Давайте поговорим о подготовке детей 5 - 6 лет к школе. Иногда возраст может быть сдвинут из-за задержки физического и психического здоровья ребенка на 7 - 8 лет.
Дорогие друзья, прошу вас высказаться о программах, которые вам знакомы. Можно задавать вопросы о предлагаемых вам в ДОУ, или в школе программах.
Вот, что предлагается:
"Радуга"
"Рекорд старт"
"Программа 2100"
"Подготовка к школе" - Зотов С.Г.
Другие....
Принимается и критика, и реклама программ подготовки к школе.

Часто, родители жалуются на то, что ребенок долго не может запомнить буквы, с трудом их соединяет. Не любит учиться читать, не любит читать. При чтении "глотает" буквы, слова, строчки. Читает быстро,но ничего не понимает из прочитанного.
С большой вероятностью можно говорить о налии нарушения чтения - Дислексии. У современных детей, это нарушение стало распространенным.
Об этом можно узнать здесь: http://blogs.mail.ru/mail/c...
О коррекции дислексии можно узнать здесь:
http://my.mail.ru/community...

Вот такой, распространенный монолог "отчаившегося воспитать самостоятельность родителя":
"Удивительное дело, кажется, что все уже сделали для воспитания самостоятельности ребенка, а он все никак не может многие вещи делать сам. Все время приходится за него убирать игрушки, заставлять кушать, одевать его и шнуровать ботинки. Все никак мое чадо не сообразит, что "вредно играть за компьютером", что надо следить за своимиздоровьем. Даже сло не понимает. Казалось бы, сделай как мама=папа просит, все получится. Нет...Половину из того, что ему говорят не слышит. А когда заставляем сделать "самостоятельно", еще и огрызается..."
А нужна ли самостоятельноть?
Что это за явление такое, самостоятельность?
Что служит ориентирами на пути воспитания самостоятельности?
Давайте поговорим об этом.
Кому нужна срочная помощь, постараемся ее создать. Пишите!

Часто, дети отказываются заниматься с родителями именно по причине их несдержанности, раздрожительности, нетерпения. "Начинаем занятие, все нормально, оба вполне счастливы. А под конец, я готова порвать своего ребенка на куски..." Высказывание шутливое, но передает примерно общую картину занятий в домашних услловиях. Это и с ранним обучением происходит, и с выполнением домашних заданий в начальной школе.
Многие родители считают, что от этого не избавятся никогда и привлекают репетиторов. Я думаю, что можно не только исправить эту "нервную ситуацию", но и кое-что приобрести в своем развитии...Поделитесь своими трудностями и достижениями!

Воспитывать в ребенке Конкурентность или Сотрудничество, это выбор исключительно родителей. Выбрав направление, подбираешь соответствующие инструменты, индикаторы, окружение, условия общения. Особую роль играют здесь ценности, отраженные в лозунгах: "Я круче всех!", "Для достижения целей, все средства хороши!", "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!", "Стремись не иметь больше всех, а умей делать сам!"...

В свое время, я выбирал, чему учить своих детей, какое направление воспитания задать. Остановился на Сотрудничестве. Детям так нравится делать что-то вместе. Только большинство взрослых мамы-папы-бабушки-дедушки продвигают лозунг: - "Да ты у меня лучше всех, мой тигр...!". Как следствие: - "Я круче всех!!!". В итоге, даже при знакомстве дети ищут элементы личного превосходства перед другими детьми, иногда наоборот, свои слабые стороны. Да и в повседневной жизни взрослых: - "Не обманешь не проживешь!"
Пришлось и приходиться создавать искуственные условия Сотрудничества.
Может поступить более естественно, принять правила Конкурентности?

Вот такой рассказ о школах Австралии, мамы, которая успела пожить в Австралии и в Германии.


Инга Инхестер 25-12-2009 23:39 (ссылка) Re: В гимназиях проходит тестирование будущих первоклашек.
Ребята.хочу поделиться информацией об австралийской школе.(моя дочка училась в австралийской школе почти полтора года) очень сильная мотивация к учебе-день начинается с общешкольного собрания где школники поют гимн школы.ставят перед собой цели и планы в достижении знаний.высказывают свои пожелания.каждую четверь меняются предметы английский письменный и устный .математика остаются всегда а вот такие предметы как география история австрология геология обществознание физика химия менялись.сейчас объясню- например история в какой-то из четвертей по большинству пожеланий учащихся изучается почти каждый день то есть усиленно..темы походов в музей.экскурсии перекликаются с темами по истории..много практических работ проектов .творчества-мастер-классов.потом в следующую четверть усиленный предмет география или другой...так дети лучше усвоивают материал.
ну и конечно какая австралийская школа без физкультуры и спорта -каждый божий день!потому что австралийское общество заинтересовано в здоровых детях и психически и физически!
социальное общение в школе- между детьми не принято дразнить друг друга обзывать или всеобщественно обращать внимания на какие то недостатки в ребенке-будь-то например девочка слишком толстая её никто из детей не будет звать толстушкой или булочкой...или мальчишку-рыжий-конопатый-убил дедушку лопатой...
дети учаться с самого раннего возраста уважать другую личность...к иностранцам особенное бережное отношение если мама или папа и ребенок только приехали в страну и плохо говорят по английски ребенку предлагается специальный учитель-который дополнительно занимается с ним английским.паралельно с учебой в классе...задания ему даются по уровню знания языка...потом по степенно усложняются-главное не потерять интерес у ребенка к знаниям...
на счет знаний-нет такого обильного потока информации как в русских школах - ребенка учат добывать информацию .дети с удовольствием за школьными компьютерами ищут инфо на выбранную тему сканируют фото и готовят свой доклад или проект...

