И вот в конце апреля в СМИ прошло сообщение о заседании комиссии, где было объявлено, что ее работа, оказывается, близка к завершению. В интервью «Московским новостям» замминистра образования и науки Максим Дулинов сообщил: «Летом-осенью мы планируем отправить документ в Минюст». Но править концептуально новый вариант ФГОС Минобрнауки уже не намерено. «Новый стандарт будет выложен на сайте, – поясняет Дулинов, – замечания будут приниматься, но этап, когда учителя могли критиковать его концептуально и предлагать писать все заново, уже пройден». Т. е. ведомству попросту наплевать на то, если и новый его реформаторский перл будет встречен общественностью в штыки.

А так, судя по всему, и произойдет. Главному редактору журнала «Эксперт» Александру Привалову удалось раздобыть материал, обсуждавшийся на упомянутом заседании комиссии Ковальчука. Причем как ему удалось это сделать, неизвестно: авторитетному журналисту пришлось клясться, что он не выдаст источник, поскольку комиссия очень боится утечек информации. И она по-своему права, отмечает Привалов, поскольку результат работы комиссии неизбежно вызовет скандал.

Да, вместо четырех предметов (по прежнему варианту ФГОС) в старшей школе будут целых шесть обязательных (а всего – девять). Но все остальное – точь-в-точь как в первоначальном варианте стандарта, свидетельствует Привалов. То же обвальное сокращение объема знаний под звонким лозунгом «вариативности». То же вымывание важнейших школьных дисциплин. Те же «интегрированные курсы», которые никто не потрудился разработать. То же разделение профильных и базовых уровней изучения предмета (первые – примерно программа советской школы, вторые – ее осколки). Наконец, тот же принципиальный отказ от разговора о содержании обучения – и, следовательно, то же отсутствие в «стандарте» стандарта. О том, что должен знать стандартный выпускник школы, