Откройте свой Мир!

Здравствуйте,дорогие товарищи(язык не поворачивается как-то называть людей "господой")!хочется и согласиться и НЕ согласиться с некоторыми Вашими высказываниями по поводу "серости" в любимом лично мною Советском Союзе.Любимом потому,что из 2х зол нас Александр Невский ещё учил выбирать меньшее.(хотя, англичане говорят:"It is not worth while chosing between two evils".)потому что то,что сейчас лепят нынешние враги народа,эти ублюдочные демороссы,вообще ни в какие ворота не лезет.А,может,и вовсе ничего не городят.They just try to create the APPEARANCE of work.Да,Сталин,да лагеря.Но далее мы имели и победы,и зарплаты платили вовремя(уже достижение!мы и не слыхали about any prosecutor's offices to hopelessly look for any justice in them trying to receive  the piece of bread you have already earned).Да и многого другого,извиняюсь,гавна у нас не было,которое понаворотили эти враги.С книгами Варлама Тихоновича Шаламова я рос,труды его бесконечно уважал и уважаю,но в последнее время I had an afterthought,it dawned upon me,что вот как раз-таки сейчас и пришло то время сатаны.И,уверен,что и он,и А.И.Солженицын сказали бы то же самое.Кстати,известный факт,почему советский народ выиграл войну-высота моральных планок.это не потому,что у нас не было блядей,нет,они были всегда.но хочется,всё же,привести известный пример.когда немцы поставляли советских девчонок в бордели,один немецкий врач,гинеколог,пришёл к Гитлеру и на полном серьёзе заявил:"Мой фюрер,мы должны прекратить войну с русскими!-почему?-их девушки девственницы,нам не победить такого народа!"У нас была своя,как говорят сейчас "Чук и Гек"(путин с медведевым),национальная идея,пусть и наивная,на первый взгляд,строительство коммунизма.я вполне согласен с сатириком М.Н.Задорновым(хоть он и циничен весьма),что у нас было хоть и тоталитарное,но своё,собственное,лицо.а теперь же мы действительны смешны в своём тупом обезьяньем подражании штатам,в том числе и в образовании так же.поэтому всякие выкрики сторонников квасного патриотизма по поводу любви к Родине(которую у нас УЖЕ отобрали во время революции 91го года и ельцинско-чубайсовского раскулачивания ВСЕГО нашего народа,пролетариата и крестьян),хотелось бы поставить таких "воздыхателей"к токарному станку,одеть его или её в фуфайку и валенки в ледяном огромном цеху и заставить въёбывать за пол-зарплаты,которую выдают частями по месяцам.заставить отдавать зарплату и пенсию за квартиру и детям за учёбу.над станком повесить красный транспорант"ни минуты простоя,ни грамма потерь"ещё времён славных строителей коммунизма в той,"плохой", стране,где зачем-то всякой серости давали зарплату за выполненную работу.(и у меня возникает вполне резонный вопрос:ну вот нахуя,спрашивается,ломать то,что было хоть сколько-нибудь действенно,эффективно,приносило пользу народу,чтобы потом построить пародию того же,но только во много раз хуже!!!!!?????) . и чтоб он задумался:"а зачем мне знание иностранного языка?чтоб объяснять этому уёбку директору зачем мне нужен аванс из тех бабок,что я уже заработал?а,может,мне эти знания пригодятся для работы в другой стране,где такому работодателю любой полицейский может по морде наебнуть дубиной за невыплату денег?хотел бы я посмотреть на такого патриота или патриотку,у которого сына закроют в зону за то что он поубивал выблядков в военкомате,которые не хотели ему отдавать "боевые",заработанные им в чучне,там где его пленным товарищам чечены отрезали пальцы и яйца и слали родителям за выкуп по почте.или поставить его выкапывать в мёрзлом грунте дальневосточной зимой медные и алюминиевые электрокабеля на глубине 2 метра,потому что работы больше нет нихуя в этом ёбаном "кишлаке",и надо сдать их китайцам или русским за 34 и 17 рублей за килограмм.Вот где б ему свой сраный патриотизм -то ебучий надо проверить,и свою способность надеяться в депрессивном районе,где девчонки в 25 лет уже старухи,а мужики от пойла дохнут,как мухи.                                                                                                                                                                            &nbs p;                                                                                                                     я 100%-но опять же,согласен с Задорновым,что есть 2 отдельных понятия:Родина и Государство.хочу добавить,что когда государству что-то надо от народа,оно лицемерно называет себя Родиной.в той "проклятой"стране у учителей почему-то не выкидывали на улицу,по причине того,что их жильё вдруг стало муниципальной собственностью.    лет 16 назад мне довелось учиться на тогда ещё инфаке одного дальневосточного педвуза.наша преподаватель английского(дай Бог ей здоровья)дала нам очень много,she did her best.конечно же технические средства,состояние даже учебников,leaved much to be desired.но она вкладывала душу,что называется,в свой труд.да,мы учили язык на пальцах.не было носителей языка(тогда первые американские христиане-миссионеры приезжали в страну,а мы хотели not to miss the chance,знакомились,чтоб попрактиковаться),мало было видеокассет,слушали в фонозале допотопные бабинные плёнки.