжелых аварий». (МК-14.10.2009). Добавим мнение о двух кастах в стране: обыдленный властью народ и аморальные «слуги народа», наглое чиновничье окружение власти.. как и при Сталине: народ-з/к и слуги-вохроубийцы.. прослеживается преемственность, вымирание продолжается.
*«а с теми, кто будет мешать нам, разберемся!» - «нам» - это Вам?. это в чём?- в ЕГЭшном и властном оболванивании народа?. это про кого?- про Хинштейна, Лемуткину, Будберга..
Метки: Знания
Гендэльфф Серый,
09-06-2009 23:27
(ссылка)
наше будушееё?
ТОЧНО ОТВЕЧАЙТЕ НА ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ЗАДАЮТ ЛЮДИ!
Оригинальное трактование одного из посланий Нострадамуса с 2007г до 2023 года
http://www.pisali.ru/indigo.07/21111/ и прикольная инфа о пророчествах на этот же срок
http://www.pisali.ru/indigo.07/16211/ не открывается? Копируй и вставляй в окно «Адрес:»
Оригинальное трактование одного из посланий Нострадамуса с 2007г до 2023 года
http://www.pisali.ru/indigo.07/21111/ и прикольная инфа о пророчествах на этот же срок
http://www.pisali.ru/indigo.07/16211/ не открывается? Копируй и вставляй в окно «Адрес:»
Метки: Знания
Александр Пономарев,
06-06-2009 15:15
(ссылка)
Учебник «География России» 8-9 класс
Учебник «География России» 8-9 класс или География вымирания.
Какой, на ваш взгляд, должна быть численность населения такой страны, как наша? Этот вопрос задаю не я, а авторы учебника по географии России для 8-го класса в начале очередной темы, которая звучит тоже в виде вопроса: «Сколько нас – россиян?».
Ответ дают два параграфа учебника – 43 и 44-й. В первом из них называется «оптимальная» цифра населения России, а второй подсказывает, как этой цифры достичь.
В советской школе, понятное дело, таких вопросов на географии не задавали. Тогда было понятно, что решать, сколько людей должно жить в стране, — все же не прерогатива школьников. И сейчас, разумеется, тоже – не школьники будут это решать. Но зато можно решить этот вопрос в недалеком будущем с помощью сегодняшних школьников.
Если внушить им «правильную» цифру и научить, как к ней двигаться.
Итак, по мнению авторов учебника, оптимальная численность населения Российской Федерации – 67,5 миллионов человек. Именно такой она была, по их мнению, в 1897 году.
(Напомню, что сейчас в России, видимо по недоразумению, как считают авторы учебника, живёт 141,9 миллиона человек).
Учебник «География России» в 2 кн. Кн. 1. Для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений. Выпущен издательством «Дрофа».
Восемь раз переизданный. Восьмое переиздание имеет тираж 85 тысяч экземпляров. То есть, издание массовое, конечно же, одобренное Министерством просвещения. Чему же оно учит?
За внешне наукообразными словами скрыта откровенная русофобская идеология, фактически, замаскированный геноцид. А как иначе можно назвать стремление внушить 13-14-летним подросткам мысль о том, что необходимо обязательно планировать семью и ни в коем случае не следует иметь больше двоих детей?!
Итак, оказывается, существуют два способа воспроизводства населения. Один способ называется «традиционный», другой – «современный». Традиционный господствует от начала истории человечества до ХХ века, а современный появился в настоящее время, но внедряется весьма успешно. Как утверждается в выводе темы:
«Мировой опыт показывает, что абсолютно все страны мира совершают (а некоторые уже совершили) переход от традиционного способа воспроизводства населения (с высокой нерегулируемой рождаемостью, многодетными семьями и высокой смертностью) к современному (с планированием семьи, низкой рождаемостью, малодетными семьями и низкой смертностью). В результате этого перехода численность населения стабилизируется…»
§44. «Воспроизводство населения».
В первобытном обществе наблюдалось естественное равновесие продовольственных ресурсов, которое зависело от объема пищи, охоты, рыболовства и собирательства.
Тут трудно возразить…
Каждая территория, естественно, может прокормить определенное число людей.
Между прочим, Россия достаточно велика, и от рекреационной нагрузки она не погибнет, даже если в ней будет жить один миллиард человек. Не вся территория России пригодна для большого населения. Оставим огромную территорию вечной мерзлоты, зато за пределами мерзлотной части у нас почти не осталось пустынь (все отобрали). Южная Сибирь – это идеальный климат, хорошая почва, много воды. Европейская Россия ниже пояса вечной мерзлоты. А вечная мерзлота в европейской части опускается намного севернее Южной Сибири. Здесь только живи!
Но не хотят авторы учебника, чтобы на этих территориях жили в будущем наши люди!
Такая вот «научная» теория. Человечество жило миллионы лет и не знало, что вместо "беспорядочного размножения", нужно "планировать семью" и снижать рождаемость, дабы поскорее наступил всеобщий «стабилизец»…
Так показывает «мировой опыт» (интересно, что это: мировой разум? Или мировое правительство?) Учтем, что внешнего контроля над смертностью достичь сегодня, в эпоху оружия массового поражения, спутниковой связи, технологических эпидемий и искусственных землетрясений, значительно легче, чем внешнего контроля над рождаемостью.
Последнее остается всё ещё во многом «внутренним» делом страны, поэтому необходимо внедрить идею «планирования семьи», то есть убедить в том, что рожать много детей «несовременно» и невыгодно. "Современное" – оно ведь, конечно, всегда лучше, чем какое-то "традиционное". То, что было на протяжении тысячелетий – это все надо отбросить. Ведь мы с вами современные люди, не так ли? Кроме того, мы европейцы, а «большинство стран Западной Европы уже завершили переход к современному типу воспроизводства, и численность населения в них стабилизировалась».
