Откройте свой Мир!

Мы применяем рекомендательные технологии

Сортировать: по обновлениям | по дате | по рейтингу Отображать записи: Полный текст | Заголовки

Светлана Бабайко, 23-01-2013 15:11 (ссылка)

Сайт Специалист детсада - всё для работников дошкольных учрежде

Здравствуйте уважаемые педагоги хочу вас пригласить на сайт Специалист
детсада
- всё для работников дошкольных учреждений.
www.specialist-detsada.ru
Там вы найдёте новые интересные материалы.
Заливайте свои новости! Оформляйте их!
И Ваши
новости появятся на Главной странице нашего сайта!
Вперед, педагоги!
Вас и Ваши
работы узнают все наши пользователи!!!

Рейтинг

0 комментариев

Пользователь удален

Кого коснулся кроизис.

Кого коснулся кризис? В Пермском крае хотят убрать из детских садов логопедов. В том году закрыли логопедические группы, открыли логопункты, а с сентября 2009 и вовсе хотят все закрыть. Поделитесь своим положением и мнением на этот счет.

Рейтинг

6 комментариев

Пользователь удален

Альбом для обследования речи!

Метки: Альбом для обследования речи, презентации, Логопедия, занятие, обследование

Рейтинг

0 комментариев

Пользователь удален

Красочные презентации для Вашей работы

Вы хотите что бы Ваше занятие привлекло внимание детей, было красочным и запоминающимся?

Делаем ПРЕЗЕНТАЦИИ PowerPointдля логопедов, преподавателей, воспитателей и родителей!

Также возможны презентации:

- рефератов, докладов, сочинений

- школьных праздников

- уроков (от начальных до старших классов)

- обучающие презентации для Ваших детей (для домашнего использования)

- оформления любого проекта

Обращаться в личку

Метки: проезентации, Логопедия, работа

Рейтинг

0 комментариев

Людмила Падаруева, 27-07-2010 20:21 (ссылка)

http://www.twirpx. - очень большая библиотека

обратите внимание http://www.twirpx. - очень большая библиотека

Рейтинг

0 комментариев

Светлана Бабайко, 24-05-2010 15:14 (ссылка)

Добро пожаловать на сайт «ВОСПИТАЛОЧКА»!

Добро
пожаловать на сайт «ВОСПИТАЛОЧКА»!

Это
сайт для детей и взрослых, для малышей и

их родителей,

для логопедов и
воспитателей детских садов.

www.vospitalochka.ru

Рейтинг

0 комментариев

Пользователь удален

Без заголовка

Здравствуйте , коллеги! Есть ли среди Вас логопеды, работающие в специальной (коррекционной) школе VIII вида?

Рейтинг

1 комментарий

татьяна максимова, 13-03-2010 18:18 (ссылка)

Без заголовка

работаю в детском доме интернате для глубоко умственно отсталых детей, опыт не большой вопросов много. буду рада любой помощи, поделюсь тем что имею.

Рейтинг

0 комментариев

Людмила Падаруева, 29-01-2010 18:45 (ссылка)

предлагаю обмениваться электронными вариантам

Уважаемые коллеги, предлагаю обмениваться электронными вариантами книг. Имею в наличии кое-какие материалы, хотелось бы пополнять свой фонд и делиться с остальными.Кто за идею, отправляйте предложения на почту: luda-607@mail.ru

Рейтинг

0 комментариев

Пользователь удален

Уважаемые коллеги! Давайте меняться опытом работы.

Индивидуальное занятие

по автоматизации звука [р].

Путешествие в сказку

Цели:

Коррекционные:    автоматизация произношения звука [р] в изолированном виде, в прямых слогах и слогах со стечением согласных, в словах и предложениях; развитие фонематических процессов: слуха, восприятия, анализа; развитие артикуляционной и мелкой моторики; развитие мышления, воображения.

Образовательные:   закрепление навыков слогового анализа и соотнесение со схемой; закрепление подбора антонимов; согласование числительного с прилагательным и существительным; образование притяжательных прилагательных.

Воспитательные:     воспитывать положительный интерес к логопедическим занятиям и культуру общения.

Оборудование:         разрезная картинка «Красная Шапочка»;

                                    корзина с пирожками;

настольный театр с фигурками волка, тигра, собаки ;

камушки со слогами;

панно «Лесная полянка»: ромашки, одуванчик, гриб;

макет топора;

макет бабушкиного домика.

Ход занятия.

1.      Организационный момент.

- Здравствуй, Олеся! Сегодня мы отправимся в сказку, чтобы помочь одной девочке. Посмотри на картинку. Ты узнала эту девочку? Правильно, это Красная Шапочка.

- Мы будем помогать Красной Шапочке дойти до бабушки, но сначала тебе нужно правильно сложить картинку. (складывание разрезной картинки «Красная Шапочка»).

2.      Самомассаж и артикуляционная гимнастика.

- Красная Шапочка была очень аккуратной девочкой, поэтому она каждое утро умывалась

Водичка, водичка, умой моё личико              (ладошками рук ведём по лбу от центра к вискам)

Чтобы глазки блестели                                  (от уголков глаз по скулам к вискам)

Чтобы щёчки краснели                                  (круговыми движениями ладошками растираем щёчки)

Чтоб смеялся роток                                                   (указательными пальцами рук от центра над верхней губой, а затем под нижней губой ведём к краям губ)

Чист и бел был зубок                                                (улыбнуться, показать зубки и удержать продолжительное время)

А потом помогала маме дома навести порядок. Давай и мы поможем Красной Шапочке.

Сначала вычистим коврик (упражнение «Непослушный язычок»). Постираем и прополоскаем платочки (упражнение «Чистим верхние зубки»). Повесим платочки на балкон, пусть ветерок их высушит (упражнение «Парус»). Вытрем пыль с полочек (упражнение «Маляр»), составим на полку вымытые тарелочки (упражнение «Барабанщик»).

