Евгения Дончева,
20-11-2013 18:33
(ссылка)
Без заголовка
Чему учат в школе
Сначала похвастаюсь. Сегодня мне сказали, что мое белое полупальто похоже на свадебное платье, а я в нем - на принцессу, которая в этом платье замуж выходила. Вообще, каждый раз, как я в нем появляюсь на людях (к счастью, погода уже как раз подходящая), кто-нибудь обязательно делает мне комплимент о том, какое оно красивое.
Пальто это сделано в России. Мои папа и мама подарили его мне. Такое внимание я здесь получаю именно тогда, когда ношу или пользуюсь чем-то российским, будь то предмет одежды или, скажем, коляска. Тенденция, однако. Здесь красивых вещей не найдешь.
Вернусь к заявленной теме. Меня тут попросили рассказать о школьной программе и качестве местного образования - мой старший ведь перешел в среднюю школу, в связи с чем появились новые детали в его образовании. К сожалению, я не могу пока многого рассказать об этом. Слишком мало прошло времени, чтобы можно было судить о качестве образования. А что касается программы, то я не преподаю, а потому об используемых в школьном образовании программах знаю ровно столько, сколько информации предоставляется родителям учеников. А сводится обычно эта информация к сообщениям вроде "мы получили новую программу по математике взамен старой, которой мы пользовались последние десять (тридцать, полста) лет; старая программа была очень хорошая, она давала детям качественные и нужные навыки, но новая программа еще лучше, в ней почти ничего не изменилось по сравнению со старой, только она лучше". Как-то так.
При этом три школьных ступени - начальная, средняя и старшая школа - друг с другом удивительно нескоординированы в отношении программы обучения. В конце прошлого учебного года был большой скандал, когда стали тестировать детей по новым, повышенным требованиям, и оказалось, что дети не умеют строить графики некоего типа - столбиковые диаграммы, bar graphs. Оказалось, что в начальной школе этим графикам с годами стало уделяться все меньше и меньше внимания, а в старшей - наоборот, все больше. Причем старшая школа считала, что этому учат в начальной, а начальная и не в курсе была, чего ожидает старшая. А в результате - скандал. Караул, дети не умеют столбиковую диаграмму правильно рисовать! Что ждет эту страну?! Что же говорить об использовании конкретных программ в разных школах даже внутри одного школьного округа, если общий государственный свод требований к полученным знаниям не продуман?
О содержании программ и прививаемых навыках и знаниях тоже знаю немного: учебники тут на дом не выдают, чтобы родители могли полюбопытствовать, а из детей многого не вытянешь. "Как день прошел?" - "Нормально". - "Чем занимались в школе?" - "Да так, ничем особенным".
Разрозненные письменные работы сына, попадающие мне в руки, тоже не слишком уверенно создают общую картину того, чему учат в школе. Скажем, на уроках Общественных наук учительница дает каждому ученику тему для доклада, так что я вижу только одну двадцатую часть того, чем они там занимаются.
Впрочем, расскажу, что знаю. Недавно мне посчастливилось (?) побывать на открытом уроке по Общественным наукам (я о них вам рассказывала, это история, география и обществоведение в одном флаконе). Дети рассказывали о том, чем люди могут отличаться друг от друга: цветом кожи, инвалидностью, интересами, религиозными убеждениями, физическими данными, умственными способностями и так далее. И как это плохо, судить людей и дразнить тех, кто не похож на окружающих. Другими словами, учились быть политкорректными.
Недавно ребенок вернулся из школы задумчиво-возбужденный и спросил, сколько яиц ему можно разбить. На мои уточняющие вопросы он ответил, что в школе на уроках Естественных наук они проводили эксперимент: строили из предложенных им материалов "скафандр" для яйца, способный предохранить яйцо от раскалывания при падении, и он хочет продолжить эксперименты дома, используя уже более широкие домашние ресурсы. Наверное, что-то хорошее изучали на уроке...
Более-менее конкретно могу рассказать о том, чем их учат на математике. Мой сын перед началом года сдал тест, который позволил ему перейти сразу в седьмой класс по математике. Для проверки готовности к этому тесту нам дали список тем, входящих в него. Итак, в шестом классе средней школы графства Вестчестер, штат Нью-Йорк, детей 10-11 лет учат:
- концепции и использованию соотношений между числами, их равенства, неравенства;
- законам взаимодействия простых дробей, в том числе их умножению и делению;
- понятию отрицательных чисел, действиям с ними, определению их абсолютного значения;
- понятию неизвестного, уравнения и выражения с неизвестным, действиям с неизвестным, решению уравнений с неизвестным;
- понятию и вычислению площади, площади поверхности и объема;
- статистике, составлению и чтению статистических таблиц и графиков, оценке среднего и медианного значений и отклонения.
Первые полтора месяца учебы вместо ежедневной физкультуры у моего сына были уроки здоровья: им, видимо, рассказывали о здоровом питании и необходимости физических упражений, давали какие-то теоретические знания по этим вопросам.
Что ж, посмотрим, может, ближе к концу года я смогу что-то добавить к вышесказанному, а пока - будьте здоровы!
Сначала похвастаюсь. Сегодня мне сказали, что мое белое полупальто похоже на свадебное платье, а я в нем - на принцессу, которая в этом платье замуж выходила. Вообще, каждый раз, как я в нем появляюсь на людях (к счастью, погода уже как раз подходящая), кто-нибудь обязательно делает мне комплимент о том, какое оно красивое.
Пальто это сделано в России. Мои папа и мама подарили его мне. Такое внимание я здесь получаю именно тогда, когда ношу или пользуюсь чем-то российским, будь то предмет одежды или, скажем, коляска. Тенденция, однако. Здесь красивых вещей не найдешь.
Вернусь к заявленной теме. Меня тут попросили рассказать о школьной программе и качестве местного образования - мой старший ведь перешел в среднюю школу, в связи с чем появились новые детали в его образовании. К сожалению, я не могу пока многого рассказать об этом. Слишком мало прошло времени, чтобы можно было судить о качестве образования. А что касается программы, то я не преподаю, а потому об используемых в школьном образовании программах знаю ровно столько, сколько информации предоставляется родителям учеников. А сводится обычно эта информация к сообщениям вроде "мы получили новую программу по математике взамен старой, которой мы пользовались последние десять (тридцать, полста) лет; старая программа была очень хорошая, она давала детям качественные и нужные навыки, но новая программа еще лучше, в ней почти ничего не изменилось по сравнению со старой, только она лучше". Как-то так.
При этом три школьных ступени - начальная, средняя и старшая школа - друг с другом удивительно нескоординированы в отношении программы обучения. В конце прошлого учебного года был большой скандал, когда стали тестировать детей по новым, повышенным требованиям, и оказалось, что дети не умеют строить графики некоего типа - столбиковые диаграммы, bar graphs. Оказалось, что в начальной школе этим графикам с годами стало уделяться все меньше и меньше внимания, а в старшей - наоборот, все больше. Причем старшая школа считала, что этому учат в начальной, а начальная и не в курсе была, чего ожидает старшая. А в результате - скандал. Караул, дети не умеют столбиковую диаграмму правильно рисовать! Что ждет эту страну?! Что же говорить об использовании конкретных программ в разных школах даже внутри одного школьного округа, если общий государственный свод требований к полученным знаниям не продуман?
О содержании программ и прививаемых навыках и знаниях тоже знаю немного: учебники тут на дом не выдают, чтобы родители могли полюбопытствовать, а из детей многого не вытянешь. "Как день прошел?" - "Нормально". - "Чем занимались в школе?" - "Да так, ничем особенным".
Разрозненные письменные работы сына, попадающие мне в руки, тоже не слишком уверенно создают общую картину того, чему учат в школе. Скажем, на уроках Общественных наук учительница дает каждому ученику тему для доклада, так что я вижу только одну двадцатую часть того, чем они там занимаются.
Впрочем, расскажу, что знаю. Недавно мне посчастливилось (?) побывать на открытом уроке по Общественным наукам (я о них вам рассказывала, это история, география и обществоведение в одном флаконе). Дети рассказывали о том, чем люди могут отличаться друг от друга: цветом кожи, инвалидностью, интересами, религиозными убеждениями, физическими данными, умственными способностями и так далее. И как это плохо, судить людей и дразнить тех, кто не похож на окружающих. Другими словами, учились быть политкорректными.
Недавно ребенок вернулся из школы задумчиво-возбужденный и спросил, сколько яиц ему можно разбить. На мои уточняющие вопросы он ответил, что в школе на уроках Естественных наук они проводили эксперимент: строили из предложенных им материалов "скафандр" для яйца, способный предохранить яйцо от раскалывания при падении, и он хочет продолжить эксперименты дома, используя уже более широкие домашние ресурсы. Наверное, что-то хорошее изучали на уроке...
Более-менее конкретно могу рассказать о том, чем их учат на математике. Мой сын перед началом года сдал тест, который позволил ему перейти сразу в седьмой класс по математике. Для проверки готовности к этому тесту нам дали список тем, входящих в него. Итак, в шестом классе средней школы графства Вестчестер, штат Нью-Йорк, детей 10-11 лет учат:
- концепции и использованию соотношений между числами, их равенства, неравенства;
- законам взаимодействия простых дробей, в том числе их умножению и делению;
- понятию отрицательных чисел, действиям с ними, определению их абсолютного значения;
- понятию неизвестного, уравнения и выражения с неизвестным, действиям с неизвестным, решению уравнений с неизвестным;
- понятию и вычислению площади, площади поверхности и объема;
- статистике, составлению и чтению статистических таблиц и графиков, оценке среднего и медианного значений и отклонения.
Первые полтора месяца учебы вместо ежедневной физкультуры у моего сына были уроки здоровья: им, видимо, рассказывали о здоровом питании и необходимости физических упражений, давали какие-то теоретические знания по этим вопросам.
Что ж, посмотрим, может, ближе к концу года я смогу что-то добавить к вышесказанному, а пока - будьте здоровы!
Евгения Дончева,
19-11-2013 22:23
(ссылка)
Без заголовка
Money, money, money...
Утром школьный автобус моего старшего сына уходит в 7:17. Примерно сорок минут он едет до школы, в 8:03 начинаются занятия. Уроки идут по 42 минуты, между ними перерывы по три минуты - ровно столько, чтобы дойти от одного класса до другого или, если классы рядом, забежать в туалет. После уроков, если нет дополнительных занятий, он садится на автобус и снова пилит 40 минут домой. Задумалась я сегодня, когда же он может пообщаться с одноклассниками?.. Единственная внятная возможность - обеденный перерыв, вернее, перерыв на ланч длительностью около сорока минут (тут все расписание какое-то кривое, неточное). Можно поесть в компании приятелей, потом побегать на улице или потусоваться в библиотеке. Но это только если не нужно стоять в очереди. Простояв в первые несколько дней по полчаса из 40 выделенных на все это минут, мой сын стал брать ланч с собой из дома. Не слишком здоровая альтернатива, но и в столовой и продают все те же бутерброды...
Как вполне себе легальные резиденты, мы с мужем платим местные налоги, в том числе нехуденький школьный налог. Но как неграждане США, мы не имеем права голосовать здесь. Даже по тем вопросам, которые касаются исключительно того, куда идут уплаченные нами в качестве школьного налога деньги. Обидно. Это при том, что явка на выборы здесь традиционно невысокая, а выборов всевозможных столько, что, кажется, они идут непрерывным потоком. Едва проходят одни, как тут же начинается подготовка к следующим. Тут вам и выборы президента, и выборы кандидатов от штата, округа, графства в государственные и местные органы управления, и голосования относительно распределения налоговых средств. Еще несколько месяцев назад я начала регулярно получать по электронной почте письма от некой "Организации Встревоженных Родителей", призывающие меня идти голосовать, и подробно разъясняющие, где и как именно голосовать. На любом родительском собрании, даже из трех человек обязательно выступала представительница родительского комитета, в течение двадцати минут красноречиво взывающая к гражданскому самосознанию присутствующих. А в день голосования я получила телефонный звонок, напоминающий, что сегодня - день голосования.
Но даже при всех этих усилиях явка на выборы составила около 30%. Многие из моих знакомых откровенно заявляют, что не ходят ни на какие выборы принципиально. Принцип может быть любой, но результат один и тот же - на голосование здесь не ходят. Не исключено, что отчасти именно количество всевозможных выборов отбивает у большинства желание разбираться во всех представленных вопросах, кандидатах и программах. А в результате вопросы решаются пенсионерами, которым как раз таки не только интересно и выгодно (с точки зрения распределения налоговых денег) поучаствовать во всем этом, но и время на это есть. Вот и получается, что вместо бесплатной дополнительной программы для школьников налоги идут на оплату медицинских услуг пенсионеров.
Кстати, о медицинских услугах. Медицинская система настолько очевидно превращается в бездонную денежную пропасть, что Обама решился предпринять усилия для ее изменения. Но такую здоровенную махину в два счета не развернешь, нужно постепенно, маленькими шажками.
Большие корпорации и крупные предприятия предлагают своим сотрудникам более или менее выгодные страховки, а маленький и средний бизнес предоставляет сотрудникам самим позаботиться об этом. Здоровый молодой человек приобретать страховку не будет, или ограничится
минимально возможными расходами. Зачем ему? Он здоров, все эти
дорогостоящие обследования и препараты ему еще не нужны, а куда
потратить сэкономленные деньги, он найдет. В то же время пенсионеры, которые уже не отличаются хорошим состоянием здоровья и уже отличаются большим количеством свободного времени, охотно ходят по врачам, получая дорогостоящие процедуры за смешные деньги - их страховка оплачивается государством (то есть из налогов, которые платим мы). Президент додумался, что если заставить всех поголовно покупать страховку на все, то есть поднять среднюю стоимость страховки и увеличить количество продаваемых страховок, то... Ну, видимо, с миру по нитке - голому рубашка, как-то так. "Десять тысяч зрителей по одному рублю! Да это ж... огромные деньги!" А кто не хочет покупать, с того штраф. Другими словами, хочет с каждого брать и за лечение рака, и за лечение геморроя, и за обслуживание по беременности и родам. Да-да, даже с молодых мужчин. Но, чтобы не вызвать на себя гнев нации, пообещал, что люди смогут покупать и свою прежнюю страховку, а новую - только если они меняют страховую компанию или приобретают страховку впервые. В то же время все страховки, не подпадающие под новые правила, объявлены вне закона, и страховые компании их на следующий год даже не планировали. Вот и получилось, что старую страховку продлить уже нельзя, а новая дороже процентов на 20 или 100, в зависимости от условий прежней.
Недавно Обама извинился перед нацией за то, что ввел своими обещаниями в заблуждение, а старые страховки объявил действительными еще на год. Только вот от волшебного слова президента старые страховки себя не пересчитали, это теперь страховым компаниям предстоит проделать почти годовую работу за оставшийся до конца года месяц. А в медицинской страховой сфере был сделан шаг вперед и два назад. Я - не слишком грамотный политически человек, во многом не разбираюсь, да и голосовать мне все равно нельзя, так что могла что-то и перепутать, но с моей обывательской точки зрения именно так все сейчас и выглядит.
Страховка - это как лотерея. Вкладываются все, а получает все один. И устроителю лотереи немножко. В нашем случае один, который все получает - врач. Точнее, госпитали, больницы, ну и врачи. Откуда же такие огромные запросы у медиков? Мало того, что заплати за страховку, так еще обязательные доплаты за каждый анализ, за каждый визит к врачу, за лекарства, а по условиям некоторых страховок человек должен целиком оплачивать медицинские услуги, пока не выплатит определенную сумму (например, 2000 долларов), и только после этого часть стоимости медицинских услуг для него начинает оплачивать страховая компания. А счета врачи выдвигают космические. Один визит - от ста до трехсот долларов (просто визит, полчаса наедине с врачом, когда он вас расспрашивает, простукивает и прослушивает), врач-специалист может стоить дороже. Если вы пришли в отделение скорой помощи с головной болью и вам там дали таблетку, то с вас возьмут 8-10 долларов. За такие деньги можно в аптеке целую банку таких таблеток купить. Так откуда ж такие деньги?
Во-первых, конечно, для подстраховки. Потому что вы платите за себя и за того парня. За пенсионеров, за незастрахованных, которые не в состоянии заплатить те астрономические суммы, которые с них хотят, за малоимущих... Ну, а во-вторых, за долги. Высшее образование в Америке стоит дорого. Доктора учатся гораздо дольше всех остальных. За это время они влезают в огромные долги перед банками, где брали кредит на учебу. Им надо этот кредит выплачивать. А еще кредит на машину (надо ж на работу добираться!), кредит на дом (жить тоже где-то надо), потом еще кредит на помещение (врачи, даже работающие в госпитале, часто просто снимают в этом госпитале подходящее помещение, и должны платить за это госпиталю). А потом, глядишь, уже и кредит на высшее образование докторовых детей...
Школа тоже собирает деньги как может. Я уже об этом рассказывала. Собирает мелочь - называется coin drive, когда дети приносят в школу ту мелочь, которая оказалась в кошельке у родителей. Собирает взносы - двадцатка с носа в фонд школы. Устраивает распродажи.
Отношение к деньгам у всех, конечно, очень разное. Одна считает себя счастливой, если купила дизайнерскую сумочку, представленную за 1200 долларов, по цене всего в 400. А другая... Недавно я посмотрела местную передачу, чрезвычайно меня впечатлившую. Называется Extreme couponing - Предельное использование купонов. В местных газетах часто печатают купоны на скидки. Это могут быть купоны производителей на конкретный продукт или купоны супермаркета на скидку при определенной сумме покупки. В интернете такие купоны тоже выкладываются. Люди собирают их, а в магазине отдают, получая соответствующую скидку. Герои этой передачи посвящают поиску, сбору и упорядочиванию купонов, а также планированию своих походов в магазин от двадцати до сорока часов в неделю - полноценная рабочая неделя! В магазине они проводят по четыре-шесть часов, потом еще час у кассира. В результате выходят из магазина, закупившись на несколько сотен или даже тысячу долларов, но заплатив при этом - без преуменьшения! - несколько долларов. Они экономят от 90 до 99% первоначальной стоимости набранного товара.
В штате Нью-Йорк есть несколько правил, которые не позволяют подобные трюки. Здесь, например, сначала вычитают стоимость купона из стоимости продукта, а потом уже применяют "скидку постоянного покупателя", что не позволяет стоимости купленного продукта уйти в минус, как это бывало с героями передачи. Да и купонов дающих скидку на больше чем 50% стоимости здесь почти не бывает. Чаще скидка не превышает 10% от первоначальной цены.
Утром школьный автобус моего старшего сына уходит в 7:17. Примерно сорок минут он едет до школы, в 8:03 начинаются занятия. Уроки идут по 42 минуты, между ними перерывы по три минуты - ровно столько, чтобы дойти от одного класса до другого или, если классы рядом, забежать в туалет. После уроков, если нет дополнительных занятий, он садится на автобус и снова пилит 40 минут домой. Задумалась я сегодня, когда же он может пообщаться с одноклассниками?.. Единственная внятная возможность - обеденный перерыв, вернее, перерыв на ланч длительностью около сорока минут (тут все расписание какое-то кривое, неточное). Можно поесть в компании приятелей, потом побегать на улице или потусоваться в библиотеке. Но это только если не нужно стоять в очереди. Простояв в первые несколько дней по полчаса из 40 выделенных на все это минут, мой сын стал брать ланч с собой из дома. Не слишком здоровая альтернатива, но и в столовой и продают все те же бутерброды...
Как вполне себе легальные резиденты, мы с мужем платим местные налоги, в том числе нехуденький школьный налог. Но как неграждане США, мы не имеем права голосовать здесь. Даже по тем вопросам, которые касаются исключительно того, куда идут уплаченные нами в качестве школьного налога деньги. Обидно. Это при том, что явка на выборы здесь традиционно невысокая, а выборов всевозможных столько, что, кажется, они идут непрерывным потоком. Едва проходят одни, как тут же начинается подготовка к следующим. Тут вам и выборы президента, и выборы кандидатов от штата, округа, графства в государственные и местные органы управления, и голосования относительно распределения налоговых средств. Еще несколько месяцев назад я начала регулярно получать по электронной почте письма от некой "Организации Встревоженных Родителей", призывающие меня идти голосовать, и подробно разъясняющие, где и как именно голосовать. На любом родительском собрании, даже из трех человек обязательно выступала представительница родительского комитета, в течение двадцати минут красноречиво взывающая к гражданскому самосознанию присутствующих. А в день голосования я получила телефонный звонок, напоминающий, что сегодня - день голосования.
Но даже при всех этих усилиях явка на выборы составила около 30%. Многие из моих знакомых откровенно заявляют, что не ходят ни на какие выборы принципиально. Принцип может быть любой, но результат один и тот же - на голосование здесь не ходят. Не исключено, что отчасти именно количество всевозможных выборов отбивает у большинства желание разбираться во всех представленных вопросах, кандидатах и программах. А в результате вопросы решаются пенсионерами, которым как раз таки не только интересно и выгодно (с точки зрения распределения налоговых денег) поучаствовать во всем этом, но и время на это есть. Вот и получается, что вместо бесплатной дополнительной программы для школьников налоги идут на оплату медицинских услуг пенсионеров.
Кстати, о медицинских услугах. Медицинская система настолько очевидно превращается в бездонную денежную пропасть, что Обама решился предпринять усилия для ее изменения. Но такую здоровенную махину в два счета не развернешь, нужно постепенно, маленькими шажками.
Большие корпорации и крупные предприятия предлагают своим сотрудникам более или менее выгодные страховки, а маленький и средний бизнес предоставляет сотрудникам самим позаботиться об этом. Здоровый молодой человек приобретать страховку не будет, или ограничится
минимально возможными расходами. Зачем ему? Он здоров, все эти
дорогостоящие обследования и препараты ему еще не нужны, а куда
потратить сэкономленные деньги, он найдет. В то же время пенсионеры, которые уже не отличаются хорошим состоянием здоровья и уже отличаются большим количеством свободного времени, охотно ходят по врачам, получая дорогостоящие процедуры за смешные деньги - их страховка оплачивается государством (то есть из налогов, которые платим мы). Президент додумался, что если заставить всех поголовно покупать страховку на все, то есть поднять среднюю стоимость страховки и увеличить количество продаваемых страховок, то... Ну, видимо, с миру по нитке - голому рубашка, как-то так. "Десять тысяч зрителей по одному рублю! Да это ж... огромные деньги!" А кто не хочет покупать, с того штраф. Другими словами, хочет с каждого брать и за лечение рака, и за лечение геморроя, и за обслуживание по беременности и родам. Да-да, даже с молодых мужчин. Но, чтобы не вызвать на себя гнев нации, пообещал, что люди смогут покупать и свою прежнюю страховку, а новую - только если они меняют страховую компанию или приобретают страховку впервые. В то же время все страховки, не подпадающие под новые правила, объявлены вне закона, и страховые компании их на следующий год даже не планировали. Вот и получилось, что старую страховку продлить уже нельзя, а новая дороже процентов на 20 или 100, в зависимости от условий прежней.
Недавно Обама извинился перед нацией за то, что ввел своими обещаниями в заблуждение, а старые страховки объявил действительными еще на год. Только вот от волшебного слова президента старые страховки себя не пересчитали, это теперь страховым компаниям предстоит проделать почти годовую работу за оставшийся до конца года месяц. А в медицинской страховой сфере был сделан шаг вперед и два назад. Я - не слишком грамотный политически человек, во многом не разбираюсь, да и голосовать мне все равно нельзя, так что могла что-то и перепутать, но с моей обывательской точки зрения именно так все сейчас и выглядит.
Страховка - это как лотерея. Вкладываются все, а получает все один. И устроителю лотереи немножко. В нашем случае один, который все получает - врач. Точнее, госпитали, больницы, ну и врачи. Откуда же такие огромные запросы у медиков? Мало того, что заплати за страховку, так еще обязательные доплаты за каждый анализ, за каждый визит к врачу, за лекарства, а по условиям некоторых страховок человек должен целиком оплачивать медицинские услуги, пока не выплатит определенную сумму (например, 2000 долларов), и только после этого часть стоимости медицинских услуг для него начинает оплачивать страховая компания. А счета врачи выдвигают космические. Один визит - от ста до трехсот долларов (просто визит, полчаса наедине с врачом, когда он вас расспрашивает, простукивает и прослушивает), врач-специалист может стоить дороже. Если вы пришли в отделение скорой помощи с головной болью и вам там дали таблетку, то с вас возьмут 8-10 долларов. За такие деньги можно в аптеке целую банку таких таблеток купить. Так откуда ж такие деньги?
Во-первых, конечно, для подстраховки. Потому что вы платите за себя и за того парня. За пенсионеров, за незастрахованных, которые не в состоянии заплатить те астрономические суммы, которые с них хотят, за малоимущих... Ну, а во-вторых, за долги. Высшее образование в Америке стоит дорого. Доктора учатся гораздо дольше всех остальных. За это время они влезают в огромные долги перед банками, где брали кредит на учебу. Им надо этот кредит выплачивать. А еще кредит на машину (надо ж на работу добираться!), кредит на дом (жить тоже где-то надо), потом еще кредит на помещение (врачи, даже работающие в госпитале, часто просто снимают в этом госпитале подходящее помещение, и должны платить за это госпиталю). А потом, глядишь, уже и кредит на высшее образование докторовых детей...
Школа тоже собирает деньги как может. Я уже об этом рассказывала. Собирает мелочь - называется coin drive, когда дети приносят в школу ту мелочь, которая оказалась в кошельке у родителей. Собирает взносы - двадцатка с носа в фонд школы. Устраивает распродажи.
Отношение к деньгам у всех, конечно, очень разное. Одна считает себя счастливой, если купила дизайнерскую сумочку, представленную за 1200 долларов, по цене всего в 400. А другая... Недавно я посмотрела местную передачу, чрезвычайно меня впечатлившую. Называется Extreme couponing - Предельное использование купонов. В местных газетах часто печатают купоны на скидки. Это могут быть купоны производителей на конкретный продукт или купоны супермаркета на скидку при определенной сумме покупки. В интернете такие купоны тоже выкладываются. Люди собирают их, а в магазине отдают, получая соответствующую скидку. Герои этой передачи посвящают поиску, сбору и упорядочиванию купонов, а также планированию своих походов в магазин от двадцати до сорока часов в неделю - полноценная рабочая неделя! В магазине они проводят по четыре-шесть часов, потом еще час у кассира. В результате выходят из магазина, закупившись на несколько сотен или даже тысячу долларов, но заплатив при этом - без преуменьшения! - несколько долларов. Они экономят от 90 до 99% первоначальной стоимости набранного товара.
В штате Нью-Йорк есть несколько правил, которые не позволяют подобные трюки. Здесь, например, сначала вычитают стоимость купона из стоимости продукта, а потом уже применяют "скидку постоянного покупателя", что не позволяет стоимости купленного продукта уйти в минус, как это бывало с героями передачи. Да и купонов дающих скидку на больше чем 50% стоимости здесь почти не бывает. Чаще скидка не превышает 10% от первоначальной цены.
Евгения Дончева,
07-11-2013 21:16
(ссылка)
Немного об американской школе
Сегодня снова буду рассказывать о школе.
Все же удивительно, насколько местные школы зависят от родительского участия! Ни одно школьное мероприятие не возможно без родительской помощи и поддержки, как финансовой, так и лично-присутственной. Особенно заметно это стало сейчас, после прошлогодней стрельбы в младшей школе городка Ньютаун. Школы оказались между молотом и наковальней: с одной стороны необходимость повышать безопасность детей в школе, с другой - связанные с этим ограничения на участие посторонних в школьных делах. В прошлом году было проведено множество всевозможных встреч, митингов и собраний, бесчисленное количество анкетирований и голосований. И, наконец, стали предприниматься маленькие, крохотные шаги в сторону повышения безопасности.
Просто удивительно, до чего беззаботными могут быть люди! Ключи от двери под ковриком, воткнутые в дверь отсутствующих хозяев записки, оставленные незапертыми двери и заведенными машины... Можно сказать, что все это - признаки жизни в безопасном обществе. Мол, не боятся ничего, потому что с детства привыкли жить в безопасной атмосфере. А по мне, так это просто от нежелания думать, от нежелания сделать усилие для собственной защиты. Ведь даже если не опасаться людей, диких зверей еще никто не отменял. И енотов, и оленей, и даже койотов тут хоть отбавляй, не говоря уже о всевозможной мелочи. А про диких людей я вообще молчу!
Когда строилась начальная школа, которую посещают мои дети, был самый расцвет культуры хиппи. "Занимайтесь любовью, а не войной", - говорили они, и, видимо, именно под этим девизом строились дома и школы. Я придерживаюсь другого принципа: хочешь мира - готовься к войне. Ну, и немного здравого смысла использовать в строительстве, как и в любом деле, не помешает. Как можно построить здание, почти целиком состоящее из окон и дверей, в месте, где зимой температура опускается ниже нуля? Ведь для обогрева такого здания нужно безумное количество топлива зимой! Сейчас бескамерные (!) окна заменяют на однокамерные, потому что в ветренную погоду окна "сильно гремят" (выражение директора школы), а за центральной дверью школы наконец-то построили тамбур - отсеивать нежелательных посетителей. Все остальные двери предположительно должны оставаться закрытыми в течение учебного дня, но... Вы видели, наверное, в американских фильмах, как персонаж замахивается кулаком на своего врага, промахивается, врезается кулаком в стену и проламывает ее? Так вот, это правда. Именно так здесь и строят. Для такого фокуса здесь даже не надо обладать богатырской силой. Даже у меня однажды получилось вот так проломить стену, только без участия врагов и смертельной битвы с ними.
И как, скажите мне, можно не окружить забором территорию начальной школы, куда ходят дети от пяти до десяти лет, если вокруг шастают дикие звери? Даже если ты живешь ну в полной гармонии с соседями, звери-то остаются зверьми!
И это я еще не добралась до психических заболеваний! Как-то не принято здесь пить успокоительное. Ни тебе мятного чая никто не заваривает, ни тебе пустырника, ни даже тебе вот этих милых таблеточек под названием то ли "Успокойся", то ли "Не волнуйся". Нет, здесь сначала дышат в бумажный пакет, потом, когда пакет уже не помогает, идут заниматься йогой, а после йоги, уже в крайней степени нервного истощения - к врачу, который пропишет антидепрессанты. Даже детям. Потом - лечение побочных действий антидепрессантов, потом - лечение побочных действий лекарств от побочных действий антидепрессантов, и так далее. Мы ходим кругами, круги - это здорово! И это в стране, где населению разрешено владение огнестрельным оружием, а вождение автомобиля во многих штатах - это не только право, но и насущная необходимость!
Среди наших соседей есть один приметный персонаж. Он всегда не в духе, и всегда ремонтирует свою машину, хотя это и запрещено делать во дворе в том месте, где мы живем. Машина его привлекает внимание - она похожа на "Оку", да и цвет у нее непопулярный, зеленый. Хозяин этой машины всегда казался мне странным, я избегала контактировать с ним даже взглядом. А недавно узнала, что он - психически больной человек. У него и справочка есть. Как в том анекдоте. Он живет со своими престарелыми родителями (ему самому на вид лет сорок), которые присматривают за ним. Возможно, он даже относительно безобиден, если его не трогать, не заговаривать с ним и вообще делать вид, что вас тут нет, и все бы ничего, но ведь он не только ремонтирует свою машину, но и ездит на ней! Я видела его едущим на своей зеленой "Оке" по улице! Вот так водишь машину и не знаешь, сколько по дорогам ездит адекватных водителей, а сколько психов со справочками.
А в результате сейчас школа ищет способы обезопасить учеников и при этом не оскорбить чувства родителей. Из тех, которым кажется, что "вооруженный охранник в школе может напугать детей и дать им неправильные представления о жизни". Кажется, я об этом рассказывала. Пока они додумались до пресловутого тамбура, а так же добавили к тренировочным пожарным сиренам еще тренировочные экстремальные сирены. На случай вооруженного вторжения. Они еще собирали у всех входящих водительские права, которые здесь используются в качестве основного удостоверения личности, но потом обнаружили, что это незаконно. И при этом нельзя сколько-нибудь заметно ограничить количество родителей, помогающих школе! Потому что как иначе школа сможет работать?! Все эти школьные праздники и события финансируются теми добровольными пожертвованиями, которые собирает родительский комитет! А чтобы собирать пожертвования, родительский комитет устраивает всевозможные распродажи, ярмарки, семейные вечера и прочие завлекалки. Вот и ходят в школу все кому не лень. Причем в самом буквальном смысле.
В этом году старший ребенок перешел в среднюю школу. Это совсем другое помещение, другие учителя, другая система занятий, другой школьный автобус и другие учебные часы. Теперь школьный автобус старшего ребенка уходит ни много ни мало в четверть восьмого утра. Правда, и возвращается домой он на час раньше, чем младший, если только у него нет дополнительных занятий, а дополнительные занятия, по мнению школы, он должен посещать три-четыре раза в неделю.
Переход из начальной школы в среднюю очень похож на то, что происходит в российской школе. Раньше у детей была одна классная руководительница, один закрепленный за классом учебный кабинет, а теперь - учителя-специалисты и регулярная "прогулка" по школе из одной аудитории в другую. Специально для родителей было устроено ознакомительное со школой родительское собрание. Из школы прислали расписание для родителя, совпадающее с расписанием его ребенка, только уроки были вечером и короче. И мы, как стайка новых учеников, блуждали по мудреному зданию школы с бумажками в руках в поисках нужного кабинета. Каждый учитель вкратце представлял себя, свой предмет, программу, требования и часы, когда можно обратиться за дополнительной помощью, если она нужна.
Самое большое впечатление на меня произвел предмет под названием "Объединенные искусства". Это рисование, черчение, компьютерная грамотность и труды под одной крышей. Чрезвычайно широкий спектр. Это даже более интригующее занятие, чем "Социальные науки", которые всего-то объединяют в себе географию, историю, мировую культуру и социологию. Скажу вам откровенно, я решила чересчур глубоко не погружаться в методические перипетии американской средней школы. Тем более, что это всего на три года, и потом нас ждет еще более увлекательное знакомство со старшей школой!