занимались по системе В.Д.Аракина.                                                  мне не пришлось там доучиться,по ряду причин был вынужден бросить.но желание учить языки осталось.и вот,Бог дал мне возможность,я поступил в один сибирский ВУЗ,бывший педвуз.на фия.       я с удивлением для себя заметил изменения."модернизацию",так сказать.Да вот только "модернизацию"в хуёвую сторону.Аракина отменили почти совсем.за основу взяли "самоделки" по грамматикам и учебник иркутского вуза ин. яз.(ну,что ж тут-престиж!!).в итоге получилась самая настоящая херь-нивелированный уровень знаний языка до планки "шлольникёров" с русской фонетикой,никакой грамматикой,избеганием изучения,чтения,простых книг с пополнением "вокабуляра",неумением пересказывать элементарнейшие сюжеты текстов,сказок(и тех не проходят на занятиях)и грубейшими ошибками типа пропуска артикля с существительным-предикативом или окончания -s в 3м лице ед.ч.(всё это было нормой у наших даже нерадивейших студентов,я имею ввиду тогда,в те годы,которые чувствовали,что совершают "преступление",забыв поставить THE с уже известной информацией).в результате-и полное нежелание студентов учить языки на языковом(!) факультете.конечно же,не стоит сбрасывать со счетов и педмастерство,и желание преподавателя( моей первой преподавательнице не занимать-Учитель от Бога).я вовсе не обвиняю нынешних наших преподавателей,их труд огромен,среди них есть,я уверен,талантливейшие спецы своего дела,НО... .Я обвиняю нынешнюю систему преподавания,а точнее,её отсутствие.именно она и не даёт "поднять головы"нашим преподавателям,проявить своё творчество и талант,заставляет трудиться,чтобы элементарно заработать копейку и кому-то просто выжить.а руководство вуза,как и всякий ублюдочный наш работодатель,стремится этим непременно воспользоваться.конечно же,с сохранением,а то и урезанием зарплаты.                                             я не спорю,при всём моём уважении,система дорогого Владимира Дмитриевича Аракина безнадёжно устарела.Но... .Это была всё же СИСТЕМА.Наработанная поколениями,проверенная.опять-таки,зачем ломать хоть сколько-нибудь эффективное...!!??? ведь система,она,словно трактор,какое оборудование на него навесишь,такую задачу и будешь выполнять.хочешь-косилку,хочешь-плуг.Не вручную же работать.тем более,что заменить эту систему как раз-таки и нечем.              если уж и говорить о новшествах,то надо приглашать сюда носителей языка.а кто поедет работать сюда за 10-15 "штук деревом" в какой-то ёбаный русский "кишлак".этот уёбок-ректор своим "преподам" не платит,ещё там каким -то америкосам башлять.кстати,об американском варианте языка.раз уж у нас пошла эта псевдодемократия,то почему в вузах "втюхивают"1 только британский?он прекрасен,бесспорно.но уже давно пора осознать,что ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМЫ 2 варианта.мало того,что мы опять,как и в советское,"плохое",время изучаем языки "на пальцах"(даже китайский),мы ещё и по уровню знаний-то в каменном веке.                                                                                                              by the way,speaking of Arakin.-невероятнейшего ума и таланта учёный,лингвист,преподователь.я тут случайно,came across в интернете на его разработки в области полинезийских языков... .это кажется невероятным!исследовать столько языков!не понимаю,как можно его заменить какой-то дженнифер саттон-иноземцевой,которая не отличает интонацию LOW FALL от HIGH FALL ?! Аракин-наша классика.                                                        поэтому,на данный момент,когда ничего путнего в вузах не вводится,надо оставлять основу,принципы,способы,методы прежними.надо вводить новшества,живую,свежую лексику,новые идиоматические обороты.но и базу-то самим себе не подрубать. наработку грамматики,упражнений той же Богуславской,Каушанской,оставить надо,а не заменять их самодельной хуетенью,интернетской распечаткой,причём ограниченной.поскольку грамматика-математика языка,его стержень,и мало чем отличается во всех вариантах языка.иначе бы америкосы уже давно бы создали свой язык,что они когда-то и пытались безуспешно,как мы знаем,сделать.          Вы,дорогие товарищи,наверное,скажете,мол,а чего ты у себя-то не скажешь в институте?-а собственно говоря,мне это и не нужно-я НЕ преподаватель вуза,и совершенно далёк от преподавания(да и специальность у меня абсолютно другая),а просто студент фия,который хочет там получить знания языка.и константирую факты той самой хуёвой "модернизации".среди Вас ,наверняка,есть преподаватели вузов,где творятся похожие,а может быть ,и хуже вещи.                            если прочитав это,они не останутся равнодушны,то уже" это хорошо,знаете ли,и это радует",как сказал один наш "классик"-модернизатор,хуй бы ему в жопу,да на пятно на лысине.                                 

1. Занимайся языком ежедневно. Если уж совсем нет времени, то хотя бы десять минут. Особенно хорошо заниматься по утрам.