Ой, дойти б добежать до Заветной Черты,
По дороге съедают несуразицы Рты.
Что дано, то под час – не отдашь, не продашь,
Нашу ношу Вселенная Выбирает за Нас!
Мы не в Силах Себя Проявить - Воплотить,
Без Любви ко Всему – Нас не пустят в Мечты!
Замирает, и в Мир, Бога – Дьявола Мать
Льёт Истоки Игры – Своих Вечных Начал,
Каждый Акт – Открывает Бесконечность Творения,
В Той Обители Все Мы – Агнецы Закланенья,
Каждым Шагом Творим Вечный Путь Преступленья…
Многих примет Она, кто Её Взбудоражит
Лишь бы не Было Скуки – Снесть б Роженицы – Радости Муки!
Вечный Лёд Истопает, под Ногами, кто с Мукой Отрывается в Бездне Доброты и Разрухи, Отдаваясь Любви – Участи в Руки!
Воскресения День! – Благодарности, Радости Слёзы –
- Коронован Мертвец! – Крови Пахнущей Розой…
Путь Познания Велик –
Продолжение Рода –
Древа Вечного Зелень –
Возвращение Исхода…

Здравствуйте дорогие мои ЗЕМЛЯНЕ !!!

Обращаюсь к ВАМ всем слышащим и понимающим. Большая просьба отнеситесь серьёзно к этой информации. Времени на обсуждение, какого либо вопроса из этой информации уже не остаётся. Всем людям Религии Христианства , Мусульманства , ,Буддизма …………
Все Мы ждали Второго пришествия ХРИСТА ,но Всевышний Творец опережает СОБЫТИЯ , для СПАСЕНИЯ человечества на Земле. Мы человечество (дожились) до состояния животной (скотской) жизни , где правит балом (ЛОЖ, ЛУКАВСТВО и ПРИХОТЬ …..) .
БОГ ( Высший Космический Разум ) через Избранного БОГОМ человека в России , на современном языке . Передаёт информацию Всем людям Земли о возможностях людей и о социальной обстановке на Земле . Я благодарен этой информации ,так как узнал свой смысл жизни на этой Земле , и своё предназначение в этом Мире .
На Все Ваши вопросы , есть ВСЕ ответы !!!
БОГ всё видит и слышит , это наш последний
http : // www. otkroveniya . info/predislovie . html

ОБРАЗОВАНИЕ в ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
http://blogs.mail.ru/mail/ovseytsev/609600CE45679FEF.html
Система ОБРАЗОВАНИЯ в ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИУМА на основе СФК-подхода (К вопросу соотношения «Развивающее обучение – Обучающее развитие» (Ро – оР) в развитие поста на тему: САМОСОГЛАСОВАНИЕ ПОНЯТИЙ СОЦИУМА в КОНТЕКСТЕ ОТД
http://blogs.mail.ru/mail/ovseytsev/68E9F61ABB943D84.html )

Уважаемые коллеги!
В ближайшее время под эгидой ЮНЕСКО состоится Межрегиональная научно-практическая конференция
«Информационные и коммуникационные технологии в образовании и научной деятельности»
Хабаровск, 21-23 сентября 2009 г. (см. ниже программу).
Есть ли среди вас участники? Хотелось бы пообщаться.
Сразу же несколько важных вопросов к обсуждению от меня как докладчика:
- Какие проблемы стоит решить в первую очередь в области единой школьной системы IT- поддержки? Как показывает прошлая практика, от того, что в школе появились компьютеры и зачастую нудные уроки информатики, компьютерная грамотность осваивалась учениками в сети, а не в школе : -). Социальные сети, которые уже можно создавать для каждой школы бесплатно, тоже осваиваются большей частью в Контакте.
Что, кроме технического оснащения, обязательно должно присутствовать для развития этой темы? Какой новый стиль отношений внутри школьного коллектива? Какие инициативные группы? Мне кажется, что нужно создавать ядро, центр, отвечающий за это направление, в котором должны быть как преподаватели-профессионалы, так и заинтересованные старшеклассники, имеющие опыт и возможность постоянного курирования интерактивной жизнедеятельности в этой среде. Они сами могут предложить такие решения, до которых взрослые спецы додумаются пусть и быстро, но медленно и «сверху» смогут их реализовывать.
- Какие специалисты (и «реальные», и виртуальные в обязательном порядке) должны присутствовать в каждой курирущей группе?
- «Информационная психология», о которой говорил Медведев и в которой мы пока профаны, - что это такое и чем в идеале должно реально заниматься это направление?
Буду ждать ваших ответов, предложений, смогу осветить интересные решения в своем выступлении со ссылкой на Вас!

