Откройте свой Мир!

СУРА 68 ЧАСТЬ ВТОРАЯ

(34) Истинно, набожным у Господа блаженные сады.
(35) Поступим ли Мы с Подчиненными как с теми, что грешны?
(36) Что с вами и каково суждение?
(37) Или у вас писание, а в нём учение
(38) Что вам, поистине, любое предпочтение?
(39) Или у вас Наши клятвы вплоть до Дня Предстояния о том, что вам – плод вашего суждения?
(40) Спроси их, кем будут клятвы подтверждены?
(41) Или у них – святые? Пускай же приведут своих святых, если правдивы они.
(42) В тот день, когда откроются все тайны, и призовут земной поклон вершить, они не смогут сделать преклонение –
(43) Опущены их взоры и их постиг позор, а ведь могли они пасть ниц, (когда спустилось повеление).
(44) Оставь Меня с теми, кто ложью считает этот рассказ – когда они не будут знать, их жизнь постигнет завершение –
(45) Я дам отсрочку им, ведь замыслы Мои прочны.
(46) Или ты просишь награды и у них от платы отягощение?
(47) Или, быть может, пишут они тайное откровение?
(48) Ты дотерпи! Господь решит! Не будь подобен спутнику кита. Вот он воззвал, когда его постигло заточение.
(49) И если б не Господня милость, то был бы выброшен он на пустырь, его постигло б унижение.
(50) Избрал его Господь и сделал человеком правоты.
(51) А те, кто отвергает, своими взорами тебя готовы опрокинуть, и, слушая Упоминание, говорят: «Его коснулось бесов проникновение»
(52) Но это - не что иное, как Упоминание для народов, (ниспосланное с Божьей высоты).


Тимур Джумагалиев - ответственный за перевод.


Источник: http://blogs.mail.ru/mail/timjum/62F437EA42AA03A5.html

СУРА 68 ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

(1) Нун-буква. И записью и тем, что пишут клятва!
(2) Не ты охвачен бесом по милости Господней (необъятной)!
(3) И не иссякнет для тебя награда (и как она приятна)!
(4) Великим нравом обладаешь ты.
(5) Ты увидишь и они, (и станет понятно),
(6) В ком из вас безумие (было вероятно).
(7) Истинно Господь твой знает сбившихся, и знает идущих по Его пути.
(8) И тем, кто не поверил, не поддавайся ты.
(9) Они бы хотели, чтоб ты не противился, и они бы отнеслись халатно.
(10) И не поддавайся ничтожному, чьи клятвы пусты,
(11) Клеветнику, разносящему сплетни (для вражды),
(12) Препятствующему Добру, беззаконнику, тому, чьи поступки дурны,
(13) Тому, чьи действия грубы, а после этого низки,
(14) Хоть у него сторонники, а карманы деньгами полны.
(15) Когда ему читают знаки Наши, он говорит: «Благодаря сказаниям древних они сочинены»
(16)Мы поставим ему клеймо на рыло его (за слова, адекватно).
(17)Мы испытали их, подобно испытанию владельцев сада, когда те поклялись, что утром соберут плоды,
(18) Не захотев воздать хвалу, (что было б благодатно).
(19) Когда же спали - налетел на сад от Господа тайфун (внезапно).
(20) Наутро сад стал землею пустоты.
(21) И утром звали, (не зная постигшей беды):
(22) «Ступайте на участок, если хотите собрать плоды»
(23) Они отправились, шепча между собой (отвратно):
(24) «Пускай сегодня не входит к вам туда достигший бедноты».
(25) И стали сердиться они.
(26) Когда ж увидели свой сад, сказали: «Ведь, что мы сбились - (нам понятно).
(27) Напротив! Мы лишены плодов - (невероятно)!»
(28) Лучший средь них промолвил: "Что Бога восхвалить должны - не я ли говорил вам внятно?"
(29) Они сказали: "Господу хвала! Деяния наши злом омрачены".
(30) И стали упрек бросать друг другу (безрезультатно).
(31) Они сказали: "Горе нам! Произвол вершили мы.
(32) Возможно, Господь наш заменит сад лучшим, чем он. Ведь с просьбой к Господу мы возвращаемся обратно".
(33) Таково страдание. Страдание ж Последнего мира больше, если б знали они (знатно)!


