Сергей Логунов,
05-03-2015 09:38
(ссылка)
строим вместе свою деревню с нормальными правилами проживания
Мы уже начали строить свою деревню с нормальными правилами проживания. Присоединятся могут все трудолюбивые люди, которые хотят общаться и жить среди достойных людей. Мы не паникуем, мы строим и просто работаем и потому у нас пусть медленно, но получается всё. Пишите, звоните, спрашивайте и присоединяйтесь к нам.
Круговая порука - основа артельной и нашей клубной идеологии
Арте́ль — в России добровольное объединение людей для совместной работы
или иной коллективной деятельности, часто с участием в общих доходах и
общей ответственностью на основе круговой поруки.
Кругова́я пору́ка — групповая солидарная ответственность, когда все
члены группы отвечают за обязательства одного.
Артель - добровольный союз (товарищество) равноправных работников,
решавший производственные и хозяйственные задачи на основе
самоуправления, взаимопомощи и взаимовыручки. Объединение людей в артель
не только не ограничивало духа самостоятельности и предприимчивости
каждого артельщика, а, напротив, поощряло его. Артель позволяла сочетать
склонность русского человека к самостоятельному и даже обособленному
труду с коллективными усилиями.
Началом равноправности артели резко отличались от капиталистических
предприятий; попытки эксплуатации одних членов артели другими, как
правило, жестко пресекались (в этом плане артель была
антикапиталистической организацией). Причем равноправность не нарушалась
предоставлением одному из членов распорядительной функции, так как
каждый из членов мог быть назначен товарищами на ее выполнение. В
некоторых артелях распорядительная функция выполнялась поочередно каждым
из артельщиков. Равноправие, конечно, не означало уравниловки —
распределение дохода осуществлялось по труду.
Чисто русской особенностью этой формы труда было также то, что члены
артели связывались КРУГОВОЙ ПОРУКОЙ, то есть каждый из них ручался
солидарно за всех остальных, все же вместе — за каждого отдельно. Этот
признак вытекал из самого понятия об артели как о самостоятельной
общественной единице. Эта ответственность друг за друга есть искони
отличительный признак артели, доказательством чего служат дошедшие до
нас исторические памятники, договоры с артелями, заканчивающиеся
указаниями, что ответственность за ущерб и убытки, нанесенные артелью,
должны падать на того, «кто будет в лицах», то есть на каждого
конкретного члена артели. Все это лишний раз подчеркивало общинное
происхождение артели, их кровное родство.
Артелью, писал историк И.Г.Прыжов, называется братство, которое
устроилось для какого-нибудь общего дела. Русская артель имеет своего
рода семейный характер: «Артель — своя семья». Товарищеская взаимопомощь
и общее согласие — главное в артели: «В семье и каша гуще».
«Артельная система, — отмечал исследователь артели М. Слобожанин, — есть
не классовая, а общечеловеческая система, форма же проявления ее —
АРТЕЛЬ - ЕСТЬ СОЮЗ ЛИЧНОСТЕЙ».
В артели человек должен был проявить свои лучшие способности, а не
просто приложить труд. Самоуправляемый характер артели был не в
примитивном равенстве, а в равном праве для всех выразить свои
способности вне зависимости от социального положения.
В самых типичных артелях Древней Руси могли участвовать все без
исключения при одном условии — признания ими артельных основ. В артели
могли входить и «лучшие» и «молодшие» люди, и смерды, и бояре, и
духовные лица, и даже князья.
Артель — самоуправляемый трудовой коллектив. «Артель суймом крепка», —
гласит древняя пословица. Суйм, или суем, — сейм, сходка, общее
собрание. Люди объединяются для совместной слаженной работы, где каждый
отвечает перед всеми другими. «Артель — своя семья», «Артель — круговая
порука», «У артели брюхо да руки — нет другой поруки».
Проф. Г. Шульце-Геверниц, побывавший в России к. XIX в., отмечал
принципиальные отличия русской артели от западноевропейских
промышленно-ремесленных объединений. Если последние основаны на
индивидуалистических началах, то русские артели охватывают всего
человека, связывая его с остальными членами артели, заказчиками и
государством круговой порукой. Еще одно важное отличие русской артели от
западного кооперативного движения в том, что она ставит во главу угла
не только материальный интерес (хотя он, конечно, не отрицается), но и
духовно-нравственные потребности личности.
М. Слобожанин считает слово «артель» одного происхождения с древним
словом «рота», «ротитися». Образовалось оно, по его мнению, путем
перестановки букв по так называемому закону полногласия, все равно как
от слова «рожь» производится слово «аржаной». Слово «рота» означает:
божба, клятва, заклинание, а «ротиться» — божиться, клясться, заклинать,
обетовать, присягать. Воинская часть, принявшая присягу, обозначается
по-русски и по-немецки тем же словом, только с переменой ударения —
«рота». У тюркских народов от того же корня производилось и другое слово
— «орта», или «арта», что уже совсем близко к слову «артель». «Орта»
означает община, союз людей.
Древняя артель — добровольный союз нескольких лиц, согласных, то есть
солидарных, между собой, доверяющих друг другу и скрепивших свои
договорные отношения обетом или клятвой содружественных людей,
преследующих общую цель свободного проявления каждым своей
индивидуальности.
Многие ученые отмечают нравственный характер артелей, развитие которых
объяснялось не столько погоней за прибылью, наживой, сколько более
высокими духовно-нравственными соображениями взаимопомощи,
взаимоподдержки, справедливости в распределении благ, извечной
склонностью к самоуправлению и трудовой демократии.
Артели были не только деловыми объединениями, но и общественными
организациями. По мнению русского человека, артель, как и община, —
великая сила. «Артелью города берут». Русские артели возникали с самыми
разнообразными целями. Широкое развитие артели объясняется соответствием
артельных форм жизни народному духу, «соответствием основных начал
нравственности и справедливости, заложенных в артели, духу народа и тем
непосредственным участием народных масс в артельном строительстве,
которое сделало артели действительно русскими, бытовыми, чисто народными
союзными организациями» (М. Слобожанин).
Строительные плотничьи артели являлись классическим образцом
деятельности русской артели. Все члены плотничной артели были
равноправны, но по степени искусства разбивались на три группы и
получали свой заработок в зависимости от принадлежности к каждой из них.
Меньше всего зарабатывали ученики, пока не получали должной
квалификации. Для этого артель приставляла к ним опытного наставника.
Мелкие артели часто не выбирали старосту (не было необходимости). Зато в
крупных артелях, особенно работавших в городах, выбирали даже двух
старост. Один отвечал за хозяйство артели. Другой руководил работами,
координировал их. Старосты, выполняя свои руководящие функции, не
освобождались и от общей работы, выполняя ее наравне с другими
артельщиками. Чаще всего плотничьи старосты за свою руководящую работу
специальной платы не получали, а только в конце работы им могли по
решению артели выделить небольшую премию — «на сапоги».
Яркой иллюстрацией высокой продуктивности артелей является строительство
каналов и железных дорог. При помощи самых простых орудий — тачка,
лопата, топор, пила — было построено 893 км каналов и 1317 км
шлюзованных участков рек. С 1838 по 1917 строительные артели, также безо
всяких механических средств, провели более 90 тыс. км железных дорог.
Великая Сибирская дорога протяженностью 7,5 тыс. км была построена за
десять лет со средней численностью рабочих 7 — 8 тыс. человек.
Возьмем, к примеру, рабочих-строителей Петербургско-Московской железной
дороги в сер. XIX в. Все они работали, объединяясь в артели человек по
80. С каждой артелью подрядчик заключал отдельный контракт, в котором
оговаривались нормы выработки, продолжительность рабочего дня, условия
питания, быта и отдыха. Работали с 1 мая по 1 ноября «если погода не
воспрепятствует», в противном случае подрядчики имели право рассчитать и
ранее, не производя плату за остальные дни до срока, по расчету. За
дождливые дни плата рабочим не производилась, но продовольствие
выдавалось. В артели соблюдалась круговая порука друг за друга. За
неявку к началу работ, прогулы, пьянство, самовольную отлучку во время
работ на артель накладывался штраф за каждого виновного по 50 коп.
серебром в день. За утерянный инструмент вычиталась его стоимость.
Нетрезвое состояние и «непослушание» штрафовалось по 50 коп. серебром.
Пьянство во время работ было крайне редким явлением.
Нередко подрядчики, стремившиеся нажиться за счет рабочих, обсчитывали
их и не выплачивали денег. В таких случаях артель снималась с места и
уходила, призывая поступать так же и другие артели.
Артельный дух русских работников всегда принимался правительством как
реальность, с которой надо считаться. Правительству приходилось
считаться с крестьянскими традициями трудовой демократии и
самоуправления. Однако в н. XIX в. Россия начинает сильно отставать
экономически от западных стран. Одна из главных причин отставания,
наряду с тормозящим влиянием крепостного права, — механическое
копирование в российской практике западноевропейских форм организации
труда, отказ от артельности, ставка на несвойственный русскому народу
индивидуализм, превращение работника в «винтик» производства.
Артели, работавшие на российских заводах, выбирали из своего состава
старост, старшин и других выборных, а также нередко и писарей для
ведения общих дел. Работая самостоятельно, рабочий чувствует себя
свободнее, изменяется даже его способ держать себя и говорить с
начальством.
По обычаю, заводские артели могли решать вопрос наказания своих членов.
Виновные в лености, нерадении, небрежности, недобросовестности, пьянстве
наказывались своими же товарищами весьма сурово. По словесному
приговору артели за перечисленные выше проступки член артели мог быть
наказан розгами, а часть причитающейся ему платы удерживалась в пользу
артели.
Артельное движение пронизывало все социально-экономические поры России,
концентрируя вокруг себя силы, активно противостоящие системе
паразитизма и капитализма. Очерк о русской артели уместно закончить
словами проникновенного исследователя народных форм жизни М.
Слобожанина: «Жизнь, конечно, далеко не всегда осуществляла во всей
полноте такие именно основы артельных организаций, какие были отмечены
нами выше: такими они были в отвлечении, в идеале, созданном народным
творчеством. В этих идеалах воплощал он не только стремление к улучшению
своего материального положения, но и стремление личности к
освобождению... к равноправию, к народоправию и сознательности, к
уважению человеческого достоинства в себе и других, к дружбе, братству и
т.д.
Все эти прогрессивные течения, оставшиеся таковыми до сих пор, народ
облек без посторонней помощи в понятие об идеальной артели, и,
естественно, крепко держался за нее, и, несомненно, будет неуклонно идти
к ней до тех пор, пока она не станет для него действительностью,
реальностью. Стремление к лучшему не только в экономическом, но и в
нравственном отношении — неистребимо в человечестве, и Русский народ,
издавна создавший себе идеал этого лучшего, несомненно, никогда не
изменит ему».
О. Платонов
Источник: Энциклопедия "Русская цивилизация"
или иной коллективной деятельности, часто с участием в общих доходах и
общей ответственностью на основе круговой поруки.
Кругова́я пору́ка — групповая солидарная ответственность, когда все
члены группы отвечают за обязательства одного.
Артель - добровольный союз (товарищество) равноправных работников,
решавший производственные и хозяйственные задачи на основе
самоуправления, взаимопомощи и взаимовыручки. Объединение людей в артель
не только не ограничивало духа самостоятельности и предприимчивости
каждого артельщика, а, напротив, поощряло его. Артель позволяла сочетать
склонность русского человека к самостоятельному и даже обособленному
труду с коллективными усилиями.
Началом равноправности артели резко отличались от капиталистических
предприятий; попытки эксплуатации одних членов артели другими, как
правило, жестко пресекались (в этом плане артель была
антикапиталистической организацией). Причем равноправность не нарушалась
предоставлением одному из членов распорядительной функции, так как
каждый из членов мог быть назначен товарищами на ее выполнение. В
некоторых артелях распорядительная функция выполнялась поочередно каждым
из артельщиков. Равноправие, конечно, не означало уравниловки —
распределение дохода осуществлялось по труду.
Чисто русской особенностью этой формы труда было также то, что члены
артели связывались КРУГОВОЙ ПОРУКОЙ, то есть каждый из них ручался
солидарно за всех остальных, все же вместе — за каждого отдельно. Этот
признак вытекал из самого понятия об артели как о самостоятельной
общественной единице. Эта ответственность друг за друга есть искони
отличительный признак артели, доказательством чего служат дошедшие до
нас исторические памятники, договоры с артелями, заканчивающиеся
указаниями, что ответственность за ущерб и убытки, нанесенные артелью,
должны падать на того, «кто будет в лицах», то есть на каждого
конкретного члена артели. Все это лишний раз подчеркивало общинное
происхождение артели, их кровное родство.
Артелью, писал историк И.Г.Прыжов, называется братство, которое
устроилось для какого-нибудь общего дела. Русская артель имеет своего
рода семейный характер: «Артель — своя семья». Товарищеская взаимопомощь
и общее согласие — главное в артели: «В семье и каша гуще».
