Дети и снова мы встретились...
Так... Кто нам перескажет рассказ Андерсена, котрый вы готовили???Только кратко...

                                 Тема: Перенос слов по слогам.
Пе - ре - нос - Так можно переносить слово.
Пе - ре - но - с - А так нельзя, потому что одну букву переносить нельзя.
Ещё нельзя переносить ь знак на другую строку:
Ко - нь.
Задание: Перенести слова по слогам.
Платье -
Корова -
Сумка -
Тетрадь -
Кнопка -
Фабрика -
Кофта -

Дети, сегодня у нас первый урок чтения и на нём мы поговорим о великом писателе Х. К. Андерсене.
Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 г. в Оденсе на острове Фюн. Отец Андерсена, Ганс Андерсен (1782—1816), был бедным башмачником, мать Анна Мари Андерсдаттер (1775—1833),
была прачкой из бедной семьи, ей приходилось в детстве просить
подаяние, она была похоронена на кладбище для бедных. В Дании
существует легенда о королевском происхождении Андерсена, поскольку в
ранней биографии Андерсен писал, что в детстве играл с принцем Фритсом,
впоследствии — королём Фредериком VII,
и у него не было друзей среди уличных мальчишек — только принц. Дружба
Андерсена с принцем Фритсом, согласно фантазии Андерсена, продолжалась
и во взрослом возрасте, до самой смерти последнего. После смерти
Фритса, за исключением родственников, один лишь Андерсен был допущен к
гробу покойного. Причиной этой фантазии явились рассказы отца мальчика,
что он родственник короля. С детства будущий писатель проявлял
склонность к мечтанию и сочинительству, часто устраивал
импровизированные домашние спектакли, вызывавшие смех и издёвки детей.
В 1816 г. отец Андерсена умер, и мальчику пришлось работать ради пропитания. Он был подмастерьем сперва у ткача, затем у портного.
Потом Андерсен работал на сигаретной фабрике. В раннем детстве Ганс
Христиан был замкнутым ребёнком с большими голубыми глазами, который
сидел в углу и играл в свою любимую игру — кукольный театр. Это единственное своё занятие он сохранил и в юности.
 У Х. К. Андерсена есть замечательная сказка Баба - Яга.
Баба-яга

Жили себе дед да баба; дед овдовел и женился на
другой жене, а от первой жены осталась у него
девочка. Злая мачеха ее не полюбила, била ее и
думала, как бы вовсе извести.


Раз отец уехал куда-то, мачеха и говорит
девочке:


- Поди к своей тетке, моей сестре, попроси у нее
иголочку и ниточку - тебе рубашку сшить.


А тетка эта была баба-яга костяная нога.


Вот девочка не была глупа, да зашла прежде к
своей родной тетке.


- Здравствуй, тетушка!


- Здравствуй, родимая! Зачем пришла?


- Матушка послала к своей сестре попросить
иголочку и ниточку - мне рубашку сшить. Та ее и
научает:


- Там тебя, племянушка, будет березка в глаза
стегать - ты ее ленточкой перевяжи; там тебе
ворота будут скрипеть и хлопать - ты подлей им под
пяточки маслица; там тебя собаки будут рвать - ты
им хлебца брось; там тебе кот будет глаза драть -
ты ему ветчины дай. Пошла девочка; вот идет, идет и
пришла. Стоит хатка, а в ней сидит баба-яга
костяная нога и ткет.


- Здравствуй, тетушка!


- Здравствуй, родимая!


- Меня матушка послала попросить у тебя
иголочку и ниточку - мне рубашку сшить.


- Хорошо: садись покуда ткать.


Вот девочка села за кросна, а баба-яга вышла и
говорит своей работнице:


- Ступай, истопи баню да вымой племянницу, да
смотри, хорошенько; я хочу ею позавтракать.


Девочка сидит ни жива ни мертва, вся
перепуганная, и просит она работницу:


- Родимая моя! Ты не столько дрова поджигай,
сколько водой заливай, решетом воду носи, - и дала
ей платочек.


