Откройте свой Мир!

1. Игровая ходьба «Стань первым!».
Ведущая.
Вот вам первая игра – вспомнить ваши имена.
Тому, чье имя назовется, самым первым стать придется.
Сейчас мы пойдем все вместе в одной колонне. Я буду идти в голове колонны, а вы все – за мной. Но запомните: вам надо не только идти, но и внимательно слушать, чье имя я произнесу. Когда я назову чье-то имя, вся колонна должна остановиться. А тот, кого я назову, должен подойти и встать впереди меня. Так он станет возглавляющим колонны. И дальше мы уже начнем двигаться вслед за ним.
Х о д и г р ы
Ребята выстраиваются в колонну вслед за ведущей и идут вслед за ней по площадке. Ведущая называет имя и фамилию кого-то из детей. В этот момент вся колонна останавливается, а названный ребенок проходит вдоль колонны к ее голове и встает в начале колонны, оказываясь ее ведущим. Игра проводится несколько раз, чтобы в роли ведущего сумели побывать несколько детей.
2. Игра «Бег по кругу».
Ведущая.
Новое упражнение –
сразу и на внимание, и на движение.
Слушайте команду, выполняйте,
но не перепутайте давайте!
Итак, первый ваш бег – совсем простой,
главное – на месте в мороз не стой.
Но потом, слушай команду, детвора,
на этом приеме и построена вся игра!
Дети, нам надо выстроить круг, в котором вы начнете двигаться. При этом будьте не только проворны, но и внимательны – вслушивайтесь в мои команды и выполняйте перемены действий.
Х о д и г р ы
Дети выстраиваются в хоровод и бегут в нем сначала обычным шагом – вслед друг за другом. Потом ведущая громко произносит вслух команду: «Повернулись, боком встали и галопом побежали!»
Услышав команду, ребята поворачиваются и бегут друг за другом боком – галопом. Через некоторое время ведущая дает новую команду: «Теперь друг друга все за руки взяли и снова в хороводе побежали!» Согласно команде ребята берутся за руки и снова продолжают бег.
Ведущая имеет право «запутывать детей», подавая команды вразбивку – не привязывая их к постоянной последовательности. Задача детей – слушать команды внимательно и правильно их выполнять.
3. Игра «Санный круг».
Ведущая.
Для зимы привычны сани,
на них будем ездить сами.
Сани мы поставим в круг
и побегаем вокруг.
Но по команде «Остановка!»
на санки вы усядьтесь ловко!
Посмотрите, внутри нашего круга установлены сани. Сначала мы будем двигаться вокруг саней, а потом, по моей команде, вам всем следует подбежать к саням и усесться на них.
Х о д и г р ы
Для игры понадобятся несколько санок, которые располагаются по кругу на расстоянии 2–3 метров друг от друга. Вокруг саней встают дети. Ведущая дает команды, которые дети выполняют. По команде «Бегом!» дети бегут по кругу друг за другом. По команде «Остановка!» дети прекращают бег и бегут к санкам, стараясь сесть на них.
4. Ходьба по снежному валу.
Ведущая.
Вот обычная ходьба, но не столь простая.
Будем мы ходить по снегу, пока не растает.
И скамейка нам поможет, образуя снежный вал.
Много знаем мы приемов, как ходить, чтоб не устал.
Руки в стороны мы с вами вместе разведем.
Обратите вы внимание на один прием.
Чтобы спрыгнуть очень мягко – посмотрите вот:
На снегу присядьте глубже, руки же – вперед.
(Кто-то из специально подготовленных детей в этот момент демонстрирует правильность прохода по скамейке разными шагами и амортизирующего соскока с нее.)
Х о д и г р ы
Для игры потребуется устроить специальный снежный вал высотой до 20 см, шириной – до 40 см. Можно в его качестве использовать запорошенную снегом скамейку. Ребята ходят по снежному валу, как по скамейке. Сначала дети просто проходят по валу, разведя руки в стороны и мягко спрыгивая в конце. После прыжка дети выводят руки на уровне плеч вперед. Далее ходьба продолжается с вариантами. Например, дети могут ходить по валу, наступая на него только одной ногой – сначала левой, потом правой; затем идут боком. Подобные виды ходьбы развлечения ради допускается проводить сразу с несколькими детьми одновременно. по одной команде ведущей они делают поворот и продолжают ходьбу в обратном направлении. Такое хождение можно выполнять неоднократно.
5. Спрыгивание со снежного вала.
Ведущая.
Всем знакомый снежный вал
нас к себе опять позвал.
На него взберемся, чтобы соскочить обратно.
В мягкий снег соскочим мы – до чего приятно!
Словно птицами на миг мы, ребята, будем.
Руки в стороны, вперед, присесть не позабудем!
(Кто-то из специально подготовленных детей в этот момент демонстрирует правильность соскока со снежного вала.)

Х о д и г р ы
Дети в произвольном порядке взбираются на возведенный снежный вал, с которого должны спрыгнуть. По валу они идут, разведя руки в стороны. Ведущая обязательно поясняет, что приземление на землю должно быть мягким, пружинистым – с приседанием. Руки при этом следует вывести вперед.
6. «Броски в цель».
Ведущая (показывает предмет, который становится целью для бросков).
Вот знакомый всем предмет, но не дам вам в руки, нет.
Посмотрите, я поставлю его на расстоянии.
И послушайте, ребята, первое задание.
Вам придется эту цель сбить сейчас снежком.
Приготовьтесь, посмотрите, как взмахнуть рукой.
Ведущая показывает, как надо прицелиться, несколько раз взмахнуть рукой, еще не отпуская из нее снежка, словно примериваясь к броску. Только после этого следует снежок бросать по цели.
Х о д и г р ы
На вершину возведенной снежной крепости или на край запорошенной снегом лавочки ставится яркий и легкий предмет – пластмассовая кегля, пластмассовый кубик. Дети заготавливают снежки и бросают в предмет, стараясь сбить его со своего места. Можно также поставить несколько целей сразу, чтобы дети имели возможность подольше быть занятыми этой игрой.
7. «Веди шайбу».
Ведущая.
Для зимней, холодной, морозной поры
Хоккей – игра смелых, нет лучше игры.
Сейчас мы все вместе по клюшке возьмем
И шайбу в ворота успешно забьем!
Вы, наверное, видели и по телевизору, и во дворах, как играют в эту зимнюю игру – хоккей? (ответы детей: «Да, видели».)
Ведущая. «Чем отличается эта игра от многих остальных?» (Далее дети дают посильные ответы, которые ведущая дополняет. Ответы детей: «В хоккей играют не на траве или естественном снежном поле, а на специально залитой и подготовленной площадке – хоккейном поле. Цель этой игры – забить шайбу в ворота команды противника. Шайба – это плоский круглый предмет, по внешнему виду напоминающий круглую котлетку. Кроме того, игроки в этой игре при забивании шайб действуют не руками, а специальным предметом – клюшкой. Клюшка – специальная плоская палка с загнутым с одной стороны концом».)
Ведущая устанавливает воротца и показывает, как, замахнувшись клюшкой, надо постараться вбить шайбу в воротца.
Дети разбиваются на 2–3 группы, встают в колонну, каждый первый стоящий в колонне получает клюшку и проводит бросок по воротам, после чего возвращает шайбу на место и передает клюшку второму игроку своей колонны.
Начальное расстояние от точки броска до ворот может до-стигать 1–1, 5 метра.
Х о д и г р ы
Сначала дети получают задание провести бросок шайбы клюшкой в заданном направлении.
Затем задание игры усложняется, оно выполняется при разделении детей попарно. Дети учатся ударом посылать шайбу от себя и принимать ее на клюшку от партнера.
8. «Санки задом наперед».
Ведущая.
Новая игра – и вот в санки задом наперед
Мы сейчас садимся и от старта мчимся.
Не устанут ноги от такой погони,
сами мы моторы, сами себе кони.
Вот и финиш пред тобой,
въехал ты в него … спиной.
Вот какая это сейчас будет необычная игра, дети. Мы привыкли к тому, что от линии старта до линии финиша в любой игре спортсмены мчатся, как обычно, лицом вперед. Но не надо забывать, что ведь наши игры не просто спортивные, но и занимательные. Поэтому в них нам встретилось и такое задание: сесть на санки задом наперед и таким ходом ехать дальше. Сейчас мы понаблюдаем, кто из вас осмелится принять участие в таких необычных гонках и постарается победить в них.

Х о д и г р ы
Нужно отметить места старта и финиша, или игра может идти в движении по кругу. Дети садятся на санки задом наперед. По сигналу ведущей дети начинают отталкиваться от земли ногами, продвигаясь на санках. При этом они движутся к финишу вперед спиной.
9. «Хождение по следам».
Ведущая.
Ты в лесу увидел след – что он означает?
В нашей же игре так просто: где один шагает,
Там потом пройдут и все, следом в след ступая.
Поиграем в следопытов – есть игра такая.
Я предлагаю всем поиграть в следопытов. Правда, надо знать, что на самом деле, означает слово «следопыт». Это слово означает человека, хорошо умеющего по следам, которые оставили на снегу разные звери, угадывать, что такое с ними происходило некоторое время тому назад. (Ведущая может нарисовать детям разные следы на снегу – птичьи, заячьи и др.) Вот, к примеру, если мы начнем рассматривать разные следы, которые поутру увидим на снегу, то можно угадать, какие из них оставили воробьи, потому что у них лапки маленькие. Зато вот следы других птиц – вороны, голубя – гораздо крупнее. И вот посмотрите, бывает, что на снегу видно много следов, которые движутся к одному месту цепочками. А потом они все собираются в одной точке – это означает, что в этом месте птицы разыскали для себя корм – семена деревьев, или кто-то им подсыпал хлебных крошек на снегу, вот они и сделали здесь остановку, клевали семечки, крошки из своей птичьей кормушки.
А какие следы оставляет ваша обувь? (Дети создают отпечатки своих следов на снегу и рассматривают их.) К примеру, как будут располагаться ваши следы каждое утро? (ответы детей: «Каждое утро мои следы начинаются от дома, где я живу, и ведут до…».) Верно. Вот как интересно, оказывается, уметь читать следы на снегу.
Но наша игра – немного другая. Всем хорошо известно, как бывает нелегко идти по высоким снежным сугробам. Вот если повезет и впереди окажется человек, который начнет прокладывать следы по нетронутому снежному насту, то человеку, идущему следом за тем, первым, уже можно будет ступать в его следы, а это гораздо легче.
Х о д и г р ы
Желательно, чтобы эта игра проводилась на специально подготовленном участке – запорошенном свежим, неистоптанным снегом. Ведущая проходит по участку произвольным маршрутом, но стараясь не повторять его, максимально четко оставляя следы своей обуви на снегу. Дети ходят вслед за ведущей, внимательно наблюдая за оставленными ею следами и повторяя ее маршрут, отчетливо ступая «след в след».
При этом ведущая может менять размер своих следов – проходить маленькими шажками или, наоборот, несколько удлиненными (но такими, чтобы они не превышали длину детского шага), идти на цыпочках, на пятках, на внешней стороне стопы и т. д.
10. «Тянитолкай».
Ведущая.
Новая игра – играй, дружно санки ты толкай,
Сядьте вы спиной друг к другу, чтобы был Тянитолкай.
Может быть, вы, дети, помните, что в сказке про доброго доктора Айболита был такой зверь, который носил это имя – Тянитолкай? Кто расскажет, что же в этом звере было особенного? (ответы детей: «У этого зверя было две головы – одна, спереди, другая сзади, там, где у всех остальных животных находится хвост».) Верно. Вот и вы сейчас на время превратитесь в таких сказочных животных – Тянитолкаев. Для этого вам надо сесть на санки по два человека. Только садиться следует не друг за другом, а спиной друг к другу. Наши санки стоят в один ряд, сейчас по моей команде все они должны стремиться доехать до линии финиша. При этом седокам саней надо так стараться согласовывать свои действия, чтобы их санки двигались в нужном направлении. Выигравшей будет считаться та пара саночников, которая первой доедет до линии финиша.
П р и м е ч а н и е. соревнование можно устроить по маршруту «туда и обратно», то есть сначала до линии финиша, а затем – вновь до линии старта. Тогда уже пары для нового этапа соревнований могут составить другие дети.
Х о д и г р ы
Дети выстраивают санки у линии старта. ведущая объясняет, в какую сторону надо будет всем дружно начать ехать и где будет находиться финиш стартовой дорожки. Дети усаживаются на санки попарно, каждая пара – спиной друг к другу. По сигналу все дети на санках стремятся как можно скорее достичь линии финиша. На обратном пути получается так, что ребенок, сидевший позади, оказывается уже впередсмотрящим.