Среди учителей тоже оказались свои "звезды". И тут первое место снова оказалось у "Объединенных искусств". Если бы того парня, который учит моего сына сему замысловатому предмету, одеть в "абибас" и посадить на корты, он бы смотрелся чрезвычайно гармонично. Мне остается только надеяться на то, что первое впечатление было обманчивым. Второе место прочно и уверенно занял учитель музыки, который обильно перемежал обращенную к родителям речь конструкциями "круто", "типа" и иногда "типа, круто".
Но не все так плохо. В средней школе в обязательную программу входит изучение иностранного языка. Учительница французского, выбранного моим сыном, оказалась весьма интересной особой. Например, она начала заниматься с детьми языком не с изучения алфавита, а с чтения сказки о Красной шапочке, причем читали дети, а не она. На днях я узнала, что они таки добрались до изучения букв и цифр. Оказывается, это все-таки необходимо.
Младший мой ребенок, если вам интересно, за прошлый год, проведенный в подготовительном классе, успешно освоил английский язык. Сдавая в конце года тест из четырех частей - чтение, письмо, восприятие речи на слух и речь - он чуть-чуть не дотянул только речь. В результате в этом году он снова посещает занятия по английскому, правда, уже по сокращенной программе. Что отнюдь не мешает ему приобретать устойчивые англицизмы в его варианте русской речи.
Вот и все, кажется, запал на сегодня кончился.
Всем добра.
Все же удивительно, насколько местные школы зависят от родительского участия! Ни одно школьное мероприятие не возможно без родительской помощи и поддержки, как финансовой, так и лично-присутственной. Особенно заметно это стало сейчас, после прошлогодней стрельбы в младшей школе городка Ньютаун. Школы оказались между молотом и наковальней: с одной стороны необходимость повышать безопасность детей в школе, с другой - связанные с этим ограничения на участие посторонних в школьных делах. В прошлом году было проведено множество всевозможных встреч, митингов и собраний, бесчисленное количество анкетирований и голосований. И, наконец, стали предприниматься маленькие, крохотные шаги в сторону повышения безопасности.
Просто удивительно, до чего беззаботными могут быть люди! Ключи от двери под ковриком, воткнутые в дверь отсутствующих хозяев записки, оставленные незапертыми двери и заведенными машины... Можно сказать, что все это - признаки жизни в безопасном обществе. Мол, не боятся ничего, потому что с детства привыкли жить в безопасной атмосфере. А по мне, так это просто от нежелания думать, от нежелания сделать усилие для собственной защиты. Ведь даже если не опасаться людей, диких зверей еще никто не отменял. И енотов, и оленей, и даже койотов тут хоть отбавляй, не говоря уже о всевозможной мелочи. А про диких людей я вообще молчу!
Когда строилась начальная школа, которую посещают мои дети, был самый расцвет культуры хиппи. "Занимайтесь любовью, а не войной", - говорили они, и, видимо, именно под этим девизом строились дома и школы. Я придерживаюсь другого принципа: хочешь мира - готовься к войне. Ну, и немного здравого смысла использовать в строительстве, как и в любом деле, не помешает. Как можно построить здание, почти целиком состоящее из окон и дверей, в месте, где зимой температура опускается ниже нуля? Ведь для обогрева такого здания нужно безумное количество топлива зимой! Сейчас бескамерные (!) окна заменяют на однокамерные, потому что в ветренную погоду окна "сильно гремят" (выражение директора школы), а за центральной дверью школы наконец-то построили тамбур - отсеивать нежелательных посетителей. Все остальные двери предположительно должны оставаться закрытыми в течение учебного дня, но... Вы видели, наверное, в американских фильмах, как персонаж замахивается кулаком на своего врага, промахивается, врезается кулаком в стену и проламывает ее? Так вот, это правда. Именно так здесь и строят. Для такого фокуса здесь даже не надо обладать богатырской силой. Даже у меня однажды получилось вот так проломить стену, только без участия врагов и смертельной битвы с ними.
И как, скажите мне, можно не окружить забором территорию начальной школы, куда ходят дети от пяти до десяти лет, если вокруг шастают дикие звери? Даже если ты живешь ну в полной гармонии с соседями, звери-то остаются зверьми!
И это я еще не добралась до психических заболеваний! Как-то не принято здесь пить успокоительное. Ни тебе мятного чая никто не заваривает, ни тебе пустырника, ни даже тебе вот этих милых таблеточек под названием то ли "Успокойся", то ли "Не волнуйся". Нет, здесь сначала дышат в бумажный пакет, потом, когда пакет уже не помогает, идут заниматься йогой, а после йоги, уже в крайней степени нервного истощения - к врачу, который пропишет антидепрессанты. Даже детям. Потом - лечение побочных действий антидепрессантов, потом - лечение побочных действий лекарств от побочных действий антидепрессантов, и так далее. Мы ходим кругами, круги - это здорово! И это в стране, где населению разрешено владение огнестрельным оружием, а вождение автомобиля во многих штатах - это не только право, но и насущная необходимость!
Среди наших соседей есть один приметный персонаж. Он всегда не в духе, и всегда ремонтирует свою машину, хотя это и запрещено делать во дворе в том месте, где мы живем. Машина его привлекает внимание - она похожа на "Оку", да и цвет у нее непопулярный, зеленый. Хозяин этой машины всегда казался мне странным, я избегала контактировать с ним даже взглядом. А недавно узнала, что он - психически больной человек. У него и справочка есть. Как в том анекдоте. Он живет со своими престарелыми родителями (ему самому на вид лет сорок), которые присматривают за ним. Возможно, он даже относительно безобиден, если его не трогать, не заговаривать с ним и вообще делать вид, что вас тут нет, и все бы ничего, но ведь он не только ремонтирует свою машину, но и ездит на ней! Я видела его едущим на своей зеленой "Оке" по улице! Вот так водишь машину и не знаешь, сколько по дорогам ездит адекватных водителей, а сколько психов со справочками.
А в результате сейчас школа ищет способы обезопасить учеников и при этом не оскорбить чувства родителей. Из тех, которым кажется, что "вооруженный охранник в школе может напугать детей и дать им неправильные представления о жизни". Кажется, я об этом рассказывала. Пока они додумались до пресловутого тамбура, а так же добавили к тренировочным пожарным сиренам еще тренировочные экстремальные сирены. На случай вооруженного вторжения. Они еще собирали у всех входящих водительские права, которые здесь используются в качестве основного удостоверения личности, но потом обнаружили, что это незаконно. И при этом нельзя сколько-нибудь заметно ограничить количество родителей, помогающих школе! Потому что как иначе школа сможет работать?! Все эти школьные праздники и события финансируются теми добровольными пожертвованиями, которые собирает родительский комитет! А чтобы собирать пожертвования, родительский комитет устраивает всевозможные распродажи, ярмарки, семейные вечера и прочие завлекалки. Вот и ходят в школу все кому не лень. Причем в самом буквальном смысле.
В этом году старший ребенок перешел в среднюю школу. Это совсем другое помещение, другие учителя, другая система занятий, другой школьный автобус и другие учебные часы. Теперь школьный автобус старшего ребенка уходит ни много ни мало в четверть восьмого утра. Правда, и возвращается домой он на час раньше, чем младший, если только у него нет дополнительных занятий, а дополнительные занятия, по мнению школы, он должен посещать три-четыре раза в неделю.
Переход из начальной школы в среднюю очень похож на то, что происходит в российской школе. Раньше у детей была одна классная руководительница, один закрепленный за классом учебный кабинет, а теперь - учителя-специалисты и регулярная "прогулка" по школе из одной аудитории в другую. Специально для родителей было устроено ознакомительное со школой родительское собрание. Из школы прислали расписание для родителя, совпадающее с расписанием его ребенка, только уроки были вечером и короче. И мы, как стайка новых учеников, блуждали по мудреному зданию школы с бумажками в руках в поисках нужного кабинета. Каждый учитель вкратце представлял себя, свой предмет, программу, требования и часы, когда можно обратиться за дополнительной помощью, если она нужна.
Самое большое впечатление на меня произвел предмет под названием "Объединенные искусства". Это рисование, черчение, компьютерная грамотность и труды под одной крышей. Чрезвычайно широкий спектр. Это даже более интригующее занятие, чем "Социальные науки", которые всего-то объединяют в себе географию, историю, мировую культуру и социологию. Скажу вам откровенно, я решила чересчур глубоко не погружаться в методические перипетии американской средней школы. Тем более, что это всего на три года, и потом нас ждет еще более увлекательное знакомство со старшей школой!
Среди учителей тоже оказались свои "звезды". И тут первое место снова оказалось у "Объединенных искусств". Если бы того парня, который учит моего сына сему замысловатому предмету, одеть в "абибас" и посадить на корты, он бы смотрелся чрезвычайно гармонично. Мне остается только надеяться на то, что первое впечатление было обманчивым. Второе место прочно и уверенно занял учитель музыки, который обильно перемежал обращенную к родителям речь конструкциями "круто", "типа" и иногда "типа, круто".
Но не все так плохо. В средней школе в обязательную программу входит изучение иностранного языка. Учительница французского, выбранного моим сыном, оказалась весьма интересной особой. Например, она начала заниматься с детьми языком не с изучения алфавита, а с чтения сказки о Красной шапочке, причем читали дети, а не она. На днях я узнала, что они таки добрались до изучения букв и цифр. Оказывается, это все-таки необходимо.
Младший мой ребенок, если вам интересно, за прошлый год, проведенный в подготовительном классе, успешно освоил английский язык. Сдавая в конце года тест из четырех частей - чтение, письмо, восприятие речи на слух и речь - он чуть-чуть не дотянул только речь. В результате в этом году он снова посещает занятия по английскому, правда, уже по сокращенной программе. Что отнюдь не мешает ему приобретать устойчивые англицизмы в его варианте русской речи.
Вот и все, кажется, запал на сегодня кончился.
Всем добра.
настроение: Сварливое
Евгения Дончева,
06-04-2013 23:36
(ссылка)
Правило трех дней
Заканчивается зима, а вместе с ней и сезон эпидемий простудных заболеваний. Это не значит, что простуд больше не будет, в конце концов у весны тоже есть свои излюбленные виды нападения, авитаминоз, например. Но солнце за окном уже выглядит многообещающе.
Недавно у старшего ребенка на уроке Science (что-то вроде Природоведения) проводился эксперимент. Учительница раздала каждому из двадцати учеников одинаковые стаканы с жидкостью: восемнадцать с водой и два с некой микстурой, по внешнему виду неотличимой от воды, но реагирующей на катализатор сменой окраски. У кого вода, а у кого – микстура, известно заранее не было. Каждому ученику следовало «обменяться» частью своей жидкости с тремя другими учениками, перелив из одного стакана в другой. Микстура олицетворяла некий вирус, а те, у кого в стакане она присутствовала, соответственно, носителей болезни. В конце эксперимента учительница добавила во все стаканы катализатор, и ученики с изумлением обнаружили, что из двадцати стаканов жидкость окрасилась в двенадцати. То есть от двоих «больных» в результате взаимодействия получилось десять «зараженных». Их могло быть и четырнадцать, но на каком-то этапе, очевидно, «больные» обменялись «вирусом» друг с другом. Очень себе красочное представление эпидемии.
Какие выводы были сделаны на уроке, я не в курсе, но результатами эксперимента мне бы очень хотелось поделиться с министерством образования и министерством здравоохранения США. Как-то несерьезно здесь относятся к этому вопросу. Даже в начальной школе, даже в подготовительном классе детей следует отправлять в школу, если только у них нет температуры (без применения лекарств). Бестемпературная простуда, сопровождаемая головной болью, чиханием, кашлем и прочими «прелестями», не считается достаточно уважительной причиной для пропуска школы. И тот факт, что ребенок заразит своих одноклассников, во внимание не принимается.
В этом году я пошла на принцип и держала детей дома столько, сколько посчитала нужным. При этом мне вменялось в обязанность каждое утро звонить в школу, чтобы подтвердить, что и сегодня дети все еще болеют, и поэтому не идут на занятия, а не прогуливают без моего ведома. И отчитываться перед школьной медсестрой, по какой причине я все еще держу их дома, собираюсь ли обращаться к врачу, и вообще, какие предпринимаю усилия по лечению детей, а также когда, по моим предположениям, дети смогут придти в школу. Три дня прошли, похожие, как близнецы, на четвертый мне было настойчиво рекомендовано медсестрой, чтобы пятого не было, а вечером мне позвонили классные руководители обоих детей с тем же вопросом: «что с детьми?» Из того, что учительница одного обещала мне прислать пропущенные домашние задания через другого, я сделала вывод, что они не в курсе ситуации, и звонок мне был сделан не по указанию медсестры или, скажем, директора, а по некой инструкции. Четвертый день, очевидно, согласно инструкции был уже совсем лишним. Надо сказать, что школы потому так бдят и преследуют за пропуски, что руководство школьных округов рассматривает количество пропущенных детьми дней как негативный показатель в работе школы. Боясь нагоняя, школы требуют присутствия больных детей на занятиях, давая лишь минимум времени на выздоровление.
Я не медицинский работник, и медицинского образования у меня нет, но как обывателю, правило трех дней мне абсолютно неясно, памятуя, что «если простуду лечить, она пройдет за неделю, а если не лечить, то за семь дней». Ну выйдут они в школу на один-два дня, оставшихся от рабочей недели. Они будут разбиты, пассивны, неспособны должным образом сосредоточиться, а к концу дня будут утомлены настолько, что на домашнее задание их уже не хватит. И кому нужны такие жертвы? Кому нужны такие знания и такая учеба? Дети пропустят какой-то важный материал? Не в начальной школе, и уж во всяком случае не в подготовительном классе! А если сюда еще добавить опасность заразить других детей, то и вовсе неразумно отправлять больных детей в школу. Я уж не говорю о том, что перенесенная на ногах болезнь может дать всевозможные осложнения. И кому нужно поколение больных людей?
И еще кое-что о местной медицине. Я рассказывала вам о перенесенной операции по удалению гланд. На днях я наконец получила от страховой компании документы о стоимости операции. Без стоимости всех предварительных визитов и анализов (коих было сделано немало), без стоимости послеоперационных визитов и необходимых лекарств (два листа перечислений), стоимость только самой операции – около трех тысяч долларов...
Недавно у старшего ребенка на уроке Science (что-то вроде Природоведения) проводился эксперимент. Учительница раздала каждому из двадцати учеников одинаковые стаканы с жидкостью: восемнадцать с водой и два с некой микстурой, по внешнему виду неотличимой от воды, но реагирующей на катализатор сменой окраски. У кого вода, а у кого – микстура, известно заранее не было. Каждому ученику следовало «обменяться» частью своей жидкости с тремя другими учениками, перелив из одного стакана в другой. Микстура олицетворяла некий вирус, а те, у кого в стакане она присутствовала, соответственно, носителей болезни. В конце эксперимента учительница добавила во все стаканы катализатор, и ученики с изумлением обнаружили, что из двадцати стаканов жидкость окрасилась в двенадцати. То есть от двоих «больных» в результате взаимодействия получилось десять «зараженных». Их могло быть и четырнадцать, но на каком-то этапе, очевидно, «больные» обменялись «вирусом» друг с другом. Очень себе красочное представление эпидемии.
Какие выводы были сделаны на уроке, я не в курсе, но результатами эксперимента мне бы очень хотелось поделиться с министерством образования и министерством здравоохранения США. Как-то несерьезно здесь относятся к этому вопросу. Даже в начальной школе, даже в подготовительном классе детей следует отправлять в школу, если только у них нет температуры (без применения лекарств). Бестемпературная простуда, сопровождаемая головной болью, чиханием, кашлем и прочими «прелестями», не считается достаточно уважительной причиной для пропуска школы. И тот факт, что ребенок заразит своих одноклассников, во внимание не принимается.
В этом году я пошла на принцип и держала детей дома столько, сколько посчитала нужным. При этом мне вменялось в обязанность каждое утро звонить в школу, чтобы подтвердить, что и сегодня дети все еще болеют, и поэтому не идут на занятия, а не прогуливают без моего ведома. И отчитываться перед школьной медсестрой, по какой причине я все еще держу их дома, собираюсь ли обращаться к врачу, и вообще, какие предпринимаю усилия по лечению детей, а также когда, по моим предположениям, дети смогут придти в школу. Три дня прошли, похожие, как близнецы, на четвертый мне было настойчиво рекомендовано медсестрой, чтобы пятого не было, а вечером мне позвонили классные руководители обоих детей с тем же вопросом: «что с детьми?» Из того, что учительница одного обещала мне прислать пропущенные домашние задания через другого, я сделала вывод, что они не в курсе ситуации, и звонок мне был сделан не по указанию медсестры или, скажем, директора, а по некой инструкции. Четвертый день, очевидно, согласно инструкции был уже совсем лишним. Надо сказать, что школы потому так бдят и преследуют за пропуски, что руководство школьных округов рассматривает количество пропущенных детьми дней как негативный показатель в работе школы. Боясь нагоняя, школы требуют присутствия больных детей на занятиях, давая лишь минимум времени на выздоровление.
Я не медицинский работник, и медицинского образования у меня нет, но как обывателю, правило трех дней мне абсолютно неясно, памятуя, что «если простуду лечить, она пройдет за неделю, а если не лечить, то за семь дней». Ну выйдут они в школу на один-два дня, оставшихся от рабочей недели. Они будут разбиты, пассивны, неспособны должным образом сосредоточиться, а к концу дня будут утомлены настолько, что на домашнее задание их уже не хватит. И кому нужны такие жертвы? Кому нужны такие знания и такая учеба? Дети пропустят какой-то важный материал? Не в начальной школе, и уж во всяком случае не в подготовительном классе! А если сюда еще добавить опасность заразить других детей, то и вовсе неразумно отправлять больных детей в школу. Я уж не говорю о том, что перенесенная на ногах болезнь может дать всевозможные осложнения. И кому нужно поколение больных людей?
И еще кое-что о местной медицине. Я рассказывала вам о перенесенной операции по удалению гланд. На днях я наконец получила от страховой компании документы о стоимости операции. Без стоимости всех предварительных визитов и анализов (коих было сделано немало), без стоимости послеоперационных визитов и необходимых лекарств (два листа перечислений), стоимость только самой операции – около трех тысяч долларов...
Евгения Дончева,
12-03-2013 18:41
(ссылка)
Как мне гланды удаляли. Часть последняя
Интересный, знаете ли, эффект - снотворное со слабительным...
Мой сколько-то-там-юродный брат рассказывал мне однажды потешные истории о людях, выходящих из наркоза. Он лежал в больнице по неизвестному мне поводу, и имел возможность наблюдать за теми, кому уже сделали операцию. С самым же большим удовольствием он повествовал о тех забавных штуках, которые вытворял «под кайфом» сам. И мне было даже немного обидно, что если я буду, скажем, матерно ругаться или, к примеру, приставать к окружающим с требованием уважения к моей особе, то никто даже не поймет. Вряд ли, думалось мне, я сподоблюсь в этом состоянии говорить по-английски. Я и в сознании-то от волнения с трудом подбирала английские слова. Но все вышло совсем по-другому. «Это – новый наркоз», - сообщили мне, - «от него вы придете в себя быстро».
И правда, проснулась я как-то сразу. Я опять лежала на каталке в боксе, шторка была открыта, на стене напротив висели большие часы со стрелками. Судя по ним, я отсутствовала два часа. Мимо сновали люди. Не прошло и минуты, как ко мне заглянула медсестра, уже третья за этот день. Увидела, что мои глаза открыты, сверилась с показаниями приборов, которые были ко мне подключены, немного приподняла ту половину кровати, на которой была моя голова, и велела лежать.
- Сейчас найду твоего мужа, - пообещала она и исчезла.
Минут через пять она действительно привела мужа, и даже моего собственного. Ему было позволено сесть рядом со мной и держать мою руку. Еще через пять минут медсестра снова заглянула с вопросом: «Ну как Вы себя чувствуете?» Я пожаловалась на головокружение, и медсестра снова исчезла, задернув на этот раз шторку.
Она появлялась каждые пять минут с одним и тем же вопросом. Я каждый раз жаловалась на сильное головокружение, она с тревогой сверяла показания мониторов и снова исчезала. Даже мой муж, нечувствительный обычно к подобным проявлениям, заметил: «Прямо выпихивают тебя».
Да, похоже, у них был график, согласно которому я и так проспала на полчаса дольше, чем планировалось. Без десяти одиннадцать медсестра пригласила для консультации анестезиолога, да убедилась, что показания приборов в норме, и мне было настоятельно рекомендовано одеваться. Пакет с моей одеждой и ботинки сиротливо стояли рядом с каталкой.
Оделась я вполне самостоятельно, хотя ощущение карусели так и не исчезло. Зато к выходу из клиники меня повезли на кресле-каталке, а к подогнаной мужем ко входу машине довели под руки. Короче, все, что угодно, лишь бы уже отправить меня домой.
Послеоперационные рекомендации включали потребление большого количества жидкости, мягкую диету, постельный режим и прием лекарств. Лекарств было два, обезболивающее (со снотворным) и антибиотик. Оба были в форме сиропов, оба вызывали головокружение и тошноту. Что касается мягкой диеты (в смысле, сильно протертая неострая пища), то есть я не могла совсем ничего, да и воду пила только под дулом пистолета. Разговаривать я не могла совсем. Горло болело неимоверно, спасало только то, что бОльшую часть дня я проводила в забытьи. Зато и окружающим я совсем не доставляла хлопот. Лежу себе и лежу, есть не прошу. А до туалета я и сама была в состоянии добраться. Однако уже через четыре дня состояние овоща и бунт желудка надоели мне настолько, что я сделала первую попытку слезть с обезболивающего сиропа. Вместо него, я знала, можно принимать другое средство, хотя и помогало оно похуже.
Для пущей уверенности я решила позвонить врачу, тем более, что его номер телефона прилагался с указанием звонить с любыми вопросами и в случае неприятностей вроде невыносимой боли или горлового кровотечения. Телефон сразу ответил. Говорил автоответчик. «Если вы – врач, нажмите 1. Если вы хотите назначить визит к врачу, нажмите 2. Если вы хотите поговорить с медсестрой...» Я слушала и думала, как же хорошо, что у меня нет горлового кровотечения. Захлебнулась бы, пока они дойдут до нужного мне пункта. Однако и после добавочного я услышала не человеческий голос, а новое меню. И только после второго добавочного ответила медсестра, которая смогла ответить на мои вопросы. Чтобы выжить в этой системе, нужно либо очень крепкое здоровье, либо выдающееся везение. В следующий раз крепко подумаю, прежде чем решиться на операцию.
Через неделю я все еще не могла есть и заставляла себя пить воду, но сильное обезболивающее принимала уже только на ночь. За это время я потеряла почти пять килограммов. А всю вторую неделю я тщательно выбирала пищу. Оказалось, что даже гомогенизированное детское питание глотать больно – в него добавляют аскорбиновую кислоту, которая раздражала горло. Мороженое, которое было мне обещано в неограниченном количестве, оказалось слишком жирным, размазывалось по рту, и проглотить его не было никакой возможности. Картофельное пюре любой консистенции было слишком зернистым. Короче, прием пищи превратился в китайскую пытку. Зато неожиданно приятно пошли рыбные консервы, мягкие и чуть-чуть солоноватые. И сорбет оказался гораздо лучше мороженого. А через две недели я уже совершенно самостоятельно поехала в клинику на послеоперационный осмотр.
- Ух ты, как красиво у Вас все заживает! – воскликнул хирург. То ли увидел в моем горле то, что его сильно напугало, но вовремя спохватился, то ли сам не ожидал такого успеха. Оба варианта меня как-то смущают, впрочем. – Еще дня три и можете возвращаться к нормальной жизни.
Мама, правда, доктору не поверила, и до самого своего отъезда не разрешала мне поднимать больше трех килограммов (а на деле выхватывала у меня все толще тетрадного листа) и разговаривать. Видно, ей очень понравилась моя безмолвная версия.
Мой сколько-то-там-юродный брат рассказывал мне однажды потешные истории о людях, выходящих из наркоза. Он лежал в больнице по неизвестному мне поводу, и имел возможность наблюдать за теми, кому уже сделали операцию. С самым же большим удовольствием он повествовал о тех забавных штуках, которые вытворял «под кайфом» сам. И мне было даже немного обидно, что если я буду, скажем, матерно ругаться или, к примеру, приставать к окружающим с требованием уважения к моей особе, то никто даже не поймет. Вряд ли, думалось мне, я сподоблюсь в этом состоянии говорить по-английски. Я и в сознании-то от волнения с трудом подбирала английские слова. Но все вышло совсем по-другому. «Это – новый наркоз», - сообщили мне, - «от него вы придете в себя быстро».
И правда, проснулась я как-то сразу. Я опять лежала на каталке в боксе, шторка была открыта, на стене напротив висели большие часы со стрелками. Судя по ним, я отсутствовала два часа. Мимо сновали люди. Не прошло и минуты, как ко мне заглянула медсестра, уже третья за этот день. Увидела, что мои глаза открыты, сверилась с показаниями приборов, которые были ко мне подключены, немного приподняла ту половину кровати, на которой была моя голова, и велела лежать.
- Сейчас найду твоего мужа, - пообещала она и исчезла.
Минут через пять она действительно привела мужа, и даже моего собственного. Ему было позволено сесть рядом со мной и держать мою руку. Еще через пять минут медсестра снова заглянула с вопросом: «Ну как Вы себя чувствуете?» Я пожаловалась на головокружение, и медсестра снова исчезла, задернув на этот раз шторку.
Она появлялась каждые пять минут с одним и тем же вопросом. Я каждый раз жаловалась на сильное головокружение, она с тревогой сверяла показания мониторов и снова исчезала. Даже мой муж, нечувствительный обычно к подобным проявлениям, заметил: «Прямо выпихивают тебя».
Да, похоже, у них был график, согласно которому я и так проспала на полчаса дольше, чем планировалось. Без десяти одиннадцать медсестра пригласила для консультации анестезиолога, да убедилась, что показания приборов в норме, и мне было настоятельно рекомендовано одеваться. Пакет с моей одеждой и ботинки сиротливо стояли рядом с каталкой.
Оделась я вполне самостоятельно, хотя ощущение карусели так и не исчезло. Зато к выходу из клиники меня повезли на кресле-каталке, а к подогнаной мужем ко входу машине довели под руки. Короче, все, что угодно, лишь бы уже отправить меня домой.
Послеоперационные рекомендации включали потребление большого количества жидкости, мягкую диету, постельный режим и прием лекарств. Лекарств было два, обезболивающее (со снотворным) и антибиотик. Оба были в форме сиропов, оба вызывали головокружение и тошноту. Что касается мягкой диеты (в смысле, сильно протертая неострая пища), то есть я не могла совсем ничего, да и воду пила только под дулом пистолета. Разговаривать я не могла совсем. Горло болело неимоверно, спасало только то, что бОльшую часть дня я проводила в забытьи. Зато и окружающим я совсем не доставляла хлопот. Лежу себе и лежу, есть не прошу. А до туалета я и сама была в состоянии добраться. Однако уже через четыре дня состояние овоща и бунт желудка надоели мне настолько, что я сделала первую попытку слезть с обезболивающего сиропа. Вместо него, я знала, можно принимать другое средство, хотя и помогало оно похуже.
Для пущей уверенности я решила позвонить врачу, тем более, что его номер телефона прилагался с указанием звонить с любыми вопросами и в случае неприятностей вроде невыносимой боли или горлового кровотечения. Телефон сразу ответил. Говорил автоответчик. «Если вы – врач, нажмите 1. Если вы хотите назначить визит к врачу, нажмите 2. Если вы хотите поговорить с медсестрой...» Я слушала и думала, как же хорошо, что у меня нет горлового кровотечения. Захлебнулась бы, пока они дойдут до нужного мне пункта. Однако и после добавочного я услышала не человеческий голос, а новое меню. И только после второго добавочного ответила медсестра, которая смогла ответить на мои вопросы. Чтобы выжить в этой системе, нужно либо очень крепкое здоровье, либо выдающееся везение. В следующий раз крепко подумаю, прежде чем решиться на операцию.
Через неделю я все еще не могла есть и заставляла себя пить воду, но сильное обезболивающее принимала уже только на ночь. За это время я потеряла почти пять килограммов. А всю вторую неделю я тщательно выбирала пищу. Оказалось, что даже гомогенизированное детское питание глотать больно – в него добавляют аскорбиновую кислоту, которая раздражала горло. Мороженое, которое было мне обещано в неограниченном количестве, оказалось слишком жирным, размазывалось по рту, и проглотить его не было никакой возможности. Картофельное пюре любой консистенции было слишком зернистым. Короче, прием пищи превратился в китайскую пытку. Зато неожиданно приятно пошли рыбные консервы, мягкие и чуть-чуть солоноватые. И сорбет оказался гораздо лучше мороженого. А через две недели я уже совершенно самостоятельно поехала в клинику на послеоперационный осмотр.
- Ух ты, как красиво у Вас все заживает! – воскликнул хирург. То ли увидел в моем горле то, что его сильно напугало, но вовремя спохватился, то ли сам не ожидал такого успеха. Оба варианта меня как-то смущают, впрочем. – Еще дня три и можете возвращаться к нормальной жизни.
Мама, правда, доктору не поверила, и до самого своего отъезда не разрешала мне поднимать больше трех килограммов (а на деле выхватывала у меня все толще тетрадного листа) и разговаривать. Видно, ей очень понравилась моя безмолвная версия.
Евгения Дончева,
11-03-2013 22:10
(ссылка)
Как мне гланды удаляли. Часть первая
-- Доктор, меня хирург осматривал, сказал, что мне нужно уши отрезать.
- А что у вас с ушами? Дайте-ка посмотрю... Так-так... Ох уж эти хирурги, все бы им только резать! Я вам сейчас дам таблеточку, уши сами отвалятся!
Подробностей рассказывать не буду, скажу только, что стали меня беспокоить мои гланды. Я обратилась к терапевту, а она направила меня к отоларингологу (чтобы попасть к специалисту, здесь в большинстве случаев нужно, чтобы направил терапевт). А тот, осмотрев меня, постановил: гланды надо удалять! И на мой робкий вопрос, а нельзя ли их сначала попробовать полечить, категорически заявил: полечить нельзя, удалять. Если учесть, что отоларинголог был по совместительству и хирургом, то можно ли было ожидать другого вердикта? Короче, выбора мне никакого не дали, за исключением выбора месяца, когда будет сделана операция.
Помощница врача, в обязанности которой входило утешать шокированных пациентов, убеждать их, что они в хороших руках и в полной безопасности и назначать дату предлагаемой операции, записала все мои данные, ответила в меру своих познаний на мои вопросы и отпустила домой думать. Не знаю, возможно ли это, но думаю, что у нее не было медицинского образования. Так что все, что она рассказывала, исходило исключительно из ее собственного опыта – ей тоже некоторое время назад удалили гланды.
Операцию предполагалось провести в первой половине дня под общим наркозом, после чего меня надлежало отправить домой под наблюдение родственников. От меня требовалось к этому дню найти «ответственного взрослого», как это здесь называется, который довезет меня домой после операции, а также человека, который сможет присматривать за мной и взять на себя мои домашние обязанности на время восстановления, примерно две недели. Как ни крути, надо было дождаться очередного маминого приезда.
Без мамы я бы никогда не решилась на эту операцию. Забегая вперед, скажу, что первую неделю после операции я была не в состоянии толком даже о самой себе позаботиться, не то чтобы о детях. Так что мама оказалась жизненно необходима.
Когда я решилась и позвонила помощнице хирурга назначит дату, мне сообщили, что необходимо пройти предоперационный осмотр у терапевта, а также еще раз навестить отоларинголога, а на электронную почту прислали подробную инструкцию, как готовиться к операции и чего ожидать после нее. Большую часть инструкции занимали подробности вроде «оставьте дома все ценные вещи, кроме удостоверения личности и кредитной карточки для оплаты операции». Из указаний о диете значилось только, что нельзя ничего есть и пить за несколько часов до операции, и в течение 10 дней перед операцией запрещались все болеутоляющие, кроме одного. Объяснялось это тем, что болеутоляющие разжижают кровь, а это совсем не нужно после подобной операции. Я проявила себя как умная, и поинтересовалась, каких пищевых продуктов следует избегать, ведь некоторые из них тоже могут обладать тем же эффектом. И врач, и его помощница глубоко задумались, но так и не поняли, о чем я. Ладно.
Я честно выполнила все предписания: посетила терапевта и хирурга, сдала требуемые анализы (все это за отдельную плату, разумеется) и выкупила прописанные лекарства в специальной аптеке. В назначенный день муж привез меня в хирургический центр. Я заполнила и подписала все предложенные документы (целая пачка бумаги), после чего меня увели на другой этаж, предварительно убедившись, что муж собирается вернуться за мной, а не подбросить меня им, воспользовавшись ситуацией.
В одном из тех маленьких боксов с занавесками, какие вы могли видеть в кино, мне предложили переодеться в этот странный халат с завязками сзади, померили температуру и давление, уложили на узенькую кровать с колесиками и укрыли одеялком.
Давление у меня оказалось высоковато. Медсестра покачала головой и принесла другой прибор для измерения давления. Когда и тот показал, что давление выше нормы, она принесла старый добрый манжет, который накачивают вручную. Но результат упорно оказывался одним и тем же. «Это у Вас от волнения», - решила она и включила мне телевизор, чтобы я лежала спокойно и снижала свое давление. Как бы там ни было, через некоторое время показания манометра ее устроили, и она пообещала, что сейчас ко мне придут хирург и анестезиолог.
Старый знакомый хирург-отоларинголог заглянул, поздоровался и исчез. Ему было не до меня, у него конвейер таких как я сегодня. Еще одна медсестра пришла, стала задавать стандартные вопросы, потом к ней присоединилась анестезиолог, оказавшаяся приятной женщиной средних лет азиатского происхождения. Она задала мне те же вопросы, что и медсестра, а потом предупредила, что для анестезии мне введут два лекарства: одно поможет мне расслабиться, а от другого я усну. Медсестра в это время наладила капельницу.
- У Вас закружится голова, - предсказали мне.
Сначала все было в норме, а потом вдруг...
