Без заголовка
Необычный журнал для блогеров-инвалидов набирает обороты в сети интернет.
24-го марта 2019-го года в сети интернет начал свою работу проект «Селфи: Журнал особенных блогеров». Он направлен на развитие блогеров с инвалидностью. Сейчас в журнале публикуются сотни человек, и, как сообщили авторы идеи, это ещё не предел.
«Блогеров с инвалидностью много. Но аудитория у них, как правило, очень маленькая. А все, "благодаря" стереотипам. Наш проект направлен на то, чтобы развеять сомнения многих людей по поводу таких блогеров. Ребята делают репортажи о путешествиях, рассказывают о хобби и просто делятся жизненным опытом.», – говорит один из организаторов проекта Александра Никитина.
«Селфи: Журнал особенных блогеров» – это уникальная бесплатная площадка для рекламы контента, и не только видео, но и аудио и письменных работ.
Связаться с авторами идеи можно по следующим адресам:
Никитина Александра Александровна https://vk.com/aleksandranikitina08031987slona198787@gmail.com
Картавенко Илья Николаевич https://vk.com/kartavenko1983kartavenko83@gmail.com
Официальное сообщество в социальной сети «Вконтакте» https://vk.com/selfie_osobenniy_bloger
24-го марта 2019-го года в сети интернет начал свою работу проект «Селфи: Журнал особенных блогеров». Он направлен на развитие блогеров с инвалидностью. Сейчас в журнале публикуются сотни человек, и, как сообщили авторы идеи, это ещё не предел.
«Блогеров с инвалидностью много. Но аудитория у них, как правило, очень маленькая. А все, "благодаря" стереотипам. Наш проект направлен на то, чтобы развеять сомнения многих людей по поводу таких блогеров. Ребята делают репортажи о путешествиях, рассказывают о хобби и просто делятся жизненным опытом.», – говорит один из организаторов проекта Александра Никитина.
«Селфи: Журнал особенных блогеров» – это уникальная бесплатная площадка для рекламы контента, и не только видео, но и аудио и письменных работ.
Связаться с авторами идеи можно по следующим адресам:
Никитина Александра Александровна https://vk.com/aleksandranikitina08031987slona198787@gmail.com
Картавенко Илья Николаевич https://vk.com/kartavenko1983kartavenko83@gmail.com
Официальное сообщество в социальной сети «Вконтакте» https://vk.com/selfie_osobenniy_bloger
Илья Картавенко,
23-04-2019 10:57
(ссылка)
Без заголовка
Мы с подругой @aleksandranikitina08031987 открыли проект "Селфи: Журнал особенных блогеров" который направлен на развитие блогеров с инвалидностью. Таких очень много. Но аудитория у них, как правило, очень маленькая. А все, "благодаря" стереотипам. Наш проект направлен на то, чтобы развеять сомнения многих людей по поводу таких блогеров. Мы предоставляем им бесплатную площадку для рекламы своего контента, и не только видео, но и аудио и письменных работ. Будем благодарны вашей поддержке нашему проекту. Он находится по ссылке https://vk.com/selfie_osobe...
#osobenniy_bloger, #блогер, #инвалид, #особенный_блогер, #мы_вместе, #счастье, #ютуб, #Селфи_Журнал_об_особенных_блогерах, #селфи, #Журнал_об_особенных_блогерах, #youtube, #selfie_osobenniy_bloger, #selfie, #Селфи_Журнал_особенных_блогеров, #Журнал_особенных_блогеро
#osobenniy_bloger, #блогер, #инвалид, #особенный_блогер, #мы_вместе, #счастье, #ютуб, #Селфи_Журнал_об_особенных_блогерах, #селфи, #Журнал_об_особенных_блогерах, #youtube, #selfie_osobenniy_bloger, #selfie, #Селфи_Журнал_особенных_блогеров, #Журнал_особенных_блогеро
Кто хочет получить магические и экстрасенсорные способности !
ИЩИТЕ МЕНЯ В МОЙ МИР ИВАН БЕГАШЕВ!!!!!!!!!!И ЧИТАЙТЕ МОЙ БЛОГ!!!!!!!ПРИХОДИТЕ!!!!
ТЕЛ.89068522597
ТЕЛ.89068522597
Кто хочет получить магические и экстрасенсорные способности !
ИЩИТЕ МЕНЯ В МОЙ МИР ИВАН БЕГАШЕВ И ПРОЧТИТЕ МОЙ БЛОГ!!!!!!!