11. Метание снежков.
В домашних условиях снежки легко изготовить из обрезанного соответствующим образом пенопласта. Такие легкие снежки подойдут для перебрасывания их друг другу. Кто сумеет быть увертливым и точно «поразить» своими снежками как можно больше партнеров по игре? Снежки можно сделать «именными», пометив их акварельными красками разных цветов: по равному количеству каждого цвета. Тогда легко будет проследить, кто уже успел свои снаряды раскидать, а кто только прицеливается. Снежки из пенопласта легкие, удара от них ребенок не почувствует, поэтому и синяков не заработает. Предварительно надо узнать, сколько человек примет участие в игре, и отобрать столько же наборов разноцветных снежков. А вот если перед игроками поставлена другая задача: кто больше снарядов пошлет в самый центр ковра, висящего над диваном, то понадобятся снежки потяжелее и подинамичнее. Их роль, к примеру, могут выполнить специально сшитые из тонких слоев ткани мешочки с песком. Но не надо отчаиваться, если не удалось сделать такие снежки. В крайнем случае и для этой игры подойдут пенопластовые поделки.
Начало игр со снежками можно также обставить необычно, проявив некоторую изобретательность. Скажем, взрослый выходит из комнаты, а затем таинственно стучится в дверь, вносит не менее таинственный мешок или корзинку, а затем торжественно провозглашает:
– Теперь мы приглашаем всех гостей поиграть в снежки! Посмотрите, какие у нас необычные снежки – они не тают! Мы приготовили для вас снежки разного цвета – синего, малинового, сиреневого, желтого, зеленого. Кто какой цвет снежков выберет, давайте уговоримся об этом заранее. А теперь первый конкурс – кто быстрее соберет снежки синего цвета. Приготовились! Внимание, я высыпаю из своего мешка. Кто у нас оказался первым? Поздравляем первого победителя.
Далее ведущий последовательно приглашает поиграть в игры «снежный бой», «попади в цель». А закончить снежковую возню можно общей детской атакой на ведущего. Ведущий отступает к дивану, закрывая таким образом свой тыл, а дети все вместе забрасывают его снежками. Ведущему разрешается прикрываться подушкой или другим предметом, исполняющим роль оборонного щита.
Надо только объяснить детям условия этой атаки: комплект своих снежков разрешается бросать лишь по одному разу – нельзя подбирать и вновь кидать отлетевшие снежки, иначе игра никогда не кончится.
12. Спортивные гонки.
Отрадную для каждого ребенка бесконечную беготню можно с успехом превратить в симпатичные и никогда не надоедающие спортивные гонки. Эту же игру, придав ей зимний колорит, легко провести на новогодний праздник. Для того чтобы обозначить границы дистанции, поставим в противоположных сторонах комнаты два стула. Уговоритесь с детьми, что им надо будет бегать, огибая эти стулья. Ведущий может показать маршрут движения, пробежав его с детьми. Маленькая подсказка для взрослого: несколько раз пробежав маршрут по обычной круговой границе, покажите, что его можно видоизменить, сделав «восьмерку», то есть пересечь комнату в центре по диагонали. После того как дети пробежали несколько кругов обычно «гуськом», то есть друг за другом, ведущий дает команду: «А теперь бежим на лыжах!» И сам показывает, какой должна быть поза лыжника: корпус несколько наклоняется вперед, шаги становятся удлиненными, руки широкими взмахами двигаются то поочередно, синхронно шагам, то одновременно, словно держа лыжные палки. Побегали на «лыжах» – сменили технику. Теперь закладываем руки за спину, корпус наклоняем вперед, а ногами имитируем движения конькобежцев. После этого пусть «конькобежцы» превратятся в танцоров на фигурных коньках. Чтобы нашим «фигуристам» было интереснее изображать танцевальные фигуры, призовите на помощь музыку. Плавный вальс подскажет ритм движения.
Подобное чередование движений сделает спортивные гонки интересными и увлекательными, и ваши дети не захотят бросать это занятие. Правда, это несколько утомительно для ваших соседей снизу, но, думается, в дни праздничного новогоднего веселья они будут более снисходительными, особенно, если среди ваших гостей окажутся и их детишки.
И какой же Новый год без песен и хороводов! Взрослые должны стать заводилами в этом занятии. Советуем им в преддверии праздника освежить в памяти несколько классических новогодних песен. К их числу следует отнести, скажем, «В лесу родилась елочка» и «Маленькой елочке холодно зимой». Думается, мелодии этих песен до сих пор каждый сможет воспроизвести без особого напряжения. Под них хорошо водить хоровод, они создают нужный эмоциональный настрой и теплую домашнюю атмосферу уюта.
13. «Трынцы-брынцы-бубенцы».
Ребята выбирают двоих водящих. Одному завязывают глаза, второму дают колокольчик, и он должен убегать от первого, позванивая в колокольчик. Остальные ребята встают в круг и берутся за руки. Они водят вокруг водящих хоровод и поют:
Трынцы-брынцы-бубенцы,
Позолочены концы,
Кто во бубенцы играет,
Того жмурка не поймает.
После этих слов водящего с завязанными глазами трижды поворачивают вокруг себя, и он принимается ловить звонящего в бубенчик. Остальные ребята постоянно держатся за руки, не давая двум водящим выйти за пределы круга. Игрок с завязанными глазами после того, как поймает второго, становится в круг, а пойманный выбирает себе пару, передает колокольчик и завязывает себе глаза. Игра начинается снова.
14. «Птичья суматоха».
Ребята делятся на две команды с примерно равным числом участников. Одну команду называют «Снегири», а вторую – «Чижики». Команды становятся в центре игровой площадки спиной друг к другу.
Ведущий командует: «Суматоха – снегири!» Это значит, что снегири должны обернуться и бежать вслед за чижиками. Каждый снегирь ловит того чижика, который стоял за ним.
Примерно в 10 метрах с каждой стороны от центра площадки отмечается особая черта – это «дом» для каждой из команд. Как только снегирь или чижик минует эту черту – он спрятался в доме, его ловить нельзя. Те участники, кто пойман, становятся болельщиками. Игра завершается тогда, когда большинство игроков окажется поймано. Выигрывает та команда, в составе которой осталось больше «птиц».
15. «У медведя во бору».
На земле или на полу рисуют круг. Далее выбирают водящего – медведя. Медведь встает в центр круга и притворяется спящим. Ребята встают за линию круга и начинают петь:
У медведя во бору грибы-ягоды беру.
А медведь не спит, все на нас глядит!
Медведь просыпается. Задача ребят – пробежать через круг и не стать «добычей» медведя. Пойманный ребенок занимает место водящего. Игра начинается сначала.
16. Инсценировка песни.
Проводится инсценировка шуточной песни «Почему медведь зимою спит» (слова А. Коваленкова, музыка Л. Книппера).
Организатор игры предлагает для начала всем участникам вспомнить слова песни и пропеть все три куплета. После чего желающие могут принять участие в ее инсценировке. Назначаются главные исполнители ролей медведя, лисы, дятла. Каждый из них изображает, как внешне, пантомимически будет выглядеть его герой. А дятел еще и пропевает свою «вокальную партию»: «Ты, медведь, должен под ноги смотреть!»
Теперь все участники праздника поют песню, а выбранные герои инсценируют ее.
Текст
Метроритмические движения
1. Раз морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шел медведь к себе домой
В теплой шубе меховой.
Шел он, шел к своей берлоге
По проселочной дороге
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост.
Медведь вперевалку идет по зим-нему лесу.

Лисица спокойно стоит в стороне.


Медведь делает вид, что «наступает» на хвост лисе.
2. Подняла лисица крик,
Зашумел темный лес,
И медведь с испугу вмиг
На сосну большую влез.

На сосне веселый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: «Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!»
Лисица жестами грозит медведю.

Медведь имитирует, что лезет вверх.

Дятел сначала работает, потом поет свою фразу.
Лиса и дятел уходят.
3. С той поры медведь решил,
Что зимой нужно спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.
Он в берлоге безмятежно
Спит зимой под крышей снежной
И доволен неспроста,
Что родился без хвоста.
Медведь делает вид, что принимает какое-то важное решение.



Медведь дремлет в берлоге.
Медведь изображает чувство радости.

17. «Дед Мороз – красный нос и Дед Мороз – синий нос».
Дед Мороз выбирает для себя помощника.
– Я буду – Дед Мороз – красный нос, а ты – Дед Мороз – синий нос.
Остальные дети встают вокруг них в круг, держась за руки.
Каждый из Дедов Морозов говорит сердитым голосом свой текст.
– Я Мороз – красный нос!
– Я Мороз – синий нос!
Далее они говорят вместе:
– Хоть вы и пустили нас, заморозим вас сейчас!
После этого дети идут вперед, в центр круга, хором скандируя:
– Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!
Деды Морозы стараются схватить кого-то из игроков и утянуть их в свой круг. Задача детей – избежать этого и постараться увернуться. Тот, кого схватят Деды Морозы, становится вместе с ними в центр круга и при повторах этой игры также помогает схватить кого-то из детей.
В результате все, кто очутился вместе с Дедами Морозами, должны сплясать под веселую музыку.
18. «Горшки».
Дети с помощью считалки делятся на две равные команды.
Одна команда – «горшки», они присаживаются на корточки в круг.
Вторая команда – «хозяева-продавцы». Они становятся за каждым «горшком».
Ведущий игры выполняет роль покупателя. Он подходит к выбранному «хозяину-продавцу» и задает ему свои вопросы, на которые «хозяин-продавец» должен отвечать. В результате получается следующий диалог:
– Твои горшки, хозяин?
– Мои.
– Почем горшок?
– По денежке.
– А он не с трещиной?
– Попробуй!
«Покупатель»-ведущий легонько ударяет по «горшку» пальцем, после чего говорит «продавцу»:
– Крепкий! Давай сговор!
«Продавец» и «покупатель» протягивают друг другу руки, пожимают их и приговаривают:
– Чичары, чичары, собирайтесь, гончары! По кусту, по насту, по лебедю горазду. Вон!
После этого «продавец» и «покупатель» бегут в разные стороны вокруг «горшков» и стоящих возле них «хозяев». Кто первым прибежит к купленному горшку, тот становится его хозяином. А тот, кто опоздал, – водящим второй игры.
19. «Калачи».
Для этой игры понадобится вырезать из бумаги несколько кружков разного цвета, которые будут изображать в игре калачи. С детьми разучивается поговорка для игры, и каждый из них получает свой «калач», который он должен запомнить. Дети встают в круг. «Калачи» складываются в центр круга.
Два-три игрока будут изображать грачей. Они усаживаются на корточках в сторонке – «под кустом».
Дети идут по кругу мелкими шагами – «топотушкой» – и приговаривают текст, жестикулируя и показывая действиями содержание текста.