- У-ух! – сказала я.
- Ага! – сказали они и покатили меня из бокса.
Как мы выехали из бокса, я уже не помню.
- А что у вас с ушами? Дайте-ка посмотрю... Так-так... Ох уж эти хирурги, все бы им только резать! Я вам сейчас дам таблеточку, уши сами отвалятся!
Подробностей рассказывать не буду, скажу только, что стали меня беспокоить мои гланды. Я обратилась к терапевту, а она направила меня к отоларингологу (чтобы попасть к специалисту, здесь в большинстве случаев нужно, чтобы направил терапевт). А тот, осмотрев меня, постановил: гланды надо удалять! И на мой робкий вопрос, а нельзя ли их сначала попробовать полечить, категорически заявил: полечить нельзя, удалять. Если учесть, что отоларинголог был по совместительству и хирургом, то можно ли было ожидать другого вердикта? Короче, выбора мне никакого не дали, за исключением выбора месяца, когда будет сделана операция.
Помощница врача, в обязанности которой входило утешать шокированных пациентов, убеждать их, что они в хороших руках и в полной безопасности и назначать дату предлагаемой операции, записала все мои данные, ответила в меру своих познаний на мои вопросы и отпустила домой думать. Не знаю, возможно ли это, но думаю, что у нее не было медицинского образования. Так что все, что она рассказывала, исходило исключительно из ее собственного опыта – ей тоже некоторое время назад удалили гланды.
Операцию предполагалось провести в первой половине дня под общим наркозом, после чего меня надлежало отправить домой под наблюдение родственников. От меня требовалось к этому дню найти «ответственного взрослого», как это здесь называется, который довезет меня домой после операции, а также человека, который сможет присматривать за мной и взять на себя мои домашние обязанности на время восстановления, примерно две недели. Как ни крути, надо было дождаться очередного маминого приезда.
Без мамы я бы никогда не решилась на эту операцию. Забегая вперед, скажу, что первую неделю после операции я была не в состоянии толком даже о самой себе позаботиться, не то чтобы о детях. Так что мама оказалась жизненно необходима.
Когда я решилась и позвонила помощнице хирурга назначит дату, мне сообщили, что необходимо пройти предоперационный осмотр у терапевта, а также еще раз навестить отоларинголога, а на электронную почту прислали подробную инструкцию, как готовиться к операции и чего ожидать после нее. Большую часть инструкции занимали подробности вроде «оставьте дома все ценные вещи, кроме удостоверения личности и кредитной карточки для оплаты операции». Из указаний о диете значилось только, что нельзя ничего есть и пить за несколько часов до операции, и в течение 10 дней перед операцией запрещались все болеутоляющие, кроме одного. Объяснялось это тем, что болеутоляющие разжижают кровь, а это совсем не нужно после подобной операции. Я проявила себя как умная, и поинтересовалась, каких пищевых продуктов следует избегать, ведь некоторые из них тоже могут обладать тем же эффектом. И врач, и его помощница глубоко задумались, но так и не поняли, о чем я. Ладно.
Я честно выполнила все предписания: посетила терапевта и хирурга, сдала требуемые анализы (все это за отдельную плату, разумеется) и выкупила прописанные лекарства в специальной аптеке. В назначенный день муж привез меня в хирургический центр. Я заполнила и подписала все предложенные документы (целая пачка бумаги), после чего меня увели на другой этаж, предварительно убедившись, что муж собирается вернуться за мной, а не подбросить меня им, воспользовавшись ситуацией.
В одном из тех маленьких боксов с занавесками, какие вы могли видеть в кино, мне предложили переодеться в этот странный халат с завязками сзади, померили температуру и давление, уложили на узенькую кровать с колесиками и укрыли одеялком.
Давление у меня оказалось высоковато. Медсестра покачала головой и принесла другой прибор для измерения давления. Когда и тот показал, что давление выше нормы, она принесла старый добрый манжет, который накачивают вручную. Но результат упорно оказывался одним и тем же. «Это у Вас от волнения», - решила она и включила мне телевизор, чтобы я лежала спокойно и снижала свое давление. Как бы там ни было, через некоторое время показания манометра ее устроили, и она пообещала, что сейчас ко мне придут хирург и анестезиолог.
Старый знакомый хирург-отоларинголог заглянул, поздоровался и исчез. Ему было не до меня, у него конвейер таких как я сегодня. Еще одна медсестра пришла, стала задавать стандартные вопросы, потом к ней присоединилась анестезиолог, оказавшаяся приятной женщиной средних лет азиатского происхождения. Она задала мне те же вопросы, что и медсестра, а потом предупредила, что для анестезии мне введут два лекарства: одно поможет мне расслабиться, а от другого я усну. Медсестра в это время наладила капельницу.
- У Вас закружится голова, - предсказали мне.
Сначала все было в норме, а потом вдруг...
- У-ух! – сказала я.
- Ага! – сказали они и покатили меня из бокса.
Как мы выехали из бокса, я уже не помню.
Евгения Дончева,
27-12-2012 23:00
(ссылка)
После стрельбы
Сейчас в школах зимние каникулы, и вся возня вокруг стрельбы поутихла, но разговоры продолжают ходить-бродить, слухи полниться, а новые идеи возникать и распространяться. Еще перед началом каникул состоялась встреча родителей с суперинтендантом школьного округа. Кроме него на собрании присутствовали директор начальной школы, где проходило собрание (в качестве представителя всех директоров школ), школьный психолог, руководитель Комиссии по безопасности, полицейский и еще всякие уполномоченные лица. Цель собрания была, по всей видимости, - собрать мнения и идеи родителей относительно происходящего. И в самом деле, речи суперинтенданта было отведено минимум времени, бОльшая часть собрания была отведена под вопросы и ответы. В итоге почти через два часа нас уже настойчиво попросили оттуда.
Суперинтендант отчитался по проведенным после стрельбы мероприятиям: собрания сотрудников каждой школы отдельно с обсуждениями и рекомендациями, потом собрания директоров школ с обсуждениями и рекомендациями, потом снова собрания сотрудников... Обсуждения, обсуждения, обсуждения... За те выходные я получила целую пачку электронных писем от разных организаций, включая администрацию школьного округа, с объяснениями о том, как мне следует разговаривать с моими детьми о произошедшем.
К концу его речи мне уже хотелось спросить, а что-нибудь вообще, кроме разговоров, планируется? Вопрос этот возник не только у меня, но и у других родителей, но супер был готов к этому, и вторая часть его доклада была как раз о предпринятых мерах, включая, преимущественно, тренинги для персонала школ и разработку новых методик безопасности.
Согласно суперинтенданта в каждой школе с некоторых пор (вот уже два года!), оказывается, существует некий Комитет по безопасности, который и разрабатывает все эти рекомендации, тренинги и процедуры. "Скажите детям, что их задачей является учеба, а обеспечение их безопасности - это наша задача, а не их", - провозгласил супер.
"Когда я заверяю детей, что им безопасно в школе, у меня желудок в трубочку сворачивается", - выразила общее мнение одна из родительниц. Несмотря на то, что родители были из разных школ, вопросы и замечания были схожи: слишком простой, неконтролируемый доступ в школы, полное отсутствие охраны, недостаток связи с руководством школ, несоблюдение ими собственного Кодекса поведения и Правил наказания, "глухота" по отношению к родителям. С изумлением узнала, что в одной из начальных (!) пару лет назад мальчик-пятиклассник принес нож в школу, носил его в кармане весь день, чтобы после учебного дня в школьном автобусе припугнуть им какого-то другого школьника. После этого мальчику запретили пользоваться школьным автобусом. По правилам - до конца года. В реальности - всего на три недели, по прошествии которых он один разъезжал этим автобусом, потому что с ним никто ехать не хотел...
Надо отдать суперинтенданту должное: он терпеливо выслушивал предложения и претензии родителей, отвечал, объяснял, что возможно, а что нет, что может оказаться слишком дорого, а что они уже начали внедрять. И только под конец нервы его начали сдавать, и он принялся выкручиваться. Часть предложений была, на мой взгляд, вполне разумна. Предлагали поместить видеонаблюдение в школы, чтобы полиция сразу узнавала о происшествиях, а не по звонку. Предлагали укрепить двери, в том числе между классами, а кое-где даже увеличить их количество. Предлагали даже поставить пуленепробиваемые стекла в окна, хотя тут бабушка надвое сказала, конечно.
Одна вещь поразила меня. Была высказана идея о том, чтобы поставить в школы вооруженных охранников. Основана она на том, что большинство "стрелков" прекращают стрельбу и кончают жизнь самоубийством при виде человека с оружием. Не знаю, что ими руководит, но тенденция очевидна. Да и не пойдет такой человек в школу, если увидит, что там есть вооруженный охранник или полицейский. Присутствовавший на собрании полицейский заметил, что это будет дорого стоить, но даже не это оказалось главным препятствием на пути такого логичного, на мой взгляд, предложения. Оказывается, многие родители, жители и граждане страны, в которой разрешена свободная продажа оружия, против вооруженного охранника в школе, потому что "это пошлет детям неверный сигнал - что в школе небезопасно"! До сих пор не могу понять, что руководит такими родителями. Ведь главным в этом вопросе должно быть обеспечение безопасности детей, а не тот сигнал, который они, по мнению родителей, могут получить. Я уже не говорю о том, что дети быстро к нему привыкнут и будут воспринимать нормально (в отличие от родителей), а со временем это и вовсе станет для них нормой.
Собрание вызвало у меня массу весьма противоречивых мыслей и чувств. Но все это пока слова, слова, слова... А я хочу действий. Хоть каких-нибудь.
Между тем, в большой политике всерьез обсуждается ограничение на продажу оружия. Но это все пока тоже только разговоры. "Готовы ли мы платить такую цену за нашу свободу в отношении оружия?" - вопрошают американцы. И, боюсь, ответить на этот вопрос они еще не готовы.
Суперинтендант отчитался по проведенным после стрельбы мероприятиям: собрания сотрудников каждой школы отдельно с обсуждениями и рекомендациями, потом собрания директоров школ с обсуждениями и рекомендациями, потом снова собрания сотрудников... Обсуждения, обсуждения, обсуждения... За те выходные я получила целую пачку электронных писем от разных организаций, включая администрацию школьного округа, с объяснениями о том, как мне следует разговаривать с моими детьми о произошедшем.
К концу его речи мне уже хотелось спросить, а что-нибудь вообще, кроме разговоров, планируется? Вопрос этот возник не только у меня, но и у других родителей, но супер был готов к этому, и вторая часть его доклада была как раз о предпринятых мерах, включая, преимущественно, тренинги для персонала школ и разработку новых методик безопасности.
Согласно суперинтенданта в каждой школе с некоторых пор (вот уже два года!), оказывается, существует некий Комитет по безопасности, который и разрабатывает все эти рекомендации, тренинги и процедуры. "Скажите детям, что их задачей является учеба, а обеспечение их безопасности - это наша задача, а не их", - провозгласил супер.
"Когда я заверяю детей, что им безопасно в школе, у меня желудок в трубочку сворачивается", - выразила общее мнение одна из родительниц. Несмотря на то, что родители были из разных школ, вопросы и замечания были схожи: слишком простой, неконтролируемый доступ в школы, полное отсутствие охраны, недостаток связи с руководством школ, несоблюдение ими собственного Кодекса поведения и Правил наказания, "глухота" по отношению к родителям. С изумлением узнала, что в одной из начальных (!) пару лет назад мальчик-пятиклассник принес нож в школу, носил его в кармане весь день, чтобы после учебного дня в школьном автобусе припугнуть им какого-то другого школьника. После этого мальчику запретили пользоваться школьным автобусом. По правилам - до конца года. В реальности - всего на три недели, по прошествии которых он один разъезжал этим автобусом, потому что с ним никто ехать не хотел...
Надо отдать суперинтенданту должное: он терпеливо выслушивал предложения и претензии родителей, отвечал, объяснял, что возможно, а что нет, что может оказаться слишком дорого, а что они уже начали внедрять. И только под конец нервы его начали сдавать, и он принялся выкручиваться. Часть предложений была, на мой взгляд, вполне разумна. Предлагали поместить видеонаблюдение в школы, чтобы полиция сразу узнавала о происшествиях, а не по звонку. Предлагали укрепить двери, в том числе между классами, а кое-где даже увеличить их количество. Предлагали даже поставить пуленепробиваемые стекла в окна, хотя тут бабушка надвое сказала, конечно.
Одна вещь поразила меня. Была высказана идея о том, чтобы поставить в школы вооруженных охранников. Основана она на том, что большинство "стрелков" прекращают стрельбу и кончают жизнь самоубийством при виде человека с оружием. Не знаю, что ими руководит, но тенденция очевидна. Да и не пойдет такой человек в школу, если увидит, что там есть вооруженный охранник или полицейский. Присутствовавший на собрании полицейский заметил, что это будет дорого стоить, но даже не это оказалось главным препятствием на пути такого логичного, на мой взгляд, предложения. Оказывается, многие родители, жители и граждане страны, в которой разрешена свободная продажа оружия, против вооруженного охранника в школе, потому что "это пошлет детям неверный сигнал - что в школе небезопасно"! До сих пор не могу понять, что руководит такими родителями. Ведь главным в этом вопросе должно быть обеспечение безопасности детей, а не тот сигнал, который они, по мнению родителей, могут получить. Я уже не говорю о том, что дети быстро к нему привыкнут и будут воспринимать нормально (в отличие от родителей), а со временем это и вовсе станет для них нормой.
Собрание вызвало у меня массу весьма противоречивых мыслей и чувств. Но все это пока слова, слова, слова... А я хочу действий. Хоть каких-нибудь.
Между тем, в большой политике всерьез обсуждается ограничение на продажу оружия. Но это все пока тоже только разговоры. "Готовы ли мы платить такую цену за нашу свободу в отношении оружия?" - вопрошают американцы. И, боюсь, ответить на этот вопрос они еще не готовы.
Евгения Дончева,
27-12-2012 22:56
(ссылка)
Стрельба
Возможно, вы слышали о недавней трагедии,
произошедшей в одной из начальных школ Коннектикута. Молодой человек,
вооруженный несколькими единицами оружия, к началу занятий пришел в
школу и устроил стрельбу, убив нескольких взрослых и двадцать детей. В
подробностях происшествия власти темнят и путаются: это был он, это его
брат, он убил своего брата, его мама работала учительницей, его мама
работала не учительницей, его мама не работала вовсе, у него было четыре
ружья, у него было два пистолета и два ружья, его впустили в школу, он
зашел в школу, разбив стекло... Максимально запутывают следы, чтобы
потом, как в детективе Агаты Кристи, можно было кинуть подозрение на
кого угодно. При этом в новостях всю эту кашу охотно излагают,
обсуждают, обсасывают, не забывая выразить соболезнования семьям
погибших. Все это бесконечное полоскание без реальных обновлений данных
только наматывает нервы на кулак зрителей. Выводит из себя мужчин,
доводит до слез женщин, и больше ничего.
Это могло произойти в любой местной школе,
потому что если в старших школах еще хоть как-то пытаются обеспечить
безопасность, то младшие до сих пор считались спокойной гаванью, на
основании, видимо, того, что сами дети в этом возрасте крайне редко
играют с оружием, и в школу его не приносят. Совсем недавно, как раз
накануне происшествия, я заполняла школьную анкету, в которой в числе
прочих был вопрос, насколько я довольна безопасностью в школе. Еще тогда
я подумала, что никакой безопасности в школе нет. Впрочем, учителя
вышколены в этом отношении. Они знают, что должны делать в чрезвычайных
ситуациях, регулярно тренируются с детьми и сами. От детей же, особенно
после того, как на их глазах убивают их учительницу, трудно ожидать
сколько-нибудь защитных действий. Тут и взрослый запаникует, а уж
дети...
Что же там произошло? Как я сказала, в описании даже
свидетелями того, что произошло, много путаницы, но в общих чертах
выходит так: некий юноша, диагностированный формой аутизма, проделал
длинный путь на автомобиле из Пенсильвании, где он жил с братом, в дом
своей мамы, которая жила в Коннектикуте и коллекционировала оружие, убил
ее, забрал ее коллекцию, приехал в школу, где когда-то учился, разбил
стекло, зашел в подготовительный класс, расстрелял учительницу и детей,
застрелился сам. Нечто подобное происходит сейчас во многих странах, а в
Америке даже достаточно регулярно, хотя и не в начальной школе. Кто
виноват? Недостаточно бдительные соседи-родственники-друзья, не
предпринявшие ничего или не обратившие должного внимания на человека в
депрессии? Недостаточные меры безопасности в учебных заведениях?
Компьютерные игры, в которых нужно расстреливать или давить автомобилем
монстров, а иногда и людей? Или свободная продажа оружия?
Каждый раз
после трагедии встают одни и те же вопросы: почему никто не обратил
внимание на угрозы, подавленность или даже открытые манифесты будущего
преступника, выложенные в сети? как ему удалось пройти с оружием в
учебное заведение? какую роль в этом сыграли компьютерные игры? и какую -
закон об оружии? В каждом штате он свой. В Нью-Йорке можно иметь оружие
для защиты, но только храня его дома, выносить его на улицу нельзя.
Однако при открытых границах штатов и весьма сомнительном контроле это,
разумеется, вовсе не ограничивает желающих. Тяжело в деревне без нагана,
если у соседа пулемет.
Я читала комментарии, оставляемые людьми
онлайн к новостям о гибели малышей. Примерно 80 процентов винят именно
закон об оружии. Право на оружие прописано здесь в Second Amendment -
второй поправке к Конституции. Управляет всем оружейным бизнесом
National Rifle Association - Национальная Оружейная Ассоциация,
отстегивающая огромные суммы политикам на всевозможные политические
кампании, акции и прочие движения. Каковы шансы, что законы об оружии
будут ужесточены? Ровно никаких.
Другой вариант реакции - ужесточение
режима прохода в школу и дополнительные меры безопасности. Но какие? Я
ломала голову над этим вопросом все выходные. Наша школа, как и многие
начальные школы, представляет собой одноэтажное здание с огромными
окнами. Заколотить окна? Прекратить доступ посторонних (включая
родителей) в школу вообще? Огородить забором с колючей проволокой? Ни
один из вариантов не гарантирует безопасности от бывшего ученика,
сумасшедшего вооруженного маньяка. Меня, разумеется, больше всего
беспокоит именно безопасность моих собственных детей. А с другой
стороны, вообще без образования их тоже не оставишь...
В день
трагедии президент Обама выступил с обращением к народу. Очень
трогательно плакал на стенде, но ничего конкретного не пообещал. Плакать
и я могу, да только что толку? Он ведь не рядовой человек, он
Президент, облеченный властью. Но власть его тоже ограничена, против NRA
он не пойдет. С нетерпением жду от него хоть каких-нибудь действий.
Хоть чего-нибудь. Хоть ужесточения контроля за оружейными лавками. Хоть
ужесточения проверок на дорогах. Да хоть чтобы справку от психиатра
спрашивали при выдаче прав на авто и продаже оружия!
Сильно задела
меня реакция школьных властей. Ясно, что замолчать этот факт не
получится. Ясно, что занятия продолжать нужно. Все выходные школьные
директора и прочие служащие обсуждали, но не то, какие меры
предосторожности нужно вводить в школах, чтобы защитить учеников от
повторения подобной трагедии, а то, как говорить с детьми о том, что
произошло, какими действиями почтить память погибших, и как уверить
детей, что с ними такого не произойдет. Ну как я могу уверить детей, что
они в своей школе в безопасности, если я точно знаю, что это не так, а
совсем наоборот?!
Еще не ясно, как будет развиваться эта ситуация (да
и будет ли она вообще куда-то развиваться), и если что-то все же
произойдет, я поделюсь с вами. Меня же мучают несколько вопросов. Как
человек может стрелять в детей? Чем думала мама-коллекционерша, обучая
своего умственно неполноценного сына обращению с оружием (а он, я
полагаю, умел с ним обращаться, раз смог стрелять из нескольких разных
видов оружия)? Почему он (и не только он, а многие "стрелки") застрелил
себя сразу после совершенного? И когда же наконец американская нация
сможет подняться и решиться на противостояние с NRA?
произошедшей в одной из начальных школ Коннектикута. Молодой человек,
вооруженный несколькими единицами оружия, к началу занятий пришел в
школу и устроил стрельбу, убив нескольких взрослых и двадцать детей. В
подробностях происшествия власти темнят и путаются: это был он, это его
брат, он убил своего брата, его мама работала учительницей, его мама
работала не учительницей, его мама не работала вовсе, у него было четыре
ружья, у него было два пистолета и два ружья, его впустили в школу, он
зашел в школу, разбив стекло... Максимально запутывают следы, чтобы
потом, как в детективе Агаты Кристи, можно было кинуть подозрение на
кого угодно. При этом в новостях всю эту кашу охотно излагают,
обсуждают, обсасывают, не забывая выразить соболезнования семьям
погибших. Все это бесконечное полоскание без реальных обновлений данных
только наматывает нервы на кулак зрителей. Выводит из себя мужчин,
доводит до слез женщин, и больше ничего.
Это могло произойти в любой местной школе,
потому что если в старших школах еще хоть как-то пытаются обеспечить
безопасность, то младшие до сих пор считались спокойной гаванью, на
основании, видимо, того, что сами дети в этом возрасте крайне редко
играют с оружием, и в школу его не приносят. Совсем недавно, как раз
накануне происшествия, я заполняла школьную анкету, в которой в числе
прочих был вопрос, насколько я довольна безопасностью в школе. Еще тогда
я подумала, что никакой безопасности в школе нет. Впрочем, учителя
вышколены в этом отношении. Они знают, что должны делать в чрезвычайных
ситуациях, регулярно тренируются с детьми и сами. От детей же, особенно
после того, как на их глазах убивают их учительницу, трудно ожидать
сколько-нибудь защитных действий. Тут и взрослый запаникует, а уж
дети...
Что же там произошло? Как я сказала, в описании даже
свидетелями того, что произошло, много путаницы, но в общих чертах
выходит так: некий юноша, диагностированный формой аутизма, проделал
длинный путь на автомобиле из Пенсильвании, где он жил с братом, в дом
своей мамы, которая жила в Коннектикуте и коллекционировала оружие, убил
ее, забрал ее коллекцию, приехал в школу, где когда-то учился, разбил
стекло, зашел в подготовительный класс, расстрелял учительницу и детей,
застрелился сам. Нечто подобное происходит сейчас во многих странах, а в
Америке даже достаточно регулярно, хотя и не в начальной школе. Кто
виноват? Недостаточно бдительные соседи-родственники-друзья, не
предпринявшие ничего или не обратившие должного внимания на человека в
депрессии? Недостаточные меры безопасности в учебных заведениях?
Компьютерные игры, в которых нужно расстреливать или давить автомобилем
монстров, а иногда и людей? Или свободная продажа оружия?
Каждый раз
после трагедии встают одни и те же вопросы: почему никто не обратил
внимание на угрозы, подавленность или даже открытые манифесты будущего
преступника, выложенные в сети? как ему удалось пройти с оружием в
учебное заведение? какую роль в этом сыграли компьютерные игры? и какую -
закон об оружии? В каждом штате он свой. В Нью-Йорке можно иметь оружие
для защиты, но только храня его дома, выносить его на улицу нельзя.
Однако при открытых границах штатов и весьма сомнительном контроле это,
разумеется, вовсе не ограничивает желающих. Тяжело в деревне без нагана,
если у соседа пулемет.
Я читала комментарии, оставляемые людьми
онлайн к новостям о гибели малышей. Примерно 80 процентов винят именно
закон об оружии. Право на оружие прописано здесь в Second Amendment -
второй поправке к Конституции. Управляет всем оружейным бизнесом
National Rifle Association - Национальная Оружейная Ассоциация,
отстегивающая огромные суммы политикам на всевозможные политические
кампании, акции и прочие движения. Каковы шансы, что законы об оружии
будут ужесточены? Ровно никаких.
Другой вариант реакции - ужесточение
режима прохода в школу и дополнительные меры безопасности. Но какие? Я
ломала голову над этим вопросом все выходные. Наша школа, как и многие
начальные школы, представляет собой одноэтажное здание с огромными
окнами. Заколотить окна? Прекратить доступ посторонних (включая
родителей) в школу вообще? Огородить забором с колючей проволокой? Ни
один из вариантов не гарантирует безопасности от бывшего ученика,
сумасшедшего вооруженного маньяка. Меня, разумеется, больше всего
беспокоит именно безопасность моих собственных детей. А с другой
стороны, вообще без образования их тоже не оставишь...
В день
трагедии президент Обама выступил с обращением к народу. Очень
трогательно плакал на стенде, но ничего конкретного не пообещал. Плакать
и я могу, да только что толку? Он ведь не рядовой человек, он
Президент, облеченный властью. Но власть его тоже ограничена, против NRA
он не пойдет. С нетерпением жду от него хоть каких-нибудь действий.
Хоть чего-нибудь. Хоть ужесточения контроля за оружейными лавками. Хоть
ужесточения проверок на дорогах. Да хоть чтобы справку от психиатра
спрашивали при выдаче прав на авто и продаже оружия!
Сильно задела
меня реакция школьных властей. Ясно, что замолчать этот факт не
получится. Ясно, что занятия продолжать нужно. Все выходные школьные
директора и прочие служащие обсуждали, но не то, какие меры
предосторожности нужно вводить в школах, чтобы защитить учеников от
повторения подобной трагедии, а то, как говорить с детьми о том, что
произошло, какими действиями почтить память погибших, и как уверить
детей, что с ними такого не произойдет. Ну как я могу уверить детей, что
они в своей школе в безопасности, если я точно знаю, что это не так, а
совсем наоборот?!
Еще не ясно, как будет развиваться эта ситуация (да
и будет ли она вообще куда-то развиваться), и если что-то все же
произойдет, я поделюсь с вами. Меня же мучают несколько вопросов. Как
человек может стрелять в детей? Чем думала мама-коллекционерша, обучая
своего умственно неполноценного сына обращению с оружием (а он, я
полагаю, умел с ним обращаться, раз смог стрелять из нескольких разных
видов оружия)? Почему он (и не только он, а многие "стрелки") застрелил
себя сразу после совершенного? И когда же наконец американская нация
сможет подняться и решиться на противостояние с NRA?
Евгения Дончева,
14-12-2012 21:37
(ссылка)
Сериал местного происхождения
Моя
соседка ищет новый дом. У нее недавно родился третий ребенок, теперь им
тесно в доме, где они сейчас живут, нужно расширяться. Всего две
спальни, причем детская спальня очень маленькая. Там и два-то мальчика с
трудом помещаются. А ведь мальчики имеют свойство расти! Кроме спален
еще на втором этаже две ванных комнаты (совмещенных с туалетом) и клозет
со стиральной и сушильной машинами. На первом - гостиная, маленькая
кухонька и гараж. Еще есть подземный этаж, но у них он низкий. Взрослому
человеку там приходится ходить пригнувшись. Он используется для
хранения вещей. Жить в нем нельзя.
У нас бы не стали заморачиваться, жили бы и впятером, и всемером, и
всколькером в том же жилье. Но местные к этому не привыкли. Им простор
подавай.
Ищут новый дом они уже давненько, начали еще до рождения малыша. Был
один дом, который им нравился, но он был старый, в краске, которой он
был покрашен, содержался свинец, и педиатр отговорил (!) их покупать
этот дом.
А пару недель назад они нашли новый. Не очень дорогой, не старый, очень
удобный. Дом продает семейная пара в процессе развода. Дом несколько
запущен, поскольку заниматься никто из них им, конечно, не хочет, да и
денег у них нет. Дом продается под вывеской shortsale - это значит, что
им нужно продать его как можно быстрее и выплатить банку долг, иначе
банк заберет дом себе.
А пару недель назад они нашли новый. Не очень дорогой, не старый, очень
удобный. Дом продает семейная пара в процессе развода. Дом несколько
запущен, поскольку заниматься никто из них им, конечно, не хочет, да и
денег у них нет. Дом продается под вывеской shortsale - это значит, что
им нужно продать его как можно быстрее и выплатить банку долг, иначе
банк заберет дом себе. Соседи мои вели торговлю, договорились о цене и
уже должны были подписывать договор купли-продажи, как вдруг на
горизонте нарисовался новый юрист, и стоимость продажи дома возросла на
десять тысяч.
Не знаю, что это за юрист такой. Может, это юрист банка, и это банк
решил, что денег мало, я не знаю. Но моих соседей такой поворот,
безусловно, расстроил. Теперь либо платить на десять тысяч больше (что
не такая большая сумма по сравнению со стоимостью дома, но морально
очень неприятная подстава), либо отказаться от сделки и начинать поиск
дома с самого начала, а в свете наступившей зимы это весьма печальная
перспектива - зима считается мертвым сезоном в этом смысле.
Так вот, соседка моя, будучи в курсе проблем дома, в частности, проблемы
с канализацией, была готова на расходы, связанные с ремонтными
работами. А теперь ко всем этим расходам еще и дополнительные десять
тысяч?! Нет, она просто позвонила куда следует, и сообщила, что в этом
доме из-за такой и такой проблемы создалась опасная для жизни людей
ситуация. Кто-то может пострадать. Теперь, по ее словам, из этой
комиссии приедут, оцепят дом желтой полицейской полоской, и, далее
цитата, "удачи продать дом тогда!"
Вот такая оказалась у меня соседка. Никаких сериалов не надо.
соседка ищет новый дом. У нее недавно родился третий ребенок, теперь им
тесно в доме, где они сейчас живут, нужно расширяться. Всего две
спальни, причем детская спальня очень маленькая. Там и два-то мальчика с
трудом помещаются. А ведь мальчики имеют свойство расти! Кроме спален
еще на втором этаже две ванных комнаты (совмещенных с туалетом) и клозет
со стиральной и сушильной машинами. На первом - гостиная, маленькая
кухонька и гараж. Еще есть подземный этаж, но у них он низкий. Взрослому
человеку там приходится ходить пригнувшись. Он используется для
хранения вещей. Жить в нем нельзя.
У нас бы не стали заморачиваться, жили бы и впятером, и всемером, и
всколькером в том же жилье. Но местные к этому не привыкли. Им простор
подавай.
Ищут новый дом они уже давненько, начали еще до рождения малыша. Был
один дом, который им нравился, но он был старый, в краске, которой он
был покрашен, содержался свинец, и педиатр отговорил (!) их покупать
этот дом.
А пару недель назад они нашли новый. Не очень дорогой, не старый, очень
удобный. Дом продает семейная пара в процессе развода. Дом несколько
запущен, поскольку заниматься никто из них им, конечно, не хочет, да и
денег у них нет. Дом продается под вывеской shortsale - это значит, что
им нужно продать его как можно быстрее и выплатить банку долг, иначе
банк заберет дом себе.
А пару недель назад они нашли новый. Не очень дорогой, не старый, очень
удобный. Дом продает семейная пара в процессе развода. Дом несколько
запущен, поскольку заниматься никто из них им, конечно, не хочет, да и
денег у них нет. Дом продается под вывеской shortsale - это значит, что
им нужно продать его как можно быстрее и выплатить банку долг, иначе
банк заберет дом себе. Соседи мои вели торговлю, договорились о цене и
уже должны были подписывать договор купли-продажи, как вдруг на
горизонте нарисовался новый юрист, и стоимость продажи дома возросла на
десять тысяч.
Не знаю, что это за юрист такой. Может, это юрист банка, и это банк
решил, что денег мало, я не знаю. Но моих соседей такой поворот,
безусловно, расстроил. Теперь либо платить на десять тысяч больше (что
не такая большая сумма по сравнению со стоимостью дома, но морально
очень неприятная подстава), либо отказаться от сделки и начинать поиск
дома с самого начала, а в свете наступившей зимы это весьма печальная
перспектива - зима считается мертвым сезоном в этом смысле.
Так вот, соседка моя, будучи в курсе проблем дома, в частности, проблемы
с канализацией, была готова на расходы, связанные с ремонтными
работами. А теперь ко всем этим расходам еще и дополнительные десять
тысяч?! Нет, она просто позвонила куда следует, и сообщила, что в этом
доме из-за такой и такой проблемы создалась опасная для жизни людей
ситуация. Кто-то может пострадать. Теперь, по ее словам, из этой
комиссии приедут, оцепят дом желтой полицейской полоской, и, далее
цитата, "удачи продать дом тогда!"
Вот такая оказалась у меня соседка. Никаких сериалов не надо.
Евгения Дончева,
12-12-2012 23:46
(ссылка)
Без заголовка
Первый и последний
Итак, первый
триместр учебного года окончен. Самый первый триместр самого первого учебного
года для моего младшего сына, и первый триместр самого последнего учебного года
в начальной школе для моего старшего. Окончание триместра не связано здесь ни с
какими каникулами. Просто в один прекрасный день ребенок приносит в портфеле
(вернее, к сожалению, в рюкзаке) желтый конверт с оценками и комментариями
учителя за триместр на листке бумаги. Дневник как таковой здесь тоже
существует, по крайней мере в некоторых школах. В каждой школе он свой,
выпускается за счет и по заказу родительской ассоциации. Поэтому выглядит
по-разному, разной формы, толщины и окраски. Но служит для одного и того же -
для записи домашнего задания. Учителя никогда не пишут туда ничего, только
ученик. Если учителю нужно что-то сказать родителям, он пошлет через рюкзак
ученика записку, напишет электронное письмо или позвонит по телефону. Оценок,
по крайней мере в начальной школе, в дневник тоже не ставят. Да и сами оценки
тут весьма относительны.
В разные документы и работы ставятся разные оценки. В качестве оценки хорошей классной
или домашней работ ставится буква С – Correct, Правильно, если же что-то не так, то учитель
просто указывает ошибки и не ставит никакой оценки. Иногда в таком случае нужно
проводить работу над ошибками, которая тоже оценивается по этой же схеме. Некоторые
учителя в качестве поощрения вводят дополнительные оценки. В этом году,
например, мой старший ребенок иногда приносит оценку Р – Perfect, Великолепно. Наберешь десять таких
оценок – получаешь освобождение от домашнего задания на один любой (по твоему
выбору) день по одному конкретному (по выбору учителя) предмету. В прошлом году
за десяток таких оценок ребенок приносил маленький приз: крохотный, с
наперсток, блокнотик, карандаш или наклейку.