как оценивают детей в австралийских школах-
ученикам ставят оценки в два столбика- в первом столбике оценивают уровень знаний предмета или языка
и рядом же в другом столбике оцениваются старания ученика по изучению этого предмета.
например мальчик только что пришел в эту школу уровень знаний по определенному предмету у него не высокий но мальчик так старался так стремился приуспеть так все внимательно и аккуратно делал что несправедливо неоценить или низко оценить его усилия..- опять повторюсь-главное мотивация к учебе и интерес к знаниям ! вот так дети мотивированные стараются преуспевают и качественно улучшают свои знания..
иностранные языки- в основном австралийские школы в качестве иностранного языка учат языки своих ближайших соседей-- японский и китайский .иногда французский...с японскими и китайскими школами тесное сотрудничество-дети ездят к друг другу в гости живут в семьях .по конракту обучаются друг у друга в школах начиная с 10-12 лет...причем изучают не только иностраный язык но и культуру. готовят пищу -смотрят фильмы слушают популярную музыку своих соседей... то есть то что подросткам действительно интересно и это все легко усваивается через интерес..

форма одежды- у каждой школы в австралии есть своя форма одежды.своя цветовая гамма как правило два или три цвета в одежде.свой школьный гимн.свой собственный музей истории школы.и свой символ
например у моей дочери форма одежды голубая футболка из хб с синим воротничком а на груди эмблема школы- орёл. синие шорты на выбор синяя юбка и рубашка в темно-синюю клетку.
на голову темно-синяя шляпа ( в австралии жаркое солнце) и обувь-красови кто какие желает..кому в каких удобно..но обязательно обувь спортивная так как каждый день спорт и спортивные игры...

хотите я вас сейчас шокирую?
учебников у учащихся австралийских школ нет совсем!!!!
никто из детей не таскает туда -сюда из школы -домой тяжелую сумку перегибаясь и искривляя позвоночник!
нет!все задания в школе детям дают на листочке отпечатанные на компьютере на день...по каждому предмету.
урок начинается с объяснения темы учителя.. потом каждому ученику предлагается по своим силам взять себе листок с заданием на закрепление темы.у доски или в специальном месте лежат три стопки отксеренных листков.в первой как вы уже догадались задания по легче во второй по сложнее и в третей самые сложные задания. ребенок взял листок попроще сделал задание на уроке ему учитель предлагает взять задание посложнее если ребенок справился и с этим заданием ребенок отпускается учителем поиграть в комнату отдыха или в компьютерный класс или ребенок может просто посидеть и почитать в классе не мешая другим ученикам...опять мотивация!
сделал дело-гуляй смело!!!
домашние задания уходя домой ребенок берет себе домашнее задание опять выбирает из трех стопок
полегче посложнее и самое сложное. несет домой лишь лист бумаги а "груз знаний"
за выполненное домашнее задание ученику начисляются баллы -чем сложнее задание-тем выше бал
если ученик отличился сделал правильно дом задание и провел дополнительную работу оформил её
то учитель даёт ему право в какой-то из дней по выбору ученика-отдых от домашнего задания по хорошо выполненному предмету.опять мотивация!!!!!!

школьники часто ездят с классом на экскурсии в походы-конечно климат этому благоприятствует...
в каждой школе есть свой бассейн тенисный корт площадка для футбола
на каникулах школьники ездят в лагерь.от трёх дней до 10 дней.
увозят детей организованно в автобусах.живут или в домиках или в палатках.
программа лагеря расписана до мелочей.
много спорта плавания!когда ездила в лагерь моя дочь они там с ребятами и на байдарках катались
и в футбол играли и у костра сидели и из лука стрелять учились..
приехала домой полная впечатлений!
кстати кухарили дети сами под руководством взрослых.
вместе со здоровыми детьми в такие выездные лагеря ездили и дети-инвалиды.они же не винаваты что такие!
детство у них такое же как и у других детей их не ущемляют в интересах!я сама видела как в автобус со школьниками заезжали дети в инвалидных колясках..для них водитель автобуса стелил на ступеньки специальные доски что бы можно было без труда въехать на колясках в автобус.