Текст
Метроритмические движения
Бай-бай, качи-качи,
Глянь – баранки, калачи.
С пылу, с жару из печи,
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,

Подхватили калачи.


Нам осталися бараночки. Ой!
Движение по кругу.
Руками показывают в центр круга.
Дуют на руки, показывая, как горячи калачи.
Останавливаются, беспокойно смотрят вверх.
Поворачиваются друг к другу, показывают пустые ладошки, огорчаются.
Садятся на корточки, обхватив голову руками и закрыв глаза.
Теперь дети, изображающие грачей, должны с криком перенести «калачи» на другое место. После чего они скандируют: «Раз-два, три! Ищи свои калачи!»

Игроки ищут свои «калачи» и встают в круг, сложив находки в центр.
Игра повторяется сначала.

Упражнения для работы на уроках

(с применением рекомендаций Шульверка Карла Орфа)

Ритмично декламируемые прибаутки, стихи:

Играет кот на скрипке,
На блюде пляшут рыбки,
Танцуют чашки, блюдца,
А лошади смеются!

Под горою у реки живут гномы-старики.
У них колокол висит, позолоченный звонит:
Диг-диги, диги-дон –
Посмотри, откуда звон!

Черти в озере купались,
Черти рожками бодались,
Черт чертенка как толкнул,
И чертенок утонул!

Мой игрушечный петух
Развивает утром слух!
Песню слышно далеко
- Кукареку!Ко-ко-ко!

Стихи произносим ритмично, ритм четверостиший поддерживаем шумовыми инструментами. Дети подбирают инструменты, звучание которых соответствует содержанию стихотворения.

Фонопедическое упражнение-игра

“Весенние голоса”

Пригрело весеннее солнышко (дети поднимают руки вверх, как бы приветствуя солнце, каждый поет звук в своем регистре, петь не очень громко)

С пригорка побежал веселый ручеек (дети болтают языком как бы изображая бульканье ручейка)

До краев наполнил большую глубокую лужу (все на глиссандо опускаются голосом в нижний регистр)

Перелился через край (несколько детей булькают, остальные на этом фоне делают голосом “волну” - вверх-вниз)

И дальше побежал (булькаем)

Выбрались из под коры жучки (жжж-жжж в низком регистре) и букашки (ззз-ззз в более высоком регистре) расправили крылышки и полетели кто куда (тр-тр-тр шепотом на разной высоте кто как хочет)

Вдруг под кучей хвороста что-то зашуршало (шур-шур)

И вылез ежик (сопим носом, энергично втягивая и выпуская воздух)

Лес наполнился веселыми весенними голосами (имитация птичьих голосов всеми одновременно)

Вот и пришла весна (каждый изображает свой “весенний звук”- дети выбирают звук сами)

Говорю ребятам, что в этой веселой игре они сами будут придумывать и изображать разные звуки, которые можно услышать весной. Я говорю текст, а дети его озвучивают. Используем шумовые инструменты, которые есть в школе, а также изготовленные из баночек, пластиковых бутылочек с использованием крупы, гороха и т.д.

Развиваем воображение

“В доме моем тишина”

сл.и муз. Т.Боровик

нотный пример 1

1. В доме моем тишина,
В доме моем я одна,
Только где-то шуршунчики шуршат (2 раза)

2. В доме моем тишина.

В доме моем я одна,
Только слышно- стукунчики стучат (2 раза)

3. В доме моем тишина,
В доме моем я одна,
Только слышно - звучунчуки звучат (2раза)

4. В доме моем тишина,
В доме моем я одна,
Только слышно – бурчунчуки бурчат (2 раза)

5. В доме моем тишина,
В доме моем я одна,
Только слышно – скрипунчики скрипят (2 раза)

5. В доме моем тишина,
В доме моем я одна,
Только слышно – сопунчики сопят. (2 раза)

Эту игру можно назвать “звуки дома”. На стадии разучивания предлагаю детям самим поискать варианты озвучивания текста, при этом аккомпанемент должен звучать тихонечко, не нарушая общего настроения домашнего уюта и тишины. После разучивания прошу ребят придумать, как могут выглядеть персонажи песенки –шуршунчик, бурчунчик, сопунчик и другие. По желанию ребята рисуют этих героев, обычно получаются очень интересные персонажи на грани реального и фантастического, дети с удовольствием рассматривают выставку рисунков

Речевая диалогическая игра по песенке “Таря-Маря”

Учитель: - Таря-Маря в лес ходила…

Дети: - В лес ходила?

Учитель: - Таря-Маря шишки ела…

Дети: - Шишки ела?

Учитель: - Шишки ела, вам велела.

Дети:

- Шишки ела, нам велела
А мы шишек не хотим,
Таре-Маре отдадим.

Речевая диалогическая игра для развития ритмического и интонационного слуха. Когда эту игру использую на уроке, стараюсь, чтобы ребята исполняли ее сопровождая выразительной мимикой и жестами, Это помогает рождению выразительной интонации.

Придумываем, как может выглядеть эта Таря-Маря, какой у нее характер, какое настроение. Все это передаем через яркое исполнение, а может и в рисунке.

Активизирует творческую активность детей на уроке прием создания музыкальных зарисовок. Из различных упражнений и песенок создается картинка того или иного явления из окружающей жизни. Часто дети предлагают проиллюстрировать музыкальную картинку своим рисунками и получаются интересные выставки детского творчества

Осенняя картина

В зарисовку включается

звуковая импровизация звучащие жесты “Дождик накрапывает”
речевая интонационная игра “Осенины”
песня об осени
Звучащие жесты:

“Дождик накрапывает”

(игра с использованием звучащих жестов”

Мелкий дождик моросит
Кап- кап- кап -кап ! (удары пальчиками по парте)
В листьях сада шелестит
Кап –кап- кап- кап! (шуршим “ладошками”)
Мокнет мячик у ворот,
Кап- кап- кап- кап! (шлепаем по коленям ладошками)
Мокнет поле, огород
Кап-кап-кап-кап! (Степанов В.)

Дети простукивают ритм, подражая каплям дождя. Обращаю внимание детей на необходимость играть тихо и осторожно, передавая характер звуков дождя.

Речевая интонационная игра

“Осенины, осенины”

Осенины, осенины -

У дождинок именины.

Осенины, осенины -

Паутинок именины

Осенины, осенины –

Разных красок именины

Осенины, осенины-

Тихих звуков именины.

Работая над этим текстом, важно создать атмосферу “тихой золотой” осени. Используем “естественные” звуки – шлепки по коленям, щелчок пальцами, шуршание бумагой. Все это создает ощущение шуршащих осенних листьев.

По желанию дети дорисовывают картину осени в своих рисунках (домашнее задание)

Картинка “Куклы”

Использую при изучении тем “Детская жизнь, подслушанная композиторами” в 1 классе.

В зарисовку включаю

игру “Матрешки”
песенку “Неваляшки”
музыкально-ритмическая импровизация на музыку Лядова “Музыкальная шкатулка”
Матрешка

Ты, матрешка, попляши,
- Ух-ах! Ух-ах!
Нам платочком помаши!
- Ух-ах! Ух-ах!
Мы похлопаем в ладошки.
- Ух-ах! Ух-ах!
И попрыгаем немножко.
- Ух-ах! Ух-ах!

На слова “ух-ах” добавляем звучание шумовых детских инструментов, инструменты дети выбирают сами из имеющихся.

Можно ввести понятия высокие – низкие звуки: “ух” - звук высокий, “ах” - низкий.

Песня “Неваляшки”

После разучивания песни выбираем подходящие по тембру шумовые инструменты. Как правило, дети выбирают треугольники, бубенцы, металлофоны. Ребята предлагают добавить в исполнение песни движения кукол, появляется музыкально-ритмическая импровизация. В результате совместного творчества рождается зарисовка “Куклы”. Кроме того, в разных видах деятельности в момент создания зарисовки, первоклассники сталкиваются с понятиями ритм, тембр, регистр и другими теоретическими понятиями. Часто на таком уроке ребята удовольствием рассказывают о своих любимых игрушках, что придает уроку теплую эмоциональную окраску.

На уроках применяю прием имитации игры на музыкальных инструментах.

В этой деятельности использую также имеющиеся в классе детские инструменты. Хрестоматийным примером такого вида работы можно назвать песню “Веселый музыкант”.

Эту линию удачно продолжает песня-игра “Оркестр”.

Класс делится на 5 групп, каждая группа исполняет партию того или иного инструмента, которые упоминаются в песне.(скрипка, флейта, труба, бубны, турецкие барабаны ) и разучивают свои партии. Затем группы располагаются полукругом как музыканты в оркестре. Руководит оркестром дирижер. Сначала по знаку дирижера поют все общее начало. Затем поет первая группа, подражая игре на скрипке. Вновь общее начало. Во втором проведении куплета вступают скрипачи и вместе с ними вступают флейтисты. С каждым куплетом играют все больше инструментов..Звучит оркестр. Игра интересна, когда каждая группа, дойдя до своего инструмента, далее продолжает играть только на своем инструменте. В последнем проведении припева звучит уже весь оркестр под руководством дирижера. Если есть возможность добавить настоящие шумовые инструменты, то это украсит звучание оркестра.

Оркестр

нотный пример 2

Начало всех куплетов:

Мы славные артисты: на всем играть умеем,
У нас есть кларнетисты, а также и флейтисты.

ПРИПЕВЫ:

1. Вот , например, вот вам скрипка,
Пи-пи-пи, вот, вот, вот, вот как мы играем.

2. Вот , например, вот вам флейта,
Тю- лю- лю, вот, вот, вот, вот как мы играем.

3. Вот, например, вот вам медная труба
Тра-та-та, вот, вот, вот, вот как мы играем.

4. Вот, например, вот вам бубны,
Дзин-дзин, бум-бум, вот, вот, вот, вот как мы играем.

5. Вот, например, вот турецкий барабан,
Шлем, бом-бом, вот, вот, вот, вот как мы играем

Детские Песни
Из чего сделаны мальчики и девочки
Из чего сделаны мальчики и девочки
Стихотворение С. Маршака:

Из чего только сделаны мальчики?
Из чего только сделаны мальчики?
Из колючек, ракушек
И зеленых лягушек,
Вот из этого сделаны мальчики.

Из чего только сделаны девочки?
Из чего только сделаны девочки?
Из конфет и пирожных,
Из сластей всевозможных,
Вот из этого сделаны девочки.


Слова песенки:

Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?
Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?
Из колючек, ракушек и зеленых лягушек,
Сделаны наши мальчишки.

Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши девчонки?
Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши девчонки?
Из конфет и пирожных, из сластей всевозможных,
Сделаны наши девчонки.

Инвентарь. Атрибут для водящего «Дождика»-султанчик;
небольшой прутик с привязанной на конце бабочкой из поролона, обручи маленькие
по числу детей или нарисованные на площадке круги диаметром 50 см.