Баба-яга дожидается; подошла она к окну и
спрашивает:


- Ткешь ли, племянушка, ткешь ли, милая?


- Тку, тетушка, тку, милая!


Баба-яга и отошла, а девочка дала коту ветчинки
и спрашивает:


- Нельзя ли как-нибудь уйти отсюдова?


- Вот тебе гребешок и полотенце, - говорит кот, -
возьми их и убежи; за тобою будет гнаться
баба-яга, ты приклони ухо к земле и, как заслышишь,
что она близко, брось сперва полотенце -
сделается широкая-широкая река; если ж баба-яга
перейдет через реку и станет догонять тебя, ты
опять приклони ухо к земле и, как услышишь, что
она близко, брось гребешок - сделается
дремучий-дремучий лес, сквозь него она уже не
проберется!


Девочка взяла полотенце и гребешок и побежала;
собаки хотели ее рвать - она бросила им хлебца, и
они ее пропустили; ворота хотели захлопнуться -
она подлила им под пяточки маслица, и они ее
пропустили;


березка хотела ей глаза выстегать - она ее
ленточкой перевязала, и та ее пропустила. А кот
сел за кросна и ткет; не столько наткал, сколько
напутал. Баба-яга подошла к окну и спрашивает:


- Ткешь ли, племянушка, ткешь ли, милая?


- Тку, тетка, тку, милая! - отвечает грубо кот.
Баба-яга бросилась в хатку, увидела, что девочка
ушла, и давай бить кота и ругать, зачем не
выцарапал девочке глаза.


- Я тебе сколько служу, - говорит кот, - ты мне
косточки не дала, а она мне ветчинки дала.


Баба-яга накинулась на собак, на ворота, на
березку и на работницу, давай всех ругать и
колотить. Собаки говорят ей:


- Мы тебе сколько служим, ты нам горелой корочки
не бросила, а она нам хлебца дала. Ворота говорят:


- Мы тебе сколько служим, ты нам водицы под
пяточки не подлила, а она нам маслица подлила. "
Березка говорит:


- Я тебе сколько служу, ты меня ниточкой не
перевязала, а она меня ленточкой перевязала.
Работница говорит:


- Я тебе сколько служу, ты мне тряпочки не
подарила, а она мне платочек подарила.


Баба-яга костяная нога поскорей села на ступу,
толкачом погоняет, помелом след заметает и
пустилась в погоню за девочкой. Вот девочка
приклонила ухо к земле и слышит, что баба-яга
гонится, и уж близко, взяла да и бросила
полотенце; сделалась река, такая широкая-широкая!
Баба-яга приехала к реке и от злости зубами
заскрипела; воротилась домой, взяла своих быков и
пригнала к реке; быки выпили всю реку. дочиста.


Баба-яга пустилась опять в погоню. Девочка
наклонила ухо к земле и слышит, что баба-яга
близко, бросила гребешок; сделался лес, такой
дремучий да страшный! Баба-яга стала его грызть,
но сколько ни старалась - не могла прогрызть и
воротилась назад.


А дед уже приехал домой и спрашивает:


- Где же моя дочка?


- Она пошла к тетушке, - говорит мачеха. Немного
погодя и девочка прибежала домой.


- Где ты была? - спрашивает отец.


- Ах, батюшка! - говорит она. - Так и так - меня
матушка посылала к тетке попросить иголочку с
ниточкой - мне рубашку сшить, а тетка, баба-яга,
меня съесть хотела.


- Как же ты ушла, дочка?


- Так и так, - рассказывает девочка.


Дед, как узнал все это, рассердился на жену и
расстрелял ее; а сам с дочкою стал жить да
поживать да добра наживать, и я там был, мед-пиво
пил; по усам текло, в рот не попало.
А домашнее задание вам такое: Вы должны прочитать один из рассказов Андерсена ( Кроме Баба - Яга ) и пересказать КРАТКО его.