«Артельная система, — отмечал исследователь артели М. Слобожанин, — есть
не классовая, а общечеловеческая система, форма же проявления ее —
АРТЕЛЬ - ЕСТЬ СОЮЗ ЛИЧНОСТЕЙ».
В артели человек должен был проявить свои лучшие способности, а не
просто приложить труд. Самоуправляемый характер артели был не в
примитивном равенстве, а в равном праве для всех выразить свои
способности вне зависимости от социального положения.
В самых типичных артелях Древней Руси могли участвовать все без
исключения при одном условии — признания ими артельных основ. В артели
могли входить и «лучшие» и «молодшие» люди, и смерды, и бояре, и
духовные лица, и даже князья.
Артель — самоуправляемый трудовой коллектив. «Артель суймом крепка», —
гласит древняя пословица. Суйм, или суем, — сейм, сходка, общее
собрание. Люди объединяются для совместной слаженной работы, где каждый
отвечает перед всеми другими. «Артель — своя семья», «Артель — круговая
порука», «У артели брюхо да руки — нет другой поруки».
Проф. Г. Шульце-Геверниц, побывавший в России к. XIX в., отмечал
принципиальные отличия русской артели от западноевропейских
промышленно-ремесленных объединений. Если последние основаны на
индивидуалистических началах, то русские артели охватывают всего
человека, связывая его с остальными членами артели, заказчиками и
государством круговой порукой. Еще одно важное отличие русской артели от
западного кооперативного движения в том, что она ставит во главу угла
не только материальный интерес (хотя он, конечно, не отрицается), но и
духовно-нравственные потребности личности.
М. Слобожанин считает слово «артель» одного происхождения с древним
словом «рота», «ротитися». Образовалось оно, по его мнению, путем
перестановки букв по так называемому закону полногласия, все равно как
от слова «рожь» производится слово «аржаной». Слово «рота» означает:
божба, клятва, заклинание, а «ротиться» — божиться, клясться, заклинать,
обетовать, присягать. Воинская часть, принявшая присягу, обозначается
по-русски и по-немецки тем же словом, только с переменой ударения —
«рота». У тюркских народов от того же корня производилось и другое слово
— «орта», или «арта», что уже совсем близко к слову «артель». «Орта»
означает община, союз людей.
Древняя артель — добровольный союз нескольких лиц, согласных, то есть
солидарных, между собой, доверяющих друг другу и скрепивших свои
договорные отношения обетом или клятвой содружественных людей,
преследующих общую цель свободного проявления каждым своей
индивидуальности.
Многие ученые отмечают нравственный характер артелей, развитие которых
объяснялось не столько погоней за прибылью, наживой, сколько более
высокими духовно-нравственными соображениями взаимопомощи,
взаимоподдержки, справедливости в распределении благ, извечной
склонностью к самоуправлению и трудовой демократии.
Артели были не только деловыми объединениями, но и общественными
организациями. По мнению русского человека, артель, как и община, —
великая сила. «Артелью города берут». Русские артели возникали с самыми
разнообразными целями. Широкое развитие артели объясняется соответствием
артельных форм жизни народному духу, «соответствием основных начал
нравственности и справедливости, заложенных в артели, духу народа и тем
непосредственным участием народных масс в артельном строительстве,
которое сделало артели действительно русскими, бытовыми, чисто народными
союзными организациями» (М. Слобожанин).
Строительные плотничьи артели являлись классическим образцом
деятельности русской артели. Все члены плотничной артели были
равноправны, но по степени искусства разбивались на три группы и
получали свой заработок в зависимости от принадлежности к каждой из них.
Меньше всего зарабатывали ученики, пока не получали должной
квалификации. Для этого артель приставляла к ним опытного наставника.
Мелкие артели часто не выбирали старосту (не было необходимости). Зато в
крупных артелях, особенно работавших в городах, выбирали даже двух
старост. Один отвечал за хозяйство артели. Другой руководил работами,
координировал их. Старосты, выполняя свои руководящие функции, не
освобождались и от общей работы, выполняя ее наравне с другими
артельщиками. Чаще всего плотничьи старосты за свою руководящую работу
специальной платы не получали, а только в конце работы им могли по
решению артели выделить небольшую премию — «на сапоги».
Яркой иллюстрацией высокой продуктивности артелей является строительство
каналов и железных дорог. При помощи самых простых орудий — тачка,
лопата, топор, пила — было построено 893 км каналов и 1317 км
шлюзованных участков рек. С 1838 по 1917 строительные артели, также безо
всяких механических средств, провели более 90 тыс. км железных дорог.
Великая Сибирская дорога протяженностью 7,5 тыс. км была построена за
десять лет со средней численностью рабочих 7 — 8 тыс. человек.
Возьмем, к примеру, рабочих-строителей Петербургско-Московской железной
дороги в сер. XIX в. Все они работали, объединяясь в артели человек по
80. С каждой артелью подрядчик заключал отдельный контракт, в котором
оговаривались нормы выработки, продолжительность рабочего дня, условия
питания, быта и отдыха. Работали с 1 мая по 1 ноября «если погода не
воспрепятствует», в противном случае подрядчики имели право рассчитать и
ранее, не производя плату за остальные дни до срока, по расчету. За
дождливые дни плата рабочим не производилась, но продовольствие
выдавалось. В артели соблюдалась круговая порука друг за друга. За
неявку к началу работ, прогулы, пьянство, самовольную отлучку во время
работ на артель накладывался штраф за каждого виновного по 50 коп.
серебром в день. За утерянный инструмент вычиталась его стоимость.
Нетрезвое состояние и «непослушание» штрафовалось по 50 коп. серебром.
Пьянство во время работ было крайне редким явлением.
Нередко подрядчики, стремившиеся нажиться за счет рабочих, обсчитывали
их и не выплачивали денег. В таких случаях артель снималась с места и
уходила, призывая поступать так же и другие артели.
Артельный дух русских работников всегда принимался правительством как
реальность, с которой надо считаться. Правительству приходилось
считаться с крестьянскими традициями трудовой демократии и
самоуправления. Однако в н. XIX в. Россия начинает сильно отставать
экономически от западных стран. Одна из главных причин отставания,
наряду с тормозящим влиянием крепостного права, — механическое
копирование в российской практике западноевропейских форм организации
труда, отказ от артельности, ставка на несвойственный русскому народу
индивидуализм, превращение работника в «винтик» производства.
Артели, работавшие на российских заводах, выбирали из своего состава
старост, старшин и других выборных, а также нередко и писарей для
ведения общих дел. Работая самостоятельно, рабочий чувствует себя
свободнее, изменяется даже его способ держать себя и говорить с
начальством.
По обычаю, заводские артели могли решать вопрос наказания своих членов.
Виновные в лености, нерадении, небрежности, недобросовестности, пьянстве
наказывались своими же товарищами весьма сурово. По словесному
приговору артели за перечисленные выше проступки член артели мог быть
наказан розгами, а часть причитающейся ему платы удерживалась в пользу
артели.
Артельное движение пронизывало все социально-экономические поры России,
концентрируя вокруг себя силы, активно противостоящие системе
паразитизма и капитализма. Очерк о русской артели уместно закончить
словами проникновенного исследователя народных форм жизни М.
Слобожанина: «Жизнь, конечно, далеко не всегда осуществляла во всей
полноте такие именно основы артельных организаций, какие были отмечены
нами выше: такими они были в отвлечении, в идеале, созданном народным
творчеством. В этих идеалах воплощал он не только стремление к улучшению
своего материального положения, но и стремление личности к
освобождению... к равноправию, к народоправию и сознательности, к
уважению человеческого достоинства в себе и других, к дружбе, братству и
т.д.
Все эти прогрессивные течения, оставшиеся таковыми до сих пор, народ
облек без посторонней помощи в понятие об идеальной артели, и,
естественно, крепко держался за нее, и, несомненно, будет неуклонно идти
к ней до тех пор, пока она не станет для него действительностью,
реальностью. Стремление к лучшему не только в экономическом, но и в
нравственном отношении — неистребимо в человечестве, и Русский народ,
издавна создавший себе идеал этого лучшего, несомненно, никогда не
изменит ему».
О. Платонов
Источник: Энциклопедия "Русская цивилизация"
Метки: Артель, круговая порука, русская цивилизация
Светский Молодежный Салон
У нас подросли наши детки. Ещё недавно мы водили их за ручку в зоопарк, в
спортивную секцию, ходили на родительские собрания, укладывали в 10
часов спать, читали на ночь сказку. Эти годы были самыми счастливыми для
родителей, когда твое дитя почти во всем тебя слушается, называет папой
и чмокает в щечку, уходя в школу.
И вот начался возраст противоречий и несогласий, поздних приходов домой,
возросших материальных требований. А кто-то уже стал «воскресным
папой», и влияние на воспитание ребенка ограничивается походом в «Мак
Дональдс» по выходным и покупкой своему чаду джинсовых штанов.
Дети отдаляются от отцов!!! Скоро начнется взрослая жизнь, в которой все
меньше и меньше места будет для стареющих и несовременных «предков».
Они будут набираться негативного опыта, слушать и подражать новым
кумирам из подворотни, «тусить» в клубах и в кафешках. А мы, умудренные
многолетним жизненным опытом, лучше кого бы то ни было знающие своих
детей, и более других желающих им добра, мы будем отодвинуты от своих
кровинушек соблазнами цивилизации греха и вседозволенности.
Самое трагичное в этом то, что многие родители воспринимают это как
некую объективную реальность, с которой «ничего не поделаешь», «жизнь
такая», короче – «Се ля ви».
ВРЕШЬ! – сказали мы себе, то есть своему внутреннему врагу, который
«грузит» нас кажущейся безысходностью. Наши дети – это продолжение нас в
лучшем и более совершенном воплощении, если, конечно, не сидеть, сложа
руки, (читай: возлежать с банкой пива перед ящиком).
И вот, опуская долгие поиски и размышления на тему: как нам вырастить
детей в наших идеалах, передать им свое дело, ввести их в круг общения
нормальных, адекватных друзей, мы нашли интересную форму общения детей,
приобщения их к взрослому обществу без «посредников» и подворотных
наставников.
Мы создаем СВЕТСКИЙ МОЛОДЕЖНЫЙ САЛОН!
Какие у нас были предпосылки.
1.Надо найти замену клубному и кафешному бессмысленному общению,
«тусне».
2.Надо вводить детей в круг общения нормальных подростков, воспитанных,
целеустремленных, желающих сделать карьеру, а не прожигать лучшие годы в
сигаретном дыму баров и подворотен.
3.У нас есть помещение в собственности, в исторической части
Санкт-Петербурга. А так как наше основное дело – это выполнение
высококачественного ремонта помещений, отделка в дворцовом стиле - наше
помещение имеет вид дворцового зала, в котором можно проводить балы,
литературные вечера, музыкальные гостиные, обучение юношей и девушек
светским манерам, просто молодежное общение без сленга, с пользой для
души и для будущей карьеры.
4.Нам надо выводить наших детей в свет, вводить их в достойное общество
успешных, воспитанных, ответственных людей.
5.У нас выпускается глянцевый журнал «Дворцовый стиль», в котором мы
можем печатать фотографии наших детей в бальных нарядах, вести рубрику
знакомств, рассказывать о каждом подростке все самое лучшее.
6.А самое главное: мы объединены в Клуб нормальных людей. Это
небольшой, но очень сплоченный коллектив единомышленников, верных
друзей. Наш принцип: один за всех, и все за одного. Но это придумали
французские мушкетеры, а наши прадеды руководствовались ещё более
крепким артельным принципом Круговой поруки. И нам плевать, что
извращенное, больное общество исказило его Великий смысл. Ничего, мы его
восстановим!
Итак, друзья, мы начинаем формировать коллектив Салона, и первыми
постоянными посетителями в нем станут наши дети, пока ещё не убежавшие
от нас в поисках приключений и на свою, и наши головы.
Дорогие родители! Это обращение к вам. Совершенствуясь профессионально
на работе, совершенствуйте также отношения с вашими детьми. Не упускайте
их. Нам нужна достойная замена, продолжатели нашего дела, а не
прожигатели жизни!
спортивную секцию, ходили на родительские собрания, укладывали в 10
часов спать, читали на ночь сказку. Эти годы были самыми счастливыми для
родителей, когда твое дитя почти во всем тебя слушается, называет папой
и чмокает в щечку, уходя в школу.
И вот начался возраст противоречий и несогласий, поздних приходов домой,
возросших материальных требований. А кто-то уже стал «воскресным
папой», и влияние на воспитание ребенка ограничивается походом в «Мак
Дональдс» по выходным и покупкой своему чаду джинсовых штанов.
Дети отдаляются от отцов!!! Скоро начнется взрослая жизнь, в которой все
меньше и меньше места будет для стареющих и несовременных «предков».
