Да....
Дочери пришлось доучиваться и переучиваться по ходу освоения профессии. На месяц зарылась в учебники физики и изучала электричество. Удивлялась почему все знания по этому вопросу не засунуть в один учебник. Посчитала, что всё нужное умещается в тонкую книжечку.

всё верно и что делать?

Вопросов нет. Обучение в школе должно приносить положительные эмоции, иначе любая учеба в жизни превращается в каторгу.

Прошу поместить текст сюда
http://my.mail.ru/community...

во мне давно сидит мысль, что своего ребенка я переведу на домашнее обучение ..... работаю в детском саду и заметила что дети легко и весело осваивают основные темы начальной школы ... не все конечно, но большая часть

http://via-midgard.info/new...
Возрождение Русского Народа.Тактика наших врагов.Сакральная Славянская арифметика.Искаженная система знания/
Говоров В.И, Черняев В.Ф, Борис Иванович - Возрождение Руского Народа. Алтай. Славянская Арифметика. Бить тарелки на счастья. Тактика наших врагов. Сакральная Славянская арифметика. Искаженная система знания, Гринвич, Чинайцы, Греки на дереве, Инь-Янь-Хрень, БЕЗконечность, Меч кладинец поднят, Математика – бухгалтерия, мнимые числа.

Фурсенко должен быть благодарен автору поста . Если вы четко понимаете , что ваш ребенок с детского сада готовиться стать выбивальщиком мягкой тары , то достаточно и обязательной на сей день начальной ( 4 года ) школы . Если же вы хотите что бы ваше чадо потом , во взрослой самостоятельной жизни , мог выбирать сам , то все знания , которые давала школа советского периода будут нелишними . Весь материал по образованию и его сегодняшних изменениях можно посмотреть http://roditeli-rossii.ru/

все это нужно хотя бы для того, чтобы вырастить современного человека. развиить память, способности и так далее, ученик, пройдя через школу, как - нибудь сам поймет. нужен ли ему закон Ома и т.д.Вообще мы бы сидели в пещерах. если человечество не стремилось бы к знаниям, к самосовершенствованию.Автор сам бы недалеко ушел. если бы не изучал в школе хотя бы основы богатейшего мира знаний.Мы все стремимся к совершенству.И даже работая на простенькой работе с целью получить зарплату, человек этим не ограничивается.Откуда дитя может познать неведомое, как не через школу.?Родители знания не передают-эти, школьные.Не говоря уж о том,может, конктерный ученик- будущий гений и так далее, золотой самородок.

автор показал, насколько обширны его знания, они же ему пригодились-хотя бы написать статью.Веселая статья.Я умный -буду учиться, а будущим аппаратчикам можно за два- три дня обучиться своей специальности и прочее, тысячу раз за всю историю человечества разделяли людей, это еще одна попытка-.... даже говорить не хочется

Мои дорогие, вы до сих пор не понимаете, для чего нужна школа?
Придётся вам напомнить: школа это мощнейший инструмент социализации. Становления детей и подростков как личностей. Потому что если не будет школ, то дети будут познавать мир и учиться строить отношения через компьютерный клуб...
а познакомиться с азами различных наук просто необходимо, ибо именно в процессе знакомства с законом Ома и классификацией Линнея находят себя отдельные люди, чей возникший вдруг интерес обернётся качественной самореализацией именно тогда, на уроке, избранной будущей профессии.
Другой вопрос - почему 10, 11 иил даже 12 лет? и почему у нас это самое школьное обучение так бездарно организовано.... Но это уже совершенно другое дело.
Впрочем, что это я?
Кому всё это говорю? Тому, кто, изнутри и снаружи внимательно изучил школьную программу, но так и пишет свои прокламации с ошибками?

а у нас в татарстане ещё обязательный татарский язык для всех с 3 лет, правда за счет часов развития речи и русского языка.

Что и как преподают в школе это вопрос. У меня двое детей учаться.Что там осталось от науки и где- еще разбираться надо, насчет становления личности тоже помолчу. Мне очень обидно что честных учителей там мягко говоря не всегда держат. Мы живем в Барнауле, школа так называемой "традиционной" " русской" "культуры". Навязывание откровенного неоязычества . Конечно многое там мне кажеться надо просто выбросить, например такой предмет как барнауловедение, а заниматься, например, болше русским языком, математикой, физикой.Убрать из учебников откровенное вранье.У меня тоже такое чувство, что человек проводит годы в школе , выходя в жизнь он ничего толком не знает, ничего неумеет, да как можно научиться если что бы получить хорошую оценку, надо не знать , а просто скачать из интернета и распечатать на принтере.