В ведомости,
присылаемой родителям, оценки другие. По предметам – баллы от одного до
четырех, по поведению – буквы, один из трех вариантов. Оценка по каждому
предмету выставляется в нескольких категориях, каждая из которых оценивается
отдельно. Например, по математике могут оцениваться владение терминологией,
математическое мышление, использование стратегии (изучаемых приемов) при
решении задач. У моего подготовишки, например, по математике оценки стоят в
тринадцати строках, среди которых, кроме перечисленных, есть еще «счет от
одного до двадцати», «узнавание цифр» и масса других деталей. Так же сложно все
и по другим предметам: письму, чтению, природоведению (называемому здесь Science – Наука) и Social Studies – социальной науке. В первых двух строках по каждому
предмету оцениваются Прилежание и Growth (Рост) – общая оценка, отражающая, насколько
сильно ребенок прибавил в общем по предмету за текущий семестр. Чем выше оценка,
тем она, разумеется, лучше. Тройка означает «требуемое владение предметом»,
четверка – «превосходит требования», что-то вроде нашей пятерки с плюсом.
Двойка, соответственно, идентифицирует отстающего, а единица – того, кто даже и
не пытается прилагать усилия.
По поведению и
прилежанию оценки тоже ставятся по многим параметрам. Тут вам и следование
указаниям учителя, и уважение к учителю, и уважение к одноклассникам и даже
уверенность в себе. И три варианта: «постоянно», «непостоянно» и «минимум» -
меньше, чем даже непостоянно. А в конце, в специально отведенной рамочке
учитель мелким почерком пишет общую характеристику ученика и его работы в
течение прошедшего триместра. Примерно через неделю после раздачи оценок, в
начале декабря начнутся встречи учителей с родителями (на которую вы записались
еще в сентябре) и вы сможете поспорить с учителем по тому или иному пункту,
что-то уточнить, о чем-то спросить. Учитель изложит вам в двух словах
расписание, программу, цели обучения, потом перейдет на достоинства вашего
ребенка и претензии к нему, рекомендации относительно помощи ему с домашним
заданием и тем для серьезного родительско-воспитательного разговора.
В результате
такой системы оценок у моего младшего стоят почти сплошь «единицы» и «двойки» -
пока не владеет языком, он не способен ни понять стратегии, ни продемонстрировать
рассуждения, и только те задания, в которых не нужно знание языка, он на
уровне: старательно выводит буквы и цифры и успешно считает нарисованные на
картинке предметы. Впрочем, многого я от него и не жду. Если к концу года он
освоит язык и правила школы, я буду вполне счастлива. Надо добавить, что
встретили меня фразой «а вот идет мама, которой мы будем рассказывать о ее
ребенке только хорошее», так что несмотря на оценки, я преисполнена оптимизма.
Что же касается старшего, то он в очередной раз завоевал любовь своей учительницы,
наполучал «четверок» и теперь, по всей видимости, им придется вводить для него
новую оценку – «пятерку».
Евгения Дончева,
27-11-2012 21:39
(ссылка)
День благодарения против Черной пятницы
За окном - снегопад. Снег крупными хлопьями падает на землю, покрывая газоны, деревья и крыши домов. А вот на асфальте он тает, превращаясь в толстый слой слякоти. Машина на такой слякоти скользит, создавая опасность для жизни, поэтому машин на дорогах сейчас немного. А человек в такой слякоти мгновенно промочит ноги по самые лодыжки. В школе в связи со снегопадом сократили учебный день наполовину.
Каждый учебный год в штате Нью-Йорк должен состоять из определенного количества тщательно посчитанных учебных дней. Исключение составляют лишь "снежные дни", когда уроки отменяются по погодным условиям. В этом году зима еще не началась, а все отведенные на год "снежные дни" уже исчерпаны - осень обильна на снегопады, да еще ураган внес свою лепту. Дальше за каждый пропущенный учебный день начнут сокращать весенние каникулы, а потом - продлевать учебный год. Хотя какая там учеба в июне? Сплошные "Веселые старты", экскурсии и прочие выездные дни. Но порядок должен быть соблюден. Здесь и так учебных дней мало по сравнению с другими странами. Детям в школе объясняют, что, например, в России учебных дней примерно 220, в Китае - все 300, а в Нью-Йорке - всего 185. Куда ж еще-то сокращать? Причем таких длинных каникул, как в российских школах, к примеру, здесь не бывает. Летом всего два месяца, зимой - от силы неделю. Зато почти каждая вторая неделя - сокращенная. То один праздник, то другой, то "профилактические дни" в школе - всевозможные тренинги для учителей и персонала, да еще дни встреч родителей с учителями в конце триместра.
На День благодарения тоже каникулы. В этом году - два дня, четверг и пятница. Плюс выходные. В День благодарения традиционные семьи собираются вместе, чтобы сесть всем вместе за стол для праздничного ужина с запеченной индейкой, клюквенным соусом, картофельным пюре, поп-корном (да-да!) и кукурузным хлебом. Поэтому в День благодарения и накануне его на дорогах страшные пробки, примерно как в России летом перед выходными, когда все одновременно выезжают на дачи.
В этом году День благодарения подпорчен Черной пятницей. Это не какой-то трагический день, это просто день распродаж. Раньше в этот день магазины избавлялись от накопленного за год товара, продавая его по сильно сниженным ценам, чтобы получить за него хоть что-то, а заодно освободить полки и склады для новых партий товаров. А приход в бухгалтерские книги записывали черными чернилами, в отличие от "красного" расхода. Вот и получилась Черная пятница. В этот день страницы в бухгалтерских книгах были полностью заполнены черными чернилами, а полученная выручка достигала иногда годового дохода. Теперь Черная пятница превратилась в традицию: новый товар теперь приходит круглогодично, но магазины по-прежнему делают вид, что устраивают распродажу в последнюю пятницу ноября, хотя на самом деле многие цены ничуть не опускаются, только делают вид. Я и сама заметила, как некоторые товары продолжали продаваться по старой цене, а кое-где даже повыше, чем раньше, но преподносится это как огромные скидки.
Чтобы привлечь покупателей, магазины начинают открываться в Черную пятницу все раньше и раньше. В этом году многие начали день распродаж еще накануне. В четверг, в восемь вечера, как раз в тот час, когда традиционная семья принимается за праздничный ужин, магазины объявили начало распродаж. Выбирай, хочешь ли ты отмечать День благодарения или закупаться всяким ненужным барахлом.
К любому празднику здесь начинают готовиться сильно заранее. Еще не прошел День благодарения, а в магазинах уже продаются рождественские украшения и подарки. Так и с Черной пятницей. Еще за две недели до нее магазины начали зазывать на распродажи и объявлять скидки, за неделю - рассылать письма с купонами и объявлять о планируемых ценах на разные товары. Со среды начались "предпятничные" распродажи. С вечера четверга можно уже было оформлять "пятничные" покупки, хоть в магазине, хоть в интернете. В субботу и воскресенье - новый виток, "продолжение распродаж Черной пятницы". В понедельник - тоже ставшее уже традиционным продолжение Черной пятницы - Киберпонедельник. И сегодня, во вторник, распродажи под эту лавочку все еще идут. А там уже рукой подать и до рождественских распродаж. Магазины буквально не успевают поднимать цены обратно.
Мы с интересом наблюдаем за всей этой чехардой, хотя сами в ней и не участвуем. Очень уж легко поддаться на активно подогреваемый ажиотаж. Даже вполне здоровый и уравновешенный человек может не удержаться и накупить абсолютно ненужных вещей. А мы лучше разделим индейку с нашими интернациональными друзьями. Чего и вам желаем.
Каждый учебный год в штате Нью-Йорк должен состоять из определенного количества тщательно посчитанных учебных дней. Исключение составляют лишь "снежные дни", когда уроки отменяются по погодным условиям. В этом году зима еще не началась, а все отведенные на год "снежные дни" уже исчерпаны - осень обильна на снегопады, да еще ураган внес свою лепту. Дальше за каждый пропущенный учебный день начнут сокращать весенние каникулы, а потом - продлевать учебный год. Хотя какая там учеба в июне? Сплошные "Веселые старты", экскурсии и прочие выездные дни. Но порядок должен быть соблюден. Здесь и так учебных дней мало по сравнению с другими странами. Детям в школе объясняют, что, например, в России учебных дней примерно 220, в Китае - все 300, а в Нью-Йорке - всего 185. Куда ж еще-то сокращать? Причем таких длинных каникул, как в российских школах, к примеру, здесь не бывает. Летом всего два месяца, зимой - от силы неделю. Зато почти каждая вторая неделя - сокращенная. То один праздник, то другой, то "профилактические дни" в школе - всевозможные тренинги для учителей и персонала, да еще дни встреч родителей с учителями в конце триместра.
На День благодарения тоже каникулы. В этом году - два дня, четверг и пятница. Плюс выходные. В День благодарения традиционные семьи собираются вместе, чтобы сесть всем вместе за стол для праздничного ужина с запеченной индейкой, клюквенным соусом, картофельным пюре, поп-корном (да-да!) и кукурузным хлебом. Поэтому в День благодарения и накануне его на дорогах страшные пробки, примерно как в России летом перед выходными, когда все одновременно выезжают на дачи.
В этом году День благодарения подпорчен Черной пятницей. Это не какой-то трагический день, это просто день распродаж. Раньше в этот день магазины избавлялись от накопленного за год товара, продавая его по сильно сниженным ценам, чтобы получить за него хоть что-то, а заодно освободить полки и склады для новых партий товаров. А приход в бухгалтерские книги записывали черными чернилами, в отличие от "красного" расхода. Вот и получилась Черная пятница. В этот день страницы в бухгалтерских книгах были полностью заполнены черными чернилами, а полученная выручка достигала иногда годового дохода. Теперь Черная пятница превратилась в традицию: новый товар теперь приходит круглогодично, но магазины по-прежнему делают вид, что устраивают распродажу в последнюю пятницу ноября, хотя на самом деле многие цены ничуть не опускаются, только делают вид. Я и сама заметила, как некоторые товары продолжали продаваться по старой цене, а кое-где даже повыше, чем раньше, но преподносится это как огромные скидки.
Чтобы привлечь покупателей, магазины начинают открываться в Черную пятницу все раньше и раньше. В этом году многие начали день распродаж еще накануне. В четверг, в восемь вечера, как раз в тот час, когда традиционная семья принимается за праздничный ужин, магазины объявили начало распродаж. Выбирай, хочешь ли ты отмечать День благодарения или закупаться всяким ненужным барахлом.
К любому празднику здесь начинают готовиться сильно заранее. Еще не прошел День благодарения, а в магазинах уже продаются рождественские украшения и подарки. Так и с Черной пятницей. Еще за две недели до нее магазины начали зазывать на распродажи и объявлять скидки, за неделю - рассылать письма с купонами и объявлять о планируемых ценах на разные товары. Со среды начались "предпятничные" распродажи. С вечера четверга можно уже было оформлять "пятничные" покупки, хоть в магазине, хоть в интернете. В субботу и воскресенье - новый виток, "продолжение распродаж Черной пятницы". В понедельник - тоже ставшее уже традиционным продолжение Черной пятницы - Киберпонедельник. И сегодня, во вторник, распродажи под эту лавочку все еще идут. А там уже рукой подать и до рождественских распродаж. Магазины буквально не успевают поднимать цены обратно.
Мы с интересом наблюдаем за всей этой чехардой, хотя сами в ней и не участвуем. Очень уж легко поддаться на активно подогреваемый ажиотаж. Даже вполне здоровый и уравновешенный человек может не удержаться и накупить абсолютно ненужных вещей. А мы лучше разделим индейку с нашими интернациональными друзьями. Чего и вам желаем.
Евгения Дончева,
13-11-2012 17:44
(ссылка)
Без заголовка
Путешествие в Филадельфию. Продолжение
Филадельфия на удивление не приспособлена к детям. Ни общественных туалетов, ни игровых площадок. За все время нашего там пребывания при активном перемещении по городу мы обнаружили только две детские площадки. Обе принадлежали к детским садам, были огорожены высоченным забором и защищены объявлением о том, что доступ на площадку разрешен только тем, кто состоит в этом детском саду. А в скверах не было ни качельки, ни горки. Самое детское, что мы там видели - металлические статуи животных, затертые прикосновениями малышовых ручек до блеска. Детское меню в кафе и ресторанах, конечно, предусмотрено, хотя и без особой выдумки: жареный сыр, жареные кусочки курицы, жареная картошка - вот и весь ассортимент. Но, возможно, скоро это будет менятся, потому что мы видели множество беременных женщин и женщин с маленькими детишками. Впрочем, не уверена. Может, тут всегда так было и всегда будет.
Но нельзя сказать, что с детьми в Филадельфии совсем некуда пойти. Мы посетили три детских достопримечательности: Please Touch Museum (Пожалуйста, Потрогай Музей), the Franklin Institute (институт им.Франклина) и зоопарк.
Please Touch Museum, который еще называется Детским Музеем Филадельфии - это что-то вроде школы Монтессори. В каждой комнате - несколько тематических экспозиций, имитирующих настоящую взрослую жизнь. Настоящая, только детского размера кухня (плита не зажигается, конечно) с мебелью, техникой, посудой и игрушечными продуктами, из которых можно "готовить". Почти настоящий вокзал со скамейками, расписанием поездов, с поездом с топкой, куда можно кидать лопатой поролоновый "уголь". Стройка, городской парк, космическая станция, маленький, но почти настоящий ручей, по которому можно пускать кораблики... Кабина настоящего автобуса, где можно крутить руль, самый настоящий автомобиль, где можно переключать передачи, кран - все, что нужно для счастья ребенку.
Название музея - вывернутая наизнанку просьба в обычных музеях "к экспонатам не прикасаться!" Ну, или мамина просьба "пожалуйста, ничего не трогать". Здесь, наоборот, ко всему надо прикасаться, все нажимать, вертеть, надевать. Если купить абонемент на месяц, то это обходится заметно дешевле, чем каждый день покупать билет, и можно каждый день приходить сюда играть. Неудивительно, что музей был битком набит детьми.
Институт Франклина - это для детей постарше, хотя суть та же. Он похож на музей Науки в Нью-Йорке: экспозиции, оформленные в игровом стиле, показывают и рассказывают о различных физических, химических, геологических и биологических явлениях. По нему мы тоже путешествовали целый день с перерывом на обед. Если бы мы задержались в Филадельфии больше, чем на неделю, то пришли бы сюда снова, потому что все этажи обойти не успели. Да и то, что успели, посмотрели лишь мельком. Одно из помещений было посвящено экологии. Здесь можно было, в частности, поиграть в игру "снабжаем город электричеством и теплом". Предлагалось несколько табличек с разными типами добычи электрической энергии, как то ветряки, атомные электростанции, водяные электростанции и так далее. Каждая табличка характеризовалась своими показаниями количества получаемой электроэнергии, загрязнения окружающей среды и стоимости. Сканируя таблички, нужно было набрать заданное количество добываемой энергии, оставаясь в определенных рамках стоимости и загрязнения среды. В другой комнате мы нашли множество электрических и электромагнитных цепей. Можно было экспериментировать, соединяя и разъединяя магниты, замыкая ключи и даже включая в электрическую цепь собственное тело как в качестве проводника, так и в качестве батареи напряжения. Но больше всего времени мы провели в лаборатории землетрясения и в искусственном сердце.
В лаборатории землетрясения рассказывалось о строении земли, о слоях, из которых состоит кора. Можно было попрыгать в указанном месте, создавая "землетрясение" и проверяя его силу по прибору. Можно было построить из магнитных деталей город, а потом включить "землетрясение" и пронаблюдать, какие разрушения оно производит разным типам зданий. Можно было забраться в "пещеру" и послушать шумы, создаваемые землетрясением.
Искусственное сердце представляет собой модель сердца высотой в два человеческих роста. Внутри него проходит коридор, повторяющий ток крови внутри реального человеческого сердца. Коридор этот очень хитро изогнут, и по нему можно пройти, если хотите почувствовать себя эритроцитом. Мои сыновья готовы были остаться эритроцитами навсегда и вечно крутиться по коридорам этого сердца. Увести их помогло только то, что сердце было в самом начале нашего путешествия по музею, и я пообещала, что будет еще много интересного.
Когда ходить уже устали ноги, мы пошли отдохнуть в планетарий, находящийся в центре музея. Хвост очереди, в которой мы стояли, обогнул планетарий почти до входа - желающих посмотреть фильм о черных дырах было множество. Я смотрела на звезды, кометы, метеоры и туманности, почти не слушая текст, и думала о том, что вот оно, самое первое трехмерное видео. Еще когда не было даже мысли о трехмерном изображении, в планетариях оно уже было, и без всяких искусственных приспособлений вроде очков. Звук льется отовсюду, и изображение - везде вокруг тебя, а ты - прямо внутри фильма.
Вспоминая сейчас тот день, я думаю, как же много мы тогда успели! Ведь началось наше знакомство с этим музеем с научной ярмарки. Ярмарка эта выглядела так же, как научная ярмарка в школе у сына, только тогда он был по другую сторону стола. В холле музея, еще до билетных касс были расставлены столы. За ними сидели взрослые, ученые люди в белых халатах, и предлагали малышам проделывать различные научные опыты: взвесить сахар, содержащийся в одной банке газировки, или сделать красивый кулон из пластиковой крышки при помощи микроволновки, или нарисовать картину из разноцветного не намокающего в воде песка. За каждый проведенный опыт дети получали красивый штамп в "пасспорт химика". Мои не ушли, пока не попробовали все.
На первом этаже мы обнаружили объявление о неком околонаучном шоу. В назначенное время мы были на месте. Расположившись в амфитеатре, мы наблюдали, как сотрудники расстилали огромные полиэтиленовые "скатерти" на полу. Вокруг расстеленной пленки, впритык к ее краям расселись прямо на пол дети. Здесь вообще принято, что дети сидят прямо на полу. Ведущий вышел в центр и честно предупредил, что те, кто сидит так близко, как они, будет забрызган, потому что шоу будет "messy" - грязным, пачкающим. После этого предупреждения дети придвинулись еще ближе, и пара ребятишек, сидевших далеко, тоже присоединились к первому ряду. Ведущий показал детям на потолок. Там, на уровне третьего этажа, кто-то прятался. Помахав детям рукой, этот кто-то снова спрятался. По сигналу ведущего, после краткого объяснения, с потолка стали падать всевозможные предметы. Сначала прилетел пластилин. Рассмотрев последствия падения пластилина и разъяснив их детям, ведущий снова дал сигнал, и следующим прилетело желе. Дети дружно отклонились назад, ожидая брызг, но их не было: желе оказалось очень плотным. Зато брызг было больше чем достаточно, когда сверху прилетел торт. Последним приземлился арбуз, равномерно распределившись по лицам и одежде детей, занимавших первый ряд. Чтобы никому не было обидно, следом за первым прилетели еще три арбуза, так что и тем детям, которые не сумели протиснуться поближе, тоже досталось. Дети расходились после шоу довольные и липкие.
Филадельфийский зоопарк тоже предлагает сезонные билеты. Мамы приводят своих детей туда как на работу. Оно и понятно: больше некуда, а тут тебе и животные, и площадки вроде игровых, и аттракционы. Целый день мы бродили по зоопарку, смотрели животных и птиц, катались на паровозике и на педальном катамаране, наблюдали, как другие зрители поднимаются вверх на воздушном шаре (сами мы не стали стоять эту огромную очередь), смотрели документальные фильмы про животных и играли в компьютерные игры, кушали и наблюдали кормление страусов. Зоопарк в Филадельфии похож на любой другой просторный, хороший зоопарк.
Когда бы я ни была в зоопарке, большинство животных прячутся в своих домиках, норах, гнездах и пещерах. Сколько бы меня не уверяли служащие, что погода сегодня отличная, и животные обязательно выйдут. Я уже навострилась находить зверей взглядом в любых, самых непроходимых кустах и опознавать их по кончику хвоста. Не стал исключением и этот день. Трудно показывать детям тигра, когда тот спрятался в самом малозаметном углу. "Посмотри, зайка, во-он там лежит тигр. Ну во-он там, видишь? Ну вон же он, полосатый! Ну вон, за кустами, углу!" Только орангутаны не прятались, охотно играя друг с другом напоказ публике. А у самого стекла сидела здоровая самка, время от времени окидывая взглядом собравшуюся толпу, мол, соблюдайте порядок, граждане!
Кроме обезьян мы вдоволь насмотрелись на кроликов. Для них в малышовой части зоопарка выстроен маленький городок с домиками и магазинами. Кролики бегают по нему на радость малышам. А рядом, в отдельных загонах маленькие овечки, пони, козлики, курочки и другие домашние животные. И, конечно, обязательный трактор, по которому детям можно ползать.
Мы не успели зайти в Академию естественных наук. Там тоже есть выставки, ориентированные на детей. Бабочки, скелеты динозавров и каждый месяц - какая-нибудь специальная, временная выставка.
Филадельфия на удивление не приспособлена к детям. Ни общественных туалетов, ни игровых площадок. За все время нашего там пребывания при активном перемещении по городу мы обнаружили только две детские площадки. Обе принадлежали к детским садам, были огорожены высоченным забором и защищены объявлением о том, что доступ на площадку разрешен только тем, кто состоит в этом детском саду. А в скверах не было ни качельки, ни горки. Самое детское, что мы там видели - металлические статуи животных, затертые прикосновениями малышовых ручек до блеска. Детское меню в кафе и ресторанах, конечно, предусмотрено, хотя и без особой выдумки: жареный сыр, жареные кусочки курицы, жареная картошка - вот и весь ассортимент. Но, возможно, скоро это будет менятся, потому что мы видели множество беременных женщин и женщин с маленькими детишками. Впрочем, не уверена. Может, тут всегда так было и всегда будет.
Но нельзя сказать, что с детьми в Филадельфии совсем некуда пойти. Мы посетили три детских достопримечательности: Please Touch Museum (Пожалуйста, Потрогай Музей), the Franklin Institute (институт им.Франклина) и зоопарк.
Please Touch Museum, который еще называется Детским Музеем Филадельфии - это что-то вроде школы Монтессори. В каждой комнате - несколько тематических экспозиций, имитирующих настоящую взрослую жизнь. Настоящая, только детского размера кухня (плита не зажигается, конечно) с мебелью, техникой, посудой и игрушечными продуктами, из которых можно "готовить". Почти настоящий вокзал со скамейками, расписанием поездов, с поездом с топкой, куда можно кидать лопатой поролоновый "уголь". Стройка, городской парк, космическая станция, маленький, но почти настоящий ручей, по которому можно пускать кораблики... Кабина настоящего автобуса, где можно крутить руль, самый настоящий автомобиль, где можно переключать передачи, кран - все, что нужно для счастья ребенку.
Название музея - вывернутая наизнанку просьба в обычных музеях "к экспонатам не прикасаться!" Ну, или мамина просьба "пожалуйста, ничего не трогать". Здесь, наоборот, ко всему надо прикасаться, все нажимать, вертеть, надевать. Если купить абонемент на месяц, то это обходится заметно дешевле, чем каждый день покупать билет, и можно каждый день приходить сюда играть. Неудивительно, что музей был битком набит детьми.
Институт Франклина - это для детей постарше, хотя суть та же. Он похож на музей Науки в Нью-Йорке: экспозиции, оформленные в игровом стиле, показывают и рассказывают о различных физических, химических, геологических и биологических явлениях. По нему мы тоже путешествовали целый день с перерывом на обед. Если бы мы задержались в Филадельфии больше, чем на неделю, то пришли бы сюда снова, потому что все этажи обойти не успели. Да и то, что успели, посмотрели лишь мельком. Одно из помещений было посвящено экологии. Здесь можно было, в частности, поиграть в игру "снабжаем город электричеством и теплом". Предлагалось несколько табличек с разными типами добычи электрической энергии, как то ветряки, атомные электростанции, водяные электростанции и так далее. Каждая табличка характеризовалась своими показаниями количества получаемой электроэнергии, загрязнения окружающей среды и стоимости. Сканируя таблички, нужно было набрать заданное количество добываемой энергии, оставаясь в определенных рамках стоимости и загрязнения среды. В другой комнате мы нашли множество электрических и электромагнитных цепей. Можно было экспериментировать, соединяя и разъединяя магниты, замыкая ключи и даже включая в электрическую цепь собственное тело как в качестве проводника, так и в качестве батареи напряжения. Но больше всего времени мы провели в лаборатории землетрясения и в искусственном сердце.
В лаборатории землетрясения рассказывалось о строении земли, о слоях, из которых состоит кора. Можно было попрыгать в указанном месте, создавая "землетрясение" и проверяя его силу по прибору. Можно было построить из магнитных деталей город, а потом включить "землетрясение" и пронаблюдать, какие разрушения оно производит разным типам зданий. Можно было забраться в "пещеру" и послушать шумы, создаваемые землетрясением.
Искусственное сердце представляет собой модель сердца высотой в два человеческих роста. Внутри него проходит коридор, повторяющий ток крови внутри реального человеческого сердца. Коридор этот очень хитро изогнут, и по нему можно пройти, если хотите почувствовать себя эритроцитом. Мои сыновья готовы были остаться эритроцитами навсегда и вечно крутиться по коридорам этого сердца. Увести их помогло только то, что сердце было в самом начале нашего путешествия по музею, и я пообещала, что будет еще много интересного.
Когда ходить уже устали ноги, мы пошли отдохнуть в планетарий, находящийся в центре музея. Хвост очереди, в которой мы стояли, обогнул планетарий почти до входа - желающих посмотреть фильм о черных дырах было множество. Я смотрела на звезды, кометы, метеоры и туманности, почти не слушая текст, и думала о том, что вот оно, самое первое трехмерное видео. Еще когда не было даже мысли о трехмерном изображении, в планетариях оно уже было, и без всяких искусственных приспособлений вроде очков. Звук льется отовсюду, и изображение - везде вокруг тебя, а ты - прямо внутри фильма.
Вспоминая сейчас тот день, я думаю, как же много мы тогда успели! Ведь началось наше знакомство с этим музеем с научной ярмарки. Ярмарка эта выглядела так же, как научная ярмарка в школе у сына, только тогда он был по другую сторону стола. В холле музея, еще до билетных касс были расставлены столы. За ними сидели взрослые, ученые люди в белых халатах, и предлагали малышам проделывать различные научные опыты: взвесить сахар, содержащийся в одной банке газировки, или сделать красивый кулон из пластиковой крышки при помощи микроволновки, или нарисовать картину из разноцветного не намокающего в воде песка. За каждый проведенный опыт дети получали красивый штамп в "пасспорт химика". Мои не ушли, пока не попробовали все.
На первом этаже мы обнаружили объявление о неком околонаучном шоу. В назначенное время мы были на месте. Расположившись в амфитеатре, мы наблюдали, как сотрудники расстилали огромные полиэтиленовые "скатерти" на полу. Вокруг расстеленной пленки, впритык к ее краям расселись прямо на пол дети. Здесь вообще принято, что дети сидят прямо на полу. Ведущий вышел в центр и честно предупредил, что те, кто сидит так близко, как они, будет забрызган, потому что шоу будет "messy" - грязным, пачкающим. После этого предупреждения дети придвинулись еще ближе, и пара ребятишек, сидевших далеко, тоже присоединились к первому ряду. Ведущий показал детям на потолок. Там, на уровне третьего этажа, кто-то прятался. Помахав детям рукой, этот кто-то снова спрятался. По сигналу ведущего, после краткого объяснения, с потолка стали падать всевозможные предметы. Сначала прилетел пластилин. Рассмотрев последствия падения пластилина и разъяснив их детям, ведущий снова дал сигнал, и следующим прилетело желе. Дети дружно отклонились назад, ожидая брызг, но их не было: желе оказалось очень плотным. Зато брызг было больше чем достаточно, когда сверху прилетел торт. Последним приземлился арбуз, равномерно распределившись по лицам и одежде детей, занимавших первый ряд. Чтобы никому не было обидно, следом за первым прилетели еще три арбуза, так что и тем детям, которые не сумели протиснуться поближе, тоже досталось. Дети расходились после шоу довольные и липкие.
Филадельфийский зоопарк тоже предлагает сезонные билеты. Мамы приводят своих детей туда как на работу. Оно и понятно: больше некуда, а тут тебе и животные, и площадки вроде игровых, и аттракционы. Целый день мы бродили по зоопарку, смотрели животных и птиц, катались на паровозике и на педальном катамаране, наблюдали, как другие зрители поднимаются вверх на воздушном шаре (сами мы не стали стоять эту огромную очередь), смотрели документальные фильмы про животных и играли в компьютерные игры, кушали и наблюдали кормление страусов. Зоопарк в Филадельфии похож на любой другой просторный, хороший зоопарк.
Когда бы я ни была в зоопарке, большинство животных прячутся в своих домиках, норах, гнездах и пещерах. Сколько бы меня не уверяли служащие, что погода сегодня отличная, и животные обязательно выйдут. Я уже навострилась находить зверей взглядом в любых, самых непроходимых кустах и опознавать их по кончику хвоста. Не стал исключением и этот день. Трудно показывать детям тигра, когда тот спрятался в самом малозаметном углу. "Посмотри, зайка, во-он там лежит тигр. Ну во-он там, видишь? Ну вон же он, полосатый! Ну вон, за кустами, углу!" Только орангутаны не прятались, охотно играя друг с другом напоказ публике. А у самого стекла сидела здоровая самка, время от времени окидывая взглядом собравшуюся толпу, мол, соблюдайте порядок, граждане!
Кроме обезьян мы вдоволь насмотрелись на кроликов. Для них в малышовой части зоопарка выстроен маленький городок с домиками и магазинами. Кролики бегают по нему на радость малышам. А рядом, в отдельных загонах маленькие овечки, пони, козлики, курочки и другие домашние животные. И, конечно, обязательный трактор, по которому детям можно ползать.
Мы не успели зайти в Академию естественных наук. Там тоже есть выставки, ориентированные на детей. Бабочки, скелеты динозавров и каждый месяц - какая-нибудь специальная, временная выставка.
Евгения Дончева,
05-09-2012 20:03
(ссылка)
Путешествие в Филадельфию. Продолжение
Путешествие в Филадельфию. Продолжение
Сразу после регистрации в отеле мы отправились изучать окрестности. Мне
кажется, я могла бы гулять по Филадельфии бесконечно. Ну, или по крайней
мере, очень долго. Я только успевала вертеть головой во все стороны да
щелкать затвором фотоаппарата. Как я уже упоминала, Филадельфия - город
очень туристический, располагающий. Огромное количество исторических
зданий, музеи на любой вкус и вполне себе европейская архитектура
дополняются легкодоступной информацией обо всех возможных видах
развлечений и знаковых мест, привлекательными ценами на такси и
возможностью дать отдых натруженным туристическим ногам на скамеечке у
красивого фонтана в одном из небольших, но очень уютных сквериков. В
одном из таких скверов мы наблюдали забавную картину. Мимо нас, словно
стайка фей из сказки, пронеслись несколько милых молодых девушек, одетых
в одинаковые персиковые шифоновые платья с маленькими букетиками белых
роз - очевидно, подружки невесты. Вот только самой невесты нигде не было
видно. Самих фей это тоже тревожило: феям трудно принимать важные
решения без своей принцессы. Они впорхнули в сквер, сбились в кучку и о
чем-то тихо, настороженно переговаривались, когда с другой стороны к
тому же скверу прибыла, по-видимому, противоборствующая группа,
состоявшая из молодых привлекательных девушек, одетых в одинаковые
черные (Ох! В такую жару!) платья и держащих одинаковые маленькие букеты
лилий. Наши персиковые феи с беспокойством оглядывались на них, но
оставались на месте, пока не прибыла, вся в белом, принцесса черных фей,
да еще с поддержкой в лице своего жениха, при виде которых персиковые
феи быстро ретировались, а часы на башне неподалеку принялись
многозначительно бить четыре часа.
Чего сильно не хватает Филадельфии как туристическому городу, так это
общественных туалетов. В большинстве ресторанов, кафушек и забегаловок
висит объявление, что туалет - только для посетителей (с обязательным
восклицательным знаком). Я - человек взрослый, в состоянии в большинстве
случаев подчинить свои физиологические порывы доступному расписанию, а
вот детям сложнее. Единственный бесплатный общественный туалет, который
мы нашли, оказался в Туристическом центре. Там же нашлись бесплатные
карты города, бесплатные буклеты всех возможных достопримечательностей,
развлечений и экскурсий и платные сувениры.
Вообще, похоже, Филадельфия не очень рассчитана на детей. За все время
пребывания там мы увидели только две детских площадки, и обе
принадлежали детским центрам (тем, которые выполняют функции детских
садов), были расположены за забором и доступны только постоянным
посетителям. При этом я видела множество родителей с маленькими
детишками, а также глубоко беременных женщин, которым предстоит вскоре
перейти в первую категорию и искать возможность для детей поиграть на
улице.
При том, что Филадельфия в целом расположена к туристам, хотя и не к
тем, у кого совсем маленькие дети, отдельные ее жители далеко не всегда
разделяют эту расположенность. Многие выглядят и звучат весьма
недружелюбно, даже официанты в ресторанах довольно холодны. Самое теплое
отношение я встретила все в том же Туристическом центре, у водителей
городских автобусов, которыми пользовалась, да еще у бездомных.
Бездомных там полно. Давно не видела столько людей, выпрашивающих
милостыню. С детьми и без детей, калеки и здоровые, мужчины и женщины, в
тряпье и в относительно целой и чистой одежде... Один мужчина подошел к
нам в парке Любви (о котором я еще расскажу) и предложил
сфотографировать нас. Я поблагодарила и согласилась. Он сделал несколько
фотографий, потом отдал фотоаппарат и сказал:
- Мисс, я бездомный. Не дадите ли мне немного мелочи?
Поймал меня, короче, врасплох.
Но не бездомные, конечно, все-таки составляют главную прелесть
Филадельфии. Весь первый вечер мы посвятили прогулкам по центру города,
"Киеву", и весь следующий день тоже. И чтобы не быть голословной, я
просто выложу для вас несколько фотографий.