Обещанные сведения о конференции:
Межрегиональная научно-практическая конференция
«Информационные и коммуникационные технологии в образовании и научной деятельности»
http://www.infodv2009.27.ru/

Условия участия К участию в конференции приглашаются преподаватели, научные сотрудники, аспиранты, педагогические работники, а также все, проявившие интерес к рассматриваемым проблемам.
Тематика конференции 1 секция: Проблемы создания и развития информационной инфраструктуры учреждений образования и науки
(телекоммуникации и развитие инфраструктуры образовательных информационных сетей; защита информации; вопросы управления процессами информатизации)
2 секция: Информационные технологии в общем и профессиональном образовании
(информационные технологии управления образовательными учреждениями; информационные технологии для дистанционного образования; информационные технологии в преподавании и обучении; взаимодействие субъектов информационных образовательных сетей; проблемы формирования образовательного и научного контента)
3 секция: Информационные технологии в фундаментальных и прикладных исследованиях
(информационные технологии в фундаментальных исследованиях; информационные технологии в социально-экономических исследованиях; прикладные исследования и разработки)

Самоучители(голосовые)на компь-ре нужны для общения и бизнеса.     Здравствуйте успешные и богатые, читаю Ваши советы, вопросы и ответы. Есть о чём думать. У многих вопросы, как зарабатывать деньги?  Многие сейчас на нуле, кто плавает еле держится, кто в лодке балдеет. Можно сказать каждому по способности, каждому по труду. Горько осознавать. Но это факт. Мой Вам совет, для тех, кто на нуле, пора перестраиваться. Выходите из спячки и блаженства (Советской эпохи) на дворе не понятный (капитализм) жестокий и безжалостный. Вечная тема-деньги! Что такое деньги это средства для существования, они дают нам свободу, материальное благополучие и без бедную старость. Как их заработать? вечный вопрос. Я буду рассказывать Вам простым рабоче-крестьянским языком, сам из рабочей династии. Тот кто богатый и успешный молодцы, без зависти Вам желаю успехов и дальше продолжать так. Просьба к Вам, не мешайте нам своими заумными и высокомерными репликами. Лучше будет если Вы, поможете советом или рассказом, тем кто желает стать, независимыми в деньгах и жить без страха за будущее.  Сейчас настал век высоких технологий, голова должна работать как  компьютер, срочно изучайте персональный компьютер, это для работы.    Кто не хочет перестраиваться, оставайтесь на месте, берите метлу или лучше на стройку кирпичи ложить, ну значит по способности. Знание ПК для работы, везде одобряется. На курсах учиться деньги немалые берут, да и гарантия, что сразу овладеете, мала. Люди разные, кто быстро усваивает, кто-то позже. Расскажу малость про себя. Мне  исполнилось 50 лет-это моё богатство, по образованию инженер-строитель, т.е. кирпичи ложил. Был предпринимателем, на коне был, в 90х с коня падал, опять подымался. Время другое настало, пришлось перестраиваться, чтобы больше не падать, решил изучать компьютер. А то молодёжь меня совсем списали, есть ещё порох в пороховницах. Пошёл на курсы, деньги заплатил, туговато пошло, медленно. А сверху  мне умные мысли идут, изучай ПК интернет-бизнес за ним будущее. А теперь \Однако\ с Вами общаюсь, умные мысли даю. Шутки шутками, а доля правды всегда есть.  В интернете всякой всячины, голова кругом идёт, если смотреть в суть их дел, то бизнес строиться, если ты привлекаешь в какую либо компанию людей . Их условие такие продавать, расспростронять и жрать их продукцию за Ваш счёт. Потом обещают пенсии, а процент отдачи от всей этой беготни мизерный. Эти компании всегда в прибыли, а Вам маленький процентик т.е.(кукиш),потому что в пирамиде всегда есть слои верхнии и нижнии. Шарик когда надуваешь ,рано или поздно лопнет, останетесь у разбитого корыто. Мне такие компании не нужны ?,случайно наткнулся на компанию, которая БЕСПЛАТНО отдаёт обучающие уроки на компьютере  (голосовые )самоучители. Я по началу подумал, бесплатно только сыр в мышеловке, но когда зашёл на их сайт, точно не врут.  Бесплатные уроки для начинающих есть, но они называються  Тест-пакет .Я прослушал (голосовые)  уроки, отличные. Кто их создал, ему медаль надо дать , медведь будет рядом сидеть, то он тоже научится.  Я узнал- эта компания находится на Украине­, удивляюсь! они там за газ рассчитаться не могут, дерутся  без ума за кресло. У них оказывается  государство в государстве, молодцы! умеют жить и других учат. В этой компании для тех кто в бизнесе участвует на компьютер сбрасывают до 800 уроков обучающих (мультимедийные программы).Цены там доступные не сравнишь с розничной в магазине, где цены грабительские. Главное в этой компании я обучился пользоваться и грамотно работать в интернет-Бизнесе, дети легко осваивают обучающие уроки, не надо ходить на курсы, отдавать большие деньги. Обучайтесь дома за своим компьютером, для тех, кто боится начинать, советую чем быстрей освоите, тем для Вас лучше будет в будущем выживать и пробиваться в мир технологий. Пользоваться ПК это уже стало необходимостью для современного человека. Тот кто не владеет знаниями ПК, сейчас смотрят на него, как человек(первобытного строя) старой эпохи. Что  ещё написать? да Вы и сами больше прочитаете, об этой компании, не отставайте! идите в ногу со временем. Это Ваше настоящее и будущее Ваших детей.  С добрыми пожеланиями к Вам  Каир.                     Адрес этой компании :                                /http://kairkz/.inmarket.biz/          E-mail: http://win.mail.ru/cgi-bin/sentmsg?compose&To=riakkz@mail.ru
 