Далия Витта,
04-11-2010 21:07
(ссылка)
Официальный пост-релиз о II-м Фестивале
НЕБО ОДНО НА ВСЕХВ луче яркого белого света медленно плывут по сцене юноша и девушка, держась за руки. Она – как невесомая и лёгкая пушинка, он – словно гордый фрегат под парусами. Звучит проникновенная музыка и замирает поражённый зал: поёт не видящий юноша, пишет в воздухе буквы тонкими пальцами не слышащая девушка, заворожённые зрители наблюдают за чудом. А вот, мгновение спустя, мелькают на той же сцене пёстрые наряды необычного театра – озорные, смелые ребята буквально проживают свои роли, как большие артисты. И там, в лучах софитов, почти не заметно, что некоторые из них страдают серьёзными заболеваниями, такими, как ДЦП или синдром Дауна. Это волшебство – Фестиваль инклюзивного искусства «ФенИкс», социальный благотворительный проект, стартовавший на берегах Невы в 2009-м году.
Множество заинтересованных людей, общественных и коммерческих организаций работают в России с теми, кто отличается от своих собратьев – и неважно, ограниченные ли это физические или социальные возможности. Каждому человеку хочется, чтобы его услышали, увидели, поняли, особенно, если он может говорить на универсальном и объединяющем языке искусства. А талант не делит людей на категории, стирает грань относительных понятий «полноценность» и «неполноценность», талант позволяет людям достигать духовных вершин, помогает найти друзей и единомышленников, даёт возможность реализоваться и почувствовать себя нужным, востребованным. В Санкт-Петербурге каждый год проходит несколько крупных мероприятий, посвящённых тому или иному сообществу необычных людей: фестивали, концерты и конкурсы для инвалидов, ребят из интернатов и детских домов, молодёжи из неполных семей и групп риска. И огромное спасибо можно сказать мужественным родителям, педагогам и организаторам за то, что они над этим работают. Но почему возникла необходимость нового проекта, что особенного в нём, почему именно «ФенИкс»?
Дело в том, что термин «инклюзивное искусство» до 2009 года официально не существовал. Не так давно зародилось инклюзивное образование, («инклюзивный» - «включённый», франц.), при котором в школьных классах наравне с обычными детьми учатся ребята с определёнными ограничениями. Предыдущий опыт отделения нестандартных учеников в специализированные воспитательные заведения не принёс ожидаемых плодов, а только подчеркнул и акцентировал обособленность, разделяя общество на «своих» и «чужих». Результатом такого подхода стало неприятие тех, кто иначе выглядит, думает, да и просто живёт по-другому, отторжение и непонимание, причём с самого детства. В подобных условиях ребятам с ограниченными возможностями было трудно надеяться на дружественность и толерантность со стороны сверстников, что приводило первых к замкнутости, стрессам и неврозам, к синдрому «белой вороны». Выход нашёлся в инклюзивности. Являясь чрезвычайно успешной схемой социальной интеграции, инклюзивное образование стало быстро развиваться в США и Европе; теперь уже и в России планируется создание школ, колледжей, институтов, где вопросы совместного обучения молодёжи из разных общественных формаций будут исследоваться не только в теории, но и на практике. В некоторых городах инклюзивные классы в школах уже работают (Москва).
Известно, что при подобной форме социального становления ребята лучше обмениваются опытом, помогают друг другу, получают бесценные знания, приобретают общечеловеческие позитивные качества – терпимость, внимательность, готовность к взаимопомощи. А также раскрывают свой творческий потенциал.
Так летом прошлого года у команды молодых петербургских энтузиастов – педагогов и артистов - родилась идея воплощения яркого праздника свободного самовыражения, где принципы инклюзивности применялись бы в полной мере, так появился новый Фестиваль. Птица Феникс стала символом этого события по праву: мифологическое огненное существо, умеющее возрождаться из пепла, буквально превратилось в ангела-хранителя проекта, являя собой также символ душевности, просвещённости, стойкости и милосердия. А девиз «Небо – одно на всех!» отразил главную мысль Фестиваля: физические и социальные возможности могут быть ограничены, но творческие возможности безграничны. Основной целью проекта является поиск и продвижение талантливых самобытных артистов, особо остро желающих рассказать миру о себе во всю силу своих способностей. И надо ли говорить, что в отличие от многих городских проектов, «ФенИкс» открыт для всех без исключения, так как здесь не предусмотрены ни вступительный взнос, ни входные билеты, что делает участие в проекте доступным каждому.