Так что – если мы не хотим оставаться отсталыми несовременными азиатами, необходимо срочно догнать и перегнать Европу в современном типе воспроизводства. А это значит: срочно начать планирование семьи и снизить рождаемость. Авторы не стесняются здесь прибегнуть к очень грубой лжи: известно, что население Европы прирастает мигрантами и также известно, какие усилия сегодня прикладываются, чтобы повысить рождаемость у коренных западных европейцев, как они борются за каждого «белого» ребенка… Впрочем, они уже давно под контролем.
Быть может, я ошибаюсь, но в иные, не столь отдаленные времена, за такую «науку» авторов ждала бы расстрельная статья. Если это не вредительство в чистом виде, то что такое вредительство?
Так, авторы учебника утверждают, что в России конца XIX века в среднем в каждой крестьянской семье рождалось 7-8 детей, из которых до брачного возраста доживало лишь трое, что давало медленный, но стабильный прирост населения.
Очень сомнительные цифры. Во-первых, почему именно в «крестьянских» семьях? В крестьянских рождалось очевидно больше, а 7-8 детей было нормой и для дворянских, и для купеческих, а зачастую и для мещанских семей.
Во-вторых, как мы легко убеждаемся на известных нам исторических примерах, умирало, как правило, конечно, меньше половины детей (а никак не две трети!) – иначе те же крестьянские семьи просто не выжили бы.
В-третьих, даже если согласиться с этими цифрами, разве трое детей в семье и соответственно медленный прирост населения на огромных пространствах России – это плохо? Любой гражданин нашей великой Родины, находящийся в здравом уме, скажет «нет», а вот авторы — таки да, считают, что плохо.
Ведь главное не родить, а дать «хорошее» и дорогое образование и воспитание:
«Современный тип воспроизводства резко отличается от традиционного, — убеждают авторы. — Его главная особенность – планирование числа детей в семье. Желание дать своим детям хорошее образование и воспитание теперь требует от родителей значительных духовных и материальных затрат. Семья становится малодетной, для нее характерно в среднем два ребенка». Чуть выше же говорится, что «если в каждой семье рождаются два ребенка и они доживают до брачного возраста, тогда поколение детей равно по численности поколению родителей, и общая численность населения будет неизменной».
Итак, двух детей вполне достаточно – внушают авторы учебника 13-14-летним подросткам. Иначе вы будете «несовременными». А кто же хочет быть несовременным? Особенно в 14 лет? Поэтому нужно планировать свою семью и ни в коем случае не иметь более двух детей. Больше – никому не нужно: ни обществу, ни вам. Да больше вы и не потянете – ни духовно, ни материально. Так учит учебник географии.
Это чудовищная ложь!
Для того, чтобы обеспечить простое воспроизводство населения, нужно не два ребенка, а два и три десятых(2,3).
А так как рождения трех десятых ребенка история не знает, то кто-то должен рожать трех. Хоть тресните, объявите меня кем хотите, шовинистом, нацистом, — но такова статистика. Потому что эти 0,3 ребенка уходят на травматическую убыль, а она все равно есть. Если нету 23 детей на 20 мамочек и папочек, то население падает. Так устроено все в мире по воле Божьей.
(И здесь ещё не учтено катастрофическое увеличение за последние два десятка лет проблем, связанных с экологией, ГМО, прочими проблемами, приводящими к резкому увеличению численности бесплодных браков).
Иначе говоря, если в каждой семье будет в среднем только по два ребенка, население России будет убывать, а не оставаться неизменным.
Таким образом, официально, прямо провозглашается «стабилизация», а фактически закладывается убывание.
Авторы учебника программируют российских детей на медленное вымирание.
Эта чудовищная ложь попадет к восьмикласснику.
Дальше пишется, что в Западной Европе все стабилизировалось на двух детях. И это ложь. В Западной Европе число детей растет, правда, за счет пришлых мигрантов, но что это меняет? Население Западной Европы растет, население США растет.
30 лет назад на 250 млн. СССР было 190 млн. населения США.
Теперь на наши жалкие менее полутораста миллионов существует почти 240 млн. в США.
Кстати, обращаю внимание, что есть такие сведения, принятые, но не афишируемые Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ), что, как правило, не первенцы являются самыми талантливыми в семье. Не знаю, зачем Бог это устроил, но Он так устроил. А великий, хотя и циничный масон Фридрих Прусский вообще в свое время узаконил, что, вопреки всем европейским традициям, младший сын должен наследовать хозяйство бауэра. Дескать, он — талантливый крестьянин, а эти — солдаты!
Казалось бы – а зачем нужно, чтобы население Российской Федерации убывало? Разве нас всё ещё много? Разве наша территория страдает от перенаселенности? Для ответа на этот вопрос в соседнем параграфе предлагается следующая статистика:
согласно переписи 1897 г., в конце ХIХ века на территории Российской Федерации в составе Российской Империи проживало 67,5 миллионов человек из общего населения численностью 124,6 млн. чел.
Понятно, что это только раньше совмещалась история с географией, теперь это отдельные учебные дисциплины. И всё же хочется спросить авторов учебника: как у вас обстоят дела с историей?
О какой «Российской Федерации» в составе Российской Империи может вообще идти речь в 1897 году?!
Нынешняя Курская область РФ, к примеру, тогда являлась частью Черниговской губернии Российской империи… Так вот, продолжаем,
Периодами демографического кризиса явились Первая мировая война 1914-18 гг., Гражданская война 1918-21 гг.