            Дети выходят на площадку и строятся
в шеренгу по периметру площадки.


1 РЕБЕНОК. Ах, как много еще света!


                        Как еще у нас тепло!


                        Это лето-наше лето


                        От нас вовсе не ушло!


2 РЕБЕНОК. Туча прячется за лес,


                         Смотрит солнышко с
небес,


                          Оно такое чистое,
доброе лучистое.


                          Если б мы его
достали,


                          Мы б его расцеловали.


Подвижная игра « Солнышко».


Дети идут по кругу, взявшись за руки со
словами:


                          Пеки, пеки, солнышко,


                          Красное ведрышко!


                          День-деньской играй,


                          Своих деток согревай!


                          Дети
громко хлопают,


                          Хлоп, хлоп,хлоп,


 (останавливаются
и ритмично хлопают в ладоши).


                          И ногами топают,


                          Топ, топ, топ


                         ( топают ногами),


                          Чтобы деткам погулять,


                          Чтоб ребятам поскакать


                          ( делают « пружинку», руки на поясе)


                          Нужно сол-ныш-ко,
коло-кол-ныш-ко!


                          (Прыгают ).


Игра повторяется, дети идут по кругу в
другую сторону.


3 РЕБЕНОК. Туча с солнышком опять


                         В прятки начала
играть.


                         Только солнце
спрячется-


                         Туча вся расплачется.


                         А как солнышко
найдется,


                         В небе радуга смеется.


Подвижная игра «Солнышко и дождик»


Правила игры:действовать
по сигналу, не толкаться, уступать дорогу друг другу.


Дети стоят на одной стороне площадки за
чертой-в  « домике». Выбирают
водящего-«дождика»,он на противоположной стороне. По сигналу « Солнышко! Идите
гулять!»-дети ходят и бегают по всей площадке. По сигналу «Дождик!»- дети
убегают в «домик», а водящий догоняет и осаливает детей султанчиком. Пойманные
дети выбывают из игры, а успевшие убежать в домик говорят:


                                 Дождик, дождик,
кап-кап-кап,


                                 Намочил
дорожки.


                                 Все равно
пойдем гулять-


                                 Наденем
сапожки.


Игра повторяется 2-3 раза с новым водящим.


4 РЕБЕНОК. Вот в одинаковых платьях, как сестры,


                        Бабочки сели в траву
отдыхать.


                        То закрываются
книжечкой пестрой,


                        То раскрываясь, несутся
опять.


Игровое упражнение «Поймай бабочку».


Правила игры: прыгать
на месте и вытягиваться повыше, стараясь достать предмет обеими руками.


На конец небольшого прутика( или
гимнастической палки) привязывается бабочка из поролона..Дети встают в круг,
воспитатель в центре,держит прутик и говорит:


                                  Не летайте, бабочки
над капустной грядкою,


                                  Не садитесь
бабочки на капусту сладкую.


                                  Кто вредит
капусте-


                                  В огород не
пустим!


Приближая бабочку к ребенку, воспитатель
приподнимает прутик так, чтобы ребенок прыгал вверх, стараясь поймать бабочку (
на 20-25 см
выше поднятых рук ребенка), обращаясь к ребенку « Лови!».


Внимание:
Предмет должен находиться чуть впереди ребенка над головой, чтобы
при прыжке, он не закидывал голову назад.


5 РЕБЕНОК.  Солнце в небе светит ярко,


                          Но в густой тени не
жарко.


                          Тут и там пищат
птенцы


                          Леса новые жильцы.


Подвижная игра : « Птички в гнездышках».


Правила:
Действовать по сигналу, выпрыгивать из обруча толчком на 2-х ногах, бегать в
разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга,занимать свое «гнездышко».


На одной стороне площадки разложены
обручи. Каждый ребенок «птичка»


занимает обруч «гнездышко». В нем дети
принимают исходное положение- ноги вместе, руки-«крылышки»- к плечам.. По
сигналу « Поднялось солнышко, вылетели птички из гнезда!» дети выпрыгивают из
обручей и бегают по площадке в разных направлениях: взмахивают руками-летают,
приседают и постуиквают пальцами по коленям, имитируя, как птицы клюют. По
сигналу «Вечер наступил, птички, домой!»- дети занимают свой обруч, впрыгивают
в него отталкиваясь двумя ногами.


 


Воспитатель. У медведя во бору грибы ягоды беру,


                         А медведь не спит, все на нас
глядит.


Подвижная игра « У медведя во бору»


Правила.
Ходить на  носочках, быть внимательными,
не толкаться.


На одной стороне площадке в «домике»-дети.
На другой стороне на стульчике за чертой спит «медведь»-ребенок с шапочкой
медведя на голове. Дети на носочках подходят к медведю, имитируя сбор ягод и
произнося слова:


                         У медведя во бору грибы-ягоды беру,


                         А медведь не спит, все
на нас глядит!


Доходя до черты дети останавливаются,
медведь просыпается и ловит детей, те убегают в домик.. Пойманные дети убегают
из игры.


Воспитатель. Одуванчик золотой,


                         Постарел и стал седой,


                         Ветер дунуть не успел-


                         Одуванчик облетел.


Игровое упражнение « Одуванчик».


После обычного вдоха через
нос-продолжительный выдох через рот со звуком «ф-ф» ( сдуваем пушинки с
одуванчика). Упражнение повторяется 3-4 раза.


Воспитатель. Вот и подходит к концу наш праздник. Все
мы с вами попрощались с летом, вспомнили в какие игры мы играли, а сейчас
давайте станцуем все вместе веселый танец гномиков.


Дети танцуют танец « Гномики» и покидают
спортивную площадку.


                             

Уважаемые коллеги, женщины-матери!!! Поздравляю вас всех с Днем матери и дарю вам песенку, которую добавлю в музыку сообщества. Песня называется, конечно, "МАМА". Еще раз с ПРАЗДНИКОМ! Всех вам благ,здоровья, успехов, счастья!!!

Действующие лица: Ведущий

Пугало Огородное

Солнышко

Праздник проводится на площадке детского сада. На улице звучит веселая
музыка.

Ведущий: Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки!

Дети: Здравствуйте!

Ведущий: Поздравляю Вас с праздником – Днем Знаний! А сейчас
предлагаю Вам игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!» 

- Кто пришел к нам в детский сад

И с друзьями встрече рад?

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто проснулся утром рано

И умылся сам под краном?

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто открыл сегодня краски,

Книжки новые, раскраски?

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто с игрушками играл

И на место их убрал?

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто сломал сегодня стул,

В лужу девочку толкнул?

- дети молчат

- Кто мечтает подрасти,

В школу поскорей пойти?

- Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий: Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят,
что самый веселый народ на планете – дети. А знаете ли вы песню о Планете
детей? Так давайте же, ее исполним! Дети исполняют песню «Планета
детей»

Появляется Пугало Огородное.

Пугало:Что за крик? Что за шум? Слышу и песни поете?

Ведущий: Здравствуйте, уважаемый! Вы кто?

Пугало:Это я кто? Я – лучшее огородное Пугало. Лучше всех могу
махать руками, сту-чать ногами и кричать.

Ведущий: А что еще умеете?

Пугало:А разве можно еще сто-то уметь?

Ведущий: Ну, конечно! Можно еще играть, петь, танцевать,
соревноваться, считать, чи-тать. Да, много что.

Пугало:Правда? А вы умеете все это делать?

Дети: Да!

Пугало:И играть?...и петь?...и соревноваться?

Ведущий: Дети все умеют. Вот и с тобой сейчас посоревнуются.

Проводится игра «Кто быстрее обежит на метле» 

Пугало:А где Вас этому научили?

Ведущий: У нас в детском саду «Солнышко»

Дети читают стихи: 

Детки в садике живут, здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают, незаметно подрастают.

Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

Пугало:Как здорово! А можно я к вам приду и тоже научусь
всему?

Дети: Да!

Пугало:А буквам вы обучите?

Ведущий:: Ну, конечно! Ведь у нас даже куклы умеют читать.

Дети подготовительной группы показывают
инсценировку «На поляночке» 

Пугало:Спасибо, ребята! За то, что повеселили меня и за то,
что разрешили мне прийти научиться всем премудростям. Я обязательно это
сделаю, как только соберут последний урожай. До свидания!

Пугало прощается и убегает. Появляется Солнышко 

Солнце: Добрый день!

А вот и я!

Все вы знаете меня,

Я ребята, Солнышко!

Так зовете вы меня.

Вместе с вами я гуляю,

Вам скучать не позволяю.

Солнце:Сегодня со мной друзья – веселые капельки, которые
исполнят для вас свой веселый танец.

Дети старшей группы исполняют «Танец капелек».

Проводятся игры по усмотрению организаторов 

Солнце: В этот праздничный день я и Пугало приготовили Вам
вкусный сюрприз, кото-рый ожидает Вас в группе. А теперь я хочу, чтобы мы
все вместе исполнили веселый «Та-нец Утят».

Дети исполняют «Танец Утят» и расходятся на
участки. 

Предлагаю вам сочинённый мной мюзикл с использованием слов из журнала "Музыкальный руководитель".








СЦЕНАРИЙ
МЮЗИКЛА «ДЮЙМОВОЧКА»















Музработник Цветкова Ю. В.
Годовая задача «Развитие певческих навыков».





13 марта 2008 года
г. Учкудук, Д/С №9





Сценарий сказки «ДЮЙМОВОЧКА»
Занавес закрыт. Выходят два мальчика.
Мальчик 1. Детский сад «Сказка» пикчерс представляет.
Мальчик 2. Приятного просмотра для всех, для всех желает.
Мальчик 1. Арнольд Шварценеггер, Сильвестр Сталлоне, Алла Пугачёва, Максим
Галкин и Филипп Киркоров!
Мальчик 2. Не участвуют в этой программе!
Мальчик 1. Сегодня вы увидите!
Мальчик 2. Сегодня вы услышите!
Мальчик 1. Для вашего внимания мы дружно представляем:
Не триллер,
Мальчик 2. Не ужастик,
Мальчик 1. И не боевик!
Мальчик 2. А мюзикл «Дюймовочка»
Мальчик 1. Терпения немножечко,
Мальчик 2. И ожиданья миг!
Занавес открывается. Декорация цветка, за ним сидит девочка-Дюймовочка.
Выходит мама Дюймовочки.
Песня мамы.
Мама.Пойду-ка всем я расскажу,
Что я малышку тоже жду!
Что скоро всем па удивленье
Появится цветка творенье!
Мама нежно гладит цветочек. Уходит.
Выходят девочки цветочки начинают танцевать.
Танец цветов.
В конце танца окружают декорацию, выходит Дюймовочка.
Ария Дюймовочки.
1.Я девочка Дюймовочка,
Я вышла из цветка!
Полянка здесь чудесная,
Хотя не велика!
2.Я маленькая крошечка
Не выросла пока.
Я добрая Дюймовочка,
Как перышко легка!
3.Без друзей мне не прожить
Ни за что на свете!
Дружба крепкая нужна
Всем на белом свете!
Влетают Бабочки. Девочки-Цветочки одна за другой убегают.
Песня Бабочек (с оркестром).
Мы бабочки-шалуньи
Весёлые летуньи
Порхаем по полям
По рощам по лугам.
Порхаем по полям
По рощам по лугам. Ля-ля-ля.
Бабочка.Дюймовочка, ты всех прекрасней и добрей,
Среди лужаек и полей!
Дюймовочка.Среди лужаек и полей!
На этой солнечной полянке
Я заведу себе друзей
Из насекомых и зверей.
Влетает Жук.
Жук.Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
Как вы обворож-ж-жительны!
Жжжелаю вам сказать.
Я жжжук. А как прикажжжете
Себя вы называть?
Пожжжалуй, я прекрасней, чем вы и не встречал!
Я джжжентльмен, сударыня, и вас зову на бал!
Дорогие бабочки, зовите всех на бал!
Бабочки.Жуки, стрекозы, пчелы,
Спешите, все на бал!
Вы будете весёлы,
Начнём мы карнавал!
Парный танец насекомых.
Оркестр. «Ах вы сени», «Светит месяц»
Все насекомые Ужжжасная! Ужжжасная!
И ножжжки две всего!
И слышать не жжжелаем
О ней мы ничего!
А у неё ведь дажжже и усиков-то нет!
Какой позор! Какой скандал!
Не нравиться нам! Нет!
Уходят.
Жук.Мне очень жжжаль, сударыня,
Но всем без исключения,
Вы жжжутко не понрались,
Хоть я другого мнения!
Прощайте!
Уходит.
Дюймовочка плачет. Звук сильного ветра, дождя. Меняется декорация. Осень. Дюймовочка дрожит, переминается с ноги на ногу .
Песня «Я совсем одна».
Я совсем одна.
Бабочек тоже здесь нет
Мне здесь плохо со всем
Почему, почему
Меня бросили все?
Где же солнечный свет
Я замёрзла со всем
Почему, почему
Меня бросили все?
Я совсем одна.