Первый Фестиваль с успехом прошёл в декабре прошлого года, в зале Смольного выставочного центра при поддержке генерального консульства Украины и известной рок-певицы Светланы Сургановой (группа «Сурганова и оркестр»). Среди конкурсантов присутствовали не только россияне, но и представители Украины и Армении, что придало мероприятию международный статус. В этом году, 27 октября, «ФенИкс» состоялся вновь с размахом – количество заявок на конкурсную программу удивило даже организаторов, отсюда появились номинации, расширились возрастные критерии, а само событие перенеслось в большой зал Культурного Центра «Троицкий». В этот раз получилась настоящая творческая феерия: ребята соревновались в танцевальных, театральных и вокальных жанрах, показывая истинное мастерство. Высокий уровень участников порадовал уважаемых членов жюри – писателя и режиссёра Юрия Конопкина, актрису кино и театра Инну Степанову, автора-исполнителя, ведущего программы «Соло для души» на «Радио-Петербург» Михаила Крылова и других. Тёплая атмосфера зала, слаженная работа команды КЦ «Троицкий», яркие номера конкурсантов и гостей концертной программы не оставили равнодушными никого. И хотелось бы отметить, что уже второй раз победителями Фестиваля, обладателями Гран-При и званием «Открытие года» становятся уникальные в своём роде коллективы: включённый театр «ПитерШед» (2009 г.) и включённый театр «ШедЭврика» (2010 г.) Руководители этих удивительных театров стояли у истоков традиции инклюзивного искусства в Петербурге, будучи практически единственными представителями данного инновационного гуманитарного направления. Теперь на их примере, в том числе благодаря Фестивалю «ФенИкс», можно надеяться, что таких коллективов будет образовываться всё больше.
Подняв в своём коротком, но очень глубоком и философском номере «Чужой среди чужих» (на музыку Сергея Курёхина) непростую проблему отверженности обществом, актёры молодёжного театра «ШедЭврика» покорили зал и жюри – это выступление завершилось бурными овациями. Хотелось бы вспомнить в данном контексте и включённый проект «Доминанты», представляющий собой содружество танцевальной студии «Фрик», Театра жестового пения и обаятельной певицы Ольги Изгачёвой. Их вдохновенное исполнение зримой песни «Города» буквально довело до слёз радости и сопереживания даже тех, кто стоял за кулисами. Неудивительно, что проект «Доминанты» заслужил почётный титул «Душа театра». Были на втором «ФенИксе» и сюрпризы – в танцевальной номинации лауреатами стали самые маленькие участники, дошколята из клуба «Искра» (Фрунзенский район Санкт-Петербурга), показавшие, тем не менее, слаженность и профессионализм и подарившие своим «Цыганским танцем» незабываемые эмоции зрителям и родителям. Эмоций хватало и во втором отделении, где выступали некоторые из членов жюри, состоявшихся и уважаемых артистов. Итальянское bellcantoпевца и композитора Андрея Рудченко, жаркое фламенко пианистки и хореографа Ольги Ермиловой, знаменитая песня «Дружище-Питер» автора-исполнителя Михаила Крылова – и конечно, как кульминация мероприятия, церемония награждения конкурсантов, их счастливые улыбки.
Творчество помогает решить не только психологические и социальные, но также медицинские проблемы. Один из наших нынешних конкурсантов, обладающий уникальными способностями, доказал это обществу на своём личном примере. Восемнадцатилетний Алексей Шеломанов избрал музыку своим единственным способом общения с окружающими – ещё в раннем детстве ему поставили тяжёлый диагноз «аутизм». Но, имея абсолютный слух и поразительную музыкальную память, юноша виртуозно импровизирует на синтезаторе и рояле, создаёт транскрипции и переложения классических опер и симфоний, а его любимый инструмент – орган. Именно поэтому на втором Фестивале «ФенИкс» Алексей предстал перед публикой в роли Иоганна Себастьяна Баха. Вот что рассказала нам мама артиста, Нина Викторовна: «При его диагнозе музицирование является как бы его первичным языковым кодом. Из-за ограниченных возможностей в области общих дисциплин Лёша не мог обучаться музыке традиционно, но при поддержке семьи его музыкальное развитие продолжается до сих пор. Когда-то выйти на сцену для него казалось нереально. Сейчас Алексей имеет дипломы нескольких фестивалей». Редкий талант и воля к победе никогда не остаются незамеченными – организаторы проекта готовы приглашать Алексея на все свои мероприятия, чтобы об уникальном исполнителе узнало как можно больше людей.