Это ошибка – Гражданская война закончилась в 1922 году. Да и Первая мировая война фактически закончилась для России в 1917…
«Сопровождавшаяся эпидемией» – детям объясняют после демографии что такое эпидемия – и массовым отъездом из России…
Что такое отъезд? Отъезд и в начале ХХ века наблюдался, до известных событий. Дальше у нас есть график, численность населения, но главное вот это соотношение – 67,5 и 124,6 млн. За пределами этих 67 осталось население Украины и Белоруссии (они вообще тогда не знали, что их назначат украинцами или белорусами), а также население совершенно русского Казахстана, который Казахстаном сделал Сталин или, если угодно, Назарбаев, потому что никакой Казахстан в СССР не входил никогда, но уже в составе СССР в 1932 году был вырезан.
Тем не менее, цифра озвучена. 67,5 миллионов. Разве плохо жилось в России в 1897 году? Хорошо жилось. Это потом начнутся революции, войны и «репрессии» (о которых авторы учебника, конечно, упомянут особо. «Забыв» сказать при этом, что в годы так называемых «репрессий» численность населения неуклонно росла).
И школьники запомнят:
в конце XIX в. нас было только 67 млн., и ничего! Могущественная была держава.
А потом население отчего-то резко увеличилось, и начались войны и «репрессии» (т.е. - много народу - много проблем)
И сейчас нас, слишком много… Много "лишних" людей.
Последний вопрос §43 звучит, как минимум, провокационно:
«Как вы считаете, хорошо жить в стране с большой численностью населения?»
Авторы явно рассчитывают на то, что, по крайней мере, половина учащихся ответит «плохо». Иначе – зачем спрашивать о вещах самоочевидных? Авторы сеют сомнения там, где им просто нет и не должно быть места.
Но, предположим, этими манипуляциями с цифрами не всем удалось заморочить голову, и некоторые школьники, несмотря на запугивание авторов учебника, что нужно дать всем хорошее образование и воспитание и много потратиться, всё же не откажутся от планов иметь трёх и более детей. Для них подготовлена следующая аргументация.
Кто в конце XIX века имел много детей? Конечно, тёмные крестьянские семьи. То есть внушается, что много детей – это признак неразвитости, необразованности. Между тем, мы прекрасно знаем огромное количество дворянских и интеллигентских семей, где, конечно, было больше двоих детей. И все (или почти все из них) выживали.
Возьмем, к примеру, семью Мережковских. Может быть, Дмитрий Сергеевич Мережковский не самый яркий деятель русской культуры рубежа веков, но, тем не менее, семья его отца, царского придворного Сергея Ивановича вполне репрезентабельна как «дворянское гнездо» своего времени. Дмитрий был 8-м ребенком из 9. Философ Владимир Соловьев был четвертым ребенком из 12 (четверо умерли) в московской профессорской семье известного историка, ректора Московского университета. А были ведь и хрестоматийные семьи Толстого и Менделеева, и множество других, не столь известных, но столь же богатых детьми семей! Да что говорить, если самих понятий «многодетности» и тем более «малодетности» просто не существовало!
Но ни Мережковские, ни Соловьевы, ни Толстые, ни Менделеевы, надо так понимать, авторам учебника или их заказчикам в России больше не нужны!
Для рядового взрослого жителя РФ, который слушает радио, читает газеты и смотрит телевизор, тут должен возникать один естественный вопрос: «А куда, вообще говоря, смотрит правительство? Как может выходить подобный учебник, если у нас повсюду борьба за высокую рождаемость, поддержка многодетных семей, материнский капитал и т.д. и т.п.?»
Рядовой житель вряд ли вспомнит, что 9 октября 2007 года Владимиром Путиным был подписан президентский Указ N 1351 «Об утверждении Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года», где наряду с общими, ни к чему не обязывающими фразами об «укреплении семьи», очень четко предписывалось «усиливать меры по предотвращению наступления нежелательной беременности», бороться за «ответственное родительство» и обязательное «планирование семьи». Так что эти параграфы учебника по географии — официальная политика нашего правительства, которая теперь еще, в духе «симфонии властей», получает и церковное благословение.
За нейтральным словочетанием «планирование семьи», уже давно использующимся в фармацевтическом бизнесе, стоит вполне конкретная организация со специфическим прошлым и недвусмысленными целями — Международная федерация планирования семьи (МФПС). Эта организация активно продвигает программы ограничения рождаемости, используя законодательства различных государств… В России эта организация представлена Российской ассоциацией «Планирование семьи» (РАПС)».
В свете всего вышеизложенного, я думаю, ни у кого не должно вызывать сомнений, что именно эта организация стоит и за часто повторяющимся «нейтральным словосочетанием» в учебнике географии для 8 класса.
А ведь демографическая политика, на словах, была и остается одной из приоритетных. Женщинам говорили и продолжают говорить: рожайте! И уже торжественно рапортовали в 2008 году, что рождаемость больше, чем за все предыдущие годы. Но это, как теперь уже ясно, являлось лишь частью пропагандистской кампании, частью пиара, за которым стоят весьма нелицеприятные вещи, а именно – признание международных договоров, по которым, по всей вероятности, население России и должно быть в среднесрочной перспективе сокращено приблизительно до 67 миллионов человек.
Ужас в том, что так, по всей видимости, и будет, если организации, вроде РАПС, продолжат действовать свободно и безнаказанно.
В выводах к §44 пишут буквально, что России необходимо как можно скорее перейти к «современному типу воспроизводства», то есть к планированию семьи, низкой рождаемости, малодетным семьям и низкой смертности (как смертность можно снизить через снижение рождаемости?!).