Они будут набираться негативного опыта, слушать и подражать новым
кумирам из подворотни, «тусить» в клубах и в кафешках. А мы, умудренные
многолетним жизненным опытом, лучше кого бы то ни было знающие своих
детей, и более других желающих им добра, мы будем отодвинуты от своих
кровинушек соблазнами цивилизации греха и вседозволенности.
Самое трагичное в этом то, что многие родители воспринимают это как
некую объективную реальность, с которой «ничего не поделаешь», «жизнь
такая», короче – «Се ля ви».
ВРЕШЬ! – сказали мы себе, то есть своему внутреннему врагу, который
«грузит» нас кажущейся безысходностью. Наши дети – это продолжение нас в
лучшем и более совершенном воплощении, если, конечно, не сидеть, сложа
руки, (читай: возлежать с банкой пива перед ящиком).
И вот, опуская долгие поиски и размышления на тему: как нам вырастить
детей в наших идеалах, передать им свое дело, ввести их в круг общения
нормальных, адекватных друзей, мы нашли интересную форму общения детей,
приобщения их к взрослому обществу без «посредников» и подворотных
наставников.
Мы создаем СВЕТСКИЙ МОЛОДЕЖНЫЙ САЛОН!
Какие у нас были предпосылки.
1.Надо найти замену клубному и кафешному бессмысленному общению,
«тусне».
2.Надо вводить детей в круг общения нормальных подростков, воспитанных,
целеустремленных, желающих сделать карьеру, а не прожигать лучшие годы в
сигаретном дыму баров и подворотен.
3.У нас есть помещение в собственности, в исторической части
Санкт-Петербурга. А так как наше основное дело – это выполнение
высококачественного ремонта помещений, отделка в дворцовом стиле - наше
помещение имеет вид дворцового зала, в котором можно проводить балы,
литературные вечера, музыкальные гостиные, обучение юношей и девушек
светским манерам, просто молодежное общение без сленга, с пользой для
души и для будущей карьеры.
4.Нам надо выводить наших детей в свет, вводить их в достойное общество
успешных, воспитанных, ответственных людей.
5.У нас выпускается глянцевый журнал «Дворцовый стиль», в котором мы
можем печатать фотографии наших детей в бальных нарядах, вести рубрику
знакомств, рассказывать о каждом подростке все самое лучшее.
6.А самое главное: мы объединены в Клуб нормальных людей. Это
небольшой, но очень сплоченный коллектив единомышленников, верных
друзей. Наш принцип: один за всех, и все за одного. Но это придумали
французские мушкетеры, а наши прадеды руководствовались ещё более
крепким артельным принципом Круговой поруки. И нам плевать, что
извращенное, больное общество исказило его Великий смысл. Ничего, мы его
восстановим!
Итак, друзья, мы начинаем формировать коллектив Салона, и первыми
постоянными посетителями в нем станут наши дети, пока ещё не убежавшие
от нас в поисках приключений и на свою, и наши головы.
Дорогие родители! Это обращение к вам. Совершенствуясь профессионально
на работе, совершенствуйте также отношения с вашими детьми. Не упускайте
их. Нам нужна достойная замена, продолжатели нашего дела, а не
прожигатели жизни!
Метки: Светский молодежный салон
Бери и делай!
Автор: Сергей Логунов, Группа компаний "Дворцовый стиль"
В простом – нет теории.
Бери и делай.
Строительным училищам и техникумам каждый год на каждого ученика
государство выделяет деньги. Насколько я услышал из телепередачи (кто
знает точные цифры, напишите в комментариях) – выделяется от 24 тысяч в
год на одного ученика в провинции, до 60-ти тысяч в Москве. Деньги они
благополучно тратят, и никто с них не спрашивает, а разумно ли потрачены
деньги.
Причем опять-таки, при этом говорят о ремонте помещений и покупке
учебников, и зарплате учителей. А о разумности – чему учить, для чего,
как и когда – об этом речи не идет. Скорее – это просто еще одна
отговорка, чтобы ни у кого по-настоящему не учиться. Мол, и этот учитель
недостаточно духовен, силен и светел для меня.
А я ищу благодарных учеников. Днем с огнем. Вы имеете право искать
бескорыстных учителей, я благодарных учеников. Возможно, два наши
пространства никогда не соприкоснутся. Среднее образование довели до
того, что большинству невозможно донести, что учиться - это делать
что-то на практике. Сначала неумело, а потом все лучше и лучше.
Слушать теорию – это не учиться! Любое обучение начинается, когда вы
делаете маленький практический шаг. Получаете какой-то маленький
результат или маленькую неудачу и затем делаете второй шаг, осознав, что
надо исправить. Вот цикл обучения. В простом – нет теории. Бери и
делай. Сразу. В сложном (напомню сложное – ложно, гениальное – просто) –
много теории. Создаются миллионы теоретиков, которые повторяют тезисы, а
так и не начали действовать.
Главное для роста экономики, это не деньги, а производительность труда.
Никто никогда в училищах не думал о производительности. А думали и
думают, лишь о том, чем бы детей – ЗАНЯТЬ! Из Колледжа выходят - "умные и
образованные" люди готовые работать за мелочь, лишь бы работать
специалистом по руководству другими рабами и тешить свое Эго. Созданы
работники, которым нужно: жрать, спать, ходить в туалет и смотреть
зомбоящик.
А многие ли из вас помнят, что квадрат косинуса альфа плюс квадрат
синуса альфа равен … итак, чему равен? А правда, когда что-то такое
говоришь, про квадрат косинуса – чувствуешь себя умным? Но главное - как
это воплотить в зарплату!!!
Социализация среди болтунов
Так вот, извозчиков (очень образованных) на бирже труда полно, а вот
тех, кто им скажет, куда ехать и они повезут, не хватает. Специалистов
не научили самим себе цели ставить! Вот они и ждут, пока работодатель им
скажет, что делать. Бедные учителя учат тому, как стать богатым. Только
НЕ ЭТО!! Итак, никто не учит тому, как быть богаче, но как много людей
переживает, что на занятиях не будет физики или химии, или литературы.
От чего взрослые люди страдают, посмотрите? От незнания химии или физики
или от нехватки денег?
Я не раз приходил в Комитет Образования и сталкивался со стеной
косности, обвинений, оскорблений, неприятия и так далее. Они ссылаются
на законы и программу. Да и студенты, уже готовые рабы, скорее всего, из
соображений, как бы чего не вышло, стоят на стороне учителей. А
родители, которые боятся изменений не меньше, чем учителя? Позиция
учителя и его менталитет – это позиция чиновника. А где вы видели, что в
согласии с чиновником можно живое дело сделать? Да еще предприимчиво и
выгодно, и чтобы он не завидовал, палки в колеса не ставил и прочее…
Это вы считаете нормальным?! У учителей нет конкурентов. На их стороне,
привычки, страхи родителей, самих учителей и даже студенты. На их
стороне - время, и для того, чтобы показать разницу все-таки нужно
время. И уж точно, я с этого никакой личной выгоды не получу.
Итак, я сформулировал: зачем вам нужно обязательно стать
предпринимателем или войти в «Клуб нормальных людей» - Хотя бы для
того, чтобы помочь собственным детям. Огромный объем ненужных знаний
способствует росту Эго и резко снижает способность предпринимать. Учат
всему, чему угодно, но не тому, как стать финансово свободным. Такое
обучение отучает думать и нести ответственность за решения. Из
индивидуальностей производят одинаковых буратин.
У молодёжи пожирается продуктивное время, закрепляется иждивенческое
поведение.
Большинство хочет все, сразу и побольше (покруче) - и в спорте, и в
бизнесе одно и то же.
Вред от всеобщего обучения.
Учат зубрить ненужные знания, подавляют творчество, прививают комплексы,
воспитывают серость, убивают индивидуальность, сеют стереотипы: что
учиться ТРУДНО, ограничивают свободу мысли, выращивают страхи,
уничтожают Веру в себя и свои силы.
Система не дает навыков действий, требуемых профессией, которой учит,
отнимает время, создает почву для необоснованного Эго, формирует
мировоззрение наемного работника, дает пищу для ума, а не для действий,
не учит ответственности. Я бы ЗАПРЕТИЛ такую подготовку кадров!". Не
"отменил" бы, а именно ЗАПРЕТИЛ. Реформировать Колледж, ПТУ, да и ВУЗ
все равно, что реформировать концлагерь. Комфортное заключение? Для
того, кто будет жить на зоне, нужно социализироваться с зеками. Для
того, кто будет наемным РАБотником, нужно социализироваться с РАБами.
За защитой такого обучения стоит страх. Жуткий страх. А вот не будет у
тебя аттестата (диплома) и никто тебя на работу не возьмет. Жесть!
Уберите страх остаться без работы и вы сможете наконец, посмотреть на
такое образование, да и на всю жизнь по-другому. Они не учатся и
потому, что им говорят, потерпите, смиритесь и прочее.
Я предложил сделать совместную акцию, мол, мы хотим, чтобы было все
проще, быстрее, легче, и так далее. Но нам не дают. Лидеры комитета
образования как огня боятся личных, прилюдных встреч. Они пытаются
изолировать нас среди демагогов и болтунов. Они намеренно путают понятие
«Знание» и «Образование». Ты понимаешь, что если будешь жаловаться,
лучше оно не станет? Делать что-нибудь собираешься? Просят: Дай нам
спокойно дожить! Ну что тебе ещё нужно!? А созданная такими чиновниками
система приучает к тому, что все всегда ждут того, что за тебя всё
придумают и сделают другие.
Обществу всегда нужны дисциплинированные порядочные члены общества, у
которых главный принцип жизни: не "я так хочу", а "так надо". Стереотипы
типа "я это не могу сделать, потому что мы этого не изучали" , или "это
не моя специальность» для них норма – это прямой путь в нищету…
У нас всё опробовано и сделано по-другому. Причём мы делаем ремонты и
тем чиновникам, которые с нами спорят, но в душе они стоят за нас и
видеть у себя дома хотят нас, а не тех, кого они научили!
В простом – нет теории.
Бери и делай.
Строительным училищам и техникумам каждый год на каждого ученика
государство выделяет деньги. Насколько я услышал из телепередачи (кто
знает точные цифры, напишите в комментариях) – выделяется от 24 тысяч в
год на одного ученика в провинции, до 60-ти тысяч в Москве. Деньги они
благополучно тратят, и никто с них не спрашивает, а разумно ли потрачены
деньги.
Причем опять-таки, при этом говорят о ремонте помещений и покупке
учебников, и зарплате учителей. А о разумности – чему учить, для чего,
как и когда – об этом речи не идет. Скорее – это просто еще одна
отговорка, чтобы ни у кого по-настоящему не учиться. Мол, и этот учитель
недостаточно духовен, силен и светел для меня.
А я ищу благодарных учеников. Днем с огнем. Вы имеете право искать
бескорыстных учителей, я благодарных учеников. Возможно, два наши
пространства никогда не соприкоснутся. Среднее образование довели до
того, что большинству невозможно донести, что учиться - это делать
что-то на практике. Сначала неумело, а потом все лучше и лучше.
Слушать теорию – это не учиться! Любое обучение начинается, когда вы
делаете маленький практический шаг. Получаете какой-то маленький
результат или маленькую неудачу и затем делаете второй шаг, осознав, что
надо исправить. Вот цикл обучения. В простом – нет теории. Бери и
делай. Сразу. В сложном (напомню сложное – ложно, гениальное – просто) –
много теории. Создаются миллионы теоретиков, которые повторяют тезисы, а
так и не начали действовать.
Главное для роста экономики, это не деньги, а производительность труда.
Никто никогда в училищах не думал о производительности. А думали и
думают, лишь о том, чем бы детей – ЗАНЯТЬ! Из Колледжа выходят - "умные и
образованные" люди готовые работать за мелочь, лишь бы работать
специалистом по руководству другими рабами и тешить свое Эго. Созданы
работники, которым нужно: жрать, спать, ходить в туалет и смотреть
зомбоящик.
А многие ли из вас помнят, что квадрат косинуса альфа плюс квадрат
синуса альфа равен … итак, чему равен? А правда, когда что-то такое
говоришь, про квадрат косинуса – чувствуешь себя умным? Но главное - как
это воплотить в зарплату!!!
Социализация среди болтунов
Так вот, извозчиков (очень образованных) на бирже труда полно, а вот
тех, кто им скажет, куда ехать и они повезут, не хватает. Специалистов
не научили самим себе цели ставить! Вот они и ждут, пока работодатель им
скажет, что делать. Бедные учителя учат тому, как стать богатым. Только
НЕ ЭТО!! Итак, никто не учит тому, как быть богаче, но как много людей
переживает, что на занятиях не будет физики или химии, или литературы.
От чего взрослые люди страдают, посмотрите? От незнания химии или физики
или от нехватки денег?