Тимур Джумагалиев - ответственный за перевод.

Обсуждение здесь:
http://blogs.mail.ru/mail/timjum/369691C599B070A7.html

Сегодня наша страна переживает тяжелый период духовного упадка. Наиболее остро ощущают этот упадок люди, делающие свои первые шаги в этой жизни. Человек приходит в жизнь голым и босым, с чистым мозгом. В этом состоянии он оказывается зависим от тех, кто старше его, кто должен передать ему знания об этом мире, знания о человеке и человечестве. Старшие поколения часто злоупотребляют этим своим приоритетом, обманывая детей и превращая их в рабов. Это и проделывают с молодежью в России идеологи рыночной сегрегации населения.

Много лет назад, в результате предательства в высшем руководстве, была разрушена великая страна. В ее обломках ухватились за власть и собственность бандитские, мафиозные кланы. Власть этих людей, те духовные стремления, которые они несут, не являются государствообразующими, они разрушительно действуют на все государственные институты, на нравственность общества, на жизнь людей. Многие интеллигенты, интеллектуалы осознают происходящую катастрофу, но мало что могут противопоставить происходящему, потому что предательство произошло на самом высоком уровне и сохраняется благодаря «манипуляции сознанием через СМИ», НЛП-технологиям, подкупам, административным ресурсом.

Эта власть нуждается в глупом и послушном «электорате», который можно делить на группы, сталкивать между собой, вести их к миражным целям. Для этого власть-придержащей группировке понадобилось извратить, разрушить систему образования: появились некачественные учебники, сократились часы, отведенные на изучение многих предметов. Ухудшилось и качество, как самих учителей, так и их работы. Им платили и платят низкую зарплату, повышают нагрузку на них, загружают бюрократической бумажной работой. Сегодня учителю зачастую некогда даже поинтересоваться проблемами ребенка, не говоря уже о том, чтобы помочь решить их. Опофеозом этой борьбы с разумом стало внедрение в систему образования ЕГЭ. Обучение, рассчитанное на ЕГЭ, не развивает интеллект учащегося, перегружает его память мало полезными сведениями. Обязательный характер сдачи ЕГЭ делает многих неординарных людей неконкурентоспособными в обществе, унижает их. Несмотря на желание интеллигенции, изменить эту ситуацию не удалось и, наверно, не удастся, в следствие указанных выше причин. Поэтому и возникла идея этого обращения к школьникам, чтобы объяснить им ситуацию в стране, чтобы помочь им преодолеть возможный стресс и унижение на экзамене ЕГЭ.

Только зная о предательстве в высших эшелонах госвласти можно понять, почему в стране творится сатанинский шабаш на телеэкранах, почему нет защиты от бандитов, почему процветает наркомафия. Да, предатели победили и процветают; да, на них пока нет управы, но это не значит, что это навсегда. За ними нет и не может быть будущего. Понимание этого может помочь вам сохранить свой собственный разум, направить его в правильном, саморазвивающем, созидательном русле.

Внимательно наблюдайте за происходящим. Прислушивайтесь к своим учителям, но не доверяйте им, они - слабые люди, и зачастую составляют тот самый «административный ресурс», который приводит к фальсифицированной победе на выборах олигархическо-мафиозного спрута.

Многих социальных завоеваний, которые наши предки добывали с оружием в руках уже нет, но многое еще осталось, есть еще, что терять, есть еще тот пятачок земли под ногами, на котором можно устоять, та точка опоры, от которой оттолкнуться – это самообразование с помощью библиотек и интернета. Есть еще возможность познакомиться с великой русской литературой, узнать подлинную историю нашего государства, понять духовную сущность русского народа и присоединиться к ней.