Туристический центр:
Музей Рабства и Колокола Свободы:
В Филадельфии на многих стенах зданий нарисованы удивительно красивые картины:
Сразу после регистрации в отеле мы отправились изучать окрестности. Мне
кажется, я могла бы гулять по Филадельфии бесконечно. Ну, или по крайней
мере, очень долго. Я только успевала вертеть головой во все стороны да
щелкать затвором фотоаппарата. Как я уже упоминала, Филадельфия - город
очень туристический, располагающий. Огромное количество исторических
зданий, музеи на любой вкус и вполне себе европейская архитектура
дополняются легкодоступной информацией обо всех возможных видах
развлечений и знаковых мест, привлекательными ценами на такси и
возможностью дать отдых натруженным туристическим ногам на скамеечке у
красивого фонтана в одном из небольших, но очень уютных сквериков. В
одном из таких скверов мы наблюдали забавную картину. Мимо нас, словно
стайка фей из сказки, пронеслись несколько милых молодых девушек, одетых
в одинаковые персиковые шифоновые платья с маленькими букетиками белых
роз - очевидно, подружки невесты. Вот только самой невесты нигде не было
видно. Самих фей это тоже тревожило: феям трудно принимать важные
решения без своей принцессы. Они впорхнули в сквер, сбились в кучку и о
чем-то тихо, настороженно переговаривались, когда с другой стороны к
тому же скверу прибыла, по-видимому, противоборствующая группа,
состоявшая из молодых привлекательных девушек, одетых в одинаковые
черные (Ох! В такую жару!) платья и держащих одинаковые маленькие букеты
лилий. Наши персиковые феи с беспокойством оглядывались на них, но
оставались на месте, пока не прибыла, вся в белом, принцесса черных фей,
да еще с поддержкой в лице своего жениха, при виде которых персиковые
феи быстро ретировались, а часы на башне неподалеку принялись
многозначительно бить четыре часа.
Чего сильно не хватает Филадельфии как туристическому городу, так это
общественных туалетов. В большинстве ресторанов, кафушек и забегаловок
висит объявление, что туалет - только для посетителей (с обязательным
восклицательным знаком). Я - человек взрослый, в состоянии в большинстве
случаев подчинить свои физиологические порывы доступному расписанию, а
вот детям сложнее. Единственный бесплатный общественный туалет, который
мы нашли, оказался в Туристическом центре. Там же нашлись бесплатные
карты города, бесплатные буклеты всех возможных достопримечательностей,
развлечений и экскурсий и платные сувениры.
Вообще, похоже, Филадельфия не очень рассчитана на детей. За все время
пребывания там мы увидели только две детских площадки, и обе
принадлежали детским центрам (тем, которые выполняют функции детских
садов), были расположены за забором и доступны только постоянным
посетителям. При этом я видела множество родителей с маленькими
детишками, а также глубоко беременных женщин, которым предстоит вскоре
перейти в первую категорию и искать возможность для детей поиграть на
улице.
При том, что Филадельфия в целом расположена к туристам, хотя и не к
тем, у кого совсем маленькие дети, отдельные ее жители далеко не всегда
разделяют эту расположенность. Многие выглядят и звучат весьма
недружелюбно, даже официанты в ресторанах довольно холодны. Самое теплое
отношение я встретила все в том же Туристическом центре, у водителей
городских автобусов, которыми пользовалась, да еще у бездомных.
Бездомных там полно. Давно не видела столько людей, выпрашивающих
милостыню. С детьми и без детей, калеки и здоровые, мужчины и женщины, в
тряпье и в относительно целой и чистой одежде... Один мужчина подошел к
нам в парке Любви (о котором я еще расскажу) и предложил
сфотографировать нас. Я поблагодарила и согласилась. Он сделал несколько
фотографий, потом отдал фотоаппарат и сказал:
- Мисс, я бездомный. Не дадите ли мне немного мелочи?
Поймал меня, короче, врасплох.
Но не бездомные, конечно, все-таки составляют главную прелесть
Филадельфии. Весь первый вечер мы посвятили прогулкам по центру города,
"Киеву", и весь следующий день тоже. И чтобы не быть голословной, я
просто выложу для вас несколько фотографий.
Туристический центр:
Музей Рабства и Колокола Свободы:
В Филадельфии на многих стенах зданий нарисованы удивительно красивые картины:
Евгения Дончева,
27-08-2012 17:05
(ссылка)
Путешествие в Филадельфию
Если вас интересует историческое и культурное наследие Америки (сколько уж его у них есть), если любите пешие прогулки и красивую архитектуру, если вы собираетесь туристом в Америку - поезжайте, мой вам совет, не в суматошный мультикультурный Нью-Йорк, а в Филадельфию, штат Пенсильвания. Филадельфия - первая столица штатов, сохранившая остатки былого величия, пафос и массу исторических зданий. Приехав с российских каникул обратно к мужу, я обнаружила, что он собирается в командировку в Филадельфию. Более того, он предлагает поехать и нам. Фирма оплачивает гостиницу и даже часть расходов на питание. Разумеется, мы не могли упустить такую возможность, и, едва попив чаю с дороги, охотно собрали чемодан обратно.
Дорога из Нью-Йорка до Филадельфии занимает всего полтора часа на электричке. Каждый час от вокзала Pennsylvania station на Манхеттане отходит поезд в ту сторону. У моего мужа есть коллега, который ездит оттуда на Манхеттан на работу. Хотя билеты на этот поезд стоят прилично, это дешевле, чем снимать жилье в Нью-Йорке, да еще жить вдали от семьи.
Можно было поехать и на машине, но я хотела увидеть окрестности, увидеть жилые поселки, перемежающиеся густой порослью лесов, а не только дорожное полотно, светофоры и номера впередиидущей машины. Поэтому я настояла на поездке по железной дороге и предвкушала уже наслаждение видом из окна. Я обожаю смотреть в окно поезда. Это почти как телевизор, только менее агрессивно и без рекламы. Но, правду сказать, вид из окна меня несколько разочаровал. Вместо симпатичных жилых домиков - промышленные здания с серыми стенами, густо расписанными нечитабельными граффити. Вместо ярко-зеленого леса - серо-желтые травы до горизонта (или до ближайшего промышленного здания). Там же, где было на что посмотреть, никакого принципиального отличия от штата Нью-Йорк, никакой изюминки не наблюдалось. Да к тому же и кончилась поездка слишком быстро.
В Филадельфии поезд делает две остановки: сначала на окраине города, потом - уже в самом центре. Обе произвели на нас впечатление. При подъезде к городу муж выглянул из окна, осмотрел городской пейзаж и заметил:
- Это что, Жмеринка?
Но когда поезд довез нас до центрального вокзала, муж сменил гнев на милость:
- Да, это уже не Жмеринка, это уже Киев!
А старший сын поддакнул:
- Будто бы мы и не уезжали из Нью-Йорка.
Чтобы не плутать по незнакомому городу, мы взяли такси, хотя и знали, что гостиница где-то недалеко от вокзала. Очередь на такси была длинной-предлинной, но хвост из машин такси был еще длиннее, и уже через десять минут наши чемоданы были погружены в багажник улыбчивым служащим вокзала. Автомобильное движение в Филадельфии довольно напряженное и очень сложное: на многих улицах движение одностороннее, на некоторых перекрестках запрещены повороты направо, налево и в другие стороны, поэтому кратчайшим расстоянием из одной точки в другую тут почти никогда не является прямая. Поэтому и таксист повез нас кругалями. В потоке машин было много автобусов, как городских так и экскурсионных, множество разноцветных такси, а вот личных автомобилей было почти не заметно. Оно и понятно: общественный транспорт здесь развит очень прилично, такси стоит дешево, а вот парковка - неприлично дорого. Таких цен на парковку я не видела даже на Манхеттане, который считала непомерно дорогим. Для сравнения скажу, что час парковки у счетчика в Нью-Йорке стоит в среднем доллар-полтора, тогда как в Филадельфии счетчики предупреждали, что час стоит два с половиной доллара. В общем, мы правильно сделали, что поехали на поезде.
Во время поездки мое внимание привлекла забавная наклейка на заднем окне одного из такси:
"Пожалуйста,
не курить,
не есть,
не пить,
не целоваться,
не обниматься,
не проклинать"
Вечером, перед сном я лежала, разглядывая отблески городских огней на потолке нашей комнаты в отеле и размышляла. Двойная рама окна хорошо защищала нас от уличных звуков. Не было слышно ни лая собак, ни человеческой речи, ни даже ударов грома, хотя, определенно, сверкала молния. Но вот гул, свойственный большим городам, рама была не в состоянии удержать снаружи. Неясный, но уверенный гул, созданный ночной жизнью, составляет постоянный фон жителей больших городов, утешает их, демонстрируя, что жизнь не кончилась, даже не замерла. Она продолжается и ждет, когда ты встанешь утром и снова вольешься в ее поток.
Даже сквозь закрытые веки я увидела очередную вспышку молнии и обреченно стала ждать, что опять не услышу удара грома, как вдруг он сотряс меня до мозга костей, прокатился от пальцев ног до корней волос, заставляя сердце пуститься вскачь. Прокатился - и затих. И снова остался лишь ночной городской гул.
Центральный железнодорожный вокзал Филадельфии, расположенный на 30 street
Дорога из Нью-Йорка до Филадельфии занимает всего полтора часа на электричке. Каждый час от вокзала Pennsylvania station на Манхеттане отходит поезд в ту сторону. У моего мужа есть коллега, который ездит оттуда на Манхеттан на работу. Хотя билеты на этот поезд стоят прилично, это дешевле, чем снимать жилье в Нью-Йорке, да еще жить вдали от семьи.
Можно было поехать и на машине, но я хотела увидеть окрестности, увидеть жилые поселки, перемежающиеся густой порослью лесов, а не только дорожное полотно, светофоры и номера впередиидущей машины. Поэтому я настояла на поездке по железной дороге и предвкушала уже наслаждение видом из окна. Я обожаю смотреть в окно поезда. Это почти как телевизор, только менее агрессивно и без рекламы. Но, правду сказать, вид из окна меня несколько разочаровал. Вместо симпатичных жилых домиков - промышленные здания с серыми стенами, густо расписанными нечитабельными граффити. Вместо ярко-зеленого леса - серо-желтые травы до горизонта (или до ближайшего промышленного здания). Там же, где было на что посмотреть, никакого принципиального отличия от штата Нью-Йорк, никакой изюминки не наблюдалось. Да к тому же и кончилась поездка слишком быстро.
В Филадельфии поезд делает две остановки: сначала на окраине города, потом - уже в самом центре. Обе произвели на нас впечатление. При подъезде к городу муж выглянул из окна, осмотрел городской пейзаж и заметил:
- Это что, Жмеринка?
Но когда поезд довез нас до центрального вокзала, муж сменил гнев на милость:
- Да, это уже не Жмеринка, это уже Киев!
А старший сын поддакнул:
- Будто бы мы и не уезжали из Нью-Йорка.
Чтобы не плутать по незнакомому городу, мы взяли такси, хотя и знали, что гостиница где-то недалеко от вокзала. Очередь на такси была длинной-предлинной, но хвост из машин такси был еще длиннее, и уже через десять минут наши чемоданы были погружены в багажник улыбчивым служащим вокзала. Автомобильное движение в Филадельфии довольно напряженное и очень сложное: на многих улицах движение одностороннее, на некоторых перекрестках запрещены повороты направо, налево и в другие стороны, поэтому кратчайшим расстоянием из одной точки в другую тут почти никогда не является прямая. Поэтому и таксист повез нас кругалями. В потоке машин было много автобусов, как городских так и экскурсионных, множество разноцветных такси, а вот личных автомобилей было почти не заметно. Оно и понятно: общественный транспорт здесь развит очень прилично, такси стоит дешево, а вот парковка - неприлично дорого. Таких цен на парковку я не видела даже на Манхеттане, который считала непомерно дорогим. Для сравнения скажу, что час парковки у счетчика в Нью-Йорке стоит в среднем доллар-полтора, тогда как в Филадельфии счетчики предупреждали, что час стоит два с половиной доллара. В общем, мы правильно сделали, что поехали на поезде.
Во время поездки мое внимание привлекла забавная наклейка на заднем окне одного из такси:
"Пожалуйста,
не курить,
не есть,
не пить,
не целоваться,
не обниматься,
не проклинать"
Вечером, перед сном я лежала, разглядывая отблески городских огней на потолке нашей комнаты в отеле и размышляла. Двойная рама окна хорошо защищала нас от уличных звуков. Не было слышно ни лая собак, ни человеческой речи, ни даже ударов грома, хотя, определенно, сверкала молния. Но вот гул, свойственный большим городам, рама была не в состоянии удержать снаружи. Неясный, но уверенный гул, созданный ночной жизнью, составляет постоянный фон жителей больших городов, утешает их, демонстрируя, что жизнь не кончилась, даже не замерла. Она продолжается и ждет, когда ты встанешь утром и снова вольешься в ее поток.
Даже сквозь закрытые веки я увидела очередную вспышку молнии и обреченно стала ждать, что опять не услышу удара грома, как вдруг он сотряс меня до мозга костей, прокатился от пальцев ног до корней волос, заставляя сердце пуститься вскачь. Прокатился - и затих. И снова остался лишь ночной городской гул.
Центральный железнодорожный вокзал Филадельфии, расположенный на 30 street
Евгения Дончева,
10-07-2012 14:58
(ссылка)
На каникулах
Пока мы отдыхаем у родителей, мой муж летает на конференции. В этом году конференция проходит в штате Колорадо, в маленьком городке, который зимой представляет собой популярный горнолыжный курорт, а летом, видимо, не менее популярное место проведения конференций, конфедераций, конфронтаций, тим-билдинговых съездов, выездов и прочих заседаний. Поэтому билеты туда стоят столько же, сколько на родном Аэрофлоте долететь из Нью-Йорка до Москвы. Недавно муж вернулся с конференции и делился со мной своими впечатлениями.
Первым впечатлением оказалась скупка авиакомпанией билетов у пассажиров. Некоторые авиакомпании продают на свои рейсы билетов больше, чем мест в самолете. Аргументы таковы: некоторые несознательные граждане покупают билеты, но не летят (как в том анекдоте, когда пассажир обманул таксиста: заплатил деньги, а сам не поехал). Чтобы не летать с пустым салоном, авиакомпания продает билетов больше, чем мест, благо выбор места нынче только при регистрации. А если все же случается так, что несознательных граждан слишком мало или нет совсем, сотрудники авиакомпании просят пассажиров (выбирая среди них одиноких пассажиров, преимущественно молодых) добровольно отказаться от своего места и полететь следующим рейсом за соответствующую доплату. Доплата имеет форму ваучера на некоторую сумму денег, который можно предъявить к оплате при покупке билета этой авиакомпании. На глазах моего мужа такой вариант предлагали шестерым разным людям, предполагавшим полететь тем же рейсом, что и он, причем первые согласились лететь следующим рейсом за вознаграждение в четыреста долларов, а последний доторговался до шестисот. Вот интересно, а как они рассаживают этих пассажиров на следующем рейсе, если и там слишком мало несознательных?
Впрочем, для моего мужа это впечатление было не из новых, с подобным он уже сталкивался. Не знаю, насколько подобная практика распространена, мне ни разу никто денег за перенос перелета не предлагал, хотя, вероятно, меня как талисман охраняют от этого мои дети.
Вторым впечатлением была семичасовая поездка на взятом напрокат автомобиле из аэропорта города Денвер до конечного пункта, того самого городка. Впрочем, можно было добраться и на маленьком самолетике, но мой муж - не настолько любитель экстрима. Он предпочел утомительную, но менее тряскую, и к тому же полную видов из окна поездку по земле.
Самое же большое впечатление, особого рода, произвел на моего мужа обратный полет. При прибытии в аэропорт оказалось, что вылет его рейса задерживается в связи с тем, что самолет еще даже не прибыл в аэропорт Денвера. Пока, как водится, самолет разгружали, заправляли и проделывали все остальные манипуляции, народ парился в зале ожидания. А когда клиенты уже совсем созрели, до их сведения довели новую информацию: рейс могут и вовсе отменить. Объяснялось это неполадками с самолетом, а точнее, неплотно закрывавшейся дверью (или как там этот люк для пассажиров называется). На устранение этой неполадки было потрачено еще немного времени. В конце концов, пассажирам объявили, что самолет полетит, хотя неполадку устранить не удалось. Никаких неприятных ощущений, по словам мужа, он в полете с негерметичной дверью не испытывал, кроме невыносимо громкого свиста на протяжении всего пути.
Ну а мы тихо и мирно проводим время у бабушки с дедушкой на даче, размышляя о жизни.
Чему я научилась за проведенные за границей четыре года, так это внятно формулировать свои мысли. Нет, на письме я всегда излагала более-менее гладко, ведь всегда можно прерваться, подумать, переписать, а то и вовсе начать заново. А вот если нужно говорить о чем-то, да еще на людях, я начинаю невразумительно мычать, размахивать руками и неловко выхватывать из мозга и бросать в собеседника обрывки мыслей, слов и фраз.
Помню, как-то в Москве мы взяли такси и поехали домой, неважно откуда. До Митина водитель дорогу знал, и домчал нас быстро, а там стал спрашивать у нас дорогу. Я к тому моменту уже неоднократно объясняла эту самую дорогу, поэтому гладко, четко и с запасом предупреждала его, на каком перекрестке ехать прямо, на каком свернуть, на что ориентироваться, и до дома мы доехали быстро и без приключений. Он довез нас до подъезда, мы выгрузились, и тут водитель спросил, обращаясь ко мне, как ему теперь выехать и вернуться на дорогу. Я принялась размахивать руками во все стороны, аки ветряная мельница, не в силах сложить ни одну адекватную фразу, словно кто-то выключил во мне диктора. Ошеломленно посмотрев на меня, водитель сел в машину и неуверенно тронулся с места. Надеюсь, он не блуждал всю ночь в бесплотных попытках отыскать дорогу домой.
Однако необходимость формулировать мысли на иноземном языке приучила меня не только тщательно составлять фразы, готовясь к диалогу, но и подбирать синонимы (на случай, если собеседник не знаком с моим вариантом английского) и пытаться предусмотреть все возможные вопросы и внезапные повороты событий. Чаще всего заготовки мне оказываются не нужны, что говорит об отсутствии у меня экстрасенсорных способностей, хотя я не теряю надежды и продолжаю тренировки. Зато при необходимости обращаться ко всевозможным официальным, малоофициальным и неофициальным лицам на родине у меня не возникает больше никаких затруднений. А отсутствие необходимости переводить свои мысли на английский язык похоже на ощущение отсутствия на спине тяжеленного рюкзака, который раньше приходилось везде таскать с собой. Впрочем, вес этого рюкзака постепенно уменьшается. И уменьшится еще больше за этот год: мой младший ребенок пойдет в сентябре в школу, в подготовительный класс, по-тамошнему Kindergarten - Детский сад. По опыту старшего ребенка, уже к концу года он будет бойко лепетать по-английски, и перед нами во весь рост встанет проблема сохранения родного языка. Ну а вы, мои дорогие читатели, как обычно, будете проходить через все эти сложности вместе с нами.
Первым впечатлением оказалась скупка авиакомпанией билетов у пассажиров. Некоторые авиакомпании продают на свои рейсы билетов больше, чем мест в самолете. Аргументы таковы: некоторые несознательные граждане покупают билеты, но не летят (как в том анекдоте, когда пассажир обманул таксиста: заплатил деньги, а сам не поехал). Чтобы не летать с пустым салоном, авиакомпания продает билетов больше, чем мест, благо выбор места нынче только при регистрации. А если все же случается так, что несознательных граждан слишком мало или нет совсем, сотрудники авиакомпании просят пассажиров (выбирая среди них одиноких пассажиров, преимущественно молодых) добровольно отказаться от своего места и полететь следующим рейсом за соответствующую доплату. Доплата имеет форму ваучера на некоторую сумму денег, который можно предъявить к оплате при покупке билета этой авиакомпании. На глазах моего мужа такой вариант предлагали шестерым разным людям, предполагавшим полететь тем же рейсом, что и он, причем первые согласились лететь следующим рейсом за вознаграждение в четыреста долларов, а последний доторговался до шестисот. Вот интересно, а как они рассаживают этих пассажиров на следующем рейсе, если и там слишком мало несознательных?
Впрочем, для моего мужа это впечатление было не из новых, с подобным он уже сталкивался. Не знаю, насколько подобная практика распространена, мне ни разу никто денег за перенос перелета не предлагал, хотя, вероятно, меня как талисман охраняют от этого мои дети.
Вторым впечатлением была семичасовая поездка на взятом напрокат автомобиле из аэропорта города Денвер до конечного пункта, того самого городка. Впрочем, можно было добраться и на маленьком самолетике, но мой муж - не настолько любитель экстрима. Он предпочел утомительную, но менее тряскую, и к тому же полную видов из окна поездку по земле.
Самое же большое впечатление, особого рода, произвел на моего мужа обратный полет. При прибытии в аэропорт оказалось, что вылет его рейса задерживается в связи с тем, что самолет еще даже не прибыл в аэропорт Денвера. Пока, как водится, самолет разгружали, заправляли и проделывали все остальные манипуляции, народ парился в зале ожидания. А когда клиенты уже совсем созрели, до их сведения довели новую информацию: рейс могут и вовсе отменить. Объяснялось это неполадками с самолетом, а точнее, неплотно закрывавшейся дверью (или как там этот люк для пассажиров называется). На устранение этой неполадки было потрачено еще немного времени. В конце концов, пассажирам объявили, что самолет полетит, хотя неполадку устранить не удалось. Никаких неприятных ощущений, по словам мужа, он в полете с негерметичной дверью не испытывал, кроме невыносимо громкого свиста на протяжении всего пути.
Ну а мы тихо и мирно проводим время у бабушки с дедушкой на даче, размышляя о жизни.
Чему я научилась за проведенные за границей четыре года, так это внятно формулировать свои мысли. Нет, на письме я всегда излагала более-менее гладко, ведь всегда можно прерваться, подумать, переписать, а то и вовсе начать заново. А вот если нужно говорить о чем-то, да еще на людях, я начинаю невразумительно мычать, размахивать руками и неловко выхватывать из мозга и бросать в собеседника обрывки мыслей, слов и фраз.
Помню, как-то в Москве мы взяли такси и поехали домой, неважно откуда. До Митина водитель дорогу знал, и домчал нас быстро, а там стал спрашивать у нас дорогу. Я к тому моменту уже неоднократно объясняла эту самую дорогу, поэтому гладко, четко и с запасом предупреждала его, на каком перекрестке ехать прямо, на каком свернуть, на что ориентироваться, и до дома мы доехали быстро и без приключений. Он довез нас до подъезда, мы выгрузились, и тут водитель спросил, обращаясь ко мне, как ему теперь выехать и вернуться на дорогу. Я принялась размахивать руками во все стороны, аки ветряная мельница, не в силах сложить ни одну адекватную фразу, словно кто-то выключил во мне диктора. Ошеломленно посмотрев на меня, водитель сел в машину и неуверенно тронулся с места. Надеюсь, он не блуждал всю ночь в бесплотных попытках отыскать дорогу домой.
Однако необходимость формулировать мысли на иноземном языке приучила меня не только тщательно составлять фразы, готовясь к диалогу, но и подбирать синонимы (на случай, если собеседник не знаком с моим вариантом английского) и пытаться предусмотреть все возможные вопросы и внезапные повороты событий. Чаще всего заготовки мне оказываются не нужны, что говорит об отсутствии у меня экстрасенсорных способностей, хотя я не теряю надежды и продолжаю тренировки. Зато при необходимости обращаться ко всевозможным официальным, малоофициальным и неофициальным лицам на родине у меня не возникает больше никаких затруднений. А отсутствие необходимости переводить свои мысли на английский язык похоже на ощущение отсутствия на спине тяжеленного рюкзака, который раньше приходилось везде таскать с собой. Впрочем, вес этого рюкзака постепенно уменьшается. И уменьшится еще больше за этот год: мой младший ребенок пойдет в сентябре в школу, в подготовительный класс, по-тамошнему Kindergarten - Детский сад. По опыту старшего ребенка, уже к концу года он будет бойко лепетать по-английски, и перед нами во весь рост встанет проблема сохранения родного языка. Ну а вы, мои дорогие читатели, как обычно, будете проходить через все эти сложности вместе с нами.
Евгения Дончева,
26-06-2012 15:30
(ссылка)
Без заголовка
Особенности перелета по возрастам и национального налогообложения
Когда мы в первый раз летели в Америку, компания, пригласившая на работу моего мужа, оплачивала (в пределах определенной суммы) наш переезд, поэтому мы купили билеты в обе стороны в бизнес-класс. Первый перелет из Америки в Россию, соответственно, тоже был бизнес-классом. Мы с детьми, коляской и сумкой прошли регистрацию, сдали чемодан в багаж, а сами прошли в зал ожидания бизнес-класса. На этого персонажа я обратила внимание сразу. Да и как было не обратить? Красная футболка, ярко-желтые кроссовки и бледно-зеленые шорты волей-неволей наводили на мысль о том, что цирк уже уехал, а вот клоуны подзадержались. Массивная златая цепь на дубе том, крупный перстень-печатка, бритый затылок и барсетка добавляли перцу в этот образ и уточняли, каким образом этот качок-светофор оказался в зале ожидания бизнес-класса. Он полулежал в кресле, вытянув вперед ноги и прикрыв глаза, а рядом с ним на столике выразительно стоял стакан с коньяком. Похудевшая и несколько осунувшаяся от переживаний мать двоих детей с коляской и сумкой (нет, сумищей!), набитой детским питанием в полет, бутылочками и подгузниками, представляла слишком уж разительный контраст с этим... Ну, не будем торопиться с ярлыками. Ясно мне было только одно: одного из нас не должно быть в этом зале. Я даже догадывалась, кого, но уходить не собиралась. В конце концов, здесь стояло бесплатное угощение: крекеры, печенье, шоколад, соки и алкоголь. В общем зале подобного не бывает, а крекеры нам тогда очень и очень пригодились - вылет рейса задержался на полтора часа.
За время ожидания мои дети успели поделать все: почитать (кто умел), поиграть, поесть крекеров, поныть, посмотреть в окна и походить по залу (бегать я им категорически запретила). К моему удивлению, колоритный сосед по залу не возражал и никакого неудовольствия не высказывал. Терпеливо подвигал ноги в случае необходимости, иногда вздыхал, но в общем выглядел вполне благожелательно, так что приготовленный было топор войны я закопала обратно, хотя мысленно уже сочиняла фельетон. Мы оба с одинаковым интересом прислушивались к одним и тем же неразборчивым объявлениям, а когда нас пригласили на посадку, бритый затылок полувопросительно-полуутвердительно сказал, обращаясь ко мне: "Кажется, это нам".
Он помог мне добраться до выхода на посадку, потом подсказал, чтобы я с детьми проходила вперед, потому что пассажиры с детьми идут в первую очередь, а потом, уже в самолете, выпив еще (и еще, и еще, и еще, и еще...), принялся восхищаться, как это я одна с двумя детьми лечу, да еще так далеко. Короче, вдребезги разбил все мои стереотипы. По сей день я вспоминаю его и тот полет с удовольствием несмотря на то, что так и не смогла тогда даже прикорнуть: мои дети, уснув, заняли оба наших места, мне негде было притулиться.
В разном возрасте в полете с детьми разные сложности. И я, кажется, понимаю ту женщину, летевшую с тройняшками, которая сказала мне, что самое трудное было, когда им было по пять лет. В это время ребенок еще не в состоянии обойтись без полноценного сна, поэтому во время полета пришлось укладывать его спать. Но по размерам своим он уже слишком велик, чтобы спать у меня в объятиях или хотя бы спиной на своем кресле, а ногами на мне, и при этом еще слишком мал, чтобы спать в своем кресле сидя. Вот так и получилось после непродолжительной борьбы, что он спал, свернувшись уютно на своем и моем месте, а я стояла рядом.
Когда мы приземлились в Москве, меня сильно поразили цены. Пересчитав на доллары, я убедилась, что цены очень невысоки, особенно если учесть, что в аэропорту цены всегда заоблачные. Просто числа непривычно большие. В Америке больших чисел очень не любят, дробят их. Годы называют, разбивая полное число на два: девятнадцать-пятьдесят два, двадцать-восемьдесят семь. Цену аренды называют сотнями: двадцать три сотни, тридцать пять сотен. Даже стоимость, например, услуги могут называть, разбив на две части. Впервые с этим столкнулась у зубного врача. Очень удивилась, когда с меня после лечения зубов попросили всего-то навсего доллар тридцать. Оказалось, что один-тридцать означает сто тридцать долларов, а вовсе не один доллар тридцать центов. Хотя и это может означать, в зависимости от обстоятельств. Вот и угадай, сколько с тебя просят. А еще при определении стоимости покупки нужно не забыть про налог. Придешь в магазин, увидишь красивую такую цену, пойдешь на кассу расплачиваться, а с тебя просят уже не такую красивую, а какую-нибудь кривую, с добавлением налога с продаж. Налог этот прописан в законах, разумеется. На продукты - один, на товары
народного потребления - другой. Налог штата отдельно, налог города
отдельно. И предполагается, видимо, что все о них знают, помнят и в состоянии самостоятельно посчитать.
В школе на книжной ярмарке мой сын купил книжки, на которые ему как раз хватало выданной мною утром с неохотой суммы. При расчетах оказалось, что он совершенно забыл о налоге (который нигде не указан и не упоминается, кроме чека), и должен еще восемьдесят два цента. Оказавшись на другой день в школе по делам, я занесла на пустынную (дело было во время урока) ярмарку необходимую сумму мелочью. Девушка поблагодарила меня и, не глядя, ссыпала деньги в кассу.
- А разве вы не записываете, кто и сколько принес? - поинтересовалась я не без ехидства.
- Нет, - просто ответила она. - Дети все время забывают о причитающемся налоге, и половина из них эти деньги так и не приносят.
Вот так. Экономят на налоге.
Когда мы в первый раз летели в Америку, компания, пригласившая на работу моего мужа, оплачивала (в пределах определенной суммы) наш переезд, поэтому мы купили билеты в обе стороны в бизнес-класс. Первый перелет из Америки в Россию, соответственно, тоже был бизнес-классом. Мы с детьми, коляской и сумкой прошли регистрацию, сдали чемодан в багаж, а сами прошли в зал ожидания бизнес-класса. На этого персонажа я обратила внимание сразу. Да и как было не обратить? Красная футболка, ярко-желтые кроссовки и бледно-зеленые шорты волей-неволей наводили на мысль о том, что цирк уже уехал, а вот клоуны подзадержались. Массивная златая цепь на дубе том, крупный перстень-печатка, бритый затылок и барсетка добавляли перцу в этот образ и уточняли, каким образом этот качок-светофор оказался в зале ожидания бизнес-класса. Он полулежал в кресле, вытянув вперед ноги и прикрыв глаза, а рядом с ним на столике выразительно стоял стакан с коньяком. Похудевшая и несколько осунувшаяся от переживаний мать двоих детей с коляской и сумкой (нет, сумищей!), набитой детским питанием в полет, бутылочками и подгузниками, представляла слишком уж разительный контраст с этим... Ну, не будем торопиться с ярлыками. Ясно мне было только одно: одного из нас не должно быть в этом зале. Я даже догадывалась, кого, но уходить не собиралась. В конце концов, здесь стояло бесплатное угощение: крекеры, печенье, шоколад, соки и алкоголь. В общем зале подобного не бывает, а крекеры нам тогда очень и очень пригодились - вылет рейса задержался на полтора часа.
За время ожидания мои дети успели поделать все: почитать (кто умел), поиграть, поесть крекеров, поныть, посмотреть в окна и походить по залу (бегать я им категорически запретила). К моему удивлению, колоритный сосед по залу не возражал и никакого неудовольствия не высказывал. Терпеливо подвигал ноги в случае необходимости, иногда вздыхал, но в общем выглядел вполне благожелательно, так что приготовленный было топор войны я закопала обратно, хотя мысленно уже сочиняла фельетон. Мы оба с одинаковым интересом прислушивались к одним и тем же неразборчивым объявлениям, а когда нас пригласили на посадку, бритый затылок полувопросительно-полуутвердительно сказал, обращаясь ко мне: "Кажется, это нам".
Он помог мне добраться до выхода на посадку, потом подсказал, чтобы я с детьми проходила вперед, потому что пассажиры с детьми идут в первую очередь, а потом, уже в самолете, выпив еще (и еще, и еще, и еще, и еще...), принялся восхищаться, как это я одна с двумя детьми лечу, да еще так далеко. Короче, вдребезги разбил все мои стереотипы. По сей день я вспоминаю его и тот полет с удовольствием несмотря на то, что так и не смогла тогда даже прикорнуть: мои дети, уснув, заняли оба наших места, мне негде было притулиться.
В разном возрасте в полете с детьми разные сложности. И я, кажется, понимаю ту женщину, летевшую с тройняшками, которая сказала мне, что самое трудное было, когда им было по пять лет. В это время ребенок еще не в состоянии обойтись без полноценного сна, поэтому во время полета пришлось укладывать его спать. Но по размерам своим он уже слишком велик, чтобы спать у меня в объятиях или хотя бы спиной на своем кресле, а ногами на мне, и при этом еще слишком мал, чтобы спать в своем кресле сидя. Вот так и получилось после непродолжительной борьбы, что он спал, свернувшись уютно на своем и моем месте, а я стояла рядом.
Когда мы приземлились в Москве, меня сильно поразили цены. Пересчитав на доллары, я убедилась, что цены очень невысоки, особенно если учесть, что в аэропорту цены всегда заоблачные. Просто числа непривычно большие. В Америке больших чисел очень не любят, дробят их. Годы называют, разбивая полное число на два: девятнадцать-пятьдесят два, двадцать-восемьдесят семь. Цену аренды называют сотнями: двадцать три сотни, тридцать пять сотен. Даже стоимость, например, услуги могут называть, разбив на две части. Впервые с этим столкнулась у зубного врача. Очень удивилась, когда с меня после лечения зубов попросили всего-то навсего доллар тридцать. Оказалось, что один-тридцать означает сто тридцать долларов, а вовсе не один доллар тридцать центов. Хотя и это может означать, в зависимости от обстоятельств. Вот и угадай, сколько с тебя просят. А еще при определении стоимости покупки нужно не забыть про налог. Придешь в магазин, увидишь красивую такую цену, пойдешь на кассу расплачиваться, а с тебя просят уже не такую красивую, а какую-нибудь кривую, с добавлением налога с продаж. Налог этот прописан в законах, разумеется. На продукты - один, на товары
народного потребления - другой. Налог штата отдельно, налог города
отдельно. И предполагается, видимо, что все о них знают, помнят и в состоянии самостоятельно посчитать.