В результате чего все, якобы, «стабилизируется».
Последний вопрос к ученикам в рассматриваемой теме учебника звучит прямо:
«Будет ли увеличиваться численность населения России?»
Положительного ответа, исходя из данных параграфа, не предполагается.
Поэтому, если уже при жизни нынешних школьников население России, к примеру, сократится вдвое, они не должны этому удивляться.
Оригинал взят с http://kob.su/articles/gieoghrafiia-vymiraniia#comment-296
Какой, на ваш взгляд, должна быть численность населения такой страны, как наша? Этот вопрос задаю не я, а авторы учебника по географии России для 8-го класса в начале очередной темы, которая звучит тоже в виде вопроса: «Сколько нас – россиян?».
Ответ дают два параграфа учебника – 43 и 44-й. В первом из них называется «оптимальная» цифра населения России, а второй подсказывает, как этой цифры достичь.
В советской школе, понятное дело, таких вопросов на географии не задавали. Тогда было понятно, что решать, сколько людей должно жить в стране, — все же не прерогатива школьников. И сейчас, разумеется, тоже – не школьники будут это решать. Но зато можно решить этот вопрос в недалеком будущем с помощью сегодняшних школьников.
Если внушить им «правильную» цифру и научить, как к ней двигаться.
Итак, по мнению авторов учебника, оптимальная численность населения Российской Федерации – 67,5 миллионов человек. Именно такой она была, по их мнению, в 1897 году.
(Напомню, что сейчас в России, видимо по недоразумению, как считают авторы учебника, живёт 141,9 миллиона человек).
Учебник «География России» в 2 кн. Кн. 1. Для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений. Выпущен издательством «Дрофа».
Восемь раз переизданный. Восьмое переиздание имеет тираж 85 тысяч экземпляров. То есть, издание массовое, конечно же, одобренное Министерством просвещения. Чему же оно учит?
За внешне наукообразными словами скрыта откровенная русофобская идеология, фактически, замаскированный геноцид. А как иначе можно назвать стремление внушить 13-14-летним подросткам мысль о том, что необходимо обязательно планировать семью и ни в коем случае не следует иметь больше двоих детей?!
Итак, оказывается, существуют два способа воспроизводства населения. Один способ называется «традиционный», другой – «современный». Традиционный господствует от начала истории человечества до ХХ века, а современный появился в настоящее время, но внедряется весьма успешно. Как утверждается в выводе темы:
«Мировой опыт показывает, что абсолютно все страны мира совершают (а некоторые уже совершили) переход от традиционного способа воспроизводства населения (с высокой нерегулируемой рождаемостью, многодетными семьями и высокой смертностью) к современному (с планированием семьи, низкой рождаемостью, малодетными семьями и низкой смертностью). В результате этого перехода численность населения стабилизируется…»
§44. «Воспроизводство населения».
В первобытном обществе наблюдалось естественное равновесие продовольственных ресурсов, которое зависело от объема пищи, охоты, рыболовства и собирательства.
Тут трудно возразить…
Каждая территория, естественно, может прокормить определенное число людей.
Между прочим, Россия достаточно велика, и от рекреационной нагрузки она не погибнет, даже если в ней будет жить один миллиард человек. Не вся территория России пригодна для большого населения. Оставим огромную территорию вечной мерзлоты, зато за пределами мерзлотной части у нас почти не осталось пустынь (все отобрали). Южная Сибирь – это идеальный климат, хорошая почва, много воды. Европейская Россия ниже пояса вечной мерзлоты. А вечная мерзлота в европейской части опускается намного севернее Южной Сибири. Здесь только живи!
Но не хотят авторы учебника, чтобы на этих территориях жили в будущем наши люди!
Такая вот «научная» теория. Человечество жило миллионы лет и не знало, что вместо "беспорядочного размножения", нужно "планировать семью" и снижать рождаемость, дабы поскорее наступил всеобщий «стабилизец»…
Так показывает «мировой опыт» (интересно, что это: мировой разум? Или мировое правительство?) Учтем, что внешнего контроля над смертностью достичь сегодня, в эпоху оружия массового поражения, спутниковой связи, технологических эпидемий и искусственных землетрясений, значительно легче, чем внешнего контроля над рождаемостью.
Последнее остается всё ещё во многом «внутренним» делом страны, поэтому необходимо внедрить идею «планирования семьи», то есть убедить в том, что рожать много детей «несовременно» и невыгодно. "Современное" – оно ведь, конечно, всегда лучше, чем какое-то "традиционное". То, что было на протяжении тысячелетий – это все надо отбросить. Ведь мы с вами современные люди, не так ли? Кроме того, мы европейцы, а «большинство стран Западной Европы уже завершили переход к современному типу воспроизводства, и численность населения в них стабилизировалась».
Так что – если мы не хотим оставаться отсталыми несовременными азиатами, необходимо срочно догнать и перегнать Европу в современном типе воспроизводства. А это значит: срочно начать планирование семьи и снизить рождаемость. Авторы не стесняются здесь прибегнуть к очень грубой лжи: известно, что население Европы прирастает мигрантами и также известно, какие усилия сегодня прикладываются, чтобы повысить рождаемость у коренных западных европейцев, как они борются за каждого «белого» ребенка… Впрочем, они уже давно под контролем.
Быть может, я ошибаюсь, но в иные, не столь отдаленные времена, за такую «науку» авторов ждала бы расстрельная статья. Если это не вредительство в чистом виде, то что такое вредительство?
Так, авторы учебника утверждают, что в России конца XIX века в среднем в каждой крестьянской семье рождалось 7-8 детей, из которых до брачного возраста доживало лишь трое, что давало медленный, но стабильный прирост населения.