Выходит Мышка.
Мышка.Ах, бедняжка, ах ты, крошка!
Мы твои согреем ножки!
Здесь со мною оставайся,
Будем вместе зимовать,
Ты мне станешь помогать.
Нам с тобою дождь не страшен
Вот послушай песню нашу!
Песня с оркестром «Дождик»
Мышь.А знаешь, девочка, мой свет,
Кто там живет под нами?
Герр Кротт, старинный мой сосед
Скучает вечерами.
Он прокопал подземный ход,
Чтоб пообщаться с нами.
Сегодня в гости к нам придет
На колбасу "салями".
Появляется Крот. Поёт.

Песня. «Мои богатства».
Мои владенья велики
В них собираю корешки.
Их продаю на бирже -
На той, что к нам поближе.
Ну, и приличный капитал
Под старость я насобирал
В бумагах и валюте.
Никто их не получит.
Доллары и евро,
Гривны и рубли
Бриллианты, золото
Как вы хороши!
Крот.Сколько зим, сколько лет!
Ну, соседушка, привет!
Расскажи мне как жила,
Как твои идут дела?
Мышь.Дюймовочка, иди, не бойся,
С соседом нашим познакомься.
(Дюймовочка молча подходит к Кроту, опустив голову, делает реверанс.)
Дюймовочка. Дюймовочка.
Крот берет ее руку и тщательно обнюхивает)
Крот.Дюймовочка, пойдём,
Я покажу тебе свой дом.
Дюймовочка и Крот уходят.
Танец-импровизация «Ласточка замерзает».
Дюймовочка. Ах, бедняжка ты моя!
Как же жалко мне тебя!
Отогрею я тебя!
Дюймовочка растирает ласточку, дышит на неё. Ласточка оживает, расправляет крылышки.
Ласточка.Ты жизнь спасла мне!
Вить-вить-вить!
Должна тебя благодарить!
Спасибо!
Улетает.
Мышь: Зашел вчера к нам
Старый Крот
На сказку
И бисквитный торт
Он торт нахваливал,
Не мог остановиться.
И вот решил он на тебе
По осени жениться.
Дюймовочка.Отпустите, вас прошу,
Солнышку прощай скажу.
Оркестр «Зима прошла».
Песня «Дождик» (соло).
Дюймовочка плачет. Идет к нарисованному солнышку.
Дюймовочка:Меня… Мышь…
Замуж … за Крота
Отдать решила навсегда.
Там сырость, грязь и темнота.
Как будто заживо в могилу
Пойду я за кротом постылым.
Внезапно появляется ласточка.
Ласточка:Какая встреча!
Я знала, что тебя замечу.
Тебе спасибо, я здорова -
Могу хоть в дальние края,
Хоть за леса, хоть за моря -
И все тебе благодаря!
Дюймовочка.Ах! Как звучит прекрасно!
Полетели! Я согласна!
Улетают. Появляются принц эльфов и его свита.
Песня. «Не страна, а просто диво».
Прилетают ласточка с Дюймовочкой.
Дюймовочка.Какое чудо красоты!
Как все красивы здесь, смотри!
Ласточка.Не буду я тебе мешать,
Прости, мне надо улетать.
Принц эльфов.Приветствую тебя, царевна!
Позволь мне преклонить колено
Перед твоею красотой.
Дюймовочка.О, государь!
Я не принцесса,
Дюймовочкой меня зовите,
И если можно, не гоните...
Дюймовочка кланяется Принцу. Принц отвечает поклоном. Принц, Дюймовочка и все персонажи поют последний куплет песни.
Песня. «Не страна, а просто диво».
Кланяются и уходят.
Выходят два мальчика.
Мальчик 1. Вот и мюзиклу конец!
Мальчик 2. А кто слушал молодец!

Персонажи:
1.Мальчик 1.
2.Мальчик 2.
3.Девочки цветочки (6 девочек)
4.Дюймовочка.
5.Бабочки. (4 девочки)
6.Жук.
7.Мышка.
8.Крот.
9.Ласточка.
10.Принц эльфов
11.Его свита.(3 мальчика и 3 девочки)
12.Насекомые (3 мальчика)
13.Мама Дюймовочки. (взросл)

Певческие номера.
1.Ария Дюймовочки (поёт Дюймовочка)
2.Песня Бабочек (поют 4 бабочки)
3.Песня «Я совсем одна» (поёт Дюймовочка)
4.Песня «Мои богатства» (поёт Крот)
5.Песня «Не страна, а просто диво» (поют свита принца и принц)
6.Песня «Не страна, а просто диво» (поют все персонажи)
7.Песня «Дождик» с оркестром.
8.Песня «Дождик» (соло).

Оркестровые номера.
1.Песня Бабочек (с оркестром).
2.Оркестр. «Ах вы сени», «Светит месяц»
3.Песня с оркестром «Дождик»
4.Оркестр «Зима прошла».

Уважаемые коллеги, из недр интернета скачала песню  про маму. Там такие слова: Ласковым солнышком мама моя утром меня нежно будит и просыпаюсь с улыбкою я, чтоб улыбнуться всем людям. припев: Мама, мама, добрая милая мама.
Очень прошу, кто знает, назовите мне авторов этой песни.

День дошкольного работника. Составляла из интернета. Небольшой концерт силами детей разновозрастных групп.


Дети всех групп под 
весёлую музыку проходят и садятся на стульчики.


Сотрудники детского сада, гости  тоже сидят.


Ведущий.  Вот и славно!
Все мы в сборе. Зал весь в красочном уборе.


Можно праздник
начинать.


1ребёнок. Мы ребята из детсада вас поздравить
очень рады.


                      Дарим вам весёлый цветик,
разноцветный семицветик.


                      Его каждый лепесток
содержит пожелание.


                      Каждый вам его прочтёт,
приложив старание.


2ребёнок. Наш любимый детский сад «Берёзкою»
зовётся.


                   Детям он и взрослым рад,
славно в нём живётся.


3ребёнок. Почему мы любим наш сад? Потому что в
нём чудесно, очень-очень интересно,


                     И, конечно, всем известно,
лучше сада в мире нет!





 1. У нас в
саду живут козявки, а
так же всякие малявки.


     Мы их ни как не обижаем, а если надо
защищаем.


Припев: Всё цветет у нас в саду, ну, а я туда иду, и малявки все спешат
в наш сад.


Все у нас в
саду цветет, и смеется и поет, ждет мальчишек и девчат наш сад.


2. Ещё там бабочки летают, от солнца
тучи отгоняют.


    А птички так в саду поют, то, что заснуть
мне не дают.


3ребёнок. Детский сад весёлый, славный!


                            Ну, а кто здесь
самый главный?


                 В кабине кто сидит? Всеми кто
руководит?


                      Ночами не спящая, за
бюджетом следящая,


                     С мамами беседующая,
Добрая Заведующая.


4ребёнок. Не пускают маму в сад? Не грусти
приятель.


                  
Вместо
мамы у ребят в группе – воспитатель!


                  Нам семья вторая – группа,
здесь игрушки и уют.


                  А скучать и плакать – глупо, мамы вечером придут.





1к. Каждый день
как на работу, мы приходим в детский сад.


А когда домой
нам надо, не хотим идти назад.


Припев: Ах, как
хорошо, в садике живётся! Ах, как эта песня весело поётся.


2к. Не дерёмся
и не плачем, научили нас дружить.


Целый день мы
веселимся, хорошо на свете жить!


Ребёнок ясельной группы.  С  нашим воспитателем спокойно  и  тепло,

                                                   
С  нашим  воспитателем
нам  очень  повезло:

                                                     Нет, добрей  характера, и
нет  щедрей   души.

                                                      
Счастья   вам и  радости  желают малыши


Ведущий. И сейчас для вас детишки ясельной
группы


                            исполнят танец: «Поплясать становись!»


Детки ясельной группы встают парами.


1к. Поплясать
становись и дружку поклонись! – 2раза. Поклон.


2к. Будем все
приседать, дружно сесть, дружно встать! Пружинка.


3к. Машут ручки
ребят − это птички летят! Машут руками.


4к. Ручки –
хлоп! Ручки – хлоп! Ещё раз – хлоп, да хлоп! Хлопки.


5к. Не шали, не
шали, не шали со мной дружок. Грозят
пальчиком.


  Не шали, не шали, покружись ещё разок.


6к. Ты погладь,
ты погладь, ну погладь же по плечу. Гладят по плечу друга.


       Ты погладь, я опять танцевать с тобой
хочу.


7к. Топни раз,
топни два, ну ещё, ещё разок.


Топни раз,
топни два, обними меня, дружок!  Обнимаются.


 


5Ребёнок ст.гр. Милые воспитатели! Лучшие бабушки,
мамы для всех!


Если вы рядом –
то вечер ли, утро, слышится детский заливистый смех.


Всех без труда
вы уложите баиньки, песню споёте про сказочный мир,


И вместе с вами
капризные заиньки кушают кашу и любят кефир.


Дети старшей
группы поют песню «Воспитатель».


1. Родители  приводят 
нас  в  садик 
каждый  день.


Бегут, летят,
уходят, кому, куда  не  лень.


Живем, растем,
смеёмся мы  на  глазах 
у  Вас.


И  честно 
признаемся, что  очень  любим 
Вас.


Припев: Вы 
первый  наш  учитель, вы 
словно  наш  родитель.


Друг  и 
преподаватель, воспитатель, воспитатель.


Вы  наш 
наставник  первый. Щит  на 
стальные  нервы.


Ангел  хранитель 
наш – воспитатель  наш.


2. Вы 
дарите  заботу, вы  дарите 
тепло. Танцуете, поёте, вы  с  нами 
заодно.


Мы  крепко 
Вас  обнимем, прижмёмся  нежно 
к  Вам.


И  если 
стад  покинем, то  помнить нужно 
нам.