Я не раз приходил в Комитет Образования и сталкивался со стеной
косности, обвинений, оскорблений, неприятия и так далее. Они ссылаются
на законы и программу. Да и студенты, уже готовые рабы, скорее всего, из
соображений, как бы чего не вышло, стоят на стороне учителей. А
родители, которые боятся изменений не меньше, чем учителя? Позиция
учителя и его менталитет – это позиция чиновника. А где вы видели, что в
согласии с чиновником можно живое дело сделать? Да еще предприимчиво и
выгодно, и чтобы он не завидовал, палки в колеса не ставил и прочее…
Это вы считаете нормальным?! У учителей нет конкурентов. На их стороне,
привычки, страхи родителей, самих учителей и даже студенты. На их
стороне - время, и для того, чтобы показать разницу все-таки нужно
время. И уж точно, я с этого никакой личной выгоды не получу.
Итак, я сформулировал: зачем вам нужно обязательно стать
предпринимателем или войти в «Клуб нормальных людей» - Хотя бы для
того, чтобы помочь собственным детям. Огромный объем ненужных знаний
способствует росту Эго и резко снижает способность предпринимать. Учат
всему, чему угодно, но не тому, как стать финансово свободным. Такое
обучение отучает думать и нести ответственность за решения. Из
индивидуальностей производят одинаковых буратин.
У молодёжи пожирается продуктивное время, закрепляется иждивенческое
поведение.
Большинство хочет все, сразу и побольше (покруче) - и в спорте, и в
бизнесе одно и то же.
Вред от всеобщего обучения.
Учат зубрить ненужные знания, подавляют творчество, прививают комплексы,
воспитывают серость, убивают индивидуальность, сеют стереотипы: что
учиться ТРУДНО, ограничивают свободу мысли, выращивают страхи,
уничтожают Веру в себя и свои силы.
Система не дает навыков действий, требуемых профессией, которой учит,
отнимает время, создает почву для необоснованного Эго, формирует
мировоззрение наемного работника, дает пищу для ума, а не для действий,
не учит ответственности. Я бы ЗАПРЕТИЛ такую подготовку кадров!". Не
"отменил" бы, а именно ЗАПРЕТИЛ. Реформировать Колледж, ПТУ, да и ВУЗ
все равно, что реформировать концлагерь. Комфортное заключение? Для
того, кто будет жить на зоне, нужно социализироваться с зеками. Для
того, кто будет наемным РАБотником, нужно социализироваться с РАБами.
За защитой такого обучения стоит страх. Жуткий страх. А вот не будет у
тебя аттестата (диплома) и никто тебя на работу не возьмет. Жесть!
Уберите страх остаться без работы и вы сможете наконец, посмотреть на
такое образование, да и на всю жизнь по-другому. Они не учатся и
потому, что им говорят, потерпите, смиритесь и прочее.
Я предложил сделать совместную акцию, мол, мы хотим, чтобы было все
проще, быстрее, легче, и так далее. Но нам не дают. Лидеры комитета
образования как огня боятся личных, прилюдных встреч. Они пытаются
изолировать нас среди демагогов и болтунов. Они намеренно путают понятие
«Знание» и «Образование». Ты понимаешь, что если будешь жаловаться,
лучше оно не станет? Делать что-нибудь собираешься? Просят: Дай нам
спокойно дожить! Ну что тебе ещё нужно!? А созданная такими чиновниками
система приучает к тому, что все всегда ждут того, что за тебя всё
придумают и сделают другие.
Обществу всегда нужны дисциплинированные порядочные члены общества, у
которых главный принцип жизни: не "я так хочу", а "так надо". Стереотипы
типа "я это не могу сделать, потому что мы этого не изучали" , или "это
не моя специальность» для них норма – это прямой путь в нищету…
У нас всё опробовано и сделано по-другому. Причём мы делаем ремонты и
тем чиновникам, которые с нами спорят, но в душе они стоят за нас и
видеть у себя дома хотят нас, а не тех, кого они научили!
Ремонт помещений в Дворцовом стиле
Автор: Сергей Логунов, Группа компаний "Дворцовый стиль"
ДВОРЦОВЫЙ СТИЛЬ
Это ремонты помещений, где устанавливаются наиболее правильные
геометрические формы плоскостей, линии горизонта и вертикали, а общие
размеры помещений выставляются (соотношение ширины к длине) с таким
расчётом, чтобы они приближались к размерам «Золотого сечения» (http://goldsech.narod.ru/).
В таких помещениях у человека появляется чувство лёгкости и комфорта.
Данные работы мы рекомендуем производить из экологически чистых
материалов длительного срока эксплуатации.
«Дворцовый стиль», в сознании каждого жителя нашей страны, это то, что
сделано красиво, добротно и на века. Мы производим отделочные работы
такого качества, на которые нашему клиенту не жалко тратить деньги, а
мне, как ответственному за качество, можно спокойно дать гарантию
заказчику на 10лет. Основной материал, который мы используем, имеет
срок годности - века!
Следующим необходимым условием, для успешной работы предприятия,
являются личные качества руководителя. Руководитель, директор
предприятия, обязан отлично знать своё дело и быть способным, при
необходимости, заменить любого своего работника любого уровня: занять
место штукатура или специалиста по оклейке обоев и выполнить эти работы
лучше и аккуратнее обычного работника. Руководитель строительной фирмы
обязан постоянно повышать свои практические и теоретические знания и
быть для всех сотрудников примером и опорой. Умение сделать любую работу
своими руками на самом высоком уровне даёт возможность правильно
объяснить условия работ как заказчику, так и рабочим. Знания и
компетентность позволяют правильно подобрать себе сотрудников, вырастить
из них асов, мастеров Дворцового стиля.
Это позволяет мне достойно вести переговоры с потенциальными клиентами, а
также лично производить практические и теоретические занятия в моей
Школе подготовки высококлассных отделочников и мастеров Дворцового
стиля.
Мы осознали, что без своей школы подготовки рабочих на рынке
качественных ремонтов делать нечего. Мною создана система подготовки
квалифицированных кадров, которая не имеет аналога в России. Постоянное
сочетание теории и практики даёт максимально высокий результат. Данный
вид подготовки работников позволяет выращивать специалистов, которые
постоянно желают повышать свой уровень.
В большинстве наших учебных заведений такой способ подготовки
специалистов даже внедрить невозможно, так как сам метод подготовки
кадров там делается изначально неправильно. Учащиеся изучают теорию, не
понимая, как применить ее на практике. Теория усваивается ими плохо, и
они, когда выходят на практику, уже не помнят теорию и истинно полагают,
что на теорию было зря убито время. Работник не понимает, зачем ему
надо знать принцип химической реакции в растворе или как правильно
распределить нагрузку на плиту.
В результате в конце процесса получается неуч, который в работе может
максимум чего добиться, так это скорости и техники исполнения работ.
Незнание принципа химической реакции приводит к тому, что новоиспеченные
специалисты делают неправильные растворы, смешивают те материалы,
которые смешивать категорически нельзя, и не выдерживают правильных
временных интервалов. В результате краска отслаивается, штукатурка
трескается и отходит от поверхности, шпаклёвка вздувается и.т.д.
Только грамотный, квалифицированный работник, который постоянно желает
повышать свой уровень, способен сделать качественный ремонт!
ДВОРЦОВЫЙ СТИЛЬ
Это ремонты помещений, где устанавливаются наиболее правильные
геометрические формы плоскостей, линии горизонта и вертикали, а общие
размеры помещений выставляются (соотношение ширины к длине) с таким
расчётом, чтобы они приближались к размерам «Золотого сечения» (http://goldsech.narod.ru/).
В таких помещениях у человека появляется чувство лёгкости и комфорта.
Данные работы мы рекомендуем производить из экологически чистых
материалов длительного срока эксплуатации.
«Дворцовый стиль», в сознании каждого жителя нашей страны, это то, что
сделано красиво, добротно и на века. Мы производим отделочные работы
такого качества, на которые нашему клиенту не жалко тратить деньги, а
мне, как ответственному за качество, можно спокойно дать гарантию
заказчику на 10лет. Основной материал, который мы используем, имеет
срок годности - века!
Следующим необходимым условием, для успешной работы предприятия,
являются личные качества руководителя. Руководитель, директор
предприятия, обязан отлично знать своё дело и быть способным, при
необходимости, заменить любого своего работника любого уровня: занять
место штукатура или специалиста по оклейке обоев и выполнить эти работы
лучше и аккуратнее обычного работника. Руководитель строительной фирмы
обязан постоянно повышать свои практические и теоретические знания и
быть для всех сотрудников примером и опорой. Умение сделать любую работу
своими руками на самом высоком уровне даёт возможность правильно
объяснить условия работ как заказчику, так и рабочим. Знания и
компетентность позволяют правильно подобрать себе сотрудников, вырастить
из них асов, мастеров Дворцового стиля.
Это позволяет мне достойно вести переговоры с потенциальными клиентами, а
также лично производить практические и теоретические занятия в моей
Школе подготовки высококлассных отделочников и мастеров Дворцового
стиля.
Мы осознали, что без своей школы подготовки рабочих на рынке
качественных ремонтов делать нечего. Мною создана система подготовки
квалифицированных кадров, которая не имеет аналога в России. Постоянное
сочетание теории и практики даёт максимально высокий результат. Данный
вид подготовки работников позволяет выращивать специалистов, которые
постоянно желают повышать свой уровень.
В большинстве наших учебных заведений такой способ подготовки
специалистов даже внедрить невозможно, так как сам метод подготовки
кадров там делается изначально неправильно. Учащиеся изучают теорию, не
понимая, как применить ее на практике. Теория усваивается ими плохо, и
они, когда выходят на практику, уже не помнят теорию и истинно полагают,
что на теорию было зря убито время. Работник не понимает, зачем ему
надо знать принцип химической реакции в растворе или как правильно
распределить нагрузку на плиту.
В результате в конце процесса получается неуч, который в работе может
максимум чего добиться, так это скорости и техники исполнения работ.
Незнание принципа химической реакции приводит к тому, что новоиспеченные
специалисты делают неправильные растворы, смешивают те материалы,
которые смешивать категорически нельзя, и не выдерживают правильных
временных интервалов. В результате краска отслаивается, штукатурка
трескается и отходит от поверхности, шпаклёвка вздувается и.т.д.
Только грамотный, квалифицированный работник, который постоянно желает
повышать свой уровень, способен сделать качественный ремонт!
Статья из нашего журнала "Дворцовый стиль"
Автор - председатель Клуба нормальных людей Сергей Логунов.
"Давайте жить и работать честно и увеличивать количество Нормальных
людей!
Наш журнал знакомит читателей с понятиями: «Дворцовый стиль», «Идеальный
ремонт», «Качественный ремонт», «Нормальные люди» и ряд других, не
менее интересных. Наши специалисты объясняют и показывают - как надо
выбирать себе исполнителей работ и где их надо искать. Постараемся
объяснить, что ремонтов типа «Евростандарт» по сути не бывает вообще.
Это неграмотное выражение, прочно вошедшее в наш обиход, пришло к нам в
страну в то время, когда всё западное беспрекословно принималось за
эталон качества! Данное выражение не объясняет и не показывает НИЧЕГО!
ЕВРОСТАНДАРТ - ОТСТОЙ!
Ну, неужели слово «Евростандарт» - синоним качества работ? Также не
понятно, это ремонт на долгое время или это одноразовый ремонт на 2-5
лет?
А идеально выведенные плоскости пола, стен, потолка - это что? При этом
стоит вопрос, а как определить уровень подготовки исполнителя работ?
Как и по каким критериям проверить надёжность выбранной вами организации
или бригады, которая будет выполнять у вас ремонт? Это определить
несложно даже не очень опытному человеку, если задуматься над простыми
истинами и меньше слушать саморекламу пришедших к вам строителей.
Сказанное «мастерами Евростандарта» необходимо всегда сопоставлять со
здравым смыслом.
Вот, к примеру, утверждение многих таких «мастеров», что импортная
отопительная батарея греет лучше отечественной - чугунной. Как может
отопительная батарея из Италии, греть лучше, чем батарея из России?
Температура - это кинетическая энергия молекулы, ну, никто же всерьёз не
будет утверждать, что молекула из Италии лучше и быстрее молекулы из
России?!
А в остальном нагревание любого помещения выполняется на основании
первого начала термодинамики, т.е. есть холодильник и есть нагреватель
или разница температур в батарее и в комнате.» И никакой материал тут ни
при чём! Главное - это температура в магистрали и площадь батарей.
И так касается всех видов материалов для ремонта. Особенно это касается
проблемы вывода плоскости пола, стен, потолка (вывод идеальных
плоскостей без гипрока!). Ну, нельзя ведь всерьёз верить, что плоскость
можно выставить лазерным уровнем! Лазерный уровень даёт луч, а луч
(понятие из геометрии) проверяет плоскость по линии луча и только!