Очень сомнительные цифры. Во-первых, почему именно в «крестьянских» семьях? В крестьянских рождалось очевидно больше, а 7-8 детей было нормой и для дворянских, и для купеческих, а зачастую и для мещанских семей.
Во-вторых, как мы легко убеждаемся на известных нам исторических примерах, умирало, как правило, конечно, меньше половины детей (а никак не две трети!) – иначе те же крестьянские семьи просто не выжили бы.
В-третьих, даже если согласиться с этими цифрами, разве трое детей в семье и соответственно медленный прирост населения на огромных пространствах России – это плохо? Любой гражданин нашей великой Родины, находящийся в здравом уме, скажет «нет», а вот авторы — таки да, считают, что плохо.
Ведь главное не родить, а дать «хорошее» и дорогое образование и воспитание:
«Современный тип воспроизводства резко отличается от традиционного, — убеждают авторы. — Его главная особенность – планирование числа детей в семье. Желание дать своим детям хорошее образование и воспитание теперь требует от родителей значительных духовных и материальных затрат. Семья становится малодетной, для нее характерно в среднем два ребенка». Чуть выше же говорится, что «если в каждой семье рождаются два ребенка и они доживают до брачного возраста, тогда поколение детей равно по численности поколению родителей, и общая численность населения будет неизменной».
Итак, двух детей вполне достаточно – внушают авторы учебника 13-14-летним подросткам. Иначе вы будете «несовременными». А кто же хочет быть несовременным? Особенно в 14 лет? Поэтому нужно планировать свою семью и ни в коем случае не иметь более двух детей. Больше – никому не нужно: ни обществу, ни вам. Да больше вы и не потянете – ни духовно, ни материально. Так учит учебник географии.
Это чудовищная ложь!
Для того, чтобы обеспечить простое воспроизводство населения, нужно не два ребенка, а два и три десятых(2,3).
А так как рождения трех десятых ребенка история не знает, то кто-то должен рожать трех. Хоть тресните, объявите меня кем хотите, шовинистом, нацистом, — но такова статистика. Потому что эти 0,3 ребенка уходят на травматическую убыль, а она все равно есть. Если нету 23 детей на 20 мамочек и папочек, то население падает. Так устроено все в мире по воле Божьей.
(И здесь ещё не учтено катастрофическое увеличение за последние два десятка лет проблем, связанных с экологией, ГМО, прочими проблемами, приводящими к резкому увеличению численности бесплодных браков).
Иначе говоря, если в каждой семье будет в среднем только по два ребенка, население России будет убывать, а не оставаться неизменным.
Таким образом, официально, прямо провозглашается «стабилизация», а фактически закладывается убывание.
Авторы учебника программируют российских детей на медленное вымирание.
Эта чудовищная ложь попадет к восьмикласснику.
Дальше пишется, что в Западной Европе все стабилизировалось на двух детях. И это ложь. В Западной Европе число детей растет, правда, за счет пришлых мигрантов, но что это меняет? Население Западной Европы растет, население США растет.
30 лет назад на 250 млн. СССР было 190 млн. населения США.
Теперь на наши жалкие менее полутораста миллионов существует почти 240 млн. в США.
Кстати, обращаю внимание, что есть такие сведения, принятые, но не афишируемые Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ), что, как правило, не первенцы являются самыми талантливыми в семье. Не знаю, зачем Бог это устроил, но Он так устроил. А великий, хотя и циничный масон Фридрих Прусский вообще в свое время узаконил, что, вопреки всем европейским традициям, младший сын должен наследовать хозяйство бауэра. Дескать, он — талантливый крестьянин, а эти — солдаты!
Казалось бы – а зачем нужно, чтобы население Российской Федерации убывало? Разве нас всё ещё много? Разве наша территория страдает от перенаселенности? Для ответа на этот вопрос в соседнем параграфе предлагается следующая статистика:
согласно переписи 1897 г., в конце ХIХ века на территории Российской Федерации в составе Российской Империи проживало 67,5 миллионов человек из общего населения численностью 124,6 млн. чел.
Понятно, что это только раньше совмещалась история с географией, теперь это отдельные учебные дисциплины. И всё же хочется спросить авторов учебника: как у вас обстоят дела с историей?
О какой «Российской Федерации» в составе Российской Империи может вообще идти речь в 1897 году?!
Нынешняя Курская область РФ, к примеру, тогда являлась частью Черниговской губернии Российской империи… Так вот, продолжаем,
Периодами демографического кризиса явились Первая мировая война 1914-18 гг., Гражданская война 1918-21 гг.
Это ошибка – Гражданская война закончилась в 1922 году. Да и Первая мировая война фактически закончилась для России в 1917…
«Сопровождавшаяся эпидемией» – детям объясняют после демографии что такое эпидемия – и массовым отъездом из России…
Что такое отъезд? Отъезд и в начале ХХ века наблюдался, до известных событий. Дальше у нас есть график, численность населения, но главное вот это соотношение – 67,5 и 124,6 млн. За пределами этих 67 осталось население Украины и Белоруссии (они вообще тогда не знали, что их назначат украинцами или белорусами), а также население совершенно русского Казахстана, который Казахстаном сделал Сталин или, если угодно, Назарбаев, потому что никакой Казахстан в СССР не входил никогда, но уже в составе СССР в 1932 году был вырезан.
Тем не менее, цифра озвучена. 67,5 миллионов. Разве плохо жилось в России в 1897 году? Хорошо жилось. Это потом начнутся революции, войны и «репрессии» (о которых авторы учебника, конечно, упомянут особо. «Забыв» сказать при этом, что в годы так называемых «репрессий» численность населения неуклонно росла).