В школе на книжной ярмарке мой сын купил книжки, на которые ему как раз хватало выданной мною утром с неохотой суммы. При расчетах оказалось, что он совершенно забыл о налоге (который нигде не указан и не упоминается, кроме чека), и должен еще восемьдесят два цента. Оказавшись на другой день в школе по делам, я занесла на пустынную (дело было во время урока) ярмарку необходимую сумму мелочью. Девушка поблагодарила меня и, не глядя, ссыпала деньги в кассу.
- А разве вы не записываете, кто и сколько принес? - поинтересовалась я не без ехидства.
- Нет, - просто ответила она. - Дети все время забывают о причитающемся налоге, и половина из них эти деньги так и не приносят.
Вот так. Экономят на налоге.
Евгения Дончева,
13-06-2012 19:39
(ссылка)
Без заголовка
Немного о себе
Как только здесь не искажают мое имя! Особенно в поликлиниках. Когда приходишь в поликлинику, нужно подойти к регистратуре и отчитаться: "мне в Париж, по делу, срочно". Чтобы регистраторы знали, что ты тут не просто так погреться зашел, и не на авось заскочил, а по делу, и тебе назначено. Врач получает сообщение о том, что ты явился (а попробуй не явиться без предварительного предупреждения - штраф наложат долларов 100), а пока он с остальными пациентами разделывается, тебя медсестра осматривает, взвешивает, измеряет и все прочие необходимые манипуляции производит. Но это только после того, как тебе удалось внутрь проникнуть. А до этого - сидишь в холле с другими такими же пациентами, ждешь, когда тебя вызовут. Откуда-то из нутра этого лабиринта Минотавра выходят медсестры всевозможных мастей, национальностей и стран происхождения и по читают по мере своих способностей имя пациента с медицинской карты. Каждая читает с традициях своего родного языка, потому мое имя "угадывают" только сестры-славянки.
Самое распространенное искажение - переделка второй буквы. Совершенно неудобоваримое Evgeniya переделывают в смутно знакомое Eugeniya - Юджиния. А поскольку на письме эти буквы похожи, то даже заполненные моей рукой печатными буквами документы не убеждают. Не могут же, в самом деле, человека звать Евгения, правильно? Это ж бесчеловечно, называть живого ребенка таким неуклюжим буквосочетанием! Поэтому я не удивилась, обнаружив, что в школе я везде числюсь Eugeniya. Информация из школы рассылается в том числе и на электронную почту, а в названии моего почтового ящика наличествует мое имя. Пришлось мне завести второй почтовый ящик, со вторым вариантом имени. На всякий случай, чтобы не терять почту из-за разночтений. Буквально через пару дней, открыв второй ящик, я обнаружила, что и в библиотеке не перенесли букву V в моем имени, и слали мне письма на букву U.
Хотя к диктовке имени по буквам здесь народ привычный. Но обычно по другой причине: любое распространенное американское имя может писаться как минимум восемью разными способами, поэтому на слух никто никогда никаких имен не пишет. Особенно если дело касается документов.
Самый любимый отдел в магазине - канцелярский. Здесь я похожа на сладкоежку в кондитерской: разглядываю, трогаю, обнюхиваю и гулко сглатываю слюну. Поход в магазин канцтоваров вроде Staples или A.C.Moore для меня одновременно и пытка, и наслаждение, а поскольку сын учится в школе, и время от времени ему нужны карандаши или папка для научной ярмарки, то такие походы неизбежны, и тогда я уже не сладкоежка даже, а скорее алкоголик в завязке - быстро-быстро стараюсь пробежаться до нужного отдела, схватить то, что нужно, и на кассу. Если же нужного мне предмета нет в наличии или его переложили, то в процессе поисков я не удержусь и обязательно куплю себе какой-нибудь симпатичный, но абсолютно ненужный блокнотик или бесконечно привлекательный набор цветных карандашей. Хорошо, что перекладывают там нечастно, а то бы уже впору было самой открывать магазин канцтоваров.
Как только здесь не искажают мое имя! Особенно в поликлиниках. Когда приходишь в поликлинику, нужно подойти к регистратуре и отчитаться: "мне в Париж, по делу, срочно". Чтобы регистраторы знали, что ты тут не просто так погреться зашел, и не на авось заскочил, а по делу, и тебе назначено. Врач получает сообщение о том, что ты явился (а попробуй не явиться без предварительного предупреждения - штраф наложат долларов 100), а пока он с остальными пациентами разделывается, тебя медсестра осматривает, взвешивает, измеряет и все прочие необходимые манипуляции производит. Но это только после того, как тебе удалось внутрь проникнуть. А до этого - сидишь в холле с другими такими же пациентами, ждешь, когда тебя вызовут. Откуда-то из нутра этого лабиринта Минотавра выходят медсестры всевозможных мастей, национальностей и стран происхождения и по читают по мере своих способностей имя пациента с медицинской карты. Каждая читает с традициях своего родного языка, потому мое имя "угадывают" только сестры-славянки.
Самое распространенное искажение - переделка второй буквы. Совершенно неудобоваримое Evgeniya переделывают в смутно знакомое Eugeniya - Юджиния. А поскольку на письме эти буквы похожи, то даже заполненные моей рукой печатными буквами документы не убеждают. Не могут же, в самом деле, человека звать Евгения, правильно? Это ж бесчеловечно, называть живого ребенка таким неуклюжим буквосочетанием! Поэтому я не удивилась, обнаружив, что в школе я везде числюсь Eugeniya. Информация из школы рассылается в том числе и на электронную почту, а в названии моего почтового ящика наличествует мое имя. Пришлось мне завести второй почтовый ящик, со вторым вариантом имени. На всякий случай, чтобы не терять почту из-за разночтений. Буквально через пару дней, открыв второй ящик, я обнаружила, что и в библиотеке не перенесли букву V в моем имени, и слали мне письма на букву U.
Хотя к диктовке имени по буквам здесь народ привычный. Но обычно по другой причине: любое распространенное американское имя может писаться как минимум восемью разными способами, поэтому на слух никто никогда никаких имен не пишет. Особенно если дело касается документов.
Самый любимый отдел в магазине - канцелярский. Здесь я похожа на сладкоежку в кондитерской: разглядываю, трогаю, обнюхиваю и гулко сглатываю слюну. Поход в магазин канцтоваров вроде Staples или A.C.Moore для меня одновременно и пытка, и наслаждение, а поскольку сын учится в школе, и время от времени ему нужны карандаши или папка для научной ярмарки, то такие походы неизбежны, и тогда я уже не сладкоежка даже, а скорее алкоголик в завязке - быстро-быстро стараюсь пробежаться до нужного отдела, схватить то, что нужно, и на кассу. Если же нужного мне предмета нет в наличии или его переложили, то в процессе поисков я не удержусь и обязательно куплю себе какой-нибудь симпатичный, но абсолютно ненужный блокнотик или бесконечно привлекательный набор цветных карандашей. Хорошо, что перекладывают там нечастно, а то бы уже впору было самой открывать магазин канцтоваров.
Евгения Дончева,
11-06-2012 22:38
(ссылка)
Без заголовка
Моя подлинная речь по поводу бракосочетания моего брата (остерегайтесь подделок!)
Советы опытной жены молодому мужу по уходу и эксплуатации жены
1.
Жена - твое сокровище. По закону только 25% найденного клада
принадлежит нашедшему, а остальные 75% делятся между работой, детьми и
домом. Расходуй бережно, грамотно, ведь твоего сокровища тебе должно
хватить на всю жизнь. И помни: если взвалишь на себя детей и дом, тебе
достанется больше жены!
2. Жена - твоя богиня. Как любая богиня, жена
требует регулярных жертвоприношений и ритуальных плясок. В жертву
принимаются цветы, конфеты, бусики и другие знаки внимания. Нельзя
обойтись без крупных жертв вроде машины, хотя бы стиральной. Ритуальные
пляски вроде помывки посуды, пола и вынесения мусора так же смягчает
гнев богини. Дабы понять, какой именно жертвы ожидает богиня,
прислушивайся к ее вздохам, намекам, приглядывайся к взглядам и
неосознанным движениям. Ну, или просто спроси.
3. Жена - вместилище
мудрости. Когда не знаешь, как сделать что-то, спроси ее, и услышишь ее
полное авторитетное мнение по любому вопросу. Или даже по всем вопросам.
Впрочем, даже если ты не спросишь, все равно услышишь ее мнение.
Впитывай потоки мудрости, исходящие от жены, и помни - со временем
женщина накапливает мудрость. Чем дальше, тем больше и полнее будут
потоки мудрости.
4. Жена - хрупкий сосуд. После того, как она весь
день входила в горящие избы и останавливала скачущих коней, ей
необходима ласка и забота, и лучше всего, если именно муж уделяет ей
требуемое. Да, и помни: дабы жена твоя была целиком и полностью тобой
довольна, не забывай почаще говорить ей три заветных слова - "ты была
права".
Советы опытной жены молодому мужу по уходу и эксплуатации жены
1.
Жена - твое сокровище. По закону только 25% найденного клада
принадлежит нашедшему, а остальные 75% делятся между работой, детьми и
домом. Расходуй бережно, грамотно, ведь твоего сокровища тебе должно
хватить на всю жизнь. И помни: если взвалишь на себя детей и дом, тебе
достанется больше жены!
2. Жена - твоя богиня. Как любая богиня, жена
требует регулярных жертвоприношений и ритуальных плясок. В жертву
принимаются цветы, конфеты, бусики и другие знаки внимания. Нельзя
обойтись без крупных жертв вроде машины, хотя бы стиральной. Ритуальные
пляски вроде помывки посуды, пола и вынесения мусора так же смягчает
гнев богини. Дабы понять, какой именно жертвы ожидает богиня,
прислушивайся к ее вздохам, намекам, приглядывайся к взглядам и
неосознанным движениям. Ну, или просто спроси.
3. Жена - вместилище
мудрости. Когда не знаешь, как сделать что-то, спроси ее, и услышишь ее
полное авторитетное мнение по любому вопросу. Или даже по всем вопросам.
Впрочем, даже если ты не спросишь, все равно услышишь ее мнение.
Впитывай потоки мудрости, исходящие от жены, и помни - со временем
женщина накапливает мудрость. Чем дальше, тем больше и полнее будут
потоки мудрости.
4. Жена - хрупкий сосуд. После того, как она весь
день входила в горящие избы и останавливала скачущих коней, ей
необходима ласка и забота, и лучше всего, если именно муж уделяет ей
требуемое. Да, и помни: дабы жена твоя была целиком и полностью тобой
довольна, не забывай почаще говорить ей три заветных слова - "ты была
права".
Евгения Дончева,
06-06-2012 20:48
(ссылка)
Без заголовка
Берегись автомобиля
Я уже рассказывала вам, как в штате Нью-Йорк получают водительские права. В общих чертах, процесс состоит из четырех частей: получение и самостоятельное изучение Правил Дорожного Движения, сдача теории и получение ученических прав, практика вождения с инструктором и просмотр 6-часового видеокурса, и, наконец, сдача экзамена по вождению. Медицинский осмотр состоял из одной-единственной части: сразу после подачи документов и непосредственно перед сдачей теории проходила проверка зрения по таблице с буквами, абсолютно не предохраняющая страну от выдачи прав на вождение автомобиля психам любых мастей. А как только вы получили права, ваше общение с полицией прекращается до тех пор, пока вас не поймают на нарушении правил. Все обновления документов происходят по почте, лично нет необходимости являться в полицию практически ни под каким предлогом, если только вы не попали в аварию с нанесением вреда жизни или здоровью. Другими словами, удачливый маньяк (а они, говорят, крайне удачливы и нечеловечески хитры) может нарушать правила, не быть при этом пойманным и водить машину всю жизнь.
Самая любопытная часть процесса получения прав - это видеокурс. Детям, беременным женщинам, людям с заболеваниями сердца, да и просто чувствительным людям он, по-моему, абсолютно противопоказан. Выжившие жертвы катастроф рассказывают с экрана, как трагически изменилась их жизнь всего за доли секунды, а те, кому выжить не удалось, ничего не рассказывают, только очень убедительно лежат на асфальте, иногда по частям. Ну, и конечно, "те, что были пристегнуты - ну как живые!"
Для меня этот курс, по секрету вам скажу, вместо 6-часового оказался полуторачасовым. Никто просто не заморочился вести с нами, будущими правовладельцами, душеспасительные беседы. Нам просто показали видео, сколько его там было, а потом выписали полагающиеся сертификаты для предъявления в полицию при записи на экзамен. Эти сертификаты нам даже не выдали на руки, чтоб мы их не порастеряли, а просто передали в отделение полиции вместе с остальными документами при назначении даты экзамена. Так я и не увидела, как он выглядит, этот сертификат.
Но на этом обязательном курсе полиция штата Нью-Йорк не останавливается. Каждые три года любой водитель имеет право за небольшую плату попугаться снова, просмотрев еще один видеокурс, тоже шестичасовой. Интерес водителя в этом простой: за прохождение им курса под названием Defensive Driving (Защищенное Вождение) водитель имеет право на уменьшение страховки (определяемое, правда, страховой компанией) и уменьшение имеющихся штрафных очков на четыре. Правда, если вы получили к этому моменту меньше 4-х очков, в "минус" вы уйти не можете, на будущие, еще не полученные очки эта скидка не распространяется.
Весь курс направлен на то, чтобы испугать водителей, вернуть тем, кто уже почувствовал себя уверенно за рулем, былую осторожность, и должна признать, что некоторым это абсолютно бы не помешало. Потому что включать поворотник здесь уже давно не модно, зато модно ездить против направления движения (я бы сказала "по встречке", но это случается обычно не на двусторонней, а на односторонней дороге). Ну, и конечно, поворот под "кирпич". Или поворот налево из правой полосы. Ну, ей надо здесь повернуть! Что ж теперь, пропускать поворот, что ли?
Наш полицейский инспектор подошел к своим обязанностям вполне серьезно. Разбирал каждый показанный фрагмент, внимательно читая по методичке, а каждый из нас, студентов, внимательно следил по своей копии его методички, чтобы офицер ничего не пропустил. Правда, начался наш курс с казуса: подошедший к аудитории офицер поинтересовался, на какое время назначен наш курс, и очень удивился, узнав, что наше время - с шести до девяти вечера. "А у меня написано, с семи до десяти", - признался он и пообещал, - "но я выясню". На другой день (курс был разбит на два дня) инспектор подтвердил нам, что произошла путаница, нам и ему было сообщено разное время. "Поэтому мы начнем в шесть, но если вас спросят о времени курса, то скажите, что занятия были с семи до десяти!" - предупредил он.
Экзамена как такового по окончании курса не было. Мы просто прочли вслух вопросы теста и определились всей группой с ответом. Общими усилиями мы дали неверный ответ всего на один из тридцати вопросов. Самым трудным был не тест. Самым трудным было по окончании занятия, полного трагических видеофрагментов, в наступившей темноте снова сесть за руль, чтобы поехать домой...
Через две с половиной недели я получила по почте сертификат об окончании курсов и лично - поздравления от мужа. Но эпопея моя, как оказалось, еще не окончена. На следующей неделе после получения сертификата я так же по почте и от того же отправителя получила письмо, утверждающее, что в заполненные мною при поступлении на курс бумаги вкралась ошибка. Каждый раз, вписывая дату, я целиком сосредатачиваюсь на том, чтобы написать сначала месяц, а потом число, что для меня до сих пор непривычно, а вот потом расслабляюсь - и вписываю текущий год вместо, например, года моего рождения. "Мы уверены, Вы хотели бы исправить ошибку как можно быстрее. Нам тоже важно, чтобы все наши выпускники получили причитающиеся им записи об окончании курса с их водительские данные. Поэтому позвоните нам, пожалуйста, как только Вам это будет удобно". Далее прилагался номер телефона, по которому я и не замедлила позвонить. Я была уверена, что на том конце провода окажется человек, так же страстно, как и я, желающий исправить ошибку. В конце концов, когда я получаю точные и подробные инструкции, их даже приятно выполнить. Однако женщина на том конце не была рада меня слышать. После того, как я объяснила, что к чему, она заявила, что это не к ней, и что мне нужно позвонить по телефону такому или такому. Один из предложенных ею номеров был номером полицейского отделения, организовавшего курсы, а другой - телефоном некой организации, связанной с безопасностью дорожного движения. В полиции мне предложили оставить офицеру сообщение и ждать его звонка, а в организации вообще не поняли, что мне от них надо. В этот момент я уже засомневалась, что им тоже хочется, чтобы я получила все причитающиеся мне записи. Я снова позвонила в полицию и оставила еще одно сообщение. И поскольку он мне снова не отзвонился, позвонила в третий раз. Прождав напрасно звонка полицейского и не добившись ничего от организации, я снова позвонила по предложенному в письме телефону. На этот раз картина оказалась абсолютно иной: девушка тут же приняла мои поправки, извинилась за товарку, два дня назад подпортившую мне торжество от получения сертификата, и внятно объяснила, что теперь она все исправит, отправит и впишет. Одно плохо: если она этого не сделает или сделает неправильно, я об этом даже не узнаю.
А спустя полчаса мне отзвонился и полицейский офицер, и даже весьма уверенно воспроизвел мое имя. Он, оказывается, уезжал из города и только что вернулся, поэтому не мог мне перезвонить раньше. Ужасно неловко будет снова названивать ему, если все же окажется, что девица не исправила мою дату рождения. Боюсь, меня уже занесли в этом отделении в какие-нибудь списки особо беспокойных.
Я уже рассказывала вам, как в штате Нью-Йорк получают водительские права. В общих чертах, процесс состоит из четырех частей: получение и самостоятельное изучение Правил Дорожного Движения, сдача теории и получение ученических прав, практика вождения с инструктором и просмотр 6-часового видеокурса, и, наконец, сдача экзамена по вождению. Медицинский осмотр состоял из одной-единственной части: сразу после подачи документов и непосредственно перед сдачей теории проходила проверка зрения по таблице с буквами, абсолютно не предохраняющая страну от выдачи прав на вождение автомобиля психам любых мастей. А как только вы получили права, ваше общение с полицией прекращается до тех пор, пока вас не поймают на нарушении правил. Все обновления документов происходят по почте, лично нет необходимости являться в полицию практически ни под каким предлогом, если только вы не попали в аварию с нанесением вреда жизни или здоровью. Другими словами, удачливый маньяк (а они, говорят, крайне удачливы и нечеловечески хитры) может нарушать правила, не быть при этом пойманным и водить машину всю жизнь.
Самая любопытная часть процесса получения прав - это видеокурс. Детям, беременным женщинам, людям с заболеваниями сердца, да и просто чувствительным людям он, по-моему, абсолютно противопоказан. Выжившие жертвы катастроф рассказывают с экрана, как трагически изменилась их жизнь всего за доли секунды, а те, кому выжить не удалось, ничего не рассказывают, только очень убедительно лежат на асфальте, иногда по частям. Ну, и конечно, "те, что были пристегнуты - ну как живые!"
Для меня этот курс, по секрету вам скажу, вместо 6-часового оказался полуторачасовым. Никто просто не заморочился вести с нами, будущими правовладельцами, душеспасительные беседы. Нам просто показали видео, сколько его там было, а потом выписали полагающиеся сертификаты для предъявления в полицию при записи на экзамен. Эти сертификаты нам даже не выдали на руки, чтоб мы их не порастеряли, а просто передали в отделение полиции вместе с остальными документами при назначении даты экзамена. Так я и не увидела, как он выглядит, этот сертификат.
Но на этом обязательном курсе полиция штата Нью-Йорк не останавливается. Каждые три года любой водитель имеет право за небольшую плату попугаться снова, просмотрев еще один видеокурс, тоже шестичасовой. Интерес водителя в этом простой: за прохождение им курса под названием Defensive Driving (Защищенное Вождение) водитель имеет право на уменьшение страховки (определяемое, правда, страховой компанией) и уменьшение имеющихся штрафных очков на четыре. Правда, если вы получили к этому моменту меньше 4-х очков, в "минус" вы уйти не можете, на будущие, еще не полученные очки эта скидка не распространяется.
Весь курс направлен на то, чтобы испугать водителей, вернуть тем, кто уже почувствовал себя уверенно за рулем, былую осторожность, и должна признать, что некоторым это абсолютно бы не помешало. Потому что включать поворотник здесь уже давно не модно, зато модно ездить против направления движения (я бы сказала "по встречке", но это случается обычно не на двусторонней, а на односторонней дороге). Ну, и конечно, поворот под "кирпич". Или поворот налево из правой полосы. Ну, ей надо здесь повернуть! Что ж теперь, пропускать поворот, что ли?
Наш полицейский инспектор подошел к своим обязанностям вполне серьезно. Разбирал каждый показанный фрагмент, внимательно читая по методичке, а каждый из нас, студентов, внимательно следил по своей копии его методички, чтобы офицер ничего не пропустил. Правда, начался наш курс с казуса: подошедший к аудитории офицер поинтересовался, на какое время назначен наш курс, и очень удивился, узнав, что наше время - с шести до девяти вечера. "А у меня написано, с семи до десяти", - признался он и пообещал, - "но я выясню". На другой день (курс был разбит на два дня) инспектор подтвердил нам, что произошла путаница, нам и ему было сообщено разное время. "Поэтому мы начнем в шесть, но если вас спросят о времени курса, то скажите, что занятия были с семи до десяти!" - предупредил он.
Экзамена как такового по окончании курса не было. Мы просто прочли вслух вопросы теста и определились всей группой с ответом. Общими усилиями мы дали неверный ответ всего на один из тридцати вопросов. Самым трудным был не тест. Самым трудным было по окончании занятия, полного трагических видеофрагментов, в наступившей темноте снова сесть за руль, чтобы поехать домой...
Через две с половиной недели я получила по почте сертификат об окончании курсов и лично - поздравления от мужа. Но эпопея моя, как оказалось, еще не окончена. На следующей неделе после получения сертификата я так же по почте и от того же отправителя получила письмо, утверждающее, что в заполненные мною при поступлении на курс бумаги вкралась ошибка. Каждый раз, вписывая дату, я целиком сосредатачиваюсь на том, чтобы написать сначала месяц, а потом число, что для меня до сих пор непривычно, а вот потом расслабляюсь - и вписываю текущий год вместо, например, года моего рождения. "Мы уверены, Вы хотели бы исправить ошибку как можно быстрее. Нам тоже важно, чтобы все наши выпускники получили причитающиеся им записи об окончании курса с их водительские данные. Поэтому позвоните нам, пожалуйста, как только Вам это будет удобно". Далее прилагался номер телефона, по которому я и не замедлила позвонить. Я была уверена, что на том конце провода окажется человек, так же страстно, как и я, желающий исправить ошибку. В конце концов, когда я получаю точные и подробные инструкции, их даже приятно выполнить. Однако женщина на том конце не была рада меня слышать. После того, как я объяснила, что к чему, она заявила, что это не к ней, и что мне нужно позвонить по телефону такому или такому. Один из предложенных ею номеров был номером полицейского отделения, организовавшего курсы, а другой - телефоном некой организации, связанной с безопасностью дорожного движения. В полиции мне предложили оставить офицеру сообщение и ждать его звонка, а в организации вообще не поняли, что мне от них надо. В этот момент я уже засомневалась, что им тоже хочется, чтобы я получила все причитающиеся мне записи. Я снова позвонила в полицию и оставила еще одно сообщение. И поскольку он мне снова не отзвонился, позвонила в третий раз. Прождав напрасно звонка полицейского и не добившись ничего от организации, я снова позвонила по предложенному в письме телефону. На этот раз картина оказалась абсолютно иной: девушка тут же приняла мои поправки, извинилась за товарку, два дня назад подпортившую мне торжество от получения сертификата, и внятно объяснила, что теперь она все исправит, отправит и впишет. Одно плохо: если она этого не сделает или сделает неправильно, я об этом даже не узнаю.
А спустя полчаса мне отзвонился и полицейский офицер, и даже весьма уверенно воспроизвел мое имя. Он, оказывается, уезжал из города и только что вернулся, поэтому не мог мне перезвонить раньше. Ужасно неловко будет снова названивать ему, если все же окажется, что девица не исправила мою дату рождения. Боюсь, меня уже занесли в этом отделении в какие-нибудь списки особо беспокойных.
Евгения Дончева,
01-06-2012 17:38
(ссылка)
Без заголовка
Красиво жить не запретишь. Продолжение
Итак, вместо подарка хозяевами праздника гостям предлагалось внести пожертвование в пользу музея, госпиталя или еще какой-то столь же достойной организации. Размер пожертвования не оговаривался, хотя не исключено, что минимальная сумма все же существует. Позже я обнаружила, что право провести подобный праздник на территории музея хозяевам гарантировало добровольное пожертвование с их стороны в сумме, не меньшей 20 тысяч долларов. И хотя праздник, несомненно, удался (по крайней мере, для гостей), а денежное пожертвование музею в любом случае дело благородное, все же мне не понятна вот эта распространенная здесь тенденция все превращать в сбор денег. Устроить для гостей умопомрачительную и абсолютно бесплатную вечеринку с целью сбора денег в пользу музея - это классика. Но превращать в сбор денег Дни рождения обоих своих детей - это мне чуждо. Детям, пусть и достаточно уже взрослым (младшему исполнялось 10, старшему - 12), в их день наверняка хочется от души порезвиться с друзьями, а не толкать речи перед огромной толпой совершенно незнакомых людей.
В последнее время мы все чаще сталкиваемся с денежно-собирательными мероприятиями. В местной школе не собирают деньги "на шторы" или "на охрану", но собирают "на подарки учителям" (хотя тут как раз участвовать ты не обязан, можешь сделать учителям подарки персонально, ни с кем не скидываясь), за экскурсии, за питание. Чтобы участвовать в родительском комитете, нужно в начале года внести определенную сумму абсолютно добровольного пожертвования в пользу школы. В конце года тоже можно внести пожертвование, но уже без этого бонуса. Из школы для этого даже высылают специальные конверты - только вложи деньги, заклей, подпиши и отошли обратно в школу через ребенка. Деньги на вечеринку для выпускного пятого класса собирают, устраивая "завтрак с оладьями (pancake breakfast)", на котором любая семья может за приличные деньги приобрести порцию оладьев, состоящую из одной штуки, политой кленовым сиропом, и стакан кофе. Кофе, муку для оладьев и кленовый сироп для этого завтрака родители тоже должны прислать в школу за свои деньги.
Игровая вечеринка с платным входом на нее, платный концерт в школе, распространение через школу шоколада, печенья и оберточной бумаги в предпраздничное время, всевозможные ярмарки, где дети покупают на данные родителями деньги книги, игрушки и подарки мамам и папам на различные праздники - вот неполный список школьных мероприятий для сбора денег. Каждые две недели я получаю из школы листовку с очередным приглашением поучаствовать. При этом в ход идут уговоры, реклама, кнут и пряник, от "Приходите и повеселитесь всей семьей!" до "Если мы не соберем достаточно денег, то в следующем году наши дети не смогут встречаться с авторами детских книг". "Сколько вы готовы доплатить, чтобы дети могли
повеселиться на нашем Вечере Семейного Веселья в следующем году?" - и многозначительный конверт. Вот прямо сейчас, например, в нашей школе проходит "coin drive" - школьники приносят мелочь, набранную родителями по карманам и кошелькам. Класс, набравший больше всех денег, получает в награду "вечеринку с пиццей", то есть просто по порции пиццы во время ланча (пицца ведь овощ, помните?). Бумажные деньги не принимаются, только монеты. Не прячьте ваши денежки!..
При этом и без того немалые суммы, уходящие в школу из бюджета, каждый год увеличиваются, а программы все равно сокращаются. В этом году, например, библиотекарь уже приходит к ним не каждую неделю, а раз в две недели. А бюджетные школьные деньги складываются здесь из налогов, которые мы же и платим (вне зависимости от наличия или отсутствия гражданства, работы и детей школьного возраста). Куда же уходят деньги? Почему сумма растет, а занятия сокращаются? А деньги уходят на зарплаты учителям. Даже тем, которые не работают. Помните, я рассказывала вам о "пулах", где покоются учителя, оставшиеся без работы и получающие почти полную свою зарплату, ни часа в году при этом не работая?
Но апофеозом сбора денег явилось новое для меня явление - ридафон! Это от слова "read", что значит "читать", и слова "марафон". Выглядит оно так: ребенок приходит в школу, берет книгу, расчерченный листок бумаги, и в отведенное время читает (вслух!) свою книгу, записывая при этом в листок время, отведенное на чтение, название книги и количество прочитанных страниц. Чтобы вы поняли правильно, поясню - все школьники читают одновременно, вслух, находясь в одном помещении, каждый свою книгу. Что делает в этом улье учительница, мне неясно. Результаты этого ридафона ученик приносит вечером домой, а родители должны заплатить заранее назначенную ими сумму, либо постранично, либо некую общую. Эту сумму родители вписывают в принесенный ребенком лист, а деньги вкладывают в конверт, и ребенок передает этот конверт и листок в школу. Получается, что родители платят школе за то, что их ребенок почитал.
Есть вариации этого -фона. Например, это может быть велосипедофон, когда родители платят за количество кругов, сделанных их ребенком на велосипеде по стадиону, или это может быть колесофон, когда родители платят за то, что их ребенок делает "колесо". Соседи, знакомые и родственники могут присоединяться, дополнительные деньги за те же страницы, круги или "колеса" только приветствуются.
Итак, вместо подарка хозяевами праздника гостям предлагалось внести пожертвование в пользу музея, госпиталя или еще какой-то столь же достойной организации. Размер пожертвования не оговаривался, хотя не исключено, что минимальная сумма все же существует. Позже я обнаружила, что право провести подобный праздник на территории музея хозяевам гарантировало добровольное пожертвование с их стороны в сумме, не меньшей 20 тысяч долларов. И хотя праздник, несомненно, удался (по крайней мере, для гостей), а денежное пожертвование музею в любом случае дело благородное, все же мне не понятна вот эта распространенная здесь тенденция все превращать в сбор денег. Устроить для гостей умопомрачительную и абсолютно бесплатную вечеринку с целью сбора денег в пользу музея - это классика. Но превращать в сбор денег Дни рождения обоих своих детей - это мне чуждо. Детям, пусть и достаточно уже взрослым (младшему исполнялось 10, старшему - 12), в их день наверняка хочется от души порезвиться с друзьями, а не толкать речи перед огромной толпой совершенно незнакомых людей.
В последнее время мы все чаще сталкиваемся с денежно-собирательными мероприятиями. В местной школе не собирают деньги "на шторы" или "на охрану", но собирают "на подарки учителям" (хотя тут как раз участвовать ты не обязан, можешь сделать учителям подарки персонально, ни с кем не скидываясь), за экскурсии, за питание. Чтобы участвовать в родительском комитете, нужно в начале года внести определенную сумму абсолютно добровольного пожертвования в пользу школы. В конце года тоже можно внести пожертвование, но уже без этого бонуса. Из школы для этого даже высылают специальные конверты - только вложи деньги, заклей, подпиши и отошли обратно в школу через ребенка. Деньги на вечеринку для выпускного пятого класса собирают, устраивая "завтрак с оладьями (pancake breakfast)", на котором любая семья может за приличные деньги приобрести порцию оладьев, состоящую из одной штуки, политой кленовым сиропом, и стакан кофе. Кофе, муку для оладьев и кленовый сироп для этого завтрака родители тоже должны прислать в школу за свои деньги.
Игровая вечеринка с платным входом на нее, платный концерт в школе, распространение через школу шоколада, печенья и оберточной бумаги в предпраздничное время, всевозможные ярмарки, где дети покупают на данные родителями деньги книги, игрушки и подарки мамам и папам на различные праздники - вот неполный список школьных мероприятий для сбора денег. Каждые две недели я получаю из школы листовку с очередным приглашением поучаствовать. При этом в ход идут уговоры, реклама, кнут и пряник, от "Приходите и повеселитесь всей семьей!" до "Если мы не соберем достаточно денег, то в следующем году наши дети не смогут встречаться с авторами детских книг". "Сколько вы готовы доплатить, чтобы дети могли
повеселиться на нашем Вечере Семейного Веселья в следующем году?" - и многозначительный конверт. Вот прямо сейчас, например, в нашей школе проходит "coin drive" - школьники приносят мелочь, набранную родителями по карманам и кошелькам. Класс, набравший больше всех денег, получает в награду "вечеринку с пиццей", то есть просто по порции пиццы во время ланча (пицца ведь овощ, помните?). Бумажные деньги не принимаются, только монеты. Не прячьте ваши денежки!..
При этом и без того немалые суммы, уходящие в школу из бюджета, каждый год увеличиваются, а программы все равно сокращаются. В этом году, например, библиотекарь уже приходит к ним не каждую неделю, а раз в две недели. А бюджетные школьные деньги складываются здесь из налогов, которые мы же и платим (вне зависимости от наличия или отсутствия гражданства, работы и детей школьного возраста). Куда же уходят деньги? Почему сумма растет, а занятия сокращаются? А деньги уходят на зарплаты учителям. Даже тем, которые не работают. Помните, я рассказывала вам о "пулах", где покоются учителя, оставшиеся без работы и получающие почти полную свою зарплату, ни часа в году при этом не работая?