таких длинных школьных каникул как в России-три месяца нет ни в Австралии ни в Германии(почему я знаю про Германию -потому что моя дочь училась 2 года в немецкой школе)
Раз в году .в конце учебного года( а учебный год в Австралии начинается в середине января.а заканчивается в начале декабря) школьники всей школой отмечают окончание года.в большом красивом здании-сити холл в центре города Бризбан штат Квинсленд .все приходят наряженые в маскарадные кастюмы -устраивается большой балл! и конечно дискотека до 10 вечера- младших школьников родители забирают немного раньше!
на улице по этому поводу устраивается большой салют фейверк!
шольникам дарят подарки все фотографируются на память!потом общие фотографии классов будут печататься в школьной книге.которую по окончании школы дарят каждому ученику.
Когда моя дочь прощалась с австралийской школой-мы уезжали в Россию -ей тоже подарили такую книгу.в ней вся история школы начиная с 1895 года.кроме того дети в классе подготовили концерт.фотографировали и снимали на камеру на память и подарили дочке огромную открытку где каждый ребенок приклеил свою фотографию и написал пожелание . на этой открытке и учителя так же приклеили свои фотографии и пожелания.очень приятно!в книге-в конце книги"истории школы" были два чистых белых листа на них ребята и учителя написали свои е мейлы и адреса...ребята из дочкиного класса и их паралели..всю не блиизкую дорогу из Австралии до России мы добирались почти 3 дня .сменили 4 самолета- мою дочку согревало тепло дружбы австралийских друзей!!!!это было здорово!!!!кстати не в укор русским школам -но на заметку -
моя дочка проучилась в набережно-челнинской школе 2 класса(1 класс и 2) и когда мы переезжали жить в Германию нас никто так не проважал и не дарил самодельных открыток с фотографиями на память и пожеланиями!!!при том что у "нас" был дружный класс!я думаю это потому -что дети в русских школах рано"взрослеют" боятся показать свои эмоции .свои отношения и выделиться из толпы...ребята хорошие-но замученные школьной жизнью-"каждый день как на войну"
Конечно и в Австралийских школах" наверняка есть свои "слабые места"
но давайте не будем сравнивать!а может быть что то полезное возьмём на заметку!
Ведь любая точка может стать поворотной! И каждый из нас-родителей может способствовать изминению и улучшению школьной системы в Росии!Ради наших детей и их БУДУЩЕГО!!!Ведь мы САМЫЕ ГЛАВНЫЕ ИНВЕСТОРЫ ДЛЯ НАШИХ ДЕТЕЙ!!!!

Забыла написать что школа.которую я описала самая простая-государственная а не элитная-частная!
и бесплатная!

Ажиотаж, переживания, страхи, нервные срывы, гордость за своего ребенка, ссоры в семье в период прохождения тестирования вызваны тем, что "очень хочется попасть в пристижную школу". Из более чем 300 желающих, возьмут только 70 детей!!! По своему опыту знаю, что стремления эти неоправданы, а стоят очень дорого. Дело даже не в деньгах. Дело в физическом и психическом здоровье детей...

1. Поделитесь своим опытом...
2. Спрашивайте, что нужно знать ребенку, как проходит тестирование....
3. Выскажите свои сомнения и ожидания...
4. Поделитесь опытом те, чьи дети поступили и учатся в этих "элитных" школах....

В детском садике, в школе, на улице, в гостях у друзей встречаются ситуации, когда дети начинают стукаться, а потом еще и драться. Позже эта детская агрессия перерастает в "ведение войн" в школах. Там будут обязательно, те кто агрессирует, и считает себя победителем. Будут и те, кто становится жертвой агрессии, будет считать себя недостаточно сильным, чтобы противостоять чему либо вообще. Вас это устраивает? Откуда растут ноги у детской агрессии? Если есть текущие не решенные ситуации, давайте думать, понимать, искать решения!!!

Я сам сторонник раннего обучени, которое строится по методу Глена Домана. Методика сводится к тому, что ребенку показывают слова и предложения, когда учат читать, количество и опирации на множестве, когда учат счету, фотографии предметного мира, когда передаю информацию о мире. Важная составляющая его методики, это физическое развитие.
Обучение по Г.Доману можно начинать в первый год жизни ребенка, а можно когда ребенок уже заговорит. Я практиковал этот метод с детьми 4 - 5 лет.
Но есть противники этого метода и раннего обучения вообще. Приглашаю к спору, только аргументированному и без обид: "Полезно, бесполезно, вредно раннее обучение..."

«Семейный наставник» – это набор обучающих программно-методических комплексов, которые при установке интегрируются в единое целое.
Главный программный модуль – «Наставник» – предназначен для организации диагностического и коррекционного тестирования, визуального контроля за усвоением учебного материала, выдачи ребенку индивидуальных рекомендаций по устранению пробелов в знаниях.
Основу каждого обучающего комплекса составляет система тестов, диктантов и уроков.
Количество учебного материала достаточно для того, чтобы организовать обучение ребенка на протяжении всего учебного года: 3–5 сеансов по 15–20 минут интенсивной работы каждую неделю.
Эксперименты показали, что систематическое использование обучающих комплексов «Семейный наставник» гарантированно повышает оценки в школе!
Предлагаемая вашему вниманию технология обучения достаточно проста. Для изучения ее основных элементов потребуется не более одного часа. Контроль за ходом и результатом обучения занимает у родителя не более 10 минут в неделю."
брала для дочери 2 и 4 класс, по сравнению с другими которые покупала эта программа мне понравилась больше всего