Разметка под вывод плоскости вставляется в двухмерном измерении,
проверяется плоскость также перетяжкой в двухмерном измерении.
Качественный ремонт и отделка в определённом стиле состоит из многих
составляющих, о которых и будет рассказано в нашем журнале. Выбранный
заказчиком для выполнения работ коллектив проверятся простыми пятью -
семью вопросами, на которые специалистам ответить не сложно, если им
нечего скрывать. Можно и нужно заказывать экспертизу сделанного вам
ремонта. Так вы сбережёте свои нервы и деньги при сдаче вам выполненных
работ.
Многое можно узнать от наших специалистов о правильном ремонте такого,
чего вы никогда ранее не слышали. Можно получить информацию о
строительных и отделочных материалах, где их лучше приобрести, как
проверить качество материала. Ни у какого консультанта в магазине вы не
услышите ничего подобного!
Вы можете приехать к нам в офис и посмотреть различные варианты
законченного ремонта в различных стилях. У нас в офисе можно воочию
увидеть многие мелкие детали отделки стен, потолка, пола. Мы на ТРИ
головы выше телевизионной «Школы ремонта» даже в теории!!! Можно
посмотреть сочетание окрашенных стен и оклеенных обоями стен в одной
комнате и наглядно сравнить, и составить для себя мнение, что вам лучше
подходит. Можно увидеть различные стили отделки комнат – французский,
японский, греко-римский, ампир, арабский и.т.д. и при этом все стили
хорошо сочетаются между собой в одном помещении.
Что-то вы, возможно, увидите первый раз в своей жизни, и узнаете, что
не всё красивое стоит дорого! Но главное, вы пообщаетесь с нашими
сотрудниками, которые проходят обучение по уникальной системе подготовки
кадров, аналога которой на данный момент в России нет. Мы готовим
интеллектуальных работников, которые с абсолютно новым подходом
исполняют свой труд.
В нашем предприятии работнику даётся шанс пройти путь от ученика до
директора предприятия и, благодаря своим заслугам, подняться на более
верхнюю ступень в социальном положении. Работник исполняет свою работу
ответственно, переживает за конечный результат, так как понимает, что
если он не научится делать работу идеального качества, то ему никогда
не начать жить достойно. Эта перспектива побуждает исполнителя работ
подходить ко всему творчески, дорожить своим именем и переживать за
конечный результат работ.
Мы сами можем качественно и стопроцентно сделать все, что мы
проектируем или советуем сделать. Если мы работаем с разработчиками
дизайна, то довольно часто мы корректируем их проект и подсказываем,
какой надо выбрать материал для производства работ. Наибольший эффект в
разработке плана работ наступает тогда, когда мы вместе с дизайнерами
составляем план ремонта помещения, а потом и выполняем совместно
задуманное в жизнь. Результат интеллектуального ремонта всегда выше и с
более предсказуемым для заказчика результатом.
Мы не боимся конкуренции, и хотя наш коллектив не такой уж большой,
людей, желающих сделать качественный ремонт длительного срока
эксплуатации, огромное множество. Очень многие коллективы нам не
конкуренты вообще! Мы можем давать бесплатные советы ещё и потому, что
хотим сделать в нашем городе конкуренцию специалистов – профессионалов, а
не людей, которые могут только хорошо говорить. Мы хотим, чтобы наш
бизнес всегда был прозрачным, честным и с гарантированным конечным
результатом. Кто платит деньги, тот должен быть уверен в том, что он
получит в конце ремонта то, за что он заплатил деньги, и что будет
много лет радовать его глаз.
Мы также выполняем экспертизу качества ремонта. В отличие от некоторых
аналогичных экспертных организаций, мы не только объясняем и показываем
заказчику, что хорошо сделано, но и что сделано некачественно или
откровенно плохо. После нашей экспертизы вы получаете информацию о
качестве ремонта, причине сделанного брака, способ устранения
недостатков в выполненной работе, график работ и сметную стоимость работ
по устранению этих недостатков.
Идеальный ремонт.
Это когда всё задуманное вами воплощается в жизнь. Это может быть ремонт
эконом- класса; разумная достаточность; вывод правильных, ровных
плоскостей; воплощение авторского проекта и.т.д. Идеальный ремонт и
идеальное качество - две разные вещи.
Идеальное качество ремонта.
Это поверхности, выведенные в плоскость без изъянов, которые проверяются
как лазерным уровнем, так и правИлом. Это правильная геометрия
помещения с четкими вертикальными и горизонтальными контурами. Это
правильные формы помещения в 3х-мерном измерении. Это работы,
выполненные из материалов длительного срока эксплуатации.
Как выбрать исполнителя работ.
Вы должны убедиться (до начала работ), что исполнитель действительно
может выполнять качественный ремонт. Как это сделать? Попросите его
описать подробную последовательность работ, и что может произойти в
случае ее нарушения. Специалист расскажет это бегло и уверенно, он не
боится проверок и тестов.
Как проверить уровень исполнителей работ.
Любой профессионал может объяснить с точки зрения физики и химии
технологию работ.
Исполнитель составляет план работ, смету, график работ, знает и понятно
рассказывает об особенностях и различных свойствах материла.
Как проверить обоснованность цены и качества работ.
Чем меньшую гарантию конечного результата ремонта дает исполнитель, тем
меньше должна быть стоимость такого ремонта. Гарантия конечного
результата зависит от капитализации предприятия, качества их офиса,
пакета документов, страхования рисков и личной материальной
ответственности руководителя предприятия за конечный результат.
Как рассчитать расход материала и как выбрать качественный материал по
доступной цене.
Расход материала считается по законам физики и химии. Расход краски
высчитывается в зависимости от плотности (сухой остаток) и вида
материала. Качество материала зависит от срока эксплуатации, в течение
которого он не теряет своих свойств.
Как принимаются работы по внешнему виду, с помощью измерительных
приборов, простукиванием.
Все работы проверяются и сдаются по качеству, описанному в договоре.
Инструменты, которыми проверяется качество - это правИло, уровень,
отвес, угольник, либо визуально на взгляд.
Прочитав наш журнал, вы избавите себя от проблем при ремонте гораздо в
большей степени, чем, если вы доверитесь самому хорошему, на ваш взгляд,
специалисту. Наш журнал дает возможность не только осмысленно принимать
решение, кому доверить ремонт ваших помещений, но и предоставляет
возможность попасть в круг НОРМАЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ, нормальных, честных и
предсказуемых взаимоотношений, и найти искренних друзей.
Мы строим общество нормальных людей в отдельно взятом коллективе.
Своим примером мы показываем, что работать и жить честно - выгодно!"
"Давайте жить и работать честно и увеличивать количество Нормальных
людей!
Наш журнал знакомит читателей с понятиями: «Дворцовый стиль», «Идеальный
ремонт», «Качественный ремонт», «Нормальные люди» и ряд других, не
менее интересных. Наши специалисты объясняют и показывают - как надо
выбирать себе исполнителей работ и где их надо искать. Постараемся
объяснить, что ремонтов типа «Евростандарт» по сути не бывает вообще.
Это неграмотное выражение, прочно вошедшее в наш обиход, пришло к нам в
страну в то время, когда всё западное беспрекословно принималось за
эталон качества! Данное выражение не объясняет и не показывает НИЧЕГО!
ЕВРОСТАНДАРТ - ОТСТОЙ!
Ну, неужели слово «Евростандарт» - синоним качества работ? Также не
понятно, это ремонт на долгое время или это одноразовый ремонт на 2-5
лет?
А идеально выведенные плоскости пола, стен, потолка - это что? При этом
стоит вопрос, а как определить уровень подготовки исполнителя работ?
Как и по каким критериям проверить надёжность выбранной вами организации
или бригады, которая будет выполнять у вас ремонт? Это определить
несложно даже не очень опытному человеку, если задуматься над простыми
истинами и меньше слушать саморекламу пришедших к вам строителей.
Сказанное «мастерами Евростандарта» необходимо всегда сопоставлять со
здравым смыслом.
Вот, к примеру, утверждение многих таких «мастеров», что импортная
отопительная батарея греет лучше отечественной - чугунной. Как может
отопительная батарея из Италии, греть лучше, чем батарея из России?
Температура - это кинетическая энергия молекулы, ну, никто же всерьёз не
будет утверждать, что молекула из Италии лучше и быстрее молекулы из
России?!
А в остальном нагревание любого помещения выполняется на основании
первого начала термодинамики, т.е. есть холодильник и есть нагреватель
или разница температур в батарее и в комнате.» И никакой материал тут ни
при чём! Главное - это температура в магистрали и площадь батарей.
И так касается всех видов материалов для ремонта. Особенно это касается
проблемы вывода плоскости пола, стен, потолка (вывод идеальных
плоскостей без гипрока!). Ну, нельзя ведь всерьёз верить, что плоскость
можно выставить лазерным уровнем! Лазерный уровень даёт луч, а луч
(понятие из геометрии) проверяет плоскость по линии луча и только!
Разметка под вывод плоскости вставляется в двухмерном измерении,
проверяется плоскость также перетяжкой в двухмерном измерении.
Качественный ремонт и отделка в определённом стиле состоит из многих
составляющих, о которых и будет рассказано в нашем журнале. Выбранный
заказчиком для выполнения работ коллектив проверятся простыми пятью -
семью вопросами, на которые специалистам ответить не сложно, если им
нечего скрывать. Можно и нужно заказывать экспертизу сделанного вам
ремонта. Так вы сбережёте свои нервы и деньги при сдаче вам выполненных
работ.
Многое можно узнать от наших специалистов о правильном ремонте такого,
чего вы никогда ранее не слышали. Можно получить информацию о
строительных и отделочных материалах, где их лучше приобрести, как
проверить качество материала. Ни у какого консультанта в магазине вы не
услышите ничего подобного!
Вы можете приехать к нам в офис и посмотреть различные варианты
законченного ремонта в различных стилях. У нас в офисе можно воочию
увидеть многие мелкие детали отделки стен, потолка, пола. Мы на ТРИ
головы выше телевизионной «Школы ремонта» даже в теории!!! Можно
посмотреть сочетание окрашенных стен и оклеенных обоями стен в одной
комнате и наглядно сравнить, и составить для себя мнение, что вам лучше
подходит. Можно увидеть различные стили отделки комнат – французский,
японский, греко-римский, ампир, арабский и.т.д. и при этом все стили
хорошо сочетаются между собой в одном помещении.
Что-то вы, возможно, увидите первый раз в своей жизни, и узнаете, что
не всё красивое стоит дорого! Но главное, вы пообщаетесь с нашими
сотрудниками, которые проходят обучение по уникальной системе подготовки
кадров, аналога которой на данный момент в России нет. Мы готовим
интеллектуальных работников, которые с абсолютно новым подходом
исполняют свой труд.
В нашем предприятии работнику даётся шанс пройти путь от ученика до
директора предприятия и, благодаря своим заслугам, подняться на более
верхнюю ступень в социальном положении. Работник исполняет свою работу
ответственно, переживает за конечный результат, так как понимает, что
если он не научится делать работу идеального качества, то ему никогда
не начать жить достойно. Эта перспектива побуждает исполнителя работ
подходить ко всему творчески, дорожить своим именем и переживать за
конечный результат работ.
Мы сами можем качественно и стопроцентно сделать все, что мы
проектируем или советуем сделать. Если мы работаем с разработчиками
дизайна, то довольно часто мы корректируем их проект и подсказываем,
какой надо выбрать материал для производства работ. Наибольший эффект в
разработке плана работ наступает тогда, когда мы вместе с дизайнерами
составляем план ремонта помещения, а потом и выполняем совместно
задуманное в жизнь. Результат интеллектуального ремонта всегда выше и с
более предсказуемым для заказчика результатом.
Мы не боимся конкуренции, и хотя наш коллектив не такой уж большой,
людей, желающих сделать качественный ремонт длительного срока
эксплуатации, огромное множество. Очень многие коллективы нам не
конкуренты вообще! Мы можем давать бесплатные советы ещё и потому, что
хотим сделать в нашем городе конкуренцию специалистов – профессионалов, а
не людей, которые могут только хорошо говорить. Мы хотим, чтобы наш
бизнес всегда был прозрачным, честным и с гарантированным конечным
результатом. Кто платит деньги, тот должен быть уверен в том, что он
получит в конце ремонта то, за что он заплатил деньги, и что будет
много лет радовать его глаз.
Мы также выполняем экспертизу качества ремонта. В отличие от некоторых
аналогичных экспертных организаций, мы не только объясняем и показываем
заказчику, что хорошо сделано, но и что сделано некачественно или
откровенно плохо. После нашей экспертизы вы получаете информацию о
качестве ремонта, причине сделанного брака, способ устранения
недостатков в выполненной работе, график работ и сметную стоимость работ
по устранению этих недостатков.
Идеальный ремонт.