6ребёнок. Младший воспитатель! Младший
воспитатель!


Дел немало у
него: он накормит и отмоет, воспитателю поможет,


Спать уложит
всех в кровать, отнесёт бельё на прачку, в мойке сделает прокачку.


Наведёт порядок
в группе, в спальне светлой пыль протрёт.


Встретит СЭС с
улыбкой нежной – всё расскажет, всё поймёт.


7ребёнок. Витамины всем полезны – это медик нам
сказал.


                 
И
ребятам в нашей группе всем по витаминке дал.


8ребёнок. Музыкальный наш работник учит петь и
танцевать.


                 
А
как польку заиграет, никому не устоять.


Ведущий. Дети средней группы дарят вам танец 
«Полька».


9ребёнок. Двери, лампочки, ковры, и песок для
детворы,


                  Занавески и игрушки, одеяла и
подушки.


                Мебель в садик наш привёз,
замечательный завхоз.


10ребёнок. На отглаженной простынке в тихий час
мы нежим спинки.


                  На подушке белоснежной сон
приходит безмятежный.


                    У белья в саду есть баня.
Там директор – тётя Галя!


11ребёнок. Наш дворник с метлой и лопатой, в
мороз, листопад и пургу,


                   Сгребает, дорожки песком
посыпает, детей приучает к труду.


12ребёнок. Взрослые дяди и взрослые тёти, в сад
ежедневно работать приходят.


                   Строго следят за порядком
везде. Им пожелаем успехов в труде.


                    Чтоб обязательно всё
получалось, не замыкалось, стиралось,


                      Считалось, чистилось,
грелось и охранялось


13ребёнок. В животах у нас сидит,
сладкоежка-аппетит.


Он   то - булькнет, то завоет, кто  бедняжку успокоит?


Кашу с самого
утра варят детям повара.


Ведущий. Быстро ножки заплясали, застучали
каблучками,


                   Не хотят они плясать, а
желают танцевать.


                    Поварята, выходите, весёлую
пляску заводите.





Ведущий. Не подыскать такого слова, чтоб в
полной мере пожелать.





Исполняется песня всеми сотрудниками детского сада

Приключения Деда Мороза"-сценарий
Дорогие коллеги. Добавляю свой новогодний сценарий, немного переработанный с учетом нового года Кота и Кролика. Надеюсь, кому-нибудь пригодится. Желаую удачи! " ПРИКЛЮЧЕНИЯ ДЕДА МОРОЗА"


Утренник для старших и
подготовительных групп.





Действующие лица:


Взрослые:


Ведущий


Дед Мороз


Снегурочка


Нехочуха


Кролик-стюарт


Дети:


Дикари -4-6 мальчиков


Гномы- 6-8 мальчиков


Гусары- 4-6 мальчиков


Снежинки-девочки


Стюардессы-кошки – 2 девочки (подготовительная группа)








Атрибуты: плетеное кресло; банан; надувной круг; билет на
самолет; сотовый телефон; мешок с бананами,
обернутыми в нарядную бумагу по количеству детей; 1 дорожный чемодан на
колесах; коробочки от подарков для танца
кошек, подарки.






В зал вбегают дети – зазывалы.


1. Все скорей сюда спешите!
Ведь не может время ждать!


2. Новогодний, снежный праздник
нам давно пора начать!





Под новогоднюю песню дети в новогодних
костюмах входят в зал, останавливаются вокруг елки.





Ведущий: Здравствуй праздник новогодний! Праздник елки и зимы!


Всех
друзей своих сегодня пригласили в гости мы.


1 ребенок.


Дорогие наши гости,


Мы спешим поздравить всех.


Пусть придут в году грядущем


К вам удача и успех


2 ребенок.


Пусть для вас, людей хороших,


Не боящихся забот,


Будет он не просто новый,


А счастливый Новый год!


ДЕТИ:


1. Земля по кругу вертится, листая
календарь.


Прошло двенадцать месяцев, в
окно стучит январь!


2. Когда пурга полночная заводит хоровод,


Пробьют часы торжественно, приходит Новый год!


3. Мы в Новый год обиды с собою не возьмем.


Друзей улыбки светлые на память соберем.


4. Пусть по свету летят чудеса в каждый
дом,


Пусть все в мире на сказку
похоже!


5. Пусть мы поумнеем, пусть мы подрастем,


А взрослые станут моложе!


6. Пусть Новый год, пусть Новый год танцует
с нами и поет,


Пусть даже взрослые ведут себя, как дети!


7. Пусть Новый год, пусть Новый год свои
подарки раздает.


Свои подарки раздает он всем на свете!





Песня “Праздничная”, муз. А.
Филиппенко (В хороводе танцевать будем мы сегодня).


Казахские группы « Елка жыры».





Ведущая: К елке нашей новогодней подойдем мы не спеша,


Полюбуемся,
посмотрим… правда, елка хороша!


Дети:





1.Что за чудо наша елка!


Разбегаются глаза.


Мишурой блестят иголки,


Вот так елочка-краса!





2.Вся серебрится, пышна и
стройна,


Только огнями не светит она!


Ведущая.


Чтобы елка встрепенулась,


Поглядела веселей,


Всем ребятам улыбнулась,


Огоньки зажжем на ней!


Дружно вместе скажем с вами:


Елочка, зажгись огнями!


Дети


Елочка, зажгись огнями!


(Елка не загорается)


Ведущая


Очень тихо говорите,


Ну-ка, гости, помогите!


Скажем громко, с полной силой:


Стань же, елочка, красивой!


Все


Стань же, елочка, красивой!


(Елка не загорается)


Ведущая





Все же тихо, все же слабо.


Нам всем вместе крикнуть надо:


“Раз, два, три! Чудо-елочка, гори!”


Все


“Раз, два, три! Чудо-елочка, гори!”


(Огни на елке зажигаются, все
хлопают в ладоши)


Дети


Стала ты еще красивей,


Стала ты еще чудесней!


В этот долгожданный праздник


Елочку согреем песней.


Песня “Елочка " Филиппенко.
(Елочка-красавица веточки зеленые)


Казахские группы___________________________________________________________________





Ведущий


А сейчас скорей садитесь.


В этот добрый Новый год


Чувствую, что кто-то


К нам уже идет.


(Дети садятся на стульчики)


Ведущий


Возле елочки сегодня


Происходят чудеса,


Вы прислушайтесь, ребята:


Чья-то песенка слышна!


(В зал входит Нехочуха, поет)


Нехочуха


Я -Нехочуха, я- Нехочуха,


Ничего я не хочу.


Не приглашайте потому, что


Я сама везде хожу!


Я наколдую, я все испорчу,


Праздник вовсе не придет,


Ну, кто захочет,


Ну, кто захочет,


Без Деда Мороза Новый год!


Ой, вы посмотрите на них, уселись, празднуют! Деда Мороза ждете? Ой, не
могу! (Смеется) Ну, ждите, ждите!


Ведущая


Простите, а вы кто такая?


Нехочуха


Повторяю для непонятливых, я – великая и могучая волшебница Нехочуха! Я
не хочу играть, петь и танцевать! И вообще, я заколдовала Деда Мороза! Не хочу
я никаких ваших праздников, и хороводов – не хо-чу!


Ведущая


Да где это видано, чтобы самого Деда Мороза кто – то заколдовал? Вы и
на волшебницу – то не похожи! (пренебрежительно)


Нехочуха


Не похожа?! Да я! Я!...Загадываете желания!


Ведущая (капризно)


Хочу, чтобы прямо сейчас здесь появились бравые гусары!


Нехочуха –


Какие проблемы?


(Потирает руки, засучивает
рукава, штанины подтягивает …)


(Свет гаснет, Нехочуха колдует)


Нехочуха


Чорики-морики,


Елка, крутись!


Бравые гусары


Здесь появись!


Танец гусаров под музыку из к-фильма « О бедном
гусаре замолвите слово» в исп. А.Миронова.


Ведущая обращается к Нехочухе (с подозрением)


Все-таки мне не верится, что ты заколдовала самого Деда Мороза!


Нехочуха


Не верите – как хотите! Ждите своего Мороза, а мне не хочется на вашем
празднике оставаться!


(Задрав нос, уходит)


Ведущий


Ребята, не волнуйтесь, я думаю, что Дед Мороз просто где-то задержался.





Чтоб у всех горели глазки,


И никто не вешал нос,


Начинать скорее пляски.


Приказал нам Дед Мороз!


Танец “Дружные ладошки" общая
парная полька под веселую музыку( запись на СД-диске).


(Дети садятся на стульчики)





Звучит танцевальная музыка группы
Бони М. или "Ямайка"





Входит Дед Мороз в шортах,
футболке, солнцезащитных очках, в белом парике, бороде, (шапке). Несет надувной
круг, чемодан, ест банан. За ним следует Нехочуха с пляжным креслом, билетом на
самолет.





Ведущая (в шоке)


Здравствуй, дедушка Мороз! А где твой волшебный посох? А мешок с
подарками? А без валенок тебе не холодно? (поникши) – Мы тебя заждались, ведь
Новый год на пороге…


Дед Мороз (вальяжно)


Ничего не знаю про Новый год! Не хочу никаких подарков, не хочу
праздников. Мне вот тетенька билет в Африку подарила. Наконец-то отдохну
по-человечески.


(закрывает глаза, мечтает)


Ах, Африка! Это так романтично – солнце, море, фрукты, дикари…


“Танец дикарей”, муз. А. Симона
“Ха – ф а – на – на" (подготовительная группа)


Ведущая


Что же делать, как нам быть?


Как же зло нам победить?


Ребята, давайте попробуем вернуть память Деду Морозу!


Стихотворение “Дед Мороз
забывчивый”


Дети


1.Что с тобою Дед Мороз?


Одолел тебя склероз?


Перепутал части света,


Перепутал зиму с летом,


Позабыл, что ты – Мороз?





2.Встали дети утром рано


Смотрят в окна: во дворе


Апельсины и бананы


Созревают в декабре!





3.Бегемот блестит от пота,


Слон толкает бегемота:


Искупаться бы пора!


Невозможная жара!





4.Что случилось? Что такое?


У подъезда плещет море,


Можно броситься в волну,


А потом еще в одну.





5.Ух, как солнышко печет!


Только где же Новый год?


Снега нет, и елки нет,


(все)


Поскорей опомнись, Дед!


(Трясут его)


Дед Мороз


Не хочу я никакого снега и елки!


(смотрит на часы)


Я в Африку опаздываю, у меня самолет через 2 часа, а мне еще крем для
загара нужно купить!


(Убегает. Все атрибуты убрать)


Нехочуха


Ну что, убедились, что я – настоящая волшебница, я все могу! А чтобы
мое колдовство потеряло силу, я должна три раза подряд сказать “хочу”. Только
этого вы от меня не дождетесь!


Ведущая .


А мы тебя заставлять и не будем, если захочешь с нами потанцевать -
сама встанешь.


Нехочуха.


Не хочу!


Ведущая.


Ну и не надо! Без тебя будем веселиться!


Танец общий под музыку группы
"Блестящие" .


Нехочуха.


Эй! Эй! Стойте! Как это вы танцуете? Я тоже так хочу научиться!


Ведущая. Ага! Вот ты и
сказала первый раз “хочу”! (Звук тарелок). Так и быть, поиграй вместе с нами.


Игра "Лавата"-подготовительная
группа.