http://aspru.com/net/
Здесь отражается работа над сетевыми проектами, которые разрабатываются и реализуются группами участников Межрегиональных Молодежных Форумов «Ладога-2009» и «Байкал-2009».

Девушка 20 лет по состоянию здоровья не могла продолжать учёбу в школе, но очень хочет учиться - http://my.mail.ru/mail/89zaika/.

У кого есть конкретные предложения, где и как она может продолжить образование через Интернет а) чтобы получить специальность и диплом для зарабатывания средств к жизни, б) чтобы саморазвиваться в сетевом общении.

Сегодня контроль над общественными процессами, отношениями требует расширение теоретически ориентированной практики. А это предполагает развитие у всех людей способности учитывать в своих практических действиях не только ближайшие, но и более дальние и глубокие взаимосвязи, руководствоваться теоретическими знаниями. А в данном случае нужно развивать культуру мышления на уровне диалектической логики. Одна лишь формальная логика сама по себе не в состоянии вывести мышление за пределы эмпирического познания. [ Читать далее... → ]

Уважаемые участники сообщества!
Какие методы и методики вы используете для сотавления распорядка дня ?( специальные программы или же рукописное составление).
Если возможно приведите примеры.

Все здесь: http://my.mail.ru/community/calendari/4F20C22F5D7F44F5.html

Все здесь: http://my.mail.ru/community/calendari/3D8B1A05A1A7B67F.html

---

Милые наши подруги! В сообществе, посвященном самообразованию на протяжении жизни и в объеме жизни, вы поймете пожелание японского поэта Иссы (сборник "Японская поэзия" - М., 1954. -с.178):

Тихо, тихо ползи
Улитка, по склону Фудзи,
Вверх, до самых высот!

В интересном обзоре ТРИЗ-педагогики 1990х школьная учительница пишет о необходимости "учить завтрашним знаниям".

Приглашаю прокомментировать этот лозунг в свете современности, на основе собственного опыта, отвечая на вопросы:

- можно ли "учить знаниям"?
- какие знания считать "завтрашними"?
- как перерабатывать информацию из внешнего мира в собственные знания?