Это когда всё задуманное вами воплощается в жизнь. Это может быть ремонт
эконом- класса; разумная достаточность; вывод правильных, ровных
плоскостей; воплощение авторского проекта и.т.д. Идеальный ремонт и
идеальное качество - две разные вещи.
Идеальное качество ремонта.
Это поверхности, выведенные в плоскость без изъянов, которые проверяются
как лазерным уровнем, так и правИлом. Это правильная геометрия
помещения с четкими вертикальными и горизонтальными контурами. Это
правильные формы помещения в 3х-мерном измерении. Это работы,
выполненные из материалов длительного срока эксплуатации.
Как выбрать исполнителя работ.
Вы должны убедиться (до начала работ), что исполнитель действительно
может выполнять качественный ремонт. Как это сделать? Попросите его
описать подробную последовательность работ, и что может произойти в
случае ее нарушения. Специалист расскажет это бегло и уверенно, он не
боится проверок и тестов.
Как проверить уровень исполнителей работ.
Любой профессионал может объяснить с точки зрения физики и химии
технологию работ.
Исполнитель составляет план работ, смету, график работ, знает и понятно
рассказывает об особенностях и различных свойствах материла.
Как проверить обоснованность цены и качества работ.
Чем меньшую гарантию конечного результата ремонта дает исполнитель, тем
меньше должна быть стоимость такого ремонта. Гарантия конечного
результата зависит от капитализации предприятия, качества их офиса,
пакета документов, страхования рисков и личной материальной
ответственности руководителя предприятия за конечный результат.
Как рассчитать расход материала и как выбрать качественный материал по
доступной цене.
Расход материала считается по законам физики и химии. Расход краски
высчитывается в зависимости от плотности (сухой остаток) и вида
материала. Качество материала зависит от срока эксплуатации, в течение
которого он не теряет своих свойств.
Как принимаются работы по внешнему виду, с помощью измерительных
приборов, простукиванием.
Все работы проверяются и сдаются по качеству, описанному в договоре.
Инструменты, которыми проверяется качество - это правИло, уровень,
отвес, угольник, либо визуально на взгляд.
Прочитав наш журнал, вы избавите себя от проблем при ремонте гораздо в
большей степени, чем, если вы доверитесь самому хорошему, на ваш взгляд,
специалисту. Наш журнал дает возможность не только осмысленно принимать
решение, кому доверить ремонт ваших помещений, но и предоставляет
возможность попасть в круг НОРМАЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ, нормальных, честных и
предсказуемых взаимоотношений, и найти искренних друзей.
Мы строим общество нормальных людей в отдельно взятом коллективе.
Своим примером мы показываем, что работать и жить честно - выгодно!"
Метки: Евростандарт - отстой!
Построение нормального общества в отдельно взятом коллективе
Автор: Сергей Логунов, Группа компаний "Дворцовый стиль"
Нормальные люди – кто они?!
Нормальный – человек живущий в ладах с законом, совестью, окружающими
людьми, то есть, не совершающий ничего преступного (и в моральном
аспекте) не только против закона и окружающих людей, но и против самого
себя.
«Норма» в словаре Даля – общее правило, коему должно следовать во всех
подобных случаях; образец или пример. Нормальное состояние – обычное,
законное, правильное, не выходящее из порядка, не впадающее ни в какую
крайность. Это – Нормальный вес; мера; принятые за общее где-либо
правило и служащее основаньем; единица веса и меры. Нормальная – в
математике прямая черта, проходящая через точку касания и отвесно
касательной.
«Норма» в словаре Ожегова – узаконенное установление, признанный
порядок; Норма поведения; Норма литературного языка; - Войти (прийти) в
норму; прийти в порядок; прийти в обычное состояние.
Из Интернета – Общепризнанное, узаконенное в определённой среде
установление; правило поведения людей.
Нормальный – предсказуемый человек, в котором нет стадного чувства,
который не привержен негативным (стадным) стереотипам в обществе,
которой прежде всего ведёт себя естественно – не надевая всякого рода
«масок».
Мы живём в перевёрнутом, ненормальном обществе, где всё хорошее,
нормальное оплёвывается, осмеивается, а дорога наверх открыта только
вранью, пошлости, хитрости, порокам – всему самому худшему и мерзкому.
Власть предоставлена жуликам и во власть идут только для того, чтобы
воровать и брать взятки.
Мы стали пороки воспринимать как норму. Извращенцы выступают на главных
концертных площадках страны – и никто уже не скрывает своих пороков, а
наоборот - выставляют их напоказ! Везде стал стриптиз, по телевизору
показывают порнуху и насилие, и всё это с элементами извращения.
Интернет и журналы наполнены предложениями проституток. Ну, какая может
быть у этих людей душа!
Средства массовой информации оплёвывают наше прошлое и вбивают в наше
сознание комплекс неполноценности. Лозунг: «Всё импортное лучше
отечественного» у многих уже как аксиома.
Экономикой и политикой заправляют воры, бандиты, лицемеры и извращенцы.
Для любого нормального человека стоит дилемма – остаться никем или стать
такими как все подонки.
Нормальные люди! Объединяйтесь и боритесь! Если мы не будем бороться, то
мы будем молчаливыми пособниками. Мы только на своём примере можем
показать, что быть нормальными людьми лучше. НАС БОЛЬШЕ!
Нам нельзя молчать и нельзя терпеть, и нельзя соглашаться с
деградированными отщепенцами!
Нормальные люди – кто они?!
Нормальный – человек живущий в ладах с законом, совестью, окружающими
людьми, то есть, не совершающий ничего преступного (и в моральном
аспекте) не только против закона и окружающих людей, но и против самого
себя.
«Норма» в словаре Даля – общее правило, коему должно следовать во всех
подобных случаях; образец или пример. Нормальное состояние – обычное,
законное, правильное, не выходящее из порядка, не впадающее ни в какую
крайность. Это – Нормальный вес; мера; принятые за общее где-либо
правило и служащее основаньем; единица веса и меры. Нормальная – в
математике прямая черта, проходящая через точку касания и отвесно
касательной.
«Норма» в словаре Ожегова – узаконенное установление, признанный
порядок; Норма поведения; Норма литературного языка; - Войти (прийти) в
норму; прийти в порядок; прийти в обычное состояние.
Из Интернета – Общепризнанное, узаконенное в определённой среде
установление; правило поведения людей.
Нормальный – предсказуемый человек, в котором нет стадного чувства,
который не привержен негативным (стадным) стереотипам в обществе,
которой прежде всего ведёт себя естественно – не надевая всякого рода
«масок».
Мы живём в перевёрнутом, ненормальном обществе, где всё хорошее,
нормальное оплёвывается, осмеивается, а дорога наверх открыта только
вранью, пошлости, хитрости, порокам – всему самому худшему и мерзкому.
Власть предоставлена жуликам и во власть идут только для того, чтобы
воровать и брать взятки.
Мы стали пороки воспринимать как норму. Извращенцы выступают на главных
концертных площадках страны – и никто уже не скрывает своих пороков, а
наоборот - выставляют их напоказ! Везде стал стриптиз, по телевизору
показывают порнуху и насилие, и всё это с элементами извращения.
Интернет и журналы наполнены предложениями проституток. Ну, какая может
быть у этих людей душа!
Средства массовой информации оплёвывают наше прошлое и вбивают в наше
сознание комплекс неполноценности. Лозунг: «Всё импортное лучше
отечественного» у многих уже как аксиома.
Экономикой и политикой заправляют воры, бандиты, лицемеры и извращенцы.
Для любого нормального человека стоит дилемма – остаться никем или стать
такими как все подонки.
Нормальные люди! Объединяйтесь и боритесь! Если мы не будем бороться, то
мы будем молчаливыми пособниками. Мы только на своём примере можем
показать, что быть нормальными людьми лучше. НАС БОЛЬШЕ!
Нам нельзя молчать и нельзя терпеть, и нельзя соглашаться с
деградированными отщепенцами!
Ненормальность литературных героев
В юности, читая и изучая в школе наших литературных классиков, я часто
задавался вопросом: почему они в подавляющем большинстве делали героями
своих произведений людей, мягко говоря, неординарных, выделяющихся из
общей народной массы, и не всегда в лучшую сторону. При этом сами авторы
зачастую не разделяли взглядов своих героев. Примеров уйма:
- Чацкий – бунтарь, карбонарий. Автор Грибоедов – один из лучших
чиновников царской России 20-х годов 19 века.
- Чичиков – мерзкий, безпринципный делец. Акакий Башмачкин – маленький
никчемный человек, "отдавший концы", когда у него украли всего лишь
шинель. Автор Гоголь – сторонник патриархальной старины, автор многих
православных книг и статей.
- Базаров – нигилист, ниспровергатель устоев, циник. Автор Тургенев, сам
писал, что взгляды молодежи типа Базарова ему несимпатичны.
- Анна Каренина – блудница и самоубийца. Автор Толстой, многие годы
бывший нравственным идеалом для современников.
- Раскольников – убийца, полусумасшедший сторонник идеи бонапартизма.
Автор Достоевский – великий патриот России, глубоко верующий человек.
Русский пророк.
А ещё Онегин, Печорин, Рахметов. Продолжать можно очень долго.
Почему так устроено наше общество, что всё неординарное, вылезающее из
рамок нормальности, становится объектом романов, повестей?
А нормальному человеку, представляющему 99, 9 % населения, нет места (за
редким исключением) на страницах романов и в истории.
Наши классики, сами того не желая, выращивали, воспитывали сотни и
тысячи сначала поклонников их талантов, потом бунтарей, ниспровергателей
существующего строя, и в итоге - революционеров. Неужели всё ради того,
чтобы описать в своих произведениях очередную «незаурядную» личность,
очередного «гения». Если бы они могли восстать из своих гробов и
посмотреть, что сделали с нашей страной выросшие на подражании их
«героям» мутанты, «суперчеловеки», «гении современности» и прочая
«элита». Не только второй том Мертвых душ полетел бы в печку, заполыхали
бы кострища по всей многострадальной России.
Но они до поры не могут восстать и произвести столь очистительное
действие. Наша миссия заключается в том, чтобы возвести на престол
современного общества НОРМАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА. Мы будем писать о проблемах
нормальных людей в ненормальном (пока) обществе, рассказывать о
нормальных человеческих взаимоотношениях, об утраченных национальных
традициях, принципах нормального общества.
Наше сообщество будет прирастать сторонниками наших взглядов, из которых
будут формироваться группы и коллективы по реализации конкретных
проектов и программ КНЛ.
Давайте рассматривать таких литературных «героев», как экспонатов
Кунсткамеры. Пусть они сидят в заспиртованных банках, а нормальные люди
будут водить своих детишек на экскурсию и показывать, какие уродцы были в
стародавние времена…
задавался вопросом: почему они в подавляющем большинстве делали героями
своих произведений людей, мягко говоря, неординарных, выделяющихся из
общей народной массы, и не всегда в лучшую сторону. При этом сами авторы
зачастую не разделяли взглядов своих героев. Примеров уйма:
- Чацкий – бунтарь, карбонарий. Автор Грибоедов – один из лучших
чиновников царской России 20-х годов 19 века.
- Чичиков – мерзкий, безпринципный делец. Акакий Башмачкин – маленький
никчемный человек, "отдавший концы", когда у него украли всего лишь
шинель. Автор Гоголь – сторонник патриархальной старины, автор многих
православных книг и статей.
- Базаров – нигилист, ниспровергатель устоев, циник. Автор Тургенев, сам
писал, что взгляды молодежи типа Базарова ему несимпатичны.
- Анна Каренина – блудница и самоубийца. Автор Толстой, многие годы
бывший нравственным идеалом для современников.
- Раскольников – убийца, полусумасшедший сторонник идеи бонапартизма.
Автор Достоевский – великий патриот России, глубоко верующий человек.
Русский пророк.
А ещё Онегин, Печорин, Рахметов. Продолжать можно очень долго.
Почему так устроено наше общество, что всё неординарное, вылезающее из
рамок нормальности, становится объектом романов, повестей?
А нормальному человеку, представляющему 99, 9 % населения, нет места (за
редким исключением) на страницах романов и в истории.
Наши классики, сами того не желая, выращивали, воспитывали сотни и
тысячи сначала поклонников их талантов, потом бунтарей, ниспровергателей
существующего строя, и в итоге - революционеров. Неужели всё ради того,
чтобы описать в своих произведениях очередную «незаурядную» личность,
очередного «гения». Если бы они могли восстать из своих гробов и
посмотреть, что сделали с нашей страной выросшие на подражании их
«героям» мутанты, «суперчеловеки», «гении современности» и прочая
«элита». Не только второй том Мертвых душ полетел бы в печку, заполыхали
бы кострища по всей многострадальной России.