И школьники запомнят:
в конце XIX в. нас было только 67 млн., и ничего! Могущественная была держава.
А потом население отчего-то резко увеличилось, и начались войны и «репрессии» (т.е. - много народу - много проблем)
И сейчас нас, слишком много… Много "лишних" людей.
Последний вопрос §43 звучит, как минимум, провокационно:
«Как вы считаете, хорошо жить в стране с большой численностью населения?»
Авторы явно рассчитывают на то, что, по крайней мере, половина учащихся ответит «плохо». Иначе – зачем спрашивать о вещах самоочевидных? Авторы сеют сомнения там, где им просто нет и не должно быть места.
Но, предположим, этими манипуляциями с цифрами не всем удалось заморочить голову, и некоторые школьники, несмотря на запугивание авторов учебника, что нужно дать всем хорошее образование и воспитание и много потратиться, всё же не откажутся от планов иметь трёх и более детей. Для них подготовлена следующая аргументация.
Кто в конце XIX века имел много детей? Конечно, тёмные крестьянские семьи. То есть внушается, что много детей – это признак неразвитости, необразованности. Между тем, мы прекрасно знаем огромное количество дворянских и интеллигентских семей, где, конечно, было больше двоих детей. И все (или почти все из них) выживали.
Возьмем, к примеру, семью Мережковских. Может быть, Дмитрий Сергеевич Мережковский не самый яркий деятель русской культуры рубежа веков, но, тем не менее, семья его отца, царского придворного Сергея Ивановича вполне репрезентабельна как «дворянское гнездо» своего времени. Дмитрий был 8-м ребенком из 9. Философ Владимир Соловьев был четвертым ребенком из 12 (четверо умерли) в московской профессорской семье известного историка, ректора Московского университета. А были ведь и хрестоматийные семьи Толстого и Менделеева, и множество других, не столь известных, но столь же богатых детьми семей! Да что говорить, если самих понятий «многодетности» и тем более «малодетности» просто не существовало!
Но ни Мережковские, ни Соловьевы, ни Толстые, ни Менделеевы, надо так понимать, авторам учебника или их заказчикам в России больше не нужны!
Для рядового взрослого жителя РФ, который слушает радио, читает газеты и смотрит телевизор, тут должен возникать один естественный вопрос: «А куда, вообще говоря, смотрит правительство? Как может выходить подобный учебник, если у нас повсюду борьба за высокую рождаемость, поддержка многодетных семей, материнский капитал и т.д. и т.п.?»
Рядовой житель вряд ли вспомнит, что 9 октября 2007 года Владимиром Путиным был подписан президентский Указ N 1351 «Об утверждении Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года», где наряду с общими, ни к чему не обязывающими фразами об «укреплении семьи», очень четко предписывалось «усиливать меры по предотвращению наступления нежелательной беременности», бороться за «ответственное родительство» и обязательное «планирование семьи». Так что эти параграфы учебника по географии — официальная политика нашего правительства, которая теперь еще, в духе «симфонии властей», получает и церковное благословение.
За нейтральным словочетанием «планирование семьи», уже давно использующимся в фармацевтическом бизнесе, стоит вполне конкретная организация со специфическим прошлым и недвусмысленными целями — Международная федерация планирования семьи (МФПС). Эта организация активно продвигает программы ограничения рождаемости, используя законодательства различных государств… В России эта организация представлена Российской ассоциацией «Планирование семьи» (РАПС)».
В свете всего вышеизложенного, я думаю, ни у кого не должно вызывать сомнений, что именно эта организация стоит и за часто повторяющимся «нейтральным словосочетанием» в учебнике географии для 8 класса.
А ведь демографическая политика, на словах, была и остается одной из приоритетных. Женщинам говорили и продолжают говорить: рожайте! И уже торжественно рапортовали в 2008 году, что рождаемость больше, чем за все предыдущие годы. Но это, как теперь уже ясно, являлось лишь частью пропагандистской кампании, частью пиара, за которым стоят весьма нелицеприятные вещи, а именно – признание международных договоров, по которым, по всей вероятности, население России и должно быть в среднесрочной перспективе сокращено приблизительно до 67 миллионов человек.
Ужас в том, что так, по всей видимости, и будет, если организации, вроде РАПС, продолжат действовать свободно и безнаказанно.
В выводах к §44 пишут буквально, что России необходимо как можно скорее перейти к «современному типу воспроизводства», то есть к планированию семьи, низкой рождаемости, малодетным семьям и низкой смертности (как смертность можно снизить через снижение рождаемости?!).
В результате чего все, якобы, «стабилизируется».
Последний вопрос к ученикам в рассматриваемой теме учебника звучит прямо:
«Будет ли увеличиваться численность населения России?»
Положительного ответа, исходя из данных параграфа, не предполагается.
Поэтому, если уже при жизни нынешних школьников население России, к примеру, сократится вдвое, они не должны этому удивляться.
Оригинал взят с http://kob.su/articles/gieoghrafiia-vymiraniia#comment-296
Метки: Знания
Разрушение образования, науки и наукоёмкой промышленности...
Разрушение образования, науки и наукоёмкой промышленности в период реформ.
Когда говорим о современной науке, науке периода демократических реформ, перед глазами возникает следующая картина:
По берегам высохшего озера советской науки в мелких прудах и озерцах копошатся престарелые учёные, не имеющие ни целей, ни задач государственного уровня, поставленных руководством страны и Президиумом РАН перед остатками бывшей могучей советской науки.