Фестиваль успел обзавестись собственными традициями – к примеру, каждый год меняется основная тема, которая объявляется заранее, и которая, так или иначе, отражается в конкурсных номерах. В прошлом году это были фантазии на тему «Сказочная реальность» - о том, что мир вокруг нас полон загадок, и если хорошенько присмотреться, то можно, как Алиса, тут же попасть в Страну чудес. В этом году темой стала «Дружба народов», и сцена заполнилась индийскими, цыганскими, греческими, даже инопланетными образами!
Оргкомитет Фестиваля учредил свой собственный специальный приз «Автору от Автора» - среди конкурсантов-вокалистов каждый год появляются композиторы, подающие большие надежды. В отличие от исполнителей, привыкших перепевать чужие хиты, эти ребята создают свои собственные; поэтому приз за самую лучшую авторскую песню является обязательным и важным знаком внимания от организаторов проекта.
Ещё одна традиция «ФенИкса» - открывать новые имена будущих звёзд, мастеров фотографии, живописи, скульптуры и графики; потому в день Фестиваля обязательно проходит выставка работ, которую можно лицезреть в антракте между отделениями, и даже потом – оставить свой отзыв. Своих поклонников уже нашли изумительной красоты картины юной петербургской художницы Станиславы Малаховской, а также магические фото-работы Елены Разумной (известной теперь как «Sakura»).
«ФенИкс» постепенно становится чем-то большим, чем просто ещё один культурный и социальный проект – это стартовая площадка для многих, кто не имел раньше возможности выступить на равных с остальными, это добрая реальность для обмена опытом, возрождения духовных ценностей, это возможность делать что-то очень важное – ВМЕСТЕ.
Особую благодарность хотелось бы выразить Администрации Невского района, Продюсерскому центру «Апрель», «Союзу меценатов Санкт-Петербурга», Культурному центру «Троицкий», всем информационным партнёрам и спонсорам Фестиваля 2009 и 2010 гг. А также участникам Фестиваля и творческой группе Креативного агентства «Дети Индиго» - они были и остаются теми пионерами-первопроходцами, создавшими и реализовавшими проект.
Вы можете присоединиться к Фестивалю в любой момент – ведь Оргкомитет не теряет связи с конкурсантами прошлых лет и заранее приглашает будущих потенциальных участников. Круглый год мы создаём различные музыкальные и театральные проекты, организуем концерты, в том числе инклюзивные.
Наша группа ВКонтакте: club10594797
Пусть частица света, искра из крыла Феникса, загорится и в Вашем сердце!
Автор проекта, председатель Оргкомитета
Ежегодного международного Фестиваля инклюзивного искусства «ФенИкс»
Далия Витта
Метки: фестиваль, лауеаты, инклюзивность
Далия Витта,
15-10-2010 14:46
(ссылка)
Финалисты 2010
РЕЗУЛЬТАТЫ ОТБОРОЧНОГО ТУРА (ФИНАЛИСТЫ):
НОМИНАЦИЯ «ВОКАЛ»
1. Ирина Корнишина. Песня «Змей» (ст. Н. Гумилёва, музыка гр. «Мельница»)
2. Оксана Дроздова. Романс «Не моя планета – Земля…» (ст. и муз. Оксаны Дроздовой)
3. Светлана Оршанская. Песня «Я не люблю тебя» (Курт Вайль)
4. Эстрадная студия «Автограф». Номер «Ты моя Россия» (ст. и муз. Виктории Сидоровой)
5. Группа «DENFIL». Песня «Пусть проходит грусть» (ст. и муз. Дениса Дмитриева)
6. Жаннет. Песня из репертуара Инны Желанной.
7. Асель Алиева. Эстрадный номер «Виновата сама».
НОМИНАЦИЯ «ТЕАТР»
1. Включённый театр «ШедЭврика». Номер «Чужой среди чужих» (по мотива произв. Г. Уэллса)
2. Театр-студия «Первый этаж». Театральная миниатюра «Волшебство стран».
3. Театральная студия ПМК «Альфа». Театрализованная зримая песня «Му-Му».