Но апофеозом сбора денег явилось новое для меня явление - ридафон! Это от слова "read", что значит "читать", и слова "марафон". Выглядит оно так: ребенок приходит в школу, берет книгу, расчерченный листок бумаги, и в отведенное время читает (вслух!) свою книгу, записывая при этом в листок время, отведенное на чтение, название книги и количество прочитанных страниц. Чтобы вы поняли правильно, поясню - все школьники читают одновременно, вслух, находясь в одном помещении, каждый свою книгу. Что делает в этом улье учительница, мне неясно. Результаты этого ридафона ученик приносит вечером домой, а родители должны заплатить заранее назначенную ими сумму, либо постранично, либо некую общую. Эту сумму родители вписывают в принесенный ребенком лист, а деньги вкладывают в конверт, и ребенок передает этот конверт и листок в школу. Получается, что родители платят школе за то, что их ребенок почитал.
Есть вариации этого -фона. Например, это может быть велосипедофон, когда родители платят за количество кругов, сделанных их ребенком на велосипеде по стадиону, или это может быть колесофон, когда родители платят за то, что их ребенок делает "колесо". Соседи, знакомые и родственники могут присоединяться, дополнительные деньги за те же страницы, круги или "колеса" только приветствуются.
Евгения Дончева,
14-05-2012 22:26
(ссылка)
Без заголовка
Красиво жить не запретишь
Мой старший ребенок регулярно приносит из школы всевозможные листовки. Нет, не в рекламном смысле (хотя и такие бывают), больше в информационном. "N-цатого апрюля состоится экскурсия в полицейское отделение. Ниже подпишите, пожалуйста, разрешение для вашего ребенка участвовать в этой экскурсии". Или, скажем, "36-го числа сего месяца вы приглашаетесь на лекцию "Счастливые родители - счастливые дети". Ну, или, к примеру, "Для школьной ярмарки требуются добровольцы из числа родителей. Пожалуйста, позвоните в школьный офис или заполните эту бумагу и пришлите в школу с Вашим ребенком". Ну, и так далее. Бывают и такие: "Сегодня Ваш ребенок прослушал лекцию на тему здорового питания. Расспросите его об этом поподробнее". И все это - с подробностями: тема лекции, имя лектора (обычно - не Ганнибал), вопросы, которыми ребенок должен задаться после прослушивания лекции, вопросы, которые он должен задать родителям после прослушивания лекции, краткая формулировка тезисов лекции и так далее, и тому подобное. К этой листовке прилагался даже дополнительный лист с рисунком пищевой пирамиды. Не той, в которой все в живой природе едят друг друга, конечно, а той, в которой разложено, чего и сколько должен съедать здоровый ребенок в день. Здесь в последнее время все сильно обеспокоены здоровьем нации. Нация тяжелеет, особенно ее черная половина. Причем на черной половине полнота считается красивой, они этого специально добиваются. А нация в среднем тяжелеет. Следовательно, белая половина должна худеть за себя и за того черного парня, который хочет быть красивым.
На смену увлечению ресторанами быстрого питания пришло увлечение сначала бегом, а когда стал очевиден вред бега для здоровья - еще более здоровой спортивной ходьбой. Теперь, когда велопробеги и пешие марафоны стали уже обыденностью, снова вернулись к коррекции питания. Для начала предложили убрать (а кое-где даже и убрали!) автоматы по продаже сладостей и газировки из школ. А потом прошерстили меню школьных столовых, дабы подогнать его под ту самую пирамиду. Должно быть много овощей и мало сладостей! Но брокколи и спаржу дети есть почему-то не хотят, предпочитают оставаться голодными. И вот тогда на помощь приходит овощ нового поколения - пицца! Да, да, в штате Нью-Йорк при составлении школьного меню пицца считается порцией овощей. Вот так и борются.
Но рассказать хотела не об этом. Недавно мы попали на День рождения. Приглашены мы туда были аж за три месяца до события, причем и в прошлом году мы получили подобное приглашение от тех же людей, но пойти не смогли. После я при первой же возможности поблагодарила хозяйку за приглашение, извинилась, что мы не пришли, но она, казалось, только от меня это и узнала. Уже тогда я должна была задуматься над ее реакцией. И вот в этом году мы снова получаем такое же приглашение: двое ее сыновей, один из которых является одноклассником моего сына, отмечают свои дни рождения одновременно, и нигде кроме как в Музее Науки в Нью-Йорке, о котором я уже рассказывала вам. Какая трогательная семейная традиция, подумалось мне, из года в год праздновать дни рождения сыновей в одном и том же музее! Надо же, как они увлечены наукой!
Музей Науки Нью-Йорка действительно предлагает такую услугу как празднование дней рождения. Для таких случаев у них даже есть специальные аттракционы вроде площадки для мини-гольфа или "паучьей стены" - вертикальной металлической стены, по которой детям предлагается передвигаться при помощи специальных перчаток и сапог с сильными магнитами. Незабываемые впечатления, доступные только вот на таких специальных событиях. Второй раз мы этого упустить, разумеется, не могли. Долго выбирали открытку (странное чувство, когда ты знаешь только одного из двух именинников). В качестве подарка мы в конце концов остановились на подарочном сертификате одной распространенной торговой сети.
Подойдя к музею мы обнаружили на входе охранника и толпу желающих войти. Впускали не всех, а только тех, кто мог назвать заветные имена именинников. Для остальных посетителей вход в музей был закрыт, и я слышала, как женщина сетовала, что они проделали такой путь ради музея, и совершенно напрасно. Мы вошли, подошли к столу регистрации, где было проверено наше наличие в списке приглашенных. Далее нам предложили пока пройтись по музею или поиграть в мини-гольф, а через полчаса подойти в кафетерий для встречи с именинниками.
Мы вышли на лужайку с мини-гольфом, и пока мой сын отважно сражался одновременно с клюшкой, мячиком и лункой, я нашла наконец знакомое лицо в толпе приглашенных, поздоровалась и немного успокоилась. Не люблю шумные многочисленные малознакомые компании.
По краям площадки стояли длинные столы с рядами банок и бутылок с напитками, и грузовики, как выяснилось, с угощением. Бутерброды, мороженое, свежевыжатый сок, лимонад - абсолютно бесплатно, как и полагается на Дне рождения. А как только мой сын справился с лунками мини-гольфа (а я - с порцией мороженого), мы поспешили в кафетерий. И я увидела две сотни гостей, слушающих речь хозяйки вечера. Две сотни! И это - не считая тех, кто еще бродил по музею, играл в гольф и резвился на игровой площадке музея! Вот тут-то я и постигла, почему в прошлый раз мама мальчиков была не в курсе нашего отсутствия.
Вечеринка, надо признать, была потрясающе интересной, при том, что мы не обошли и половины предлагаемых развлечений за отведенные три часа. Единственное неприятное чувство было оставлено мне нашим подарком. Теперь он казался жалким.
Вместо подарка детям хозяевами праздника предлагалось внести добровольное пожертвование в пользу все того же музея, либо госпиталя нашего городка, либо еще одной неизвестной мне организации.
Продолжение следует.
Мой старший ребенок регулярно приносит из школы всевозможные листовки. Нет, не в рекламном смысле (хотя и такие бывают), больше в информационном. "N-цатого апрюля состоится экскурсия в полицейское отделение. Ниже подпишите, пожалуйста, разрешение для вашего ребенка участвовать в этой экскурсии". Или, скажем, "36-го числа сего месяца вы приглашаетесь на лекцию "Счастливые родители - счастливые дети". Ну, или, к примеру, "Для школьной ярмарки требуются добровольцы из числа родителей. Пожалуйста, позвоните в школьный офис или заполните эту бумагу и пришлите в школу с Вашим ребенком". Ну, и так далее. Бывают и такие: "Сегодня Ваш ребенок прослушал лекцию на тему здорового питания. Расспросите его об этом поподробнее". И все это - с подробностями: тема лекции, имя лектора (обычно - не Ганнибал), вопросы, которыми ребенок должен задаться после прослушивания лекции, вопросы, которые он должен задать родителям после прослушивания лекции, краткая формулировка тезисов лекции и так далее, и тому подобное. К этой листовке прилагался даже дополнительный лист с рисунком пищевой пирамиды. Не той, в которой все в живой природе едят друг друга, конечно, а той, в которой разложено, чего и сколько должен съедать здоровый ребенок в день. Здесь в последнее время все сильно обеспокоены здоровьем нации. Нация тяжелеет, особенно ее черная половина. Причем на черной половине полнота считается красивой, они этого специально добиваются. А нация в среднем тяжелеет. Следовательно, белая половина должна худеть за себя и за того черного парня, который хочет быть красивым.
На смену увлечению ресторанами быстрого питания пришло увлечение сначала бегом, а когда стал очевиден вред бега для здоровья - еще более здоровой спортивной ходьбой. Теперь, когда велопробеги и пешие марафоны стали уже обыденностью, снова вернулись к коррекции питания. Для начала предложили убрать (а кое-где даже и убрали!) автоматы по продаже сладостей и газировки из школ. А потом прошерстили меню школьных столовых, дабы подогнать его под ту самую пирамиду. Должно быть много овощей и мало сладостей! Но брокколи и спаржу дети есть почему-то не хотят, предпочитают оставаться голодными. И вот тогда на помощь приходит овощ нового поколения - пицца! Да, да, в штате Нью-Йорк при составлении школьного меню пицца считается порцией овощей. Вот так и борются.
Но рассказать хотела не об этом. Недавно мы попали на День рождения. Приглашены мы туда были аж за три месяца до события, причем и в прошлом году мы получили подобное приглашение от тех же людей, но пойти не смогли. После я при первой же возможности поблагодарила хозяйку за приглашение, извинилась, что мы не пришли, но она, казалось, только от меня это и узнала. Уже тогда я должна была задуматься над ее реакцией. И вот в этом году мы снова получаем такое же приглашение: двое ее сыновей, один из которых является одноклассником моего сына, отмечают свои дни рождения одновременно, и нигде кроме как в Музее Науки в Нью-Йорке, о котором я уже рассказывала вам. Какая трогательная семейная традиция, подумалось мне, из года в год праздновать дни рождения сыновей в одном и том же музее! Надо же, как они увлечены наукой!
Музей Науки Нью-Йорка действительно предлагает такую услугу как празднование дней рождения. Для таких случаев у них даже есть специальные аттракционы вроде площадки для мини-гольфа или "паучьей стены" - вертикальной металлической стены, по которой детям предлагается передвигаться при помощи специальных перчаток и сапог с сильными магнитами. Незабываемые впечатления, доступные только вот на таких специальных событиях. Второй раз мы этого упустить, разумеется, не могли. Долго выбирали открытку (странное чувство, когда ты знаешь только одного из двух именинников). В качестве подарка мы в конце концов остановились на подарочном сертификате одной распространенной торговой сети.
Подойдя к музею мы обнаружили на входе охранника и толпу желающих войти. Впускали не всех, а только тех, кто мог назвать заветные имена именинников. Для остальных посетителей вход в музей был закрыт, и я слышала, как женщина сетовала, что они проделали такой путь ради музея, и совершенно напрасно. Мы вошли, подошли к столу регистрации, где было проверено наше наличие в списке приглашенных. Далее нам предложили пока пройтись по музею или поиграть в мини-гольф, а через полчаса подойти в кафетерий для встречи с именинниками.
Мы вышли на лужайку с мини-гольфом, и пока мой сын отважно сражался одновременно с клюшкой, мячиком и лункой, я нашла наконец знакомое лицо в толпе приглашенных, поздоровалась и немного успокоилась. Не люблю шумные многочисленные малознакомые компании.
По краям площадки стояли длинные столы с рядами банок и бутылок с напитками, и грузовики, как выяснилось, с угощением. Бутерброды, мороженое, свежевыжатый сок, лимонад - абсолютно бесплатно, как и полагается на Дне рождения. А как только мой сын справился с лунками мини-гольфа (а я - с порцией мороженого), мы поспешили в кафетерий. И я увидела две сотни гостей, слушающих речь хозяйки вечера. Две сотни! И это - не считая тех, кто еще бродил по музею, играл в гольф и резвился на игровой площадке музея! Вот тут-то я и постигла, почему в прошлый раз мама мальчиков была не в курсе нашего отсутствия.
Вечеринка, надо признать, была потрясающе интересной, при том, что мы не обошли и половины предлагаемых развлечений за отведенные три часа. Единственное неприятное чувство было оставлено мне нашим подарком. Теперь он казался жалким.
Вместо подарка детям хозяевами праздника предлагалось внести добровольное пожертвование в пользу все того же музея, либо госпиталя нашего городка, либо еще одной неизвестной мне организации.
Продолжение следует.
Евгения Дончева,
07-05-2012 21:39
(ссылка)
Без заголовка
Все дело в шляпе
КОЛОНИСТЫ
переселенцы из другой местности или государства.
Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка.- Павленков Ф.,
1907.
переселенцы
из к.-н. страны в местность не столь густо населенную, где много
свободных земель и приложение труда легче, чем на родине.
Полный словарь иностранных слов, вошедших в употребление в русском языке.- Попов М.,
1907.
КОЛОНИЗА́ТОР, -а, муж.
переселенцы из другой местности или государства.
Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка.- Павленков Ф.,
1907.
переселенцы
из к.-н. страны в местность не столь густо населенную, где много
свободных земель и приложение труда легче, чем на родине.
Полный словарь иностранных слов, вошедших в употребление в русском языке.- Попов М.,
1907.
КОЛОНИЗА́ТОР, -а, муж.
1. Тот, кто осуществляет политику колониализма.
2. Человек, к-рый осуществляет освоение незаселённых, пустующих земель (устар.).
Толковый словарь Ожегова.
С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.
1949-1992.
Каждый год для каждой параллели в нашей школе проводится специальное событие. В третьем классе это был Chinese day - Китайский день. Весь год дети готовились к этому празднику, изучали географию, культуру, флору и фауну Китая, делали китайские фонарики, мини-модели Великой китайской стены и лепили коал из пластилина. В назначенный день все третьеклассники оделись в китайские традиционные костюмы (ну, кому насколько доступно), взяли в руки фонарики, огромного, ими же сделанного китайского бумажного дракона, флаги с китайскими иероглифами и прошли парадом по школе, вызывая бурный восторг как пришедших полюбоваться на своих чад родителей, так и учеников всех остальных классов. А после, разумеется, ели традиционную китайскую пищу: рис с овощами, пельмени dumplings и печенье с предсказаниями.
В четвертом классе таким событием оказался Colonial day, день Колонистов (а не Колонизаторов!). За три недели до праздника я получила список рецептов традиционной американской кухни (все-таки она существует!) 17-го века. Судя по этому списку блюда состояли преимущественно из свиного жира, муки, бобов и черной патоки. Из тридцати рецептов мне предлагалось выбрать одно и уже на следующий день сообщить в школу о своем выборе. Пробежав глазами состав всех предлагаемых блюд, я пришла к выводу, что колонисты не были слишком избалованы разнообразием: тушеные бобы с мясом, сладкий кукурузный хлеб - вот и вся диета. Впрочем, среди вариантов выпечки был один, который выглядел привлекательно - печенье под названием "snickerdoodles". Рецепт прост: растираете сливочное масло с сахаром, добавляете туда пару яиц, немного молока и ванили, муку и соду, гашеную мистической для меня столовой кислотой под названием cream of Tartar. По сути - кислота, по названию - крем, по факту - белый порошочек. Тщательно все это перемешиваете и запекаете в духовке. Получается симпатичное круглое сахарное печенье. Традиционно его еще обильно посыпают корицей - тут вообще любой десерт не скупясь посыпают корицей. Но в моем рецепте это почему-то указано не было, поэтому я и не стала. Раньше я любила корицу, но лишь маленькими порциями, а не горстями, как здесь принято.
Итак, закупившись всем необходимым, я провела первый пробный выпуск сахарного печенья. Получилось столько, что моя семья наелась до отвала, а на следующее утро хватило еще угостить всех соседей. Это, кстати, оказалось ошибкой - теперь мне регулярно приходится отбиваться от намеков, что "неплохо было бы еще раз угоститься этим замечательным печеньем".
Сколько усилий мне стоило собрать детали для костюма моего сына, я не буду даже рассказывать. Все три недели я колесила по всевозможным магазинам и прокатам в поисках костюма, и везде разводили руками - две недели назад все разобрали. Видимо, не только в нашей школе проводят такой день. Девочкам полагалась длинная, до пят, юбка, фартук, блузка
и жилетка или шаль, мальчикам - белая рубашка свободного кроя, жилетка,
заправленные в длинные белые гольфы штаны и ботинки. Вот именно длинные белые гольфы и жилетка доставили мне максимум хлопот. В Америке носят очень короткие, обрезанные под самые кроссовки носки, найти даже традиционные для Европы носки по щиколотку - проблема, а уж гольфы - и вовсе спецодежда. В конце концов белые гольфы были найдены в девичьем отделе. Только не говорите моему сыну, пожалуйста.
Треугольные черные шляпы для мальчиков и белые чепчики для девочек школа обеспечивала. Всего пять долларов, и головной убор - ваш навеки.
Кроме обеспечения всех четвертых классов печеньем в мои обязанности еще входило подписаться на некую долю участия в веселье: накрывать на столы, присматривать за детьми или убирать со столов. Я выбрала последнее. Взрослым также настоятельно рекомендовалось явиться в школу в костюме.Как бы там ни было, в нужный день все было готово:
печенье выпечено накануне и собрано в большущую пластиковую коробку, а
ребенок превращен в копию маленького колониста. Я отвезла печенье (а заодно и сына) в школу на машине, поскольку школа выражала убедительную просьбу не отправлять детей с едой на школьный автобус (возможно, с этим пунктом были связаны некие прецеденты). К школе со всех сторон стекались девочки в черных длинных одеяниях и белоснежных чепчиках и мальчики в белых гольфах и треугольных шапках. На обратном пути к машине я увидела невысокую полноватую женщину средних лет, также одетую в черное мешковатое платье, фартук и белый чепчик. "Симпатично смотритесь", - прокомментировала я. Она взглянула на меня смущенно исподлобья и ответила: "Искренне надеюсь, что я там такая буду не одна".
Странно, но эта женщина меня вдохновила. Мне вдруг захотелось оказаться там, на этом странном празднике, в таком же нелепом наряде. Дома я с энтузиазмом принялась перебирать свой гардероб. В назначенное время я снова была в школе - в длинной, пусть и светлой, юбке, в чепчике и перевязанная шалью.
В школе было жарко. Спина под шалью и голова под чепчиком мгновенно взмокли. Но мне было все равно. Учителя, родители, дети - все были в костюмах, в таких, какие смогли раздобыть. Несколько женщин шустро порхали вокруг столов. Я присоединилась, убирая еду, раскладывая остатки по пакетам и коробкам, выбрасывая несъедобные и раскрошенные куски и попутно перебрасываясь вежливыми репликами с другими родительницами. Заметив, что остатков моего печенья нет совсем, я подумала, уж не забыли ли его подать, и спросила у одной из родительниц, видела ли она, чтобы его ели.
- А что вы готовили?
- Белое сахарное печенье Сникердудлз.
- Ах это! Так оно первым ушло!..
Подозреваю, что подобным успехом моего печенья я обязана исключительно отсутствию на нем корицы.
За нашими спинами дети под наигрыши гитариста танцевали некие стилизованные танцы. Музыкант наигрывал негромко аккорд за аккордом, напевая детям указания: "А теперь повертелись направо, повертелись направо, повертелись направо. А теперь хлопнули в ладоши, хлопнули в ладоши, хлопнули в ладоши..."
"Ну как, дети, вам весело?" - поинтересовался гитарист, давая детям отдохнуть. "Да! - хором ответили дети. "Вам нравится праздник?" - снова спросил гитарист. "Да!" - так же бодро откликнулись дети. "И вам, наверное, нравятся ваши прекрасные костюмы?" - ткнул пальцем в небо гитарист. Ответом ему было ноющее завывание нескольких десятков детей: "Они такие неудобные, и в них жарко!"
Вместо уроков в этот день четвероклассники учились делать свечи, создавать красивые жестяные подсвечники, ткать полотно и чесать шерсть. Про последнее мой сын рассказывал примерно так:
- Сначала ее чешут специальными щетками, чтобы очистить от грязи, а потом из нее каким-то чудом получаются нитки.
Видимо, объяснение про прялку он пропустил.
Но не думайте, что у них совсем не было уроков. Уроки были: и математика, и язык. Только стилизованные под все тот же семнадцатый век. Вечером мой сын, хитро поглядывая на меня, сообщил нам, что девочки и женщины тогда были гораздо менее образованны, чем мужчины, потому что учились в школе всего один год, тогда как мальчики проводили в школе аж целых три года.
- И слова для написания мальчикам предлагались гораздо более длинные! Девочкам надо было писать слова из трех, четырех, пяти букв, а мальчикам - слово Филадельфия! Правда, всем одно и то же...
С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.
1949-1992.
Каждый год для каждой параллели в нашей школе проводится специальное событие. В третьем классе это был Chinese day - Китайский день. Весь год дети готовились к этому празднику, изучали географию, культуру, флору и фауну Китая, делали китайские фонарики, мини-модели Великой китайской стены и лепили коал из пластилина. В назначенный день все третьеклассники оделись в китайские традиционные костюмы (ну, кому насколько доступно), взяли в руки фонарики, огромного, ими же сделанного китайского бумажного дракона, флаги с китайскими иероглифами и прошли парадом по школе, вызывая бурный восторг как пришедших полюбоваться на своих чад родителей, так и учеников всех остальных классов. А после, разумеется, ели традиционную китайскую пищу: рис с овощами, пельмени dumplings и печенье с предсказаниями.
В четвертом классе таким событием оказался Colonial day, день Колонистов (а не Колонизаторов!). За три недели до праздника я получила список рецептов традиционной американской кухни (все-таки она существует!) 17-го века. Судя по этому списку блюда состояли преимущественно из свиного жира, муки, бобов и черной патоки. Из тридцати рецептов мне предлагалось выбрать одно и уже на следующий день сообщить в школу о своем выборе. Пробежав глазами состав всех предлагаемых блюд, я пришла к выводу, что колонисты не были слишком избалованы разнообразием: тушеные бобы с мясом, сладкий кукурузный хлеб - вот и вся диета. Впрочем, среди вариантов выпечки был один, который выглядел привлекательно - печенье под названием "snickerdoodles". Рецепт прост: растираете сливочное масло с сахаром, добавляете туда пару яиц, немного молока и ванили, муку и соду, гашеную мистической для меня столовой кислотой под названием cream of Tartar. По сути - кислота, по названию - крем, по факту - белый порошочек. Тщательно все это перемешиваете и запекаете в духовке. Получается симпатичное круглое сахарное печенье. Традиционно его еще обильно посыпают корицей - тут вообще любой десерт не скупясь посыпают корицей. Но в моем рецепте это почему-то указано не было, поэтому я и не стала. Раньше я любила корицу, но лишь маленькими порциями, а не горстями, как здесь принято.
Итак, закупившись всем необходимым, я провела первый пробный выпуск сахарного печенья. Получилось столько, что моя семья наелась до отвала, а на следующее утро хватило еще угостить всех соседей. Это, кстати, оказалось ошибкой - теперь мне регулярно приходится отбиваться от намеков, что "неплохо было бы еще раз угоститься этим замечательным печеньем".
Сколько усилий мне стоило собрать детали для костюма моего сына, я не буду даже рассказывать. Все три недели я колесила по всевозможным магазинам и прокатам в поисках костюма, и везде разводили руками - две недели назад все разобрали. Видимо, не только в нашей школе проводят такой день. Девочкам полагалась длинная, до пят, юбка, фартук, блузка
и жилетка или шаль, мальчикам - белая рубашка свободного кроя, жилетка,
заправленные в длинные белые гольфы штаны и ботинки. Вот именно длинные белые гольфы и жилетка доставили мне максимум хлопот. В Америке носят очень короткие, обрезанные под самые кроссовки носки, найти даже традиционные для Европы носки по щиколотку - проблема, а уж гольфы - и вовсе спецодежда. В конце концов белые гольфы были найдены в девичьем отделе. Только не говорите моему сыну, пожалуйста.
Треугольные черные шляпы для мальчиков и белые чепчики для девочек школа обеспечивала. Всего пять долларов, и головной убор - ваш навеки.
Кроме обеспечения всех четвертых классов печеньем в мои обязанности еще входило подписаться на некую долю участия в веселье: накрывать на столы, присматривать за детьми или убирать со столов. Я выбрала последнее. Взрослым также настоятельно рекомендовалось явиться в школу в костюме.Как бы там ни было, в нужный день все было готово:
печенье выпечено накануне и собрано в большущую пластиковую коробку, а
ребенок превращен в копию маленького колониста. Я отвезла печенье (а заодно и сына) в школу на машине, поскольку школа выражала убедительную просьбу не отправлять детей с едой на школьный автобус (возможно, с этим пунктом были связаны некие прецеденты). К школе со всех сторон стекались девочки в черных длинных одеяниях и белоснежных чепчиках и мальчики в белых гольфах и треугольных шапках. На обратном пути к машине я увидела невысокую полноватую женщину средних лет, также одетую в черное мешковатое платье, фартук и белый чепчик. "Симпатично смотритесь", - прокомментировала я. Она взглянула на меня смущенно исподлобья и ответила: "Искренне надеюсь, что я там такая буду не одна".
Странно, но эта женщина меня вдохновила. Мне вдруг захотелось оказаться там, на этом странном празднике, в таком же нелепом наряде. Дома я с энтузиазмом принялась перебирать свой гардероб. В назначенное время я снова была в школе - в длинной, пусть и светлой, юбке, в чепчике и перевязанная шалью.
В школе было жарко. Спина под шалью и голова под чепчиком мгновенно взмокли. Но мне было все равно. Учителя, родители, дети - все были в костюмах, в таких, какие смогли раздобыть. Несколько женщин шустро порхали вокруг столов. Я присоединилась, убирая еду, раскладывая остатки по пакетам и коробкам, выбрасывая несъедобные и раскрошенные куски и попутно перебрасываясь вежливыми репликами с другими родительницами. Заметив, что остатков моего печенья нет совсем, я подумала, уж не забыли ли его подать, и спросила у одной из родительниц, видела ли она, чтобы его ели.
- А что вы готовили?
- Белое сахарное печенье Сникердудлз.
- Ах это! Так оно первым ушло!..
Подозреваю, что подобным успехом моего печенья я обязана исключительно отсутствию на нем корицы.
За нашими спинами дети под наигрыши гитариста танцевали некие стилизованные танцы. Музыкант наигрывал негромко аккорд за аккордом, напевая детям указания: "А теперь повертелись направо, повертелись направо, повертелись направо. А теперь хлопнули в ладоши, хлопнули в ладоши, хлопнули в ладоши..."
"Ну как, дети, вам весело?" - поинтересовался гитарист, давая детям отдохнуть. "Да! - хором ответили дети. "Вам нравится праздник?" - снова спросил гитарист. "Да!" - так же бодро откликнулись дети. "И вам, наверное, нравятся ваши прекрасные костюмы?" - ткнул пальцем в небо гитарист. Ответом ему было ноющее завывание нескольких десятков детей: "Они такие неудобные, и в них жарко!"
Вместо уроков в этот день четвероклассники учились делать свечи, создавать красивые жестяные подсвечники, ткать полотно и чесать шерсть. Про последнее мой сын рассказывал примерно так:
- Сначала ее чешут специальными щетками, чтобы очистить от грязи, а потом из нее каким-то чудом получаются нитки.
Видимо, объяснение про прялку он пропустил.
Но не думайте, что у них совсем не было уроков. Уроки были: и математика, и язык. Только стилизованные под все тот же семнадцатый век. Вечером мой сын, хитро поглядывая на меня, сообщил нам, что девочки и женщины тогда были гораздо менее образованны, чем мужчины, потому что учились в школе всего один год, тогда как мальчики проводили в школе аж целых три года.
- И слова для написания мальчикам предлагались гораздо более длинные! Девочкам надо было писать слова из трех, четырех, пяти букв, а мальчикам - слово Филадельфия! Правда, всем одно и то же...
Евгения Дончева,
01-05-2012 17:57
(ссылка)
Без заголовка
Секрет американской улыбки
Одно из самых распространенных заблуждений - американская улыбка. То есть сама по себе она, безусловно, существует: очень специфическая, очень характерная и узнаваемая. Даже две. Одна - для фотографий, съемок, вечеринок и других торжественных случаев, называется "Мы - счастливая американская нация": голова приподнята, лицо расправлено, губы широко растянуты, обнажая все тридцать два зуба, в глазах выражение "но пасаран!". Другая - для пользования в общественных местах в неторжественных случаях: в общественном транспорте, магазине, библиотеке, на школьном собрании и т.д. Называется "Улыбайтесь, за вами следят!": на лице - следы размышлений, стрессов, прессинга на работе, непослушных детей дома и высоких цен на жилье, губы растянуты, но кончики их смотрят вниз, зубы спрятаны. Получается виноватая улыбка, говорящая "Я тебя не знаю, не хочу тебе улыбаться, нет ничего радостного от встречи с тобой, но улыбнуться надо, так что вот тебе". Обеим улыбкам сильно не хватает искренности. Когда я только приехала сюда, Линда (я вам о ней рассказывала) сказала мне: "Какая у тебя красивая улыбка! Что ты делаешь, чтобы так улыбаться?" Ничего, я просто улыбаюсь искренне, не только губами, но и глазами.
А заблуждение в том, что она, эта улыбка, присутствует на американском лице постоянно. Улыбаются они друг другу на улице, конечно, несравнимо чаще, чем россияне, но все же их взаимная вежливость и неизменная радость, пусть и фальшивая, сильно преувеличены. Одна моя приятельница побывала в Америке, провела здесь пару недель, а по возвращении в Россию жаловалась мне, что на родине люди гораздо менее вежливы по отношению к ней. В давке ей наступили на ногу и не извинились. А поскольку давка не закончилась, то ей снова наступили на ногу. И снова извинения не последовало. И только на третий раз робкий голосок пискнул "Простите". "А в Америке передо мной бы сразу же извинились в подобной ситуации!" - утверждала она. Но не надо, как говориться, путать туризм с эмиграцией. За две недели она просто не успела до конца проникнуться атмосферой Америки: здесь в подобной ситуации она сама бы уже трижды извинилась.
В чем же секрет? Едва приехав сюда, я уже решила, что улыбчивость сильно повышает местный теплый и солнечный климат, и за прошедшие почти четыре года я только утвердилась в этой мысли. Люди здесь становятся гораздо менее вежливыми и улыбчивыми и гораздо более хмурыми с наступлением зимы. Однако причина не только в климате. Как мне кажется, свой отпечаток наложила религия. Я не сильна в истории, но глядя на популярных ныне амишей, я думаю, что примерно так выглядели и первые поселенцы: более чем скромные наряды и быт, строжайшие правила поведения, обилие тяжелой работы - и при этом требование, гласное или негласное, быть счастливым, быть лучше всех, быть "чистым". Не улыбаешься - значит, чем-то тайно грешишь! Вот и осталась у них привычка демонстрировать улыбкой, насколько все хорошо и блестяще.
Когда у моего старшего сына в школе дополнительные занятия, я должна приезжать и забирать его оттуда сама. Тогда у меня появляется возможность наблюдать за американскими папами и мамами, ожидающими своих детей в холле школы. Складывается впечатление, что быть в плохом настроении и демонстрировать усталость здесь просто неприлично. Спрячь и никому не показывай.
Есть и третий, не менее важный аспект: оружие. Здесь его официально разрешено иметь любому, а в некоторых штатах даже носить с собой. Так сложилось исторически, когда это было еще необходимо для выживания в тогдашней обстановке (помните фильм "Человек с бульвара Капуцинов"?), и все усилия противников такого положения ни к чему не приводят пока. Сторонники ношения оружия потрясают своими ружьями над головой со словами "Вы сможете отобрать его у меня, только вырвав его из моих холодных мертвых рук", и это - не голливудский боевик, а законодательное собрание. Тяжело в деревне без нагана, если у соседа пулемет. Ну а если любой идиот может носить оружие, то лучше ни с кем не ссориться, потому что, как говорят, у носорога очень плохое зрение, но при его весе это уже не его проблемы. Не улыбнешься такому вот носорогу, а он возьмет и пристрелит, и доказывай потом, что он был неправ, если выживешь, конечно. Причем носорогом может оказаться буквально любой, например, ваша соседка, старушка - божий одуванчик. У нее есть разрешение на ношение оружия еще с тех лет, когда ей действительно нужно было защищать свою честь от посягательств. А если и не стрельнет, то у нее есть масса других способов вас достать: сообщить в полицию, что вы будто бы собираете бомбу в своем доме, или пожаловаться председателю кооператива, что вы систематически нарушаете правила кооператива, или брякнуть в опекунский совет, что вы физически наказываете своих детей. Или наоборот, что не справляетесь с ними, и ваши дети совершенно неуправляемы: грубят ей и мнут ее цветочки.
У американцев тоже есть забавные заблуждения относительно не-американцев. Я сейчас даже не о медведях на улице. Например, в школе мне сказали, что "все европейцы от рождения обладают особенными способностями к математике". Причем то, что сами американцы еще недавно, лет пятьсот назад были европейцами, в расчет не принимается. А было это так.
Я приехала на родительское собрание в школу. Ну, собрание - это в данном случае неправильный термин. Родители на него не собираются. Каждой семье дается индивидуальное время для разговора с учительницей, тет-а-тет на двадцать минут. В это время учительница рассказывает о том, в чем ребенок успевает, какие на него жалобы и какова его подготовка к грядущим экзаменам. Потом можно задать вопросы. Я собиралась спросить о его тестах. Каждую неделю они пишут что-то вроде проверочной работы, которую потом, уже после просмотра учительницей, приносят домой. Родитель должен ознакомиться и поставить свою подпись, дескать, видел, знаю. Тесты - стандартизованные, ответы к ним - тоже. Учительница не пересчитывает написанные ребенком результаты, а только сверяет ответы с теми, что указаны в ее листочке подсказке. Если ответ не совпадает, значит, он неверный. Я могу понять такое положение, это - попытка облегчить жизнь учительнице. Но любой нестандартно мыслящий ребенок попадает в трудное положение.
После положенного вступления учительницы и демонстрации мне в качестве краткого отчета проверенных работ моего сына, я спросила:
- Кстати о результатах тестов. Я неоднократно замечала, что Вы иногда помечаете как неправильные те ответы моего сына, которые верны, но необычны.