Но они до поры не могут восстать и произвести столь очистительное
действие. Наша миссия заключается в том, чтобы возвести на престол
современного общества НОРМАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА. Мы будем писать о проблемах
нормальных людей в ненормальном (пока) обществе, рассказывать о
нормальных человеческих взаимоотношениях, об утраченных национальных
традициях, принципах нормального общества.
Наше сообщество будет прирастать сторонниками наших взглядов, из которых
будут формироваться группы и коллективы по реализации конкретных
проектов и программ КНЛ.
Давайте рассматривать таких литературных «героев», как экспонатов
Кунсткамеры. Пусть они сидят в заспиртованных банках, а нормальные люди
будут водить своих детишек на экскурсию и показывать, какие уродцы были в
стародавние времена…
Метки: литературные герои
Немного теории о нормальности и нормальном человеке
Хочу предложить вам выдержки из предисловия писателя Григория Климова к
одной книге: "Социальные и биологические условия, необходимые для
существования нормального человека."
Я читал с большим интересом.
Хотелось бы узнать ваше мнение.
"НОРМАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК
Норма не возникает сама по себе, на пустом месте. Норма имеет исходные
данные. Такими исходными данными являются условия внешней среды
(физический, растительный, животный и социальный мир), в которых живет и
функционирует организм. Внешняя среда, ее требования закладывают
биологические условия и требования к норме, формируют норму.
Исходя из условий и требований внешней среды (среды обитания), будем
рассматривать норму. Она может быть нескольких видов.
Норма может быть:
1) генетическая.
2) биологическая.
3) анатомическая.
4) функциональная.
5) психическая.
6) социальная:
- индивидуальная;
- семейная;
- родовая;
- коллективная;
- производственная;
- союзная;
- государственная;
- общественная;
- общечеловеческая.
Нормальным можно считать человека, если он
1) рожден от психически нормальных родителей;
2) воспитан социально нормальным человеком;
3) живет в социально нормальном обществе;
4) осуществляет социально нормальную деятельность.
Но находясь в нормальной социальной среде, нормальный человек и
развивается социально нормальным.
Уровень и вид общественной нравственности
Вид общественной нравственности - это нравственность нормальных людей, и
это может быть нравственность обманщиков, убийц, насильников,
мазохистов, воров, некрофилов, поджигателей и так далее.
Уровень общественной нравственности - это количественное соотношение в
обществе (в процентах) нормы и извращенцев какого-то одного вида.
В безнравственном обществе даже человек, имеющий психотип нормы, не
может переделать общество и навязать ему свои социально нормальные
ценности. Общество извращенцев поглотит его и навяжет ему свои нравы.
Только человек нормальный и с высоким уровнем совести способен оценить
критически чужие нравы и самокритически свои, осознать нормальные нравы и
активно их предлагать извращенному обществу. Извращенные нравы всегда
активны, и всегда их активность выше, чем активность нормального
человека.
Как видим, нравы извращенного общества (извращенцев) сильнее и большей
частью торжествуют, особенно если нормальный человек не осознает своей
нормальности и не ценит социально нормальность. Самое опасное и самое
страшное, что ведет к вырождению нормы, - это то, что норма социально не
осознает значение своей нормальности.
Количество нормальных людей в обществе определяет уровень нормальности
общества, а количество и вид извращенцев влияют на извращенность
общества и вид извращенности.
Уровень социальной морали
Уровень социального развития совести, или уровень социальной морали
общества, определяет моральное формирование и осознание человеком
морали. Совесть человека проявляется в его морали. Совесть
руководствуется биологическим принципом "не навреди своему ближнему".
Физическим носителем морали является не общество как таковое, а люди в
обществе, имеющие совесть. Количество в обществе людей, имеющих высокий
уровень совести, и определяет мораль общества.
Для людей с высоким уровнем совести общество, требования общества
вторичны, первично требование его внутренней (биологической) совести, и
это требование (его внутреннее требование совести) он приносит в
общество в виде социального осознания морали, и он просвещает общество, и
он создает социальный прогресс для общества, а не общество для него.
Уровень веры, убеждений, взглядов, идеологии
Общественная вера основана на усредненном общественном психотипе. Если в
обществе больше всего нормальных людей, то и верования людей нормальны.
Люди верят в этом случае в любовь, в семью, в своих родителей и в своих
детей. Если в обществе превалирует извращенный тип, то и вера людей
извращается. Такое общество считает, что семья - это рабство, дети -
выродки, любовь - глупость идиотов, счастье - обман для дураков.
А если в извращенном обществе еще есть и понятийный интеллект, и
понятийные знания, то его "мыслители" приводят "разумные"
доказательства, почему дети - это выродки, семья - рабство, а счастье -
обман.
Чем больше в обществе процентное содержание людей с извращенным
психотипом, тем труднее нормальному человеку отстаивать себя, свою веру,
свои убеждения, свое мировоззрение, свои взгляды. Особенно когда у
нормального человека нет нормальной идеологии, идеологии нормального
общества. В этом случае он вынужден обращаться к религии и в ней, как в
принципиальном выразителе идеи нормальности человека и человечества,
искать свой путь истины (что по большому счету, в вопросах отношений
людей, религия и делает), что крайне важно во мраке извращенных
социальных потребностей.
Уровень социальных способностей и общественных возможностей
Если рассматривать людей и социальные группы, то существуют люди,
которые хотят работать, создавать, любить, рожать, воспитывать, жить и
продолжать жизнь. Их притязания направлены на созидание, познание,
любовь, воспитание и продолжение жизни. Предоставляет им общество такую
возможность или нет, они все равно сами осуществляют эту деятельность, в
этой социальной деятельности они утверждают себя.
Существуют люди, которые хотят обманывать, быть обманутыми, хотят жить в
мире обмана, и ничего другого они не хотят. И их притязания в жизни
построены на стремлении обманывать.
Пусть погибнет человечество, пусть погибнет Земля, пусть погибнет
Солнечная система, пусть погибнет Вселенная, но патологические
потребности извращенцев должны удовлетворяться и торжествовать. Вот если
этой опасности нормальный человек не поймет, если общество нормальных
людей этого не осознает, то, в самом деле, будут гибнуть люди, будет
уничтожено общество, будет уничтожена Земля, а с ростом знаний и
технологий будут уничтожены и Солнечная система, и Вселенная.
В отличие от извращенцев, нормальный человек способен дать обществу те
социальные способности, которые обществу нужны.
Социальные потребности общества меняются, но нормальный человек
биологически и социально более гибок, более способен (социально более
приспособлен). Человек извращенный не гибок, он способен только
удовлетворять свои извращенные потребности, не считаясь с социальными
возможностями и социальными потребностями общества.
Быть нормальным в обществе извращенцев нормальному человеку очень тяжело
и не менее тяжело содержать общество извращенцев, которое не хочет
работать и жить за счет своего труда, не хочет создавать материальные
ценности, а хочет обманывать, убивать, разрушать, насиловать, воровать,
поджигать, бродяжничать и нищенствовать.
Социально нормальное общество
Очень важно знать, в каком обществе нормальный человек реализует свой
нормальный психический образ и свой нормальный социальный образ жизни и
деятельности.
Если человек живет в нормальном обществе, у него будет и нормальный
образ жизни и деятельности.
А нормальное общество - это общество, которое:
1) живет по законам морали нормального человека (имеет совесть и
руководствуется принципом "не навреди человеку и человечеству"), имеет
общественную нормальную совесть - мораль нормы как мораль общества;
2) живет по нравам нормы, имеет общественные нравы нормы - труд,
познание, развитие и совершенствование, любовь, счастье, сохранение,
размножение и распространение;
3) имеет системные, достоверные и истинные знания, которые служат для
пользы человека и всего общества, - это общественное мировоззрение;
4) успешно использует знания для удовлетворения нормальных потребностей
человека и человечества - это общественный интеллект и его
направленность.
В нормальном обществе человек способен удовлетворять свои нормальные
потребности, он способен нормально психически функционировать и
нормально социально себя реализовывать.
Извращенное общество
Если же человек живет не в нормальном обществе, а в обществе, которым
руководят извращенцы и навязывают всему обществу свои извращенные
потребности - нравы извращенцев, то в этом случае меняются мораль,
нравы, мировоззрение и общественный интеллект.
Извращенцы навязывают извращенное понимание совести - совесть
извращенцев. Извращенцы направляют общественные знания на удовлетворение
извращенных потребностей и используют общественный интеллект для
успешного решения своих извращенных задач - это и есть извращенное
общество. Это означает, что даже если человек имеет нормальный
психический и нормальный социальный образ своей деятельности, но живет в
обществе, которое развязало войну, он вынужден стать убийцей. Он
вынужден вести образ жизни убийцы, иначе он не выживет, он должен
защищать свою жизнь, защищать интересы убийц и удовлетворять потребности
убийц - убивать. Это может быть общество воров, общество насильников,
общество обманщиков, общество страдальцев и так далее, а также это может
быть смесь нескольких извращенных социальных ценностей, которые
навязаны обществу группой извращенцев нескольких патологических
психотипов.
В извращенном обществе торжествуют извращенная мораль, извращенная
совесть и извращенная деятельность.
Социально нормальная деятельность
Только при условии, что человек генетически нормальный, имеет нормальный
уровень совести, нормальные потребности, высокий интеллект, честен от
природы, растет и воспитывается в нормальной среде, живет в нормальном
обществе, осознает свою нормальность идеологически, - только такой
человек способен осуществлять и нормальную социальную деятельность.
1. Он способен правильно ориентироваться в пространстве и в себе.
2. Способен точно выделять, опознавать объект и его движение (он
объективен).
3. Нормальный человек способен совершать движения без ошибок и успешно
двигаться к объекту (влечение), он адекватно реагирует на требования
среды.
4. Нормальный человек способен достоверно воспринимать информацию,
познавать истинный объект, правдиво его сохранять и честно передавать во
внешнюю среду (изучать, исследовать, общаться, проектировать -
представлять).
5. Нормальный человек способен рационально использовать, преобразовывать
объект (внешней среды) для удовлетворения нужд организма (рефлексов,
потребностей, совести и пр.) без ущерба для самой среды.
6. Разумно обеспечивать удовлетворение физиологических нужд для
нормального функционирования организма (его органов и систем).
7. Сохранять свою жизнь, не уничтожая жизнь других людей, растительный,
животный и физический мир. Продуктивно бороться и утверждать свои
социальные ценности.
8. Умело поощрять и разумно наказывать себя и окружающих, живущих
нормальной жизнью.
9. Нормальный человек способен бережно накапливать и сохранять
социальные и генетические знания.
10. Только нормальный человек способен достоверно и без искажений
передавать социальные и генетические знания. Нормальный человек способен
умело, грамотно и продуктивно учить молодежь.
11. Только нормальный человек может качественно, нормально и с
наслаждением заниматься воспроизводством (размножением, воспитанием,
заботой о детях).
12. Нормальный человек способен эффективно распространяться,
перемещаться и осваивать новые территории, используя общественные знания
и интеллект с пользой для земной цивилизации.
Нормальная деятельность человека осуществляется в совместном и
гармоничном мыслительном комплексе:
1) на уровне отдельной клетки или многоклеточного организма (на уровне
признаков, воздействий, отношений и перемещений);
2) на уровне рефлексов (на уровне свойств и действий);
3) на уровне потребности (физического образа и образа поведения);
4) на уровне понятий (абстрактных понятий и образа жизни и
деятельности)."
одной книге: "Социальные и биологические условия, необходимые для
существования нормального человека."
Я читал с большим интересом.
Хотелось бы узнать ваше мнение.
"НОРМАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК
Норма не возникает сама по себе, на пустом месте. Норма имеет исходные
данные. Такими исходными данными являются условия внешней среды
(физический, растительный, животный и социальный мир), в которых живет и
функционирует организм. Внешняя среда, ее требования закладывают
биологические условия и требования к норме, формируют норму.
Исходя из условий и требований внешней среды (среды обитания), будем
рассматривать норму. Она может быть нескольких видов.
Норма может быть:
1) генетическая.
2) биологическая.
3) анатомическая.
4) функциональная.
5) психическая.
6) социальная:
- индивидуальная;
- семейная;
- родовая;
- коллективная;
- производственная;
- союзная;
- государственная;
- общественная;
- общечеловеческая.
Нормальным можно считать человека, если он
1) рожден от психически нормальных родителей;
2) воспитан социально нормальным человеком;
3) живет в социально нормальном обществе;
4) осуществляет социально нормальную деятельность.
Но находясь в нормальной социальной среде, нормальный человек и
развивается социально нормальным.
Уровень и вид общественной нравственности
Вид общественной нравственности - это нравственность нормальных людей, и
это может быть нравственность обманщиков, убийц, насильников,
мазохистов, воров, некрофилов, поджигателей и так далее.
Уровень общественной нравственности - это количественное соотношение в
обществе (в процентах) нормы и извращенцев какого-то одного вида.