Дети  мы очень много пропустили уроков и прийдётся хорошо поработать...
                               Тема: Мужской, женский, средний род.
Чтобы определить м. р, ж. р или с. р, нужно поставить вопрос к слову.
Например: Ложка ( ОНА МОЯ ) Ж. Р
                 Обруч ( ОН МОЙ ) М.Р
                 Солнце ( ОНО МОЁ ) С.Р
Задание: Обозначить какого рода слова.
Тетрадь
Стол
Ёлка
Юбка
Книга
Море
Любовь
Поезд
Платье
Чаша
Это задание на оценку.                                                                                                          

                              

Все дети должны нарисовать в паинте котёнка и сдать его сюда.

              Правила которые на следующий урок нужно знать на память.
1) Жи - ши пишется с буквой и.
2) Чу - щу пишется с буквой у.
3) Ча - ща пишется с буквой а.
                                  Освоили?
                                 Диктант.
Нужно подставить нужные буквы.
Ж*вчик, щ*ка, ч*ша, ш*шка, ч*лок, щ*вель.

Усім  дітям  доброго вечора.
                                     ФОНЕТИКА.
Українська мова складається із звуків і букв.
Звуки ми вимовляємо і чуємо.
Букви - це ті знаки, якими позначаємо звуки на письмі .
В українській мові усьго - 33 букви.
Це все треба знати на слідуючий урок.

Сегодня урок математики проведу я, потому что Валерии Сергеевны на данный момент нет.
Итак сегодня мы изучим правила сложения, вычитания...
               Эти правила нужно выучить на память.
В ПРИМЕРАХ БЕЗ СКОБОК СНАЧАЛА ВЫПОЛНЯЮТСЯ ДЕЙСТВИЯ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ, А ЗАТЕМ - ОСТАЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОРЯДКУ.
В ПРИМЕРАХ СО СКОБКАМИ СНАЧАЛА ВЫПОЛНЯЮТСЯ ДЕЙСТВИЯ В СКОБКАХ, ЗАТЕМ - УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ, А ПОТОМ - ОСТАЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОРЯДКУ.
             Правила сложения.
5    +    3     =     8
слагаемое                          слагаемое                                         сумма
5     -    3     =     8
уменьшаемое                     вычитаемое                                      разность
                            Порядок действий.
Прибавление суммы к числу.
3 + ( 4 + 2 ) = 3 + 6 = 9
Вычитание числа из суммы.
( 4 + 5 ) - 3 = 9 - 3 = 6
Вычитание суммы из числа.
( 16 -( 5 + 2 ) = 16 - 8 = 9.
                             ОСВОИЛИ?
А теперь решаем...
                                        Примеры.
1) ( 37 + 3 ) - 5 =  ...

two - два
blue - синий, голубой
moon - луна
do - делать
June - июнь
rule - правило
spoon - ложка
fool - глупый
Эти слова нужно выучить напамять*, На следующем уроке у нас будет диктант по этим словам.
                                                  A proverb.
There is no bad weather -
Tthere are bad clothes.
                                                   Перевод.

                                                      Пословица.
Плохой погода не бывает -
Бывает плохая одежда.

1) Имя Фамилия Отчество
2) Сколько лет (Дети принимаются с 6 до 9 лет)
3)Место проживания
4)Любимый предмет
5) Будешь слушаться учителей?

Ученикам нужно завести тетрадь где будут записаны домашние и классные работы, а учителям нужно будет каждый урок заполнять журнал ( Тоесть зайти в альбом где будет написано: Журнал ) и заполнить его. Староста будет следить за учениками с 12.00 до 18.00, а с 18.00 будет работать охранник.
Просим не опаздывать не учителям не ученикам.
Школа работает с 12.00 до 20.00
Уроки бывают 4 раза в неделю:
Понедельник 
Вторник
Среда
Пятница
Точное расписание уроков ещё нет, но учителя вам всё скажут.
УЧЕНИКИ ДОЛЖНЫ КАЖДЫЙ МЕСЯЦ ПЛАТИТЬ ДИРЕКТОРУ КОЛЫ ПО ОДНОМУ ПОДАРКУ. ДИРЕКТОР ШКОЛЫ: http://my.mail.ru/mail/miro...