4. Включённый проект «Доминанты» (Ольга Изгачёва & Co). Зримая театр-песня «Города»
5. Театральная студия «Пигмалион». Драматический номер «Храм Артемиды».
6. Алексей Шеломанов. Видео-перформанс «Сны о вечности». (Видео: Destino, ст. У.Дисней; музыка:
импровизация на тему токкаты и фуги ре-минор И. С. Баха)
НОМИНАЦИЯ «ТАНЕЦ»
1. Шоу-балет «Экстрим». Композиция «Василёк».
2. Танцевальная студия «ДжаТон». Композиция «Индийские мотивы».
3. Танцевальная студия «NEXT». Композиция «Арабская ночь».
Порядок выступления на Фестивале будет иным
(станет известен после окончательной редакции сценария).
Возможны изменения в составе участников.
Далия Витта,
13-10-2010 11:41
(ссылка)
Инклюзивное образование - через тернии к звёздам
Понятие "инклюзивное искусство" появилось совсем недавно, оно ещё слабо знакомо широкому кругу общественности. А первой ласточкой на пути интеграции особенных детей в социальную среду стало инклюзивное образование, о чём ниже и пойдёт речь - это наше будущее, уважающее ценность каждой личности. Термин «инклюзивное» (включенное) образование часто используется в последнее время для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах.
В развитых странах этот термин не только известен, но и закреплен законодательно, а само инклюзивное образование поддерживается многими международными организациями (например, ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ).
Инклюзию в этих странах определяют как "принятие каждого ребенка и гибкость в подходах к обучению". Как правило, обучение в таких образовательных учреждениях учитывает, что дети обладают разными способностями. Ребята с ограниченными возможностями участвуют во всех школьных мероприятиях (спортивные соревнования, представления, конкурсы, экскурсии). Индивидуальное детское обучение поддерживается совместной работой учителей, родителей и всеми теми, кто может оказать такую поддержку.
Последняя редакция федерального закона США "Об образовании людей с ограниченными возможностями здоровья" поддерживает практику инклюзии. Новый закон об образовании ратует за включение детей с ограниченными возможностями в образовательную среду, за прохождение ими общеобразовательной программы. Он поощряет преподавателей и специалистов разных профилей работать вместе на благо учащихся с особенностями развития. По мнению американских ученых, цель инклюзивного образования будет достигнута только тогда, когда государственные школы по всей стране смогут вести обучение с учетом потребностей каждого ученика.
Школы, работающие по программам инклюзивного образования, обладают некоторыми особенностями (которые идут на пользу всех участников образовательного процесса), максимально учитывая индивидуальные особенности и определяя «индивидуальные маршруты развития» каждого ученика: хорошая оснащенность оборудованием и наглядными пособиями; меньшие размеры классов; наличие врачей (например, специалиста по лечебной физкультуре) и специалистов по проблемам обучения, которые помогают педагогам общего образования адаптировать их методы преподавания к особенностям отдельных учеников.
К сожалению, в России понятия "инклюзия" и "инклюзивное образование" пока еще мало знакомы общественности, однако в настоящее время о них начинают говорить во многих российских городах.
В образовательной практике регионов России представлены примеры реализации и таких моделей интеграции, как частичная и комбинированная. По мнению разработчиков, частичная модель предназначена для детей, которые не могут овладеть образовательным стандартом наравне со сверстниками в условиях классно-урочной системы обучения, что приводит к необходимости объединения их в отдельную группу во второй половине дня; комбинированная – для детей с отклонениями в развитии, не приводящими к снижению развития, что позволяет их обучать в массовом классе при наличии коррекционно-педагогической помощи. Можно предполагать, что при создании целого ряда условий (экономических, социальных, социально-психологических, педагогических) в практике российского образования возможна реализация не только этих, но и иных интеграционных моделей, учитывающих основные идеи интеграции и особенности отечественной образовательной системы.
Но даже в крупных городах, в том числе и Санкт-Петербурге, рынок образовательных услуг для детей с ограниченными возможностями здоровья недостаточно развит, в малых городах и селах дети-инвалиды нередко остаются вне системы образования по сугубо экономическим причинам. Традиционной формой обучения детей-инвалидов остаются специальные (коррекционные) образовательные учреждения.
К сожалению, политика государства в настоящее время только на словах обращена к людям с ограниченными возможностями здоровья. До сих пор мы не видим (по сравнению с европейскими странами) инвалидов в общественных местах, в средствах массовой информации. Наши дети, в основном, не имеют ежедневного социального опыта общения с инвалидами, поэтому часто не воспринимают их равными себе.