В безнравственном обществе даже человек, имеющий психотип нормы, не
может переделать общество и навязать ему свои социально нормальные
ценности. Общество извращенцев поглотит его и навяжет ему свои нравы.
Только человек нормальный и с высоким уровнем совести способен оценить
критически чужие нравы и самокритически свои, осознать нормальные нравы и
активно их предлагать извращенному обществу. Извращенные нравы всегда
активны, и всегда их активность выше, чем активность нормального
человека.
Как видим, нравы извращенного общества (извращенцев) сильнее и большей
частью торжествуют, особенно если нормальный человек не осознает своей
нормальности и не ценит социально нормальность. Самое опасное и самое
страшное, что ведет к вырождению нормы, - это то, что норма социально не
осознает значение своей нормальности.
Количество нормальных людей в обществе определяет уровень нормальности
общества, а количество и вид извращенцев влияют на извращенность
общества и вид извращенности.
Уровень социальной морали
Уровень социального развития совести, или уровень социальной морали
общества, определяет моральное формирование и осознание человеком
морали. Совесть человека проявляется в его морали. Совесть
руководствуется биологическим принципом "не навреди своему ближнему".
Физическим носителем морали является не общество как таковое, а люди в
обществе, имеющие совесть. Количество в обществе людей, имеющих высокий
уровень совести, и определяет мораль общества.
Для людей с высоким уровнем совести общество, требования общества
вторичны, первично требование его внутренней (биологической) совести, и
это требование (его внутреннее требование совести) он приносит в
общество в виде социального осознания морали, и он просвещает общество, и
он создает социальный прогресс для общества, а не общество для него.
Уровень веры, убеждений, взглядов, идеологии
Общественная вера основана на усредненном общественном психотипе. Если в
обществе больше всего нормальных людей, то и верования людей нормальны.
Люди верят в этом случае в любовь, в семью, в своих родителей и в своих
детей. Если в обществе превалирует извращенный тип, то и вера людей
извращается. Такое общество считает, что семья - это рабство, дети -
выродки, любовь - глупость идиотов, счастье - обман для дураков.
А если в извращенном обществе еще есть и понятийный интеллект, и
понятийные знания, то его "мыслители" приводят "разумные"
доказательства, почему дети - это выродки, семья - рабство, а счастье -
обман.
Чем больше в обществе процентное содержание людей с извращенным
психотипом, тем труднее нормальному человеку отстаивать себя, свою веру,
свои убеждения, свое мировоззрение, свои взгляды. Особенно когда у
нормального человека нет нормальной идеологии, идеологии нормального
общества. В этом случае он вынужден обращаться к религии и в ней, как в
принципиальном выразителе идеи нормальности человека и человечества,
искать свой путь истины (что по большому счету, в вопросах отношений
людей, религия и делает), что крайне важно во мраке извращенных
социальных потребностей.
Уровень социальных способностей и общественных возможностей
Если рассматривать людей и социальные группы, то существуют люди,
которые хотят работать, создавать, любить, рожать, воспитывать, жить и
продолжать жизнь. Их притязания направлены на созидание, познание,
любовь, воспитание и продолжение жизни. Предоставляет им общество такую
возможность или нет, они все равно сами осуществляют эту деятельность, в
этой социальной деятельности они утверждают себя.
Существуют люди, которые хотят обманывать, быть обманутыми, хотят жить в
мире обмана, и ничего другого они не хотят. И их притязания в жизни
построены на стремлении обманывать.
Пусть погибнет человечество, пусть погибнет Земля, пусть погибнет
Солнечная система, пусть погибнет Вселенная, но патологические
потребности извращенцев должны удовлетворяться и торжествовать. Вот если
этой опасности нормальный человек не поймет, если общество нормальных
людей этого не осознает, то, в самом деле, будут гибнуть люди, будет
уничтожено общество, будет уничтожена Земля, а с ростом знаний и
технологий будут уничтожены и Солнечная система, и Вселенная.
В отличие от извращенцев, нормальный человек способен дать обществу те
социальные способности, которые обществу нужны.
Социальные потребности общества меняются, но нормальный человек
биологически и социально более гибок, более способен (социально более
приспособлен). Человек извращенный не гибок, он способен только
удовлетворять свои извращенные потребности, не считаясь с социальными
возможностями и социальными потребностями общества.
Быть нормальным в обществе извращенцев нормальному человеку очень тяжело
и не менее тяжело содержать общество извращенцев, которое не хочет
работать и жить за счет своего труда, не хочет создавать материальные
ценности, а хочет обманывать, убивать, разрушать, насиловать, воровать,
поджигать, бродяжничать и нищенствовать.
Социально нормальное общество
Очень важно знать, в каком обществе нормальный человек реализует свой
нормальный психический образ и свой нормальный социальный образ жизни и
деятельности.
Если человек живет в нормальном обществе, у него будет и нормальный
образ жизни и деятельности.
А нормальное общество - это общество, которое:
1) живет по законам морали нормального человека (имеет совесть и
руководствуется принципом "не навреди человеку и человечеству"), имеет
общественную нормальную совесть - мораль нормы как мораль общества;
2) живет по нравам нормы, имеет общественные нравы нормы - труд,
познание, развитие и совершенствование, любовь, счастье, сохранение,
размножение и распространение;
3) имеет системные, достоверные и истинные знания, которые служат для
пользы человека и всего общества, - это общественное мировоззрение;
4) успешно использует знания для удовлетворения нормальных потребностей
человека и человечества - это общественный интеллект и его
направленность.
В нормальном обществе человек способен удовлетворять свои нормальные
потребности, он способен нормально психически функционировать и
нормально социально себя реализовывать.
Извращенное общество
Если же человек живет не в нормальном обществе, а в обществе, которым
руководят извращенцы и навязывают всему обществу свои извращенные
потребности - нравы извращенцев, то в этом случае меняются мораль,
нравы, мировоззрение и общественный интеллект.
Извращенцы навязывают извращенное понимание совести - совесть
извращенцев. Извращенцы направляют общественные знания на удовлетворение
извращенных потребностей и используют общественный интеллект для
успешного решения своих извращенных задач - это и есть извращенное
общество. Это означает, что даже если человек имеет нормальный
психический и нормальный социальный образ своей деятельности, но живет в
обществе, которое развязало войну, он вынужден стать убийцей. Он
вынужден вести образ жизни убийцы, иначе он не выживет, он должен
защищать свою жизнь, защищать интересы убийц и удовлетворять потребности
убийц - убивать. Это может быть общество воров, общество насильников,
общество обманщиков, общество страдальцев и так далее, а также это может
быть смесь нескольких извращенных социальных ценностей, которые
навязаны обществу группой извращенцев нескольких патологических
психотипов.
В извращенном обществе торжествуют извращенная мораль, извращенная
совесть и извращенная деятельность.
Социально нормальная деятельность
Только при условии, что человек генетически нормальный, имеет нормальный
уровень совести, нормальные потребности, высокий интеллект, честен от
природы, растет и воспитывается в нормальной среде, живет в нормальном
обществе, осознает свою нормальность идеологически, - только такой
человек способен осуществлять и нормальную социальную деятельность.
1. Он способен правильно ориентироваться в пространстве и в себе.
2. Способен точно выделять, опознавать объект и его движение (он
объективен).
3. Нормальный человек способен совершать движения без ошибок и успешно
двигаться к объекту (влечение), он адекватно реагирует на требования
среды.
4. Нормальный человек способен достоверно воспринимать информацию,
познавать истинный объект, правдиво его сохранять и честно передавать во
внешнюю среду (изучать, исследовать, общаться, проектировать -
представлять).
5. Нормальный человек способен рационально использовать, преобразовывать
объект (внешней среды) для удовлетворения нужд организма (рефлексов,
потребностей, совести и пр.) без ущерба для самой среды.
6. Разумно обеспечивать удовлетворение физиологических нужд для
нормального функционирования организма (его органов и систем).
7. Сохранять свою жизнь, не уничтожая жизнь других людей, растительный,
животный и физический мир. Продуктивно бороться и утверждать свои
социальные ценности.
8. Умело поощрять и разумно наказывать себя и окружающих, живущих
нормальной жизнью.
9. Нормальный человек способен бережно накапливать и сохранять
социальные и генетические знания.
10. Только нормальный человек способен достоверно и без искажений
передавать социальные и генетические знания. Нормальный человек способен
умело, грамотно и продуктивно учить молодежь.
11. Только нормальный человек может качественно, нормально и с
наслаждением заниматься воспроизводством (размножением, воспитанием,
заботой о детях).
12. Нормальный человек способен эффективно распространяться,
перемещаться и осваивать новые территории, используя общественные знания
и интеллект с пользой для земной цивилизации.
Нормальная деятельность человека осуществляется в совместном и
гармоничном мыслительном комплексе:
1) на уровне отдельной клетки или многоклеточного организма (на уровне
признаков, воздействий, отношений и перемещений);
2) на уровне рефлексов (на уровне свойств и действий);
3) на уровне потребности (физического образа и образа поведения);
4) на уровне понятий (абстрактных понятий и образа жизни и
деятельности)."
Метки: Нормальное общество
Что для вас означает - нормальный человек?
На данный момент мы имеем больное общество. Люди почитают культ наживы
любым путём, считают возможным не отдавать долги. Дети отдают в дом
престарелых своих родителей, а родители издеваются над своими детьми. Мы
перестали приходить на зов, когда кто-то нуждается в нашей помощи. Люди
перестали творить добро просто так. Считают, что если у кого-то беда,
то на этом можно хорошо заработать. Наши олигархи не уважают свой народ,
а политики набивают себе карманы. Народ стал озлоблен, ни во что не
верит….
Но главное: на тех, кто делает добро просто так, смотрят как на больных.
Наша цель - собрать коллектив единомышленников из людей, которые чего-то
добились в своей жизни, службе или бизнесе, но при этом они сохранили
чистой свою душу. Главное, чтобы человек не шёл по головам к своей цели,
чтобы каждый член клуба был нормальным, порядочным человеком. Кто,
преодолевая трудности, кем-то стал, тот лучше понимает и оценивает
достижения другого и с большим уважением относится к тем, кто своим
трудом заработал свои материальные блага. Цель объединения помогать
членам клуба, помогать в продвижении бизнеса друг друга, вместе
приумножать свои доходы, трудоустраивать своих детей, знакомить своих
друзей друг с другом.
Мы, между собою – друзья; сотрудники; компаньоны; совладельцы бизнеса,
партнеры по бизнесу. При этом никакого панибратства и вульгарности при
общении друг с другом. Каждый может войти в клуб со своим мнением о
бизнесе и жизни, и вправе с этим мнением не расставаться.
• Каждый обязан отвечать за свои слова и действия.
• Слово каждого члена клуба не пустой звук
• Каждый сам может принимать решение по любому вопросу, но при этом
желательно получить поддержку членов клуба.
• Все должны помогать друг другу в беде.
Кого вы считаете нормальным человеком? Какие у него должны быть принципы
и какие поступки?
любым путём, считают возможным не отдавать долги. Дети отдают в дом
престарелых своих родителей, а родители издеваются над своими детьми. Мы
перестали приходить на зов, когда кто-то нуждается в нашей помощи. Люди
перестали творить добро просто так. Считают, что если у кого-то беда,
то на этом можно хорошо заработать. Наши олигархи не уважают свой народ,
а политики набивают себе карманы. Народ стал озлоблен, ни во что не
верит….
Но главное: на тех, кто делает добро просто так, смотрят как на больных.
Наша цель - собрать коллектив единомышленников из людей, которые чего-то
добились в своей жизни, службе или бизнесе, но при этом они сохранили
чистой свою душу. Главное, чтобы человек не шёл по головам к своей цели,
чтобы каждый член клуба был нормальным, порядочным человеком. Кто,
преодолевая трудности, кем-то стал, тот лучше понимает и оценивает
достижения другого и с большим уважением относится к тем, кто своим
трудом заработал свои материальные блага. Цель объединения помогать
членам клуба, помогать в продвижении бизнеса друг друга, вместе
приумножать свои доходы, трудоустраивать своих детей, знакомить своих
друзей друг с другом.
Мы, между собою – друзья; сотрудники; компаньоны; совладельцы бизнеса,
партнеры по бизнесу. При этом никакого панибратства и вульгарности при
общении друг с другом. Каждый может войти в клуб со своим мнением о
бизнесе и жизни, и вправе с этим мнением не расставаться.
• Каждый обязан отвечать за свои слова и действия.
• Слово каждого члена клуба не пустой звук
• Каждый сам может принимать решение по любому вопросу, но при этом
желательно получить поддержку членов клуба.
• Все должны помогать друг другу в беде.
Кого вы считаете нормальным человеком? Какие у него должны быть принципы
и какие поступки?
В этой группе, возможно, есть записи, доступные только её участникам.
Чтобы их читать, Вам нужно вступить в группу
Чтобы их читать, Вам нужно вступить в группу