Игра в снежки- (фонограмма на
диск « Мы в снежки играем смело»)- старшие группы. (Дети садятся на места)


Ведущая.


А сейчас, Нехочуха, отгадай мои загадки.


Не хочу! (уходит в сторону)


Ведущая


Тогда ребята отгадают все загадки. Если то, что я назову, может висеть
на елке, вы должны дружно хлопать и говорить “Да”! Если же предмет не является
новогодним украшением, вы должны топать и говорить “Нет”.


Игра на слуховое внимание “Чего
на елке не бывает”.


Ведущий





На нашей елке игрушек очень много,


Столько, что не сосчитать!


Что еще висит на елке,


Вам придется угадать!





- Зайчики из ватки? (Да)


- Плитки-шоколадки? (Да)


- Старый глиняный горшок? (Нет)


- Голосистый петушок? (Да)





Нехочуха (садится к детям)


Стойте, я тоже хочу отгадывать загадки!





Ведущая


Вот ты уже и сказала “Хочу” во второй раз! (Удар тарелок) Ладно,
разрешаю тебе отгадывать загадки.





- Красные фонарики? (Да)


- Хлебные сухарики? (Нет)


- Бусинки? (Да)


- Хлопушки? (Да)


- Старые подушки? (Нет)


- Мятые газеты? (Нет)


- Вкусные конфеты? (Да)


Ведущий


Молодцы, ребятки,


Отгадали все загадки!


Нехочуха


А я еще поиграть хочу!


Ведущий


Ура! Вот ты и сказала “Хочу” три раза! А это значит, что твое
колдовство больше не действует.


(Все хлопают)


(Звучит музыка «Вход Деда Мороза», входит Дед
Мороз в своем настоящем наряде с билетом и с мешком).


Дед Мороз


Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Не пойму, как я
оказался в самолете, который собирался улететь в Африку? Там ведь жарко, я бы
растаял?!


Дети


Дед Мороз! Это Нехочуха тебя заколдовала!


Дед Мороз (Нехочухе)


А ну-ка, иди сюда, красавица! Вот тебе билет, отправляйся-ка ты в
Африку вместо меня! Крибле – крабле – бумс! (Стучит посохом)


(На фоне световых и звуковых
эффектов Нехочуха кружится и исчезает с мешком из зала).


Дед Мороз


В круг нас музыка зовет,


Становитесь в хоровод.


Песней, пляской и весельем


Встретим с вами Новый год!


Песня-хоровод “Шел веселый Дед
Мороз» (старшие группы).


Казахские группы: песня
"Аяз-ата".


Дети подготовительных групп
исполняют в хороводе песню-игру « Кто это?».


Дед Мороз не выходя из круга
играет с детьми в игру " Заморжу", Затем ведущая просит у Д.М.
посмотреть его рукавицу и проводится игра " Рукавичка Деда Мороза".


Ведущая.


Посиди Дедушка Мороз, послушай,
какие стихи выучили для тебя наши дети.


Индивидуальные стихи.


Дед Мороз.


Дорогие дети, а вы Снегурочку внучку мою не видели? Что-то она
задерживается. Давайте ее позовем.


Дети зовут Снегурочку. Входит
Снегурочка.


Снегурочка.


Здравствуй, Дедушка Мороз,
здравствуйте, ребята!


Я - Снегурочка, все люди дружат издавна со мной.


Я люблю мороз, и ветер, и метелицу зимой.


С Новым годом поздравляю, много радости желаю.


В хоровод всех приглашаю!


Хоровод " Где-то елка на
опушке"


Казахские
группы__________________________________________________________________


Игра " Не выпустим".


Танец Деда Мороза и Снегурочки.


Дед Мороз.


Ох, жарко мне стало! Сейчас растаю! Ну-ка, Снегурочка, позови своих
подружек снежинок, пусть покружатся, потанцуют.


Снегурочка.


Слетайтесь, снежинки скорей в хоровод,


Слетайтесь подружки, Снегурка зовет!


Танец Снежинок.


Ведущая предлагает Деду Морозу и
Снегурочке послушать стихи.


Стихи индивидуальные.


Выходит Гномик и
читает стихотворение.


Да, на нашей елке яркие игрушки, цветные хлопушки.


Звонкий колокольчик и
забавный гномик.


Ну-ка, гномы, оживайте и на
танец выбегайте.


Выбегают Гномы:


1. Мы – Гномы, Гномы, Гномы,
мы - с шутками всегда!


2. И мы не унываем нигде и
никогда!


3. Мы плясочкой задорной
встречаем Новый год.


4. Мы – Гномы, Гномы, Гномы,
веселый мы народ!


ТАНЕЦ ГНОМОВ (под песню "Гномики" гр.
"Дельфин". В русских группах песня инсценируется- поет
девочка-солистка).


Дед Мороз:


Ай, да Гномы,
молодцы, поплясали от души!


Раз, два, три, четыре,
пять, буду с Гномами играть!





ИГРА С ГНОМАМИ
( «ЖИВОЙ КРУГ»)


Дед Мороз: Ну-ка, Гномы, раз, два, три, Дед Мороза, окружи!


Ну-ка,
Гномы, раз, два, три, все в кругу
скорей, замри!


(Дед Мороз
перебегает с места на место, Гномы должны выстроить круг возле Деда
Мороза).





Дед Мороз.


Очень понравилось мне и
Снегурочке на вашем празднике. Ребята, спасибо, за то, что спасли вы меня. Как
мне вас благодарить? Можно мне вас угостить? Всех хочу я удивить, и подарочки
вручить!


(Оглядывается по сторонам)


А где мой мешок?


Ведущая


Красный? (Со снежинками?)


Дед Мороз


Да, да. В нем подарки были для всех.


Ведущая (робко)


А его Нехочуха с собой в Африку захватила…


(Звучит музыка, появляется
Нехочуха, тащит за собой мешок, вытирает пот со лба)


Нехочуха


Уф! Не хочу я в эту Африку! Там жара! Дедушка Мороз, не отправляй меня
больше туда, я тебе и мешок с подарками привезла! Я теперь все хочу!


(Развязывает мешок, там бананы)


Ой! Я опять все испортила! Новогодний мешок с подарками в Африке
остался! Но я все исправлю! Сейчас позвоню в аэропорт!


(Вытаскивает мобильный телефон,
набирает номер)


Алло! Аэропорт? Привезите, срочно, мешок из Африки! Красный со
снежинками! Ой, то есть с подарками! Куда привезти? Ребята, какой адрес вашего
детсада?


Дети


Город Актау! 5 микрорайон! 14 детский сад!


Нехочуха


Порядок! Подарки скоро прилетят! Ребята, а пока угощайтесь бананами.


(Дед Мороз и Нехочуха угощают
всех бананами – красиво упаковать).





В зал входят две стюардессы-кошки
(девочки подготовительной группы) с коробочками от подарков. Звучит музыка из
мультфильма "Розовая пантера". Девочки- кошки танцуют. В конце танца звучит
музыка “Стюардесса” в исполнении В. Преснякова в зал входит Кролик-стюарт с
чемоданом на колёси –ках, в котором лежат подарки.


Дед Мороз


Спасибо вам, очаровательные стюардессы! Вы во – время доставили багаж в
детский сад!


(Открывает чемоданы)


Вот это настоящие подарки!


С Новым годом поздравляю!


Всем подарки я вручаю!


Звучит
веселая музыка. Раздача подарков.


Дети и
персонажи покидают зал.

Всем огромное спасибо за отклики. Я очень рада, что ко многим из вас относятся достаточно хорошо, а вот кто недооценивает своих музыкантов - они просто безгамотные и не творческие люди. Мы же по своей натуре аптимисты. И я всегда говорю: "Если я пою и танцую вместе с детьми - значит я живу!!!"

Уважаемые коллеги, даю ссылку на детские песни плюс и минус Т.Морозовой. Вставить не могу, так как они в формате wma. Это песни: Бабка Ежка-хороводный танец можно поставить к новогоднему празднику. http://files.mail.ru/GHIZMG
и еще одна:http://files.mail.ru/P2EGUL. Получили, скачалось или нет, сообщите мне. Всего хорошего!!!

http://gdtdim.5nx.ru/viewfo...; - адрес

Милые музыкальные руководители! Пожалуйста, прокомментируйте наше выступление в интернет-конференции. Поддержите нас, как коллеги. Нам очень нужна ваша поддержка. Ведь нас так много. Помогите нам! С уважением музыкальные руководители Ватлина и Грудилова.Мы очень на вас надеемся! Адрес дан..

ОВЕН
У тебя, малютка ОВЕН,
Не всегда характер ровен -
Ты бываешь озорным,
Чуть упрямым и смешным.
Нас, Овечка, не бодай,
Умной, доброй вырастай!




ТЕЛЕЦ

Как приятно у ТЕЛЬЦА
Выражение лица,
Ласковый и добрый взгляд,
Как у маленьких телят!
Наш теленочек красивый,
Вырастай и будь счастливым!




БЛИЗНЕЦЫ

БЛИЗНЕЦЫ-ребенок - это
Добрый знак весны и лета!
Теплым, светлым вырастай,
Словно солнышко, сияй!




РАК

Дорогой ребенок РАК!
Вырастай, не зная драк!
Бодрым будь всегда, везде,
Как Рачок в речной воде!




ЛЕВ

Сильным будь, дружок, с пеленок!
Ты по гороскопу - Львенок!
ЛЕВ на солнышко похож -
Так же ярок и хорош!




ДЕВА

Девы славятся по праву
Ласковым и добрым нравом.
Всех милей, нежнее, краше
И счастливей ДЕВА наша!




ВЕСЫ

Наша деточка ВЕСЫ
Удивительной красы!
Как весы, всегда будь точен,
Справедлив и честен очень!
(Как Весы, ты будь точна,
Справедлива и честна!)




СКОРПИОН

СКОРПИОН ты, но не страшный -
Милый, славный и домашний.
Вырастай, наш Скорпиоша,
Добрым, умным и хорошим!




СТРЕЛЕЦ

Ты - наш маленький СТРЕЛЕЦ,
Молодец и удалец!
Ты расти счастливым, детка,
Попадай в "десятку" метко!




КОЗЕРОГ

Ты - родная наша крошка,
Наш любимый КОЗЕРОЖКА!
Не бодайся никогда,
Добрым, мягким будь всегда!




ВОДОЛЕЙ

Дорогой наш ВОДОЛЕЙ!
Слезки ты пореже лей!
Будь прекрасным, как дождинка,
Как прозрачная росинка!




РЫБЫ

Милая, родная РЫБКА,
Радуй нас всегда улыбкой!
Будь счастливой и умелой
И плыви по жизни смело!
дравления деткам по знакам зодиака.

Специально для вас, Ирина!
http://files.mail.ru/FVLHVM

     Утром я попросила всех участников сообщества прокомментировать мой материал на сайте.   http://gdtdim.5nx.ru/viewto...; Название-"Под теплым крылом своей мамы." Это о работе с малышками от 1 года до 2 х лет,т.е. с теми, кто еще не посещает детского сада.Работаем уже 6 лет. Новая, интересная работа.Пожалуйста. прокомментируйте. очень прошу всех участников.С уважением Ватлина Н.И.

nadezhdavatlina@mail.ru

Девочки, поделитесь пожалуйста песенками к празднику.Хотелось бы плюсы и минусы.

Уважаемые коллеги! Подскажите. пожалуйста:какое различие:"перспективный план" и "содержание музыкальных занятий"-это разные планы?А для комиссии на аттестацию перспективного плага на год будет достаточно???