Моей целью не было, разумеется, переделать систему или учительницу, только привлечь ее внимание к данной ситуации. Мне хотелось, чтобы она напоминала моему сыну писать на тестах ответы попроще. В конце концов, он участвует в специальной, углубленной программе по математике, там уже подход индивидуальный, специальная учительница и есть возможность продемонстрировать всю необычность своего мышления. Но чтобы проиллюстрировать свое утверждение, я использовала пример из последнего теста.
Задание было таким: написать две дроби, равных 2/3. Один из ответов моего сына был стандартным донельзя: 4/6. А вот во втором он не выдержал и выпендрился, написал, что 2/3=1/1,5. Такого ответа в списке учительницы не было.
- Я понимаю, - оживилась она, - он пытался сказать, что если взять полтора, и от этих полутора взять целое, то получится 2/3!
При этом она нарисовала мне кружок, еще полкружка, а потом целый кружок заштриховала.
- Мы даже вместе с мисс Коннолли этот ответ рассматривали...
- Почему же пометили его неверным? - недоумевала я.
Я взяла из ее рук листок бумаги с кружочками и разложила:
1/1,5=1:3/2=2/3.
Мне казалось, что все понятно, это ведь не высшая математика, а элементарные действия с дробями. Но ответом мне было недоуменное молчание, неподвижный взгляд и те самые слова:
- А Вы знаете, ведь европейцы от рождения обладают уникальными, особыми способностями к математике!
Одно из самых распространенных заблуждений - американская улыбка. То есть сама по себе она, безусловно, существует: очень специфическая, очень характерная и узнаваемая. Даже две. Одна - для фотографий, съемок, вечеринок и других торжественных случаев, называется "Мы - счастливая американская нация": голова приподнята, лицо расправлено, губы широко растянуты, обнажая все тридцать два зуба, в глазах выражение "но пасаран!". Другая - для пользования в общественных местах в неторжественных случаях: в общественном транспорте, магазине, библиотеке, на школьном собрании и т.д. Называется "Улыбайтесь, за вами следят!": на лице - следы размышлений, стрессов, прессинга на работе, непослушных детей дома и высоких цен на жилье, губы растянуты, но кончики их смотрят вниз, зубы спрятаны. Получается виноватая улыбка, говорящая "Я тебя не знаю, не хочу тебе улыбаться, нет ничего радостного от встречи с тобой, но улыбнуться надо, так что вот тебе". Обеим улыбкам сильно не хватает искренности. Когда я только приехала сюда, Линда (я вам о ней рассказывала) сказала мне: "Какая у тебя красивая улыбка! Что ты делаешь, чтобы так улыбаться?" Ничего, я просто улыбаюсь искренне, не только губами, но и глазами.
А заблуждение в том, что она, эта улыбка, присутствует на американском лице постоянно. Улыбаются они друг другу на улице, конечно, несравнимо чаще, чем россияне, но все же их взаимная вежливость и неизменная радость, пусть и фальшивая, сильно преувеличены. Одна моя приятельница побывала в Америке, провела здесь пару недель, а по возвращении в Россию жаловалась мне, что на родине люди гораздо менее вежливы по отношению к ней. В давке ей наступили на ногу и не извинились. А поскольку давка не закончилась, то ей снова наступили на ногу. И снова извинения не последовало. И только на третий раз робкий голосок пискнул "Простите". "А в Америке передо мной бы сразу же извинились в подобной ситуации!" - утверждала она. Но не надо, как говориться, путать туризм с эмиграцией. За две недели она просто не успела до конца проникнуться атмосферой Америки: здесь в подобной ситуации она сама бы уже трижды извинилась.
В чем же секрет? Едва приехав сюда, я уже решила, что улыбчивость сильно повышает местный теплый и солнечный климат, и за прошедшие почти четыре года я только утвердилась в этой мысли. Люди здесь становятся гораздо менее вежливыми и улыбчивыми и гораздо более хмурыми с наступлением зимы. Однако причина не только в климате. Как мне кажется, свой отпечаток наложила религия. Я не сильна в истории, но глядя на популярных ныне амишей, я думаю, что примерно так выглядели и первые поселенцы: более чем скромные наряды и быт, строжайшие правила поведения, обилие тяжелой работы - и при этом требование, гласное или негласное, быть счастливым, быть лучше всех, быть "чистым". Не улыбаешься - значит, чем-то тайно грешишь! Вот и осталась у них привычка демонстрировать улыбкой, насколько все хорошо и блестяще.
Когда у моего старшего сына в школе дополнительные занятия, я должна приезжать и забирать его оттуда сама. Тогда у меня появляется возможность наблюдать за американскими папами и мамами, ожидающими своих детей в холле школы. Складывается впечатление, что быть в плохом настроении и демонстрировать усталость здесь просто неприлично. Спрячь и никому не показывай.
Есть и третий, не менее важный аспект: оружие. Здесь его официально разрешено иметь любому, а в некоторых штатах даже носить с собой. Так сложилось исторически, когда это было еще необходимо для выживания в тогдашней обстановке (помните фильм "Человек с бульвара Капуцинов"?), и все усилия противников такого положения ни к чему не приводят пока. Сторонники ношения оружия потрясают своими ружьями над головой со словами "Вы сможете отобрать его у меня, только вырвав его из моих холодных мертвых рук", и это - не голливудский боевик, а законодательное собрание. Тяжело в деревне без нагана, если у соседа пулемет. Ну а если любой идиот может носить оружие, то лучше ни с кем не ссориться, потому что, как говорят, у носорога очень плохое зрение, но при его весе это уже не его проблемы. Не улыбнешься такому вот носорогу, а он возьмет и пристрелит, и доказывай потом, что он был неправ, если выживешь, конечно. Причем носорогом может оказаться буквально любой, например, ваша соседка, старушка - божий одуванчик. У нее есть разрешение на ношение оружия еще с тех лет, когда ей действительно нужно было защищать свою честь от посягательств. А если и не стрельнет, то у нее есть масса других способов вас достать: сообщить в полицию, что вы будто бы собираете бомбу в своем доме, или пожаловаться председателю кооператива, что вы систематически нарушаете правила кооператива, или брякнуть в опекунский совет, что вы физически наказываете своих детей. Или наоборот, что не справляетесь с ними, и ваши дети совершенно неуправляемы: грубят ей и мнут ее цветочки.
У американцев тоже есть забавные заблуждения относительно не-американцев. Я сейчас даже не о медведях на улице. Например, в школе мне сказали, что "все европейцы от рождения обладают особенными способностями к математике". Причем то, что сами американцы еще недавно, лет пятьсот назад были европейцами, в расчет не принимается. А было это так.
Я приехала на родительское собрание в школу. Ну, собрание - это в данном случае неправильный термин. Родители на него не собираются. Каждой семье дается индивидуальное время для разговора с учительницей, тет-а-тет на двадцать минут. В это время учительница рассказывает о том, в чем ребенок успевает, какие на него жалобы и какова его подготовка к грядущим экзаменам. Потом можно задать вопросы. Я собиралась спросить о его тестах. Каждую неделю они пишут что-то вроде проверочной работы, которую потом, уже после просмотра учительницей, приносят домой. Родитель должен ознакомиться и поставить свою подпись, дескать, видел, знаю. Тесты - стандартизованные, ответы к ним - тоже. Учительница не пересчитывает написанные ребенком результаты, а только сверяет ответы с теми, что указаны в ее листочке подсказке. Если ответ не совпадает, значит, он неверный. Я могу понять такое положение, это - попытка облегчить жизнь учительнице. Но любой нестандартно мыслящий ребенок попадает в трудное положение.
После положенного вступления учительницы и демонстрации мне в качестве краткого отчета проверенных работ моего сына, я спросила:
- Кстати о результатах тестов. Я неоднократно замечала, что Вы иногда помечаете как неправильные те ответы моего сына, которые верны, но необычны.
Моей целью не было, разумеется, переделать систему или учительницу, только привлечь ее внимание к данной ситуации. Мне хотелось, чтобы она напоминала моему сыну писать на тестах ответы попроще. В конце концов, он участвует в специальной, углубленной программе по математике, там уже подход индивидуальный, специальная учительница и есть возможность продемонстрировать всю необычность своего мышления. Но чтобы проиллюстрировать свое утверждение, я использовала пример из последнего теста.
Задание было таким: написать две дроби, равных 2/3. Один из ответов моего сына был стандартным донельзя: 4/6. А вот во втором он не выдержал и выпендрился, написал, что 2/3=1/1,5. Такого ответа в списке учительницы не было.
- Я понимаю, - оживилась она, - он пытался сказать, что если взять полтора, и от этих полутора взять целое, то получится 2/3!
При этом она нарисовала мне кружок, еще полкружка, а потом целый кружок заштриховала.
- Мы даже вместе с мисс Коннолли этот ответ рассматривали...
- Почему же пометили его неверным? - недоумевала я.
Я взяла из ее рук листок бумаги с кружочками и разложила:
1/1,5=1:3/2=2/3.
Мне казалось, что все понятно, это ведь не высшая математика, а элементарные действия с дробями. Но ответом мне было недоуменное молчание, неподвижный взгляд и те самые слова:
- А Вы знаете, ведь европейцы от рождения обладают уникальными, особыми способностями к математике!
Евгения Дончева,
26-04-2012 21:09
(ссылка)
Без заголовка
Как быть русским в Америке
История вторая. Наташа.
Наташа родом то ли из-под Саратова, то ли из-под Самары. Да и не важно, откуда точно она родом, важно только, что она ненавидела свою жизнь. Не то чтобы они жили хуже других: у нее были папа с мамой, которые зарабатывали достаточно, она и ее брат Вова всегда были обеспечены всем необходимым, в том числе и родительским вниманием. Отец ее никогда не пил, и их не бил. Вполне достойный советский человек. Мама ее, все время уставшая, как и все советские матери, неплохо готовила, немного шила, чуть-чуть вязала и очень любила обоих своих детей. Школа, где училась Наташа, тоже была вполне приличной, а после школы можно было пойти в кафе-мороженое, купить и съесть порцию вкуснейшего пломбира с шоколадной стружкой или крошкой печенья, или пойти в парк и повисеть на турнике вниз головой. Но все это, включая имевшихся у Наташи друзей, ее категорически не устраивало. Ей казалось, что где-то там все это должно быть лучше, и довольствоваться тем, что уже было, она не собиралась. Она мечтала о блеске, о шике, о богатстве и недоступных обывателю развлечениях. Она будет сама делать свою судьбу!
Своего Наташа добивалась всегда, не мытьем так катаньем. После школы она поехала в областной центр ("должна же я выбраться из этой дыры!") и поступила в колледж, один из тех, которые повсеместно вырастали в то время, как грибы после дождя, потом бросила колледж ("да кому это все вообще надо?") и поехала в Москву, поступать в институт, куда легко поступила, потому что ей было абсолютно все равно, на какой поступать факультет, и она просто выбрала тот, на котором конкурс был самый маленький. Учиться она все равно не собиралась. Учеба - для дураков, а она не такая. Она будет учиться у самой жизни!
Вместо занятий Наташа подрабатывала, а по вечерам тусила в клубах, всеми правдами и неправдами налаживая знакомства с богатыми и успешными людьми. Однако всерьез ее никто не воспринимал, пока однажды она не познакомилась с молодым американцем. Теперь Наташа целыми днями штудировала учебник английского, а по вечерам полировала изученную теорию практикой с привлекательным носителем языка. Американец был очарован красивой, стройной, стильной (она в буквальном смысле ела три раза в неделю, чтобы сэкономить денег на новые шмотки), улыбчивой и покорной девушкой, столь настойчиво постигавшей все премудрости его родного языка и все тонкости его жизни на родине. И вскоре Наташа уже оформляла документы для отъезда в США.
Но юноша был только очередной ступенькой. Это в России он был Американец, почти пришелец с другой планеты, представитель иной цивилизации, а у себя в Америке он был всего лишь студент, которому еще два года предстояло грызть гранит науки, а потом еще неизвестно сколько расплачиваться за огромный кредит по оплате за учебу. Да и жизнь в общаге Наташу категорически не устраивала. Она должна иметь свой собственный дом, представительный и шикарный, в крайнем случае квартиру, но обязательно элитную и в самом лучшем районе Нью-Йорк-сити. Поэтому уже через полгода Наташа сказала своему бойфренду "прости-прощай" и вышла замуж за другого американца, уже состоявшегося, на двадцать лет старше нее, но кто нынче считает?
И тогда жизнь наконец заиграла перед Наташей всеми красками. У нее родилась дочка, в которую теперь будут вложены все амбиции ее матери: ее дочь будет, хочет она того или нет, сызмальства говорить на трех языках (русском, английском и, скажем, испанском), учиться верховой езде, играть в большой теннис и сниматься в рекламе - в общем, делать все то, что принесет ей (и ее матери) славу и богатство. Сама Наташа большего от жизни добиваться уже не будет, своей цели она уже достигла, да и лучшие для ее внешности годы уже позади. Ей остается только посещать тренажерный зал, массажный и косметический салоны, да ходить по магазинам.
Одна только проблема мучает теперь Наташу: куда поехать в отпуск? На Гавайях они уже были, на Бали им не понравилось, в Италии в это время года всегда ужасная погода, да и вообще сейчас на курортах слишком много русских, а уж этого Наташа перенести абсолютно не в состоянии. Куда же поехать? Резервировать билеты нужно уже сейчас, за полгода до выезда ни приличных билетов, ни приличных гостиниц уже не останется! Не на родину же ехать, не для этого она так стремилась оттуда вырваться! А родители? Нет, они по ней не скучают. У них же еще Вовка есть, ее брат, вот он о них пускай и заботится, а у нее - своя семья.
С Наташей мы познакомились, когда наши дети учились в одном классе. Школа занимала первый этаж того здания, где располагалась Наташина квартира, и однажды она меня туда пригласила. Дом этот располагается на берегу East river - Восточной реки, и глядит прямо на Манхеттан, до которого всего десять минут на метро. Вид из ее окон такой, что я забыла даже дышать. Но одной квартиры Наташе недостаточно, ведь пришедшим к ней гостям абсолютно негде расположиться, поэтому недавно она и ее муж купили еще одну, соседнюю, с тем, чтобы сделать из двух одну.
После нее я познакомилась еще с несколькими такими наташами. Все их истории удивительно похожи, отклоняясь от общей схемы крайне редко и в очень незначительных деталях. Такую наташу легко узнать: она смотрит высокомерно на окружающих, старается не смешиваться с толпой, дабы не замараться, а общается только с избранными - с теми, кого считает достойными войти в ее круг, и с теми, кто может быть ей в чем-то полезен. Она вечно чем-то недовольна, все критикует и никого не хвалит, презрительно водит глазами и надувает губы.
Не все наташи одинаково удачливы. Некоторые из них по разным причинам разводятся с мужьями и живут на алименты или даже пособие, но все они уверены, что где-то есть такое волшебное место, где для них приготовлена красная ковровая дорожка, вспышки фотокамер и украшения от Тиффани. И они готовы обойти пол-Земли в поисках этого места.
История вторая. Наташа.
Наташа родом то ли из-под Саратова, то ли из-под Самары. Да и не важно, откуда точно она родом, важно только, что она ненавидела свою жизнь. Не то чтобы они жили хуже других: у нее были папа с мамой, которые зарабатывали достаточно, она и ее брат Вова всегда были обеспечены всем необходимым, в том числе и родительским вниманием. Отец ее никогда не пил, и их не бил. Вполне достойный советский человек. Мама ее, все время уставшая, как и все советские матери, неплохо готовила, немного шила, чуть-чуть вязала и очень любила обоих своих детей. Школа, где училась Наташа, тоже была вполне приличной, а после школы можно было пойти в кафе-мороженое, купить и съесть порцию вкуснейшего пломбира с шоколадной стружкой или крошкой печенья, или пойти в парк и повисеть на турнике вниз головой. Но все это, включая имевшихся у Наташи друзей, ее категорически не устраивало. Ей казалось, что где-то там все это должно быть лучше, и довольствоваться тем, что уже было, она не собиралась. Она мечтала о блеске, о шике, о богатстве и недоступных обывателю развлечениях. Она будет сама делать свою судьбу!
Своего Наташа добивалась всегда, не мытьем так катаньем. После школы она поехала в областной центр ("должна же я выбраться из этой дыры!") и поступила в колледж, один из тех, которые повсеместно вырастали в то время, как грибы после дождя, потом бросила колледж ("да кому это все вообще надо?") и поехала в Москву, поступать в институт, куда легко поступила, потому что ей было абсолютно все равно, на какой поступать факультет, и она просто выбрала тот, на котором конкурс был самый маленький. Учиться она все равно не собиралась. Учеба - для дураков, а она не такая. Она будет учиться у самой жизни!
Вместо занятий Наташа подрабатывала, а по вечерам тусила в клубах, всеми правдами и неправдами налаживая знакомства с богатыми и успешными людьми. Однако всерьез ее никто не воспринимал, пока однажды она не познакомилась с молодым американцем. Теперь Наташа целыми днями штудировала учебник английского, а по вечерам полировала изученную теорию практикой с привлекательным носителем языка. Американец был очарован красивой, стройной, стильной (она в буквальном смысле ела три раза в неделю, чтобы сэкономить денег на новые шмотки), улыбчивой и покорной девушкой, столь настойчиво постигавшей все премудрости его родного языка и все тонкости его жизни на родине. И вскоре Наташа уже оформляла документы для отъезда в США.
Но юноша был только очередной ступенькой. Это в России он был Американец, почти пришелец с другой планеты, представитель иной цивилизации, а у себя в Америке он был всего лишь студент, которому еще два года предстояло грызть гранит науки, а потом еще неизвестно сколько расплачиваться за огромный кредит по оплате за учебу. Да и жизнь в общаге Наташу категорически не устраивала. Она должна иметь свой собственный дом, представительный и шикарный, в крайнем случае квартиру, но обязательно элитную и в самом лучшем районе Нью-Йорк-сити. Поэтому уже через полгода Наташа сказала своему бойфренду "прости-прощай" и вышла замуж за другого американца, уже состоявшегося, на двадцать лет старше нее, но кто нынче считает?
И тогда жизнь наконец заиграла перед Наташей всеми красками. У нее родилась дочка, в которую теперь будут вложены все амбиции ее матери: ее дочь будет, хочет она того или нет, сызмальства говорить на трех языках (русском, английском и, скажем, испанском), учиться верховой езде, играть в большой теннис и сниматься в рекламе - в общем, делать все то, что принесет ей (и ее матери) славу и богатство. Сама Наташа большего от жизни добиваться уже не будет, своей цели она уже достигла, да и лучшие для ее внешности годы уже позади. Ей остается только посещать тренажерный зал, массажный и косметический салоны, да ходить по магазинам.
Одна только проблема мучает теперь Наташу: куда поехать в отпуск? На Гавайях они уже были, на Бали им не понравилось, в Италии в это время года всегда ужасная погода, да и вообще сейчас на курортах слишком много русских, а уж этого Наташа перенести абсолютно не в состоянии. Куда же поехать? Резервировать билеты нужно уже сейчас, за полгода до выезда ни приличных билетов, ни приличных гостиниц уже не останется! Не на родину же ехать, не для этого она так стремилась оттуда вырваться! А родители? Нет, они по ней не скучают. У них же еще Вовка есть, ее брат, вот он о них пускай и заботится, а у нее - своя семья.
С Наташей мы познакомились, когда наши дети учились в одном классе. Школа занимала первый этаж того здания, где располагалась Наташина квартира, и однажды она меня туда пригласила. Дом этот располагается на берегу East river - Восточной реки, и глядит прямо на Манхеттан, до которого всего десять минут на метро. Вид из ее окон такой, что я забыла даже дышать. Но одной квартиры Наташе недостаточно, ведь пришедшим к ней гостям абсолютно негде расположиться, поэтому недавно она и ее муж купили еще одну, соседнюю, с тем, чтобы сделать из двух одну.
После нее я познакомилась еще с несколькими такими наташами. Все их истории удивительно похожи, отклоняясь от общей схемы крайне редко и в очень незначительных деталях. Такую наташу легко узнать: она смотрит высокомерно на окружающих, старается не смешиваться с толпой, дабы не замараться, а общается только с избранными - с теми, кого считает достойными войти в ее круг, и с теми, кто может быть ей в чем-то полезен. Она вечно чем-то недовольна, все критикует и никого не хвалит, презрительно водит глазами и надувает губы.
Не все наташи одинаково удачливы. Некоторые из них по разным причинам разводятся с мужьями и живут на алименты или даже пособие, но все они уверены, что где-то есть такое волшебное место, где для них приготовлена красная ковровая дорожка, вспышки фотокамер и украшения от Тиффани. И они готовы обойти пол-Земли в поисках этого места.
Евгения Дончева,
20-04-2012 16:53
(ссылка)
Без заголовка
Как быть русским в Америке?
За это время я познакомилась с очень разными иммигрантами и узнала несколько увлекательнейших жизненных историй. Вообще-то, такие истории происходят в Америке, наверное, не только с русскими, но и с латиноамериканцами, азиатами и прочими пришельцами, но, может, у них есть и своя специфика (и даже наверняка есть), поэтому я буду рассказывать о том, что знаю - о том, как можно быть русским в Америке.
История первая. Катя.
С Катей мы познакомились в кофейне. Симпатичное уютное местечко с солнечно-желтыми стенами, одну из которых от пола до потолка занимал пейзаж, изображавший кофейное поле, и большими окнами. Под стеклянными столешницами лежали груды кофейных зерен, ими же были густо обклеены торцы столиков. Настоящего кофе в маленьких кофейных чашечках там не подавали, конечно. Тут это вообще нечасто. Обычно кофе подают либо в огромных, почти литровых кружках, либо в бумажных стаканах разной вместительности. Да и сам кофе готовят, разумеется, не в турке, а в кофемашине. Так что, боюсь, настоящие кофейные зерна только и были, что для украшения. Зато здесь можно было недорого купить любой из популярных здесь кофейных коктейлей с сиропом, молоком, взбитыми сливками и коричным порошком, а к нему - мягкие сырные печеньица, пышные круассаны или кусок нежного чизкейка. Катя быстро вычислила, что я - из России, да я этого и не скрывала. А мне, тогда еще свежеприбывшей, было необыкновенно приятно, что есть человек, который может по-русски объяснить, чем отличается один кофейный напиток от другого, и из чего состоит вон то пирожное, второе слева в третьем ряду.
Мы частенько заходили в ту кофейню. Расположенная рядом со школой, она после занятий давала нам приятную прохладу в жаркий сентябрьский денек или укрытие от дождя в холодный ноябрьский. А Катя, дежурившая там почти каждый день, всегда угощала моего младшего сына любимым им сырным печеньем. Если в кофейне не было посетителей, и она могла взять небольшой перерыв, то присаживалась к нам за столик и мы разговаривали. Она-то и рассказала мне историю своего появления в Америке.
Как и многие, она считала, что Америка - земля обетованная, наполненная молоком и медом. Летом после первого курса Технологического института девушка оформила туристическую визу в Мексику, купила путевку и улетела из России. В Мексике она купила тур на теплоходе по побережью Атлантического океана. Теплоход делал остановку в Нью-Йорке, где Катя с него и сбежала.
- Я считалась пропавшей без вести туристкой, - пояснила она.
С тех пор Катя живет в Америке на абсолютно нелегальном положении. Американских документов у нее нет совсем никаких, а российский загранпаспорт, разумеется, уже давно недействителен. Ее самая большая мечта сейчас - легализоваться в Америке, получить хоть какой-нибудь документ. У нее масса идей, как можно это сделать. Один раз она пыталась заключить фиктивный брак, заплатив за это легально проживающему в Америке бывшему гражданину Грузии. Тот, правда, попытался ее "кинуть" - потребовал отдать деньги вперед. Утром деньги, вечером стулья. Но Катя оказалась тоже не лыком шита, заявила, что деньги он получит только после заключения брака. В результате уроженец гор смылся, оставив Катю с ее деньгами, но по-прежнему нелегалкой.
Другой раз Катя пошла в свидетели Иеговы. План был прост: отметиться в религиозной организации как ее активный член, а потом заявить, что в России она претерпевала гонения по религиозным соображениям и подать документы на получение убежища в Америке. Но и там что-то не срослось. Может, сильно не понравилось быть свидетелем Иеговы, может, решила, что это недостаточно правдоподобно, а может, еще что-то.
Потом Катя пошла посоветоваться к юристу, каковы ее варианты и шансы. Тот взял с нее самый минимум - всего 200 долларов, и дал свой совет. Он посоветовал найти беспомощного инвалида, ухаживать за ним, стать для него необходимой, и попросить его подать документы на ее легализацию как человека, без которого он не мыслит своей жизни. "Есть шанс, что это сработает", - заявил юрист. Некоторое время Катя всерьез обдумывала эту идею.
Для того, чтобы жить и работать в Америке, нужно иметь хотя бы два документа: удостоверение личности, в качестве которого используют водительские права (для тех, кто не хочет или не может водить машину, существуют водительские права без права вождения), и социальный номер налогоплательщика. Без второго нельзя легально устроиться на работу, получить медицинскую страховку, открыть счет в банке. У Кати этих документов, конечно, нет. Последней из известных мне ее идей стало оформление номера налогоплательщика. Для этого она хотела воспользоваться моими свежеиспеченными водительскими правами. "Мы ж с Вами похожи, - аргументировала она, - а кто там станет приглядываться?"
Не знаю, как там у нее теперь дела, после ее просьбы одолжить ей мои права я стала ее избегать, а потом мы переехали и вовсе потеряли ее из виду. Знаю только, что та кофейня закрылась. Катю хозяйка сети перевела работать в другое свое кафе, но только по выходным, а значит, ее плата уменьшилась как минимум вдвое. Если дела этой сети не наладились, то найти новую работу для Кати будет сложно. Мало кто возьмет на работу нелегального иммигранта, когда и среди граждан Америки безработица немалая. По американским законам работодатель не имеет права брать на работу нелегалов, а если он до сих пор верил своим сотрудникам на слово ("Я - американец, мамой клянусь!"), а потом случайно обнаружил, что среди его сотрудников есть нелегалы, то обязан сообщить об этом куда следует. Но если все же нелегалов берут на работу, вопреки всем законам, то платят им, конечно, очень скромно, а о карьерном росте речи и вовсе быть не может.
Катя живет в Америке таким образом уже больше десяти лет. У нее нет образования, нет документов, нет семьи, нет перспектив. Она снимает койку в комнате на троих в грустном районе Квинса с безумной старушкой за стенкой. Старушка время от времени принимается по ночам колотить в стенку палкой. То ли ищет компании, когда ей не спится, то ли подозревает, что там живут нелегалы, и мстит им за невыплату ими налогов государству.
Катя в любой момент могла бы добровольно явиться в полицию и заявить, что живет в Америке нелегально, тогда ее за счет Соединенных Штатов выслали бы в Россию, в Москву, где живут ее родственники, но она не хочет. "Мне тогда запретят въезд в Америку лет на десять, а может, и на всю жизнь", - аргументирует она. Но мне кажется, что это - не единственная причина. Явиться перед родней спустя столько лет с поджатым хвостом? Приехать в изменившуюся, ставшую незнакомой и чужой страну, где придется заново адаптироваться? Да и в институт она вряд ли сможет снова поступить, чтобы получить образование, а значит, вряд ли она может рассчитывать на квалифицированную работу, а неквалифицированную и здесь искать можно. Так и живет Катя между вчера и завтра.
За это время я познакомилась с очень разными иммигрантами и узнала несколько увлекательнейших жизненных историй. Вообще-то, такие истории происходят в Америке, наверное, не только с русскими, но и с латиноамериканцами, азиатами и прочими пришельцами, но, может, у них есть и своя специфика (и даже наверняка есть), поэтому я буду рассказывать о том, что знаю - о том, как можно быть русским в Америке.
История первая. Катя.
С Катей мы познакомились в кофейне. Симпатичное уютное местечко с солнечно-желтыми стенами, одну из которых от пола до потолка занимал пейзаж, изображавший кофейное поле, и большими окнами. Под стеклянными столешницами лежали груды кофейных зерен, ими же были густо обклеены торцы столиков. Настоящего кофе в маленьких кофейных чашечках там не подавали, конечно. Тут это вообще нечасто. Обычно кофе подают либо в огромных, почти литровых кружках, либо в бумажных стаканах разной вместительности. Да и сам кофе готовят, разумеется, не в турке, а в кофемашине. Так что, боюсь, настоящие кофейные зерна только и были, что для украшения. Зато здесь можно было недорого купить любой из популярных здесь кофейных коктейлей с сиропом, молоком, взбитыми сливками и коричным порошком, а к нему - мягкие сырные печеньица, пышные круассаны или кусок нежного чизкейка. Катя быстро вычислила, что я - из России, да я этого и не скрывала. А мне, тогда еще свежеприбывшей, было необыкновенно приятно, что есть человек, который может по-русски объяснить, чем отличается один кофейный напиток от другого, и из чего состоит вон то пирожное, второе слева в третьем ряду.
Мы частенько заходили в ту кофейню. Расположенная рядом со школой, она после занятий давала нам приятную прохладу в жаркий сентябрьский денек или укрытие от дождя в холодный ноябрьский. А Катя, дежурившая там почти каждый день, всегда угощала моего младшего сына любимым им сырным печеньем. Если в кофейне не было посетителей, и она могла взять небольшой перерыв, то присаживалась к нам за столик и мы разговаривали. Она-то и рассказала мне историю своего появления в Америке.
Как и многие, она считала, что Америка - земля обетованная, наполненная молоком и медом. Летом после первого курса Технологического института девушка оформила туристическую визу в Мексику, купила путевку и улетела из России. В Мексике она купила тур на теплоходе по побережью Атлантического океана. Теплоход делал остановку в Нью-Йорке, где Катя с него и сбежала.
- Я считалась пропавшей без вести туристкой, - пояснила она.
С тех пор Катя живет в Америке на абсолютно нелегальном положении. Американских документов у нее нет совсем никаких, а российский загранпаспорт, разумеется, уже давно недействителен. Ее самая большая мечта сейчас - легализоваться в Америке, получить хоть какой-нибудь документ. У нее масса идей, как можно это сделать. Один раз она пыталась заключить фиктивный брак, заплатив за это легально проживающему в Америке бывшему гражданину Грузии. Тот, правда, попытался ее "кинуть" - потребовал отдать деньги вперед. Утром деньги, вечером стулья. Но Катя оказалась тоже не лыком шита, заявила, что деньги он получит только после заключения брака. В результате уроженец гор смылся, оставив Катю с ее деньгами, но по-прежнему нелегалкой.
Другой раз Катя пошла в свидетели Иеговы. План был прост: отметиться в религиозной организации как ее активный член, а потом заявить, что в России она претерпевала гонения по религиозным соображениям и подать документы на получение убежища в Америке. Но и там что-то не срослось. Может, сильно не понравилось быть свидетелем Иеговы, может, решила, что это недостаточно правдоподобно, а может, еще что-то.
Потом Катя пошла посоветоваться к юристу, каковы ее варианты и шансы. Тот взял с нее самый минимум - всего 200 долларов, и дал свой совет. Он посоветовал найти беспомощного инвалида, ухаживать за ним, стать для него необходимой, и попросить его подать документы на ее легализацию как человека, без которого он не мыслит своей жизни. "Есть шанс, что это сработает", - заявил юрист. Некоторое время Катя всерьез обдумывала эту идею.
Для того, чтобы жить и работать в Америке, нужно иметь хотя бы два документа: удостоверение личности, в качестве которого используют водительские права (для тех, кто не хочет или не может водить машину, существуют водительские права без права вождения), и социальный номер налогоплательщика. Без второго нельзя легально устроиться на работу, получить медицинскую страховку, открыть счет в банке. У Кати этих документов, конечно, нет. Последней из известных мне ее идей стало оформление номера налогоплательщика. Для этого она хотела воспользоваться моими свежеиспеченными водительскими правами. "Мы ж с Вами похожи, - аргументировала она, - а кто там станет приглядываться?"
Не знаю, как там у нее теперь дела, после ее просьбы одолжить ей мои права я стала ее избегать, а потом мы переехали и вовсе потеряли ее из виду. Знаю только, что та кофейня закрылась. Катю хозяйка сети перевела работать в другое свое кафе, но только по выходным, а значит, ее плата уменьшилась как минимум вдвое. Если дела этой сети не наладились, то найти новую работу для Кати будет сложно. Мало кто возьмет на работу нелегального иммигранта, когда и среди граждан Америки безработица немалая. По американским законам работодатель не имеет права брать на работу нелегалов, а если он до сих пор верил своим сотрудникам на слово ("Я - американец, мамой клянусь!"), а потом случайно обнаружил, что среди его сотрудников есть нелегалы, то обязан сообщить об этом куда следует. Но если все же нелегалов берут на работу, вопреки всем законам, то платят им, конечно, очень скромно, а о карьерном росте речи и вовсе быть не может.
Катя живет в Америке таким образом уже больше десяти лет. У нее нет образования, нет документов, нет семьи, нет перспектив. Она снимает койку в комнате на троих в грустном районе Квинса с безумной старушкой за стенкой. Старушка время от времени принимается по ночам колотить в стенку палкой. То ли ищет компании, когда ей не спится, то ли подозревает, что там живут нелегалы, и мстит им за невыплату ими налогов государству.
Катя в любой момент могла бы добровольно явиться в полицию и заявить, что живет в Америке нелегально, тогда ее за счет Соединенных Штатов выслали бы в Россию, в Москву, где живут ее родственники, но она не хочет. "Мне тогда запретят въезд в Америку лет на десять, а может, и на всю жизнь", - аргументирует она. Но мне кажется, что это - не единственная причина. Явиться перед родней спустя столько лет с поджатым хвостом? Приехать в изменившуюся, ставшую незнакомой и чужой страну, где придется заново адаптироваться? Да и в институт она вряд ли сможет снова поступить, чтобы получить образование, а значит, вряд ли она может рассчитывать на квалифицированную работу, а неквалифицированную и здесь искать можно. Так и живет Катя между вчера и завтра.
В этой группе, возможно, есть записи, доступные только её участникам.
Чтобы их читать, Вам нужно вступить в группу
Чтобы их читать, Вам нужно вступить в группу