Я еще, посещая школу (сказать, что я там училась нельзя, я ее посещала) пыталась выяснить, ни фиг мне все это нужно. Аккуратно, осторожно, с реверансами и полнейшим уважением к преподавательскому составу интересовалась этим вопросом. Однажды на уроке физики не выдержала и сказала напрямую, что у меня есть некоторое ощещение, что закон Ома мне в жизни не пригодится, посему я думаю, что более правильно заниматься на уроке личными делами, чем ставить опыты с параллельным соединением проводов. Физичка, в корне не согласная с моими еретическими суждениями, попыталась меня накаутировать таким аргументом: "А что если тебе в жизни все же понадобиться физика". Я ушла от удара со словами: "Ну если мне уж она так понадобится, то я этот учебник за неделю выучи". Она мне: "За неделю? За неделю не выучишь" Я: "Спорим?" Вобщем замазали мы при всем классе. Девать мне было некуда, пришлось учить. Хотя сразу скажу, не за просто так. Условием было если выучу и сдам ровно через неделю электромагнетизм и оптику (которая, кстати, в отдельной брошюрке была), то мне будет пятерка за урок, 4 в четверти и за год. Я выучила. Теперь я знаю закон Ома, волновую теорию света еще много всякой фигни но, как я и предполагала, мне это не пригодилось в жизни даже для поддержания разговора. Но мне не так обидно: я потратила на физику всего неделю, причем не вызубрила, а реально поняла что откуда берется и куда девается. Другие целый год два раза в неделю присоединяли проволочками батарейки с ампер- и вольтметрами, решали задачи, забрилизаконы и формулы. И в тоже время мне не повезло. У меня напрочь отсутствует способность к зубрежки. Я понимаю то, что читаю или слышу. Это моя большая беда. Мой мозг как чердак забит всяким хламом, большая часть которого мне не нужна и даже не интересна ни в малейшей степени. Физикой, выученной за неделю я могла похвастаться перед одноклассниками, став героиней, кторая "сделала" физичку. Но каким образом можно сделать карьеру, стать социально полезной личностью с помощью умения запоминать ничего не значащие факты?

к 13-14 годам вы можете понять. нужен вам закон ома или нет. ну и бог с вами, это касается чисто вас.Естественно, не хочется утомлять детей, для этого вводят дополнительные часы для спорта, физкультуры.На самом деле разностороннее развитие еще никому не помешало.Приятнее общаться с людьми грамотными и много знающими. От ребенка не нужно, конечно , требовать чрезмерной усидчивости, и внимание теряется, но познавать в школе новое удобнее. чем пару часов непосредственно перед устройством на работу.Развитые люди с лету схватывают суть своей работы. а если бы человек не приобретал знания в школе, пришлось бы ему вникать подольше, хотя бы электрикам пришлось бы зауважать закон Ома.

Я думаю, что в школе детей нужно учить обрабатывать информацию, а не долбить факты. Учить быстро запоминать то, что им нужно, быстро читать, владеть собой в экстремальных ситуациях, учить быстро извлекать новые знания.

К чему призывает автор? К упрощению образования? Так на Западе все уже упростили до предела. Там американцы не знают, где находится Париж, и чья это столица! Там все так просто, что читать начинают только с 3-его класса, и понятия не имеют о тетрадях. Может мне и не пригодился з-н Ома, но все эти пределы и логарифмы, тригонометрия ( я и сейчас люблю в этом разбираться) научили мой ум хотя бы не лениться, а ДУМАТЬ! Тут я недавно видела канадских деток- славян. Типично уже западный продукт. Они НЕ УМЕЮТ ДУМАТЬ! И даже их мать за 8 лет жизни в Канаде, тоже разучилась думать. Смотрит широко распахнутыми глазами на тебя, и сплошное удивление во взгляде на любые мало-мальские мысли. Сплошной наив. Вы этого хотите?

можно отнестись легче к моим высказываниям, мои дети тоже страдали от несовершенства школьной системы

Задача школы это не давать полные знания по всем предметам ,поскольку многие из них увы в жизни не пригодятся,а научить ребенка учится причем самостоятельно ,находит в куче многочисленного материала суть и самое главное,короче работа с текстом ,который порой написан так ,что сам черт не разберется,но это уже другая тема,в которой наши дети не виноваты......а внимание наших детей тоже напрямую зависит от нас от взрослых так что куда не плюнь виноваты то не дети ,а мы.......

нельзя все однозначно воспринимать, от обьъема полученной и переработанной мозгом информации зависит уровень эволюционного развития человека {подробнее в книге Н Левашова Сущность и разум},
я считаю, что для того чтоб получить новый уровень понимания по своей специальности, надо освоить знания по многим другим наукам, т к все взаимосвязано...
хотя, конечно наша система образования далека от совершенства и часто не способствует интересу к получению знаний, не дает понимания гармоничного развития и запутывает ложными данными, которые выдаются за истину...

конечно, система обучения в современной школе несовершенна, но в домашних условиях самостоятельно выучить ребенка сможет далеко не каждый... дефицит времени и постоянная занятость родителей, возможность отложить на завтра то, что можно сделать сегодня (это не каждый взрослый может, не то что ребенок, у которого еще нет внутренней мотивации на результат и т.д.) автор пишет, что для освоения профессии достаточно всего несколько месяцев и сравнивает это в обучением вождению - но на мой взгляд,именно из-за того, что на них берут кого попало и учат несколько недель, у нас на дорогах столько придурков и столько аварий. серьезная профессия требует серьезной подготовки. конечно, маляр, грузчик, повар, уборщица не нуждаются в больших знаниях... школу заканчивают в 17 лет - но в это время подростку еще трудно определиться с выбором профессии, неудивительно, что многие потом разочаровываются, бросают учебу, выбирают профессию, далекую от полученного образования. задача школьного обучения - это не набор абстрактных знаний, которые потом никак не пригодятся (хотя жизнь -по крайней мере моя- показывает, что многие действительно пригождаются), а формирование приемов и навыков (анализ, сравнение, самостоятельно извлечение знаний и т.д.) мыслительной деятельности, которые человек сможет применить в любой сфере деятельности.автор пишет, что детей заставляют читать толстого и гоголя, но разве 30 страниц в день для подростка это много???? это всего 15 минут в день...а если в детстве не привить привычку читать и к тому же хорошую литературу, то навряд ли во взрослом возрасте человек будет много читать, разве что бульварные романы и детективы... я ничуть не жалею об 11годах в школе и 5 в вузе(кстати, туда вполне можно поступить и без репетитора), наоборот, раскаиваюсь, что не взяла там так много, сколько могла