Что коллеги по сообществу поддержки самообразования думают по поводу тезиса в заглавии? (из записи http://blogs.mail.ru/mail/vann/7AB14F57DB6463B1.html)

для лучшего понимания механизмов и выявления всё новых свойств физических объектов исследователи-физики успешно используют математическое , компьютерное, иммитационное моделирование. при накоплении достаточно-непротиворечивых данных о модели, возникает резонный вопрос, как донести полученные знания не только до сведующих в данной области, но и до рядовях студентов ВУЗов наиболее простым и понятным способом. так как зачастую студенту самому приходиться повторять путь исследователя, проходить его заново по его лекциям и нередко самому строить ту же самую модель формируя именно тот мир восприятия которым овладел исследователь. предлагаемый подход заключается в следующем. Это рендеринг получаемой у исследователя модели из мира исследователя в стандарный мир студента. принятие вынесенных исследователем постулатов как факта, а зарисовка исследовательской модели на понятном студенту языке. Аналогию я увидел прочитав о процессе преобразования 3-х мерных моделей абстрактных\физических объектов в виде "двухмерного" изображения - рендеринг. Другого понятия пока не нашел...

С опозданием на 7 лет (увы мне :(( познакомился с серией учебников "Психология" для средней школы, подготовленных в Психологическом инст\итуте РАО под редакцией И.В. Дубровиной. Лучше поздно, чем никогда :) Смею утверждать, что азы науки о психике, отраженные в серии, нужны в разных профессиях и не теряют своего значения с течением времени. Акценты в разных классах таковы:
5 класс - способности, характер, темперамент, самовоспитание.
6 класс - я и другие, как воспринимаю, как обучаюсь, общение и понимание, я среди людей.
7 класс - человек в группе (малой, большой), конфликты.
8 класс - понятие деятельности, что побуждает? отношение к себе как деятелю; движение, действия, навыки, привычки в деятельности; игра, учеба, труд; профессиональная деятельность.
9 класс - психология личности (индивид, поведение и поступок, самовоспитание).

Как жаль, что в моей юности в школьных программах не было психологии. И азы приходится постигать уже в зрелом (даже преклонном :) возрасте.
А что думают об актуальности психологической грамотности коллеги по сообществу СТОИК?

смотрел фотографии "круги на полях" (google->crop circles). одна из версий - что это послания инопланетян. А насколько, в-принципе, адекватно создание образовательного продукта только лишь на символах? на геоглифах или аероглифах без текста?

Появилась возможность обучаться  (не отходя от компьютера) и в



Русском Гуманитарном Интернет-Университет (РГИУ)




 http://www.vusnet.ru/biblio/sitemap.aspx

интересует мненение уважаемых "Стоиков" по данному вопросу. Лично сам считаю, что невозможно всвязи с отсутствием передачи некой "духовной благодати" позволяющей принимать на веру недоказанные утверждения.  

В развитии человека на протяжении жизни и в объёме жизни существенную, но часто несознаваемую, роль играет материальная и социальная "среда обитания" - не столько ночное пространство, ограниченное стенами городской квартиры или сельского дома, сколько географические контексты "от двора до Ноосферы". Эту важную людям среду изучают географы.
Судя по сокращению часов на географию в школе (в отличие от рекомендаций ЮНЕСКО о роли географии в общем образовании), многие наши современники, увлеченные информационными и другими новейшими технологиями, недооценивают этот учебный предмет, развивающий пространственное и глобальное мышление, имеющий и мировоззренческий, и прикладной характер.

Приведём примеры с конференции, прошедшей 31 октября 2008 г. на географическом факультете Московского педагогического государственного университета. Доклады опубликованы в сборнике "КОМПЛЕКСНЫЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА, ОБРАЗОВАНИЕ" - Москва-Смоленск: Универсум, 2008. - 344 с. (В ссылках ниже сокращённо -КГИ 2008, с...). Примеры представлены в комментариях к этой записи.
Свои суждения выражайте в ответах на комментарии. Или пишите новые комментарии к теме "Информационная культура и география в ХХ1 в."