Перефразируя знаменитое выражение, можно сказать:
У РУССКОЙ НАУКИ ДРУЗЕЙ НЕТ. ЕСТЬ ДВА ВРАГА: ВЫСШЕЕ ЧИНОВНИЧЕСТВО И ПРЕЗИДИУМ АКАДЕМИИ НАУК.
Если говорить о подготовке специалистов для внедрения новейших технологий, то представляется необходимым осуществить следующие меры в области высшего образования:
А пока в стране пользуются спросом юристы, журналисты-международники, экономисты - их готовят за 170-430 тысяч рублей в год, это специальности для избранных, для будущих российских чиновников.
В России внедряется модель развития высшей школы, главным содержанием которой является полная ликвидация подготовки в стране специалистов-профессионалов для реальных секторов экономики, промышленности и сельского хозяйства и замена их подготовкой бакалавров и магистров, не владеющих необходимыми знаниями.
Когда говорим о современной науке, науке периода демократических реформ, перед глазами возникает следующая картина:
По берегам высохшего озера советской науки в мелких прудах и озерцах копошатся престарелые учёные, не имеющие ни целей, ни задач государственного уровня, поставленных руководством страны и Президиумом РАН перед остатками бывшей могучей советской науки.
Перефразируя знаменитое выражение, можно сказать:
У РУССКОЙ НАУКИ ДРУЗЕЙ НЕТ. ЕСТЬ ДВА ВРАГА: ВЫСШЕЕ ЧИНОВНИЧЕСТВО И ПРЕЗИДИУМ АКАДЕМИИ НАУК.
Если говорить о подготовке специалистов для внедрения новейших технологий, то представляется необходимым осуществить следующие меры в области высшего образования:
- ликвидировать систему платного высшего образования с закрытием частных учебных заведений, восстановив утраченную советскую систему государственной подготовки специалистов.
- обратить особое внимание на развитие вузов, готовящих специалистом для предприятий промышленности и науки, способных свернуть страну с пути энергетического донора развитых стран.
- в условиях приближающегося продовольственного кризиса усилить и увеличить подготовку специалистов сельскохозяйственного производства.
- запретить внедрение единого государственного экзамена, как средства снижения качества подготовки будущих специалистов.
- запретить введение системы бакалавр-магистр, как средства снижающего общий уровень российского образования.
- в условиях экологического кризиса организовать расширенную подготовку специалистов-экологов.
- в крупных технических вузах восстановить роль вузовской науки, организовав и оснастив специализированные лаборатории.
А пока в стране пользуются спросом юристы, журналисты-международники, экономисты - их готовят за 170-430 тысяч рублей в год, это специальности для избранных, для будущих российских чиновников.
В России внедряется модель развития высшей школы, главным содержанием которой является полная ликвидация подготовки в стране специалистов-профессионалов для реальных секторов экономики, промышленности и сельского хозяйства и замена их подготовкой бакалавров и магистров, не владеющих необходимыми знаниями.
Метки: Знания
G20 получила рецепт реального выхода из кризиса
Замкнутая система цивилизации вынуждает нас признать важность сознательного участия в ней каждого гражданина мира. Узы взаимозависимости заставляют нас заботиться о том, чтобы каждый человек понимал эту систему и грамотно взаимодействовал с другими.
Поэтому решение кризиса включает в себя перемены в сознании всех граждан мира. Каждый должен осознать, что в глобальной интегральной системе «маленькой деревни» его судьба зависит от его отношения к другим. http://www.topnews.ru/news_id_26959.html
Поэтому решение кризиса включает в себя перемены в сознании всех граждан мира. Каждый должен осознать, что в глобальной интегральной системе «маленькой деревни» его судьба зависит от его отношения к другим. http://www.topnews.ru/news_id_26959.html
настроение: Оптимистичное
Метки: Знания
Андрей Ковалёв,
29-03-2009 22:40
(ссылка)
В школах введут «православные уроки». Для чего?
С 1 сентября 2009 года в школах введут «православные уроки» и начнут изучать «богоизбранность»
Газета «Комсомольская правда» (от 17.02.2009, «Закон Божий в школах будут изучать с согласия родителей») сообщила, о том что «Министр образования Фурсенко и Патриарх Кирилл на Рождественских чтениях в Москве наметили сближение. Спор о преподавании основ православной культуры ведётся много лет, и лишь в некоторых регионах введены «православные уроки», а также по выбору — основы исламской культуры. В провинции, как заметил Кирилл, проблем с этим не возникло, а споры вели в основном «заинтересованные столичные элиты». А. Фурсенко заявил, что его министерство работает над новым стандартом, где уделено внимание духовно-нравственному воспитанию. И с 1 сентября 2009 года этот стандарт будет введён в школах.
— Наша общая задача — обеспечить школе и семье свободу выбора, опыт какой религии или нерелигиозной традиции изучать и в какой форме, — сказал министр».
Интересно, что Гундяев (Святейший Патриарх) признал между делом, что внедрение антиконституционного преподавания христианства в школах в провинциях — уже свершившийся факт!
Пока в столицах спорят о том, законно — не законно, РПЦ «тихой сапой» делает своё дело подальше от шумных столиц.