3.      Произнесение изолированного звука, развитие фонематического восприятия.

- Однажды мама попросила Красную Шапочку сходить к бабушке в другую деревню и отнести ей пирожки, но дорога шла через лес. Поможем Красной Шапочке дойти до бабушки?

- Идет Красная Шапочка по лесной тропинке, а мы вместе с ней (шаг на месте).

- А в лесу жил серый волк – зубами щелк (выставляется картинка волка). Он умел рычать: р-р-р. А ты умеешь рычать как волк?

- Увидел волк в лесу Красную Шапочку и захотел ее съесть. Давай спасем девочку и напугаем волка?

- Кто еще умеет рычать? (тигр, собака). Выставляются картинки с изображением тигра и собаки.

- В названии какого животного есть звук [р]? (Тигр). Порычи как тигр и напугай волка.

- Испугался волк: подумал, что где-то рядом бродит злой тигр, и убежал.

- Молодец, Олеся! Спасла Красную Шапочку от голодного волка.

4.      Закрепление звука [р] в слогах: прямых и со стечением согласных.

- Пошла дальше Красная Шапочка, и мы вместе с ней (прыжки то на одной ноге, то на другой).

- Впереди речка, а мостика то нет. Давай поможем Красной Шапочке перейти речку по этим камушкам, проговаривая слоги (ра, ро, ру, ры, тра, тру, дро, дры).

- Молодей, помогли мы Красной Шапочке перейти речку!

5.      Автоматизация звука [р] в словах, развитие фонематического восприятия.

- Вот мы вышли на лесную полянку. Посмотри, что на ней растет (ромашка, одуванчик, гриб).

- Посмотри внимательно на картинку и скажи, что же здесь может быть лишнее? (Гриб, потому что ромашка и одуванчик – это цветы).

- Смотри, Олеся, бабочка летает! Она хочет сесть на цветок, а на какой не знает. Давай ей поможем выбрать нужный цветок. Сколько слогов в слове «бабочка» (3). Правильно! Давай ее посадим на тот цветок, в названии которого тоже 3 слога (Ромашка).

- Давай, соберем букет для бабушки, но только из тех цветов в которых есть звук [р] (Из ромашек). Где ты слышишь звук [р] в слове «ромашка»: в начале, середине или конце слова? (В начале).

- Умница!

6.      Автоматизация звука [р] в предложениях + динамическая пауза.

- Отправилась Красная Шапочка дальше и встретила в лесу дровосеков. Они заготавливали дрова на зиму. Поздоровалась с ними Красная Шапочка. Какое волшебное слово сказала дровосекам Красная Шапочка? (Здравствуйте). Дровосеки рубили дрова и так весело пели песенку, что Красная Шапочка решила им помочь.

Рубим, рубим мы дрова,

Раз, два, раз, два.

Будут на зиму дрова:

Раз, два, раз, два.

- Поблагодарили дровосеки Красную Шапочку за помощь. Как ты думаешь, какое волшебное слово они ей сказали? («Спасибо»).

- Отправилась Красная Шапочка дальше в путь-дорогу.

7.      Пальчиковая гимнастика.

- Вот мы и дошли до бабушкиного домика. Но на дверях висит замок. Давай поможем Красной Шапочке его открыть.

На двери висит замок,                        (пальцы обеих рук сжимаются в замок)Ты его открыть не смог?
Мы замочком постучали,       (“постучать замочком”)
Мы замочком повертели,       (сделать «замочком» круговые движения)

Мы замочком покрутили,
Раз-два-три его открыли.       (показать раскрытые ладошки).

- Вот и открылся замок. Посмотри, кто это сидит и скучает у окна? (Бабушка). Красная Шапочка очень обрадовалась, когда увидела бабушку.

8. Игра «Наоборот» - подбор антонимов.

Если Красная Шапочка радостная, то бабушка наоборот… (грустная).

Если Красная Шапочка молодая, то бабушка, наоборот… (старая).

9. Согласование числительного с существительным, образование относительных прилагательных.

- Мы помогли Красной Шапочке принести гостинец. А что у нас к корзинке? (пирожки). Давай их посчитаем (1 пирожок, 2…, 3…)

А какая начинка у этих пирожков может быть?

Если пирожок с морковью, то он какой? (морковный)

Если с картофелем, то… (картофельный)

Если с рыбой, то …. (рыбный).

- А больше ничего не забыла Красная Шапочка подарить бабушке? (Букет). А из каких цветов состоит букет? (Из ромашек). Значит букет какой? (Ромашковый).

10. Итог занятия.

- Молодец, Олеся! Ты хорошо сегодня потрудилась.

- Понравилось тебе сегодняшнее сказочное путешествие?

- А какой звук помогал нам в сегодняшнем путешествии? (Звук [р]). Какой это звук: гласный или согласный (согласный, потому что нам мешает язычок); твердый или мягкий (твердый); звонкий или глухой (звонкий, потому что горлышко звенит).

- Красная Шапочка благодарит тебя за помощь и говорит волшебное слово «Спасибо». Какое вежливое слово нужно сказать ей в ответ? (Пожалуйста).

- За твою помощь Красная Шапочка приготовила для тебя и ребят из твоей группы подарок, вот эти пазлы. - Давай попрощаемся с Красной Шапочкой и скажем ей тоже волшебное слово (До свидания)

Рейтинг

0 комментариев

Пользователь удален

Без заголовка

как сделать абак (слоговую дорожку)?

Рейтинг

1 комментарий

В этой группе, возможно, есть записи, доступные только её участникам.
Чтобы их читать, Вам нужно вступить в группу

RSS группы