К коррекционным школам, особенно к школам VIIи VIIIвида, даже в педагогической среде наблюдается явно пренебрежительное отношение.
Родители детей с ограниченными возможностями здоровья всеми силами стараются попасть в общеобразовательные школы, считая, что в коррекционных школах учатся изгои, что обучение в коррекционной школе ставит на ребенке клеймо неполноценности. К сожалению, прозрение таких родителей наступает довольно поздно, так как общеобразовательные школы, ориентированные на усвоение детьми государственных стандартов, не могут предоставить в полном объеме индивидуального подхода к детям с проблемами здоровья.
Но в этих учреждения накоплен бесценный опыт по индивидуальному сопровождению учащихся, по включению детей с различными степенями дефекта (как правило, в рамках школ одного вида) в систему общешкольной работы, по использованию различных педагогических и коррекционных технологий, позволяющих каждому ученику раскрыть свои индивидуальные возможности. Эти школы обладают, как правило, высокопрофессиональными кадрами.
Надо только, чтобы и общество, и государство повернулось лицом к коррекционным школам, учитывая специфику обучающихся и преподавания в этих школах.
В настоящее время наблюдаются существенные различия в понимании проблем инклюзивного образования, выявляемые и на уровне целей и задач, и на уровне механизма реализации конкретных образовательных моделей в разных странах. Они касаются организации обучения, способов формирования классного сообщества, методов преподавания, роли специалистов и обслуживающего персонала, принципов занятий с учениками, способов модификации программ обучения, подходов к коррекции и профилактике отклоняющегося поведения и т.д. Вместе с тем, у большинства исследователей интегративных тенденций в образовании не вызывает сомнения наличие переходных этапов (различных по своему содержанию) от традиционных систем образования, сложившихся в разных странах, к новым, инклюзивным.
Автор статьи - Андреева Ирина Владимировна, кандидат педагогических наук, Санкт-Петербург
Отрадно слышать, что в России, наконец, начали бережно и внимательно относится к особенным людям. Пока это только начало...
настроение: Оптимистичное
Метки: инклюзив, образование, реформы, толерантность
Далия Витта,
12-10-2010 19:46
(ссылка)
Второй Фестиваль состоится в ОКТЯБРЕ
В 2010 году Фестиваль состоится второй раз. Первый раз Феникс взмахнул крылом в декабре прошлого года, в небольшом уютном зале Смольного выставочного центра. Тогда нас заметили и оценили по достоинству. Участники подобрались яркие, талантливые, но самое главное - все почувствовали душевную, сердечную поддержку людей, кому небезразлична тема инклюзивного искусства. Генеральный консул Украины, Светлана Сурганова, частные инвесторы и общественные организации откликнулись на просьбу маленькой группы активистов проекта, и благодаря совместным усилиям мероприятие прошло на ура. В этом году Феникс переселился в огромный зал Культурного центра "Троицкий", где хватит места для всех желающих. Тем более, для участников конкурсной программы нет вступительного взноса, а для зрителей - вход свободный. Мы ждём вас, приходите, это замечательный праздник единения молодых артистов, в непростое время разрозненности, стрессов и бесконечных проблем. Ведь небо и правда одно на всех!Фестиваль пройдёт 27 октября 2010 года, с 18.00 до 22.00 часов по адресу: Культурный центр "Троицкий", пр. Обуховской обороны, д. 223, напротив метро "Пролетарская". В первом отделении конкурсная программа, во втором концертная. Почётным гостем и председателем жюри в этом году стала Марина Капуро. В фойе перед Большим залом вы увидите замечательную Фото-выставку мастера Елены Разумной (Sakura), это чудо, замеченное острым взглядом художника в самых обычных вещах. Нас поддерживают: Администрация Невского района, продюсерский центр "Апрель", Союз меценатов Санкт-Петербурга; организатор фестиваля - Креативное агентство "Дети индиго". А ещё у нас есть клуб ВКонтакте: http://vkontakte.ru/club10594797
настроение: Внимательное
Метки: фестиваль, конкурс, Искусство, вокал, Танец, Театр, Помощь, толерантность
В этой группе, возможно, есть записи, доступные только её участникам.
Чтобы их читать, Вам нужно вступить в группу
Чтобы их читать, Вам нужно вступить в группу