И изучают теперь дети в российских школах «святые заповеди» данные «Господом Богом» народу Израиля:
«4.1. Итак, Израиль, слушай постановления и законы, которые я [сегодня] научаю вас исполнять, дабы вы были живы [и размножились], и пошли и наследовали ту землю, которую Господь, Бог отцов ваших, даёт вам [в наследие];
23.19. Не отдавай в рост брату твоему (Иудею) ни серебра, ни хлеба, ни чего-либо другого, что можно отдавать в рост;
23.20. ИНОЗЕМЦУ (не-иудею) ОТДАВАЙ В РОСТ, а брату твоему не отдавай в рост, чтобы Господь Бог твой благословил тебя во всём, что делается руками твоими НА ЗЕМЛЕ, В КОТОРУЮ ТЫ ИДЁШЬ, ЧТОБЫ ОВЛАДЕТЬ ЕЮ;
28.12. и будешь давать взаймы многим народам, а сам не будешь брать взаймы [И БУДЕШЬ ГОСПОДСТВОВАТЬ НАД МНОГИМИ НАРОДАМИ, а они над тобою не будут господствовать]»
«60.10. Тогда сыновья иноземцев будут строить стены твои, и цари их — служить тебе;…
60.11. И будут отверсты врата твои, не будут затворяться ни днём, ни ночью, ЧТОБЫ ПРИНОСИМО БЫЛО К ТЕБЕ ДОСТОЯНИЕ НАРОДОВ, и приводимы были цари их.
60.12. ИБО НАРОДЫ И ЦАРСТВА, КОТОРЫЕ НЕ ЗАХОТЯТ СЛУЖИТЬ ТЕБЕ, ПОГИБНУТ, И ТАКИЕ НАРОДЫ СОВЕРШЕННО ИСТРЕБЯТСЯ.
28.9 Поставит тебя Господь [Бог твой] народом святым Своим, как Он клялся тебе [и отцам твоим], если ты будешь соблюдать заповеди Господа Бога твоего и будешь ходить путями Его;
28.10 и увидят все народы земли, что имя Господа [Бога твоего] нарицается на тебе, и убоятся тебя.».
Что ж, слова, приписываемые «Господу Богу» что-то как-то сильно отдают 282 статьёй УК — разжигание национальной розни.
Конституция РФ, хотя и не столь древняя, но зато написанная не только для «сынов Израилевых», а для всего многонационального Русского народа гласит:
«Статья 14
1. Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом».
[ читать дальше → ]
Газета «Комсомольская правда» (от 17.02.2009, «Закон Божий в школах будут изучать с согласия родителей») сообщила, о том что «Министр образования Фурсенко и Патриарх Кирилл на Рождественских чтениях в Москве наметили сближение. Спор о преподавании основ православной культуры ведётся много лет, и лишь в некоторых регионах введены «православные уроки», а также по выбору — основы исламской культуры. В провинции, как заметил Кирилл, проблем с этим не возникло, а споры вели в основном «заинтересованные столичные элиты». А. Фурсенко заявил, что его министерство работает над новым стандартом, где уделено внимание духовно-нравственному воспитанию. И с 1 сентября 2009 года этот стандарт будет введён в школах.
— Наша общая задача — обеспечить школе и семье свободу выбора, опыт какой религии или нерелигиозной традиции изучать и в какой форме, — сказал министр».
Интересно, что Гундяев (Святейший Патриарх) признал между делом, что внедрение антиконституционного преподавания христианства в школах в провинциях — уже свершившийся факт!
Пока в столицах спорят о том, законно — не законно, РПЦ «тихой сапой» делает своё дело подальше от шумных столиц.
И изучают теперь дети в российских школах «святые заповеди» данные «Господом Богом» народу Израиля:
«4.1. Итак, Израиль, слушай постановления и законы, которые я [сегодня] научаю вас исполнять, дабы вы были живы [и размножились], и пошли и наследовали ту землю, которую Господь, Бог отцов ваших, даёт вам [в наследие];
23.19. Не отдавай в рост брату твоему (Иудею) ни серебра, ни хлеба, ни чего-либо другого, что можно отдавать в рост;
23.20. ИНОЗЕМЦУ (не-иудею) ОТДАВАЙ В РОСТ, а брату твоему не отдавай в рост, чтобы Господь Бог твой благословил тебя во всём, что делается руками твоими НА ЗЕМЛЕ, В КОТОРУЮ ТЫ ИДЁШЬ, ЧТОБЫ ОВЛАДЕТЬ ЕЮ;
28.12. и будешь давать взаймы многим народам, а сам не будешь брать взаймы [И БУДЕШЬ ГОСПОДСТВОВАТЬ НАД МНОГИМИ НАРОДАМИ, а они над тобою не будут господствовать]»
«60.10. Тогда сыновья иноземцев будут строить стены твои, и цари их — служить тебе;…
60.11. И будут отверсты врата твои, не будут затворяться ни днём, ни ночью, ЧТОБЫ ПРИНОСИМО БЫЛО К ТЕБЕ ДОСТОЯНИЕ НАРОДОВ, и приводимы были цари их.
60.12. ИБО НАРОДЫ И ЦАРСТВА, КОТОРЫЕ НЕ ЗАХОТЯТ СЛУЖИТЬ ТЕБЕ, ПОГИБНУТ, И ТАКИЕ НАРОДЫ СОВЕРШЕННО ИСТРЕБЯТСЯ.
28.9 Поставит тебя Господь [Бог твой] народом святым Своим, как Он клялся тебе [и отцам твоим], если ты будешь соблюдать заповеди Господа Бога твоего и будешь ходить путями Его;
28.10 и увидят все народы земли, что имя Господа [Бога твоего] нарицается на тебе, и убоятся тебя.».
Что ж, слова, приписываемые «Господу Богу» что-то как-то сильно отдают 282 статьёй УК — разжигание национальной розни.
Конституция РФ, хотя и не столь древняя, но зато написанная не только для «сынов Израилевых», а для всего многонационального Русского народа гласит:
«Статья 14
1. Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом».
[ читать дальше → ]
Метки: Знания
В данном сообществе, возможно, есть записи, доступные только его участникам.
Чтобы их читать, Вам нужно вступить в сообщество
Чтобы их читать, Вам нужно