Не падайте духом! Самообразовывайтесь! Самовоспитывайтесь! Берегите себя, свою честь, свое здоровье. Взрослейте! Будущее России будет в ваших руках!

Прошу вас, комментируйте на странице ролика!!!Перейти

Школа говно, не тратьте зря время, то, чему учат в школе, очень примитивно по сравнению со знаниями, которые дают в университете. Чтобы учеба в школе была легче, в помощь вам предлагаю сайт с онлайн решебниками

   Это образовательный проект факультета «Психология образования» МГППУ,
ориентированный на всех увлекающихся психологией старшеклассников.
 Обучение в Университете начинающего психолога состоит из следующих циклов:

• Я среди других (тренинг эффективного общения)
• Кто такой психолог (профориентационная программа)
• Начинающий исследователь (проектно-исследовательская программа)
• Психологический лекторий для старшеклассников
• Психологическая подготовка к ЕГЭ 

Недавно прочитал новую книгу В.М. Спиваковского «Образовательный взрыв», в которой изложены новые идеи относительно образовательных реформ. Несмотря на большое количество необычных иллюстраций, которые порой только мешают, книга оставила в целом положительное впечатление.

В ней не только даны решения многих наболевших проблем но и представлен другой образовательный мир – более мощный, правильный и предельно результативный, опирающийся на опыт побед и поражений в бизнесе, достижения и потери в прогрессе, а также на самые современные теории – от научных до социальных сетей.

Новая книга будет интересна руководителям образования, директорам школ, студентам и аспирантам педагогических вузов, передовым учителям и неравнодушным родителям.

Кто заинтересовался может прочитать аннотацию полностью

Словарь школьника:
ВОЗЛЕ ДОСКИ -- ситуация "help", ситуация "sos".
ВЫПУСКНИК -- бывший заключенный.
ВЫХОДНОЙ -- день Независимости.
Два учителя на уроке -- убойная сила.
ДВА за подсказку -- без вины виноватый.
ДВОЙКА -- черный лебедь.
ДВОЕЧНИК -- любитель лебедей.
ДИРЕКТОР -- мистер КРУТОЙ.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ -- миссия невыполнима.
ДОМАШНЕЕ СОЧИНЕНИЕ -- прочитай, если сможешь.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС -- удар ниже пояса.
ДРАКА НА УРОКЕ -- разборка в Бронксе.
ЖУРНАЛ -- секретные материалы.
ЖУРНАЛ -- уголовное дело. ЗВОНОК НА УРОК -- гром гремит кусты трясутся.
ЗВОНОК С УРОКА -- любимая мелодия.
КАБИНЕТ ДИРЕКТОРА -- убойный отдел.
КАНИКУЛЫ -- долгожданная свобода
КЛАСС -- зоопарк. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ -- дрессировщик.
ЛАДОНЬ -- карманный справочник.
ЛИНЕЙКА В НАЧАЛЕ ГОДА -- черный день.
ЛОДЫРЬ -- герой нашего времени.
МАМА ПОСЛЕ СОБРАНИЯ -- Терминатор 2.
ОТЕЦ ПОСЛЕ СОБРАНИЯ -- Фантомас разбушевался.
Парта со "шпорами" -- сундук с золотом.
ПЕДСОВЕТ-- много шума из ничего.
ПЕРВОКЛАССНИКИ -- счастливые головастики.
ПЕРЕМЕНА -- всемирная война. ПОДСКАЗКА -- пятый элемент.
ПОСЛЕДНЯЯ ПАРТА -- дом отдыха.
ПЕРВАЯ ПАРТА --зона пыток.
ПРОГУЛЬЩИКИ - их знали только в лицо.
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ -- невиноватая я. СЕМЕЧКИ -- школьная еда.
СТАРОСТА -- собачья работа.
СТОЛ УЧИТЕЛЯ -- пульт управления.