Откройте свой Мир!

Наши дети, какими бы они ни были, - непоседами или тихонями, упрямыми или послушными, сложными, непонятными... – наше будущее.

Воспитывая ребёнка мы преследуем одну, самую важную, цель – помочь ему стать счастливым человеком.

Самое большое наслаждение от жизни даёт нам только полноценная реализация всех полученных от природы свойств на самом высоком уровне развития, характерном для современного человека.

Развить врождённые качества можно только до окончания периода пубертата, то есть до 12-15 лет. Можно сказать, что от родителей в большей мере зависит будущая судьба их ребёнка.

Системно - векторная психология Юрия Бурлана http://www.yburlan.ru/ впервые дает нам возможность безошибочно понимать психологические особенности нашего ребенка, научиться определять в каком направлении следует двигаться в его воспитании, что стоит развивать, к чему возбудить интерес, что лучше ограничить, как поощрять, а как наказывать, как вести себя с ним и как реагировать на его поступки.

Добро пожаловать в группу "Наши дети | Системно-векторная психология"!

Пубертат  
Получив тот или иной уровень развитости, человек вступает в переходный возраст с 12–13 до 15–16 лет. Системно-векторная психология характеризует этот период жизни как самый тяжелый жизненный этап. Именно на этом этапе человек приступает к самостоятельному обеспечению защищенности и безопасности.
При правильном обращении с ребенком в период пубертата зарождающееся чувство ответственности развивается в полноценную естественную способность самостоятельно выживать. И без сетования на порой непростые условия и сложившиеся обстоятельства принимать наилучшие доступные решения.

Даже если последствия принятых решений имеют стрессовый характер, они не повергают человека в шок, а вызывают естественную внутреннюю мобилизацию. У такого человека возникают адекватные мысли по преодолению трудностей, а не сетования на всех и все, кроме себя.
https://yurij-burlan.livejournal.com/175615.html

Ребенок ворует в детском саду игрушки у других детей. Берет все, что не так лежит. Иногда воспитатели успевают это вовремя забрать, на неделю-две это прекращается, а потом я снова нахожу под его подушкой чужую игрушку. Что делать?!

Многие родители впадают в панику, когда их ребенок начинает воровать. Как его отучить от этого постыдного действа? Кто-то из родителей пытается сделать это силой, а кто-то – мирным путем. Однако далеко не у всех получается. Прежде всего нужно понять причины поведения ребенка: http://kirssdiana.livejourn...

Нужен ли детский садик для ребенка? Можно ли обойтись без него? Ведь, казалось бы, чему могут научить малыша другие дети? Бегать как угорелые и говорить всякие глупости? Может быть, стоит вместо «пустого времяпрепровождения» сконцентрировать усилия на умственном развитии ребенка? Нет, все далеко не так просто. В детском саду и в общении с другими детьми проходит важнейший для развития ребенка период. Он научается жить среди других людей…

Пожалуйста, помогите! Дочке 2 года, после поездки к бабушке (раньше уже ездила раза 3 за полгода по 2 недели, бабушку оч любит, всё было хорошо, ездить любила) привыкла спать на большой кровати в обнимку с бабушкой и теперь не хочет спать в кроватке сама. Требует, чтобы именно мама лежала рядом с ней, держала за руку. Именно требует. Укладывать приходится часа по 2 минимум - лежать, ждать, пока не уснет - и если, когда уходишь, проснется, то всё по-новой. С папой тоже отказывается (раньше любила с папой перед сном ложиться, книжки читать, он часто укладывал),а теперь... Истерики, крики, психует, кричит, как будто режут: "К маме!!!" Ночью просыпается, начинает кричать и приходит к нам в кровать досыпать до утра. Это от страха остаться без мамы? Как выйти из этой ситуации? Ничего не помогает пока... Успокаивается только при условии совместного сна... Ревность точно исключена. Времени с ней проводим очень много - всё время только с ней и играю, наоборот, боюсь, что избаловалась... Т.к. чуть не выполняют какую прихоть - сразу истерики... Или это кризис возраста??

Помогите советом. Моему старшему сыну в октябре исполниться 13 лет. И мы не можем на него влиять. В школе все плохо, учителя жалуются, что он срывает уроки, громко говорит на уроках, смеется, одноклассники тоже на него жалуются, что он дерется, ругается и т. п. Учиться он не хочет, уроки делает с трудом, ответы скатывает с решебника, в голове только гулять. Это единственное, что он любит - это гулять. Друзья у него только во дворе, в школе друзей нет, общается с некоторыми ребятами, но тоже не постоянно. Дома он мальчик паинька, но в школе становится хулиганом, который всем хамит, учителям, ребятам, ругается матом, всех посылает.

Стоит на учете школьном и в полиции, т. К. Учителя засыпают докладными и родители. Говорят уходите из нашей школы. Дома заставить его делать домашние дела невозможно, убрать комнату, помыть посуду, пропылесосить и т. п. Если что-то не по его он обижается и убегает. Семья полная. Все мы с ним разговаривали и по-хорошему и по-плохому, наказывали, лишали, но ни чего не помогает. Помогите, как быть, что делать. Хотим отдать в кадеты, но не знаю поможет, он учиться не любит.

Как воспитать в детях внимательное отношение к родителям? Почему
некоторые взрослые дети забывают родителей, а другие помнят и
поддерживают, когда те стареют?

В фильмах, на мой взгляд, есть красивые сцены весеннего пробуждения
природы; необычные метаморфозы превращения из гусеницы в бабочку по
прошествии 14 лет подготовки; завораживающие ускоренные съемки
формирования снежинок с неповторимыми узорами, кристаллизации ледяного
полотна ледовитого океана или тотальное замерзание водопадов.

Развивают
подобные фильмы зрительный вектор или же вгоняют в страхи
пропорционально полученному зрительному наслаждению от неживого уровня
картинки?

Или вообще те полученные крупицы зрительного наслаждения не
идут ни в какое сравнения с нанесенными травмами, от просмотра изредка
встречающихся, но все же естественных природных сцен выживания
сильнейшего и гибели слабого, где дети смогут додумать, в т.ч. и с
подсказки родителей, что поморник унес пингвиненка, он его съест! или
«Медведь съел моржа» (как констатация факта), даже если самый
кульминационный момент поедания жертвы вырезан.

Девочка 8 лет, очень общительная, развитая, очень громко разговаривает,
сама она это не осознает, но на присутствующих иногда действует
отрицательно - раздражает своим голосом, начинаются просьбы, чтобы
замолчала или вообще ушла, она не реагирует на замечания чуть тише
говорить, что можете посоветовать в этой ситуации? Говорить тише она
может, но естественно для неё, видимо, громкие звуки...

Когда ребенок проявляет особенный интерес к растениям, их выращиванию,
заботе о них, о чём это может говорить? И каким образом возможно
создать такому малышу условия в квартирных условиях для развития его
способностей?

Ваш ребенок - объект насмешек? Его задирают, дразнят, бьют?
Почему именно к вашему ребенку другие дети проявляют агрессию?
Расскажите о вашей ситуации, обсудим системно почему так происходит, поищем ответ с помощью системно-векторной психологии.

Вот никак не могу для себя решить, хорошо ли это или нет. Дочке скоро в школу и задумалась над этим вопросом. С одной стороны - есть прямая мотивация лучше учиться и типо на всякие желаемые вещи дочка "зарабатывает" себе сама. А с другой - не формирует ли это образ, что главное - деньги и все-все за них можно купить??

Как вы считаете? Стали бы своего ребенка поощрять таким образом?

Дочка-яркая кз, в августе 4 года, с младенчества не идет на контакт с потусторонними людьми, особенно мужчинами, закрывается, прячется, одним словом боится.

Ее внимание и веру нужно завоевывать, долго привыкает к новым людям, а некоторые годами не могут этого добиться,тоже самое касается близких родственников (бабушек, дедушек), если длительно не виделись к себе их не подпускает, хотя по телефону и скайпу эмоционально расскажет обо всем, поцелует, а при встрече прижмется ко мне, глаза закроет даже обнять себя не даст.

На улице, мероприятиях ведет себя свободно до тех пор, пока кто-то не попытается войти с ней в контакт. С детьми, в том числе и чужими, которых видит в первые, ладит прекрасно, ранжироваться обожает)))

А вот взрослые для нее какая-то потенциальная опасность.

По поводу мужчин отдельный разговор, сложно представить, что она свободно общается с кем-то кроме моего брата и дедушки, возможно все потому, что до года не видела в моем окружении никого кроме них из мужчин. Папы у нее нет.
Теперь же даже друзья, соседи мужчины для нее страх, закрывает глаза, прячется или начинает ругаться, показывать язык.

Что со мной не так?)) Это мои страхи мужчин? Или ее ревность и страх меня потерять? (я единственный авторитет и близкий человек для нее)

Я как, тоже кз, привыкла общаться в основном с мужчинами, вроде не боюсь ни их, ни отношений с ними.

Подскажите в каком направлении мыслить по поводу этого, невозможно же придти ни в поликлинику (за всю жизнь были раз 5 максимум), ни в гости без представлений, тыканья лицом мне в ноги и часовых уговоров.

Я не знаю, как мне реагировать. Ребенку чуть больше года и в целом он ведет себя спокойно. Но иногда, когда ему что-то вдруг не нравится, он начинает кусаться, щипаться и даже бить меня. Я его на руки беру, а он за волосы хватает или по лицу начинает лупить со всех сил. И смеется.

У меня синяки с рук не сходят. Что с ним делать? Как объяснить, что драться и кусаться нельзя?

Здравствуйте! Мой ребенок очень плохо кушает - и ругаю его, и
уговариваю, а он ковырнет немного и говорит, что наелся. Что делать?

Здравствуйте! Надеюсь, вы сможете помочь мне найти ответ на мучающий меня вопрос. Дело в том, что я — плохая мать…


Я замужем, живем с родителями мужа. Недавно родила сына. И с ужасом ловлю себя на мысли, что я ничего не ощущаю к своему ребенку. Более того, иногда я вообще жалею, что родила его. А ведь я должна ощущать радость материнства…


Как мне изменить свое отношение к ребенку?

Здравствуйте. Моей дочери в декабре 10лет.

У нас вот такая проблема.

Она как то пассивно себя ведет в семье, в школе, на улице и вообще по жизни.

Она ни чего не хочет, ни чего не интересно и т.п.

Мы с мужем каждый день ведем с ней беседы и примеры приводим и предлагаем разные варианты развлечений и развития и прочее. Но она "ноль" ни с моста.

Сделали с ней анкету для друзей, она сама захотела, в прошлом году. Так она её ни кому не дает, просто носит в рюкзаке. Я с ней разговаривала на эту тему, подсказала, как правильно предложить заполнить. Она просто врет, что дала кому то, что забыли отдать.

Предложила поговорить с одноклассницами, что бы вместе ходить в школу-итог опять обман.

Я её подталкиваю на прогулки с друзьями. "позвони, спроси, предложи"

Разговоры всегда открытые и о мальчиках, и о девочках.

Это каждый день!

Мы ни когда ни в чем не отказываем ей, всегда ездит с классом на мероприятия, сколько бы это ни стоило(хотя доход в семье ниже среднего). Но опять же она это не просит, мы сами проявляем инициативу, что бы она поехала. Были предложены разные варианты кружков-в прошлом году занималась тэквондо, в этом бросила, стала ходить на театральный. Учу вязать, вышивать, ей это всё "всё равно". Прошу всегда помощи по кухне, по дому, всегда стараемся с мужем заинтересовать.

На днях сказали сделать плакат и повесить на стену или шкаф с перечнем действий за день-что она делает, что надо делать и т.д.

Мы уже не знаем как нам быть. Она просто как растение. Я плачу иногда по вечерам из-за её поведения, меня это пугает.

Помогите, подскажите, пожалуйста, в чем проблема, как нам быть, как вывести дочь из замкнутости.

Подскажите, что мне делать. Дело в том, что мой сын безбожно матерится!
Он вообще очень разговорчивый мальчик, его не переслушаешь, а с тех пор,
как пошел в садик, с языка так и срываются браные словечки. Как отучить
его материться?

Наша девочка 6 лет ходит в сад редко - часто болеет. В летнее время -
чаще ходит. В последнее время я стала замечать, что она очень
чувствительно относится к новым детям, боится, стесняется. Постоянно,
когда приходим в сад- начинается истерика, плач. На вопрос, что
случилось, объясняет, что будет скучать по мне, мужу, и своему братику.

Успокаивают всем садом. Может сказать, что вспомнила очень душевную
песню о маме и поэтому плакала полдня. Мы с ней разговариваем, пытаемся
понять в чем дело, объясняем, что  нельзя так болезненно реагировать на
грубые слова других детей, что тебя никто не обидит, что нужно давать
отпор обидчикам. Она соглашается, говорит, что этого не повториться, а с
утра - все сначала. Я понимаю, что мой ребенок страдает, иногда у самой
нервы не выдерживают, на меня уже искоса полсада смотрит. Помогите,
пожалуйста, как быть?