Большое спасибо за сценарии

Срочно нужна помощь! В 14 мая в субботу у нас в городе будет конкурс
"Маленькая Мисс", одна девочка выбрала героиню сказки "Золушка",
сегодня выяснилось что мама не может найти минусовку песни "Дразнят
Золушкой меня". Помогите пожалуйста этой девочке!!!!!

Мы - дошкольники народ весёлый и озорной. Любим похохмить и приколоться. Это я сочинила для нашего взрослого театра кукол в прошлом году. А вторую сценку исполняли заведующая и воспитательница. Было очень весело.

пожаловать в страну знаний



 





 





 







 

Действующие лица:

Ведущие

Красная Шапочка

Буратино

Королева знаний

Шапокляк

Два пажа

Бандиты — друзья Шапокляк.



Площадка, где будет проходить праздник-линейка, празднично оформлен.
Звучат в записи песни о школе, счастливом детстве или просто веселые
детские песни, пока собираются учащиеся, гости, учителя и родители. Звучат
фанфары, или бой курантов. Выходят ведущие. Их может быть от 2 до 4.



1-й ведущий.

Здравствуйте!

2-й ведущий.

Здравствуйте!

Вместе.

Милости просим!

Знаем, сюда собрала всех вас осень!

1-й ведущий.

Сентябрь наступил.

Позабыта игра!

С портфелями в школу

Спешит детвора!

2-й ведущий.

Спешит поскорее войти

В светлый класс,

Чтоб только пятерками

Радовать вас!

1-й ведущий.

К нам кто-то бежит,

Раздвигая толпу,

Я что-то узнать их пока не могу.

2-й ведущий.

Загадки мы вам загадаем

И, кто к нам идет, — узнаем.

У отца был мальчик странный,

Необычный — деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку … .

Дети.



Буратино!



Включается фонограмма песни про Буратино (слова Ю. Энтина, музыка Г.
Гладкова) из известного кинофильма. Буратино, появляясь из толпы ребят с
книжкой в руках, пританцовывает и поет под фонограмму.



2-й ведущий.

Молодцы, правильно угадали!

1-й ведущий.

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.

Дети.



Красная Шапочка.



Включается фонограмма песни из кинофильма про Красную Шапочку.
Появляется Красная Шапочка, танцует и поет под фонограмму (слова Ю.
Михайлова, музыка А. Рыбакова).



2-й ведущий (детям).

Спасибо вам за отгадки.

Правильно вы отгадали загадки.

1-й ведущий (гостям).

Проходите, проходите,

Очень рады видеть вас.

2-й ведущий.

Очень рады видеть вас

В этот день и в этот час.

1-й ведущий.

Фильмы и сказки про вас дети знают.

2-й ведущий.

Их с удовольствием смотрят, читают.

1-й ведущий.

Что привело вас сюда?

2-й ведущий.

Быть может, вам помощь наша нужна?

Буратино.

Мне пала Карло

Книжку купил

И наказал, чтоб я

В школу ходил.

Сказал, что меня здесь

Научат всему,

Что книгу любую

Прочесть я смогу.

В книге картинок красивых

Не счесть,

Но что в ней написано —

Мне не прочесть.

Быть может, меня здесь

Научат читать,

И стану тогда я

Отцу помогать!

Красная Шапочка.

Мне мама сказала:

"Пора, дочь, учиться.

Знания могут везде

Пригодиться!"

Скажите скорее,

Здесь учат чему?

Я буду стараться

Учиться всему!

Я буду стараться учиться,

Чтоб в сказках

Могли мной гордиться!

1-й ведущий.

О чем учат в школе —

Послушайте песню.

В школе учиться —

Всегда интересно!

2-й ведущий.

Ребята, вы нам помогайте

И песню дружно подпевайте!



Включается фонограмма песни "Чему учат в школе" (музыка В.
Шаинского, слова М. Пляцковского). Ведущие поют, слова припева подпевают
все дети.



Красная Шапочка и Буратино (вместе).

Объяснили вы понятно,

Что учиться так приятно!



Звучат фанфары. В сопровождении двух пажей входит Королева страны
знаний.



Королева.

Надеюсь, меня вы узнали, друзья,

Зовусь Королевой страны знаний я.

Видеть всех вас очень рада.

Знания ваши сметут все преграды.

Но чтобы в страну эту всем вам идти,

Позвольте экзамен сейчас провести.

Сумеете быстро ответить —

Будут учиться все дети!



Раскрывает свою книгу, зачитывает copyright-by-праздник
вопросы на смекалку, загадки. Королеве могут помогать пажи. Они также могут
задавать вопросы ребятам, пришедшим на праздник.



Королева.

На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

Они известны, знамениты

И зовут их …

Дети.

Алфавитом!

Паж.

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь:

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?

Дети.

Карандаш.

Королева.

Слаще меда, мягче пуха.

Отдохни! — все шепчет в ухо.

Тот, кто будет с ней дружить,

Будет очень плохо жить.

Может тот проспать весь день.

А зовут подругу…

Дети.

Лень!

Паж.

Шея длинная такая,

Хвост крючком.

И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А ее лентяи — нет!

Отвечайте бойко,

Что же это?

Дети.

Двойка!

Королева.

Стоит дом:

Кто в него войдет,

Тот и ум приобретет!

Дети.

Школа!

Королева.

Дам задачи потрудней.

Не решить их в сорок дней.

Что на свете всех быстрее?

Дети.

Мысль!

Королева.

Что посередине Волги стоит?

Дети.

Буква Л!

Королева.

Что идет, не двигаясь с места?

Дети.

Время!

Королева.

Выдержали экзамен

Все вы "на отлично".

Вы народ смышленый,

Очень симпатичный.

Но пора директора

Нам сюда позвать,

Чтоб приказ ко Дню Знаний

Здесь вам зачитать.



Ведущие.

Пусть оркестр играет марш!

Сюда идет директор наш!



Звучит фонограмма марша. В сопровождении двух бандитов появляется
Шапокляк под видом директора школы.



Бандиты (могут напевать).

Мы лентяи, мы бандиты,

Очень, очень знамениты!

Все мы любим Шапокляк.

Без нее нельзя никак.

Директором будет она у вас.

Сейчас зачитает свой первый указ!

Вашего директора

Крепко мы связали

И подальше спрятали,

Чтоб вы это знали!

Не найти его никак,

Так решила Шапокляк.

Шапокляк-директора

Просим не сердить,

И программу школы на год

Ее просим огласить!

Шапокляк (торжественно зачитывает свою программу для
школы).

Один день учиться,

А шесть — отдыхать!

Довольны? Прошу вас

"Ура!" прокричать.

Бандиты (кричат).

Ура!

Шапокляк.

Месяц учиться,

А два — отдыхать!

Довольны? Прошу вас

"Ура!" прокричать.

Бандиты (кричат).

Ура!

Шапокляк.

Стоит лишь двойки

Теперь получать.

За это "Ура!" прошу прокричать!

Бандиты (кричат).

Ура!

Шапокляк.

В столовой кормить

Будут только вареньем,

Чтоб было прекрасным

У всех настроенье!

Бандиты.

А если вдруг зубы у нас заболят?

Шапокляк (зло).

То вырвут их сразу у вас — все подряд. (Бандиты дрожат).

Ну, что вы от страха дрожите?

"Ура!" поскорее кричите!

Бандиты (робко кричат).

Ура!

Шапокляк.

Урок будет длиться

Всего пять минут,

На сорок же вам —

Всем подраться.

К чему вам трудиться, учиться,

Без знаний вы сможете

Все обходиться.

На лучших хулиганов

Будете смотреть,

Не придется у доски

От стыда краснеть.

Каждый день будет драка.

Начать уж пора!

Кричите директору трижды: "Ура!"

Бандиты (кричат).

Ура! Ура! Ура!

Ведущие.

Мы не желаем жизни такой!

Давайте дружно крикнем:

"Шапокляк — долой!"

Все дети (кричат).

Шапокляк — долой!

Ведущие.

Прочь отсюда убирайтесь,

На глаза не попадайтесь.

Ваша программа

Нам не нужна.

Очень опасна она и вредна!



Прогоняют Шапокляк и ее помощников.



Ведущие.

Королева Знаний,

Ты нам помоги.

Нашего директора

Поскорей найди!



Королева, Красная Шапочка и Буратино уходят.



Ведущие.

А пока директор

К нам сюда идет,

Наш ансамбль школьный

Песенку споет.



Вокальный ансамбль школы copyright-by-праздник
исполняет песню по выбору организатора. По окончании песни появляется
Директор школы в сопровождении Королевы, Буратино и Красной Шапочки.



Ведущие.

А сейчас слово нашему дорогому и всеми любимому директору школы!



Директор благодарит за свое освобождение, поздравляет с началом учебного
года, желает успехов детям, коллегам и т. д.



Ведущий (после директора).

Доброе слово хотят сказать наши гости.



Выступают гости.



Королева.

На празднике нашем стоят малыши.

Впервые они в эту школу пришли.

А рядом стоят старшеклассники —

Наши одиннадцатиклассники.

Скоро прозвенит звонок,

Позовет нас на урок!

Знания нужны везде —

На суше, в космосе и на воде.

Народной мудрости уж сотни лет,

Она гласит: "Ученье — свет!"

И в школу вы пришли не отдыхать —

Писать, читать, науки постигать!

Пусть школа будет вам на все года —

Страной дерзаний, радости, труда!

Мы всех учеников сегодня просим —

В школе хозяином быть, а не гостем.

Школ много в городе, а эта —

Для вас как неоткрытая планета,

Которую придется вам открыть —

Любить, беречь, подольше сохранить!



Старшеклассник несет девочку-первоклассницу на плече. Она весело звонит
в школьный колокольчик.



Королева (продолжает).

Звенит звонок, как жаворонка трель —

В мир Знаний открывает всем вам дверь!



Звучит фонограмма песни на школьную тему. Королева ведет детей к входу в
школу. Вместе с детьми идут гости, учителя, родители.















 





 





 

 

Вот несколько праздников не 23 февраля и 8 марта
http://files.mail.ru/UVX4P1

                          
                               Может, кто-то напишет музыку!

Братишка
Наталья Василькова

Братик есть теперь у Натки,
Правда, маленький совсем.
Отдала свою кроватку,
Рассказала сразу всем!

Жизнь пошла теперь другая,
Мама стала говорить:
«Дочь моя! Ведь ты большая!
Ну, а Натке – года три!

Тети-дяди приходили
На Алешу посмотреть –
Натка сразу заявила:
«А у нас нельзя шуметь!»

Смотрит Натка на братишку:
Он то плачет, то сопит,
Не играет с куклой, с мишкой –
Только кушает да спит!

...Снега много, и ребятам
Очень весело гулять:
Падать в снег, а снежной бабе
Нос-морковку прилеплять!

Дни идут, но братик Леша
Все никак не подрастет...
Ждет  Наташа - не дождется:
Когда ж с ним гулять пойдет?

Взрослые, как только встретят,
Сразу все спешат узнать:
«Ну, Наташенька, как братик?
Уже начал подрастать?»

Вряд ли, кто-то ей поможет,
Взрослым даже не понять:
«Но ведь он еще не может
Снег лопаткою копать!»

24 июня 2009 г.

http://www.stihi.ru/2009/06...

© Copyright: Наталья Василькова, 2009
Свидетельство о публикации №1906245561