Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовании (в том числе и "высшем") развиваются в мире такими темпами, что одному человеку трудно уследить. Пост "Видео + лекции (что-то новое?)" отражает взгляд студента из Узбекистана, который пока не в курсе инноваций в Томском политехе (см., например, видеоролик), где учится дистанционно. То, что представлено делом будущего, в действительности уже становится стандартом дистанционного образования.


Поиск в Google на "видеолекции" дал 324 тысячи (!!!) ссылок на ресурсы Интернет, в т.ч. бесплатные видео-лекции ведущих университетов США и Англии, лучших преподавателей мира, образовательные ресурсы YouTube, каталог видеолекций на английском (смотрите и выбирайте сами). Кстати, технологам современного образования необходим английский язык как минимум для понимания текстов и видео "Образования 2".


Этот комментарий адресован не столько студенту (скажем ему спасибо, что затронул тему образовательного видео), сколько коллегам преподавателям и разработчикам новых образовательных технологий. В ответах поделитесь, пожалуйста, своим опытом включения видео в образовательный процесс, режиссурой видеолекций, суждениями о применимости видеолекций, видеоконференций в нынешних очень разных условиях доступа к Интернет-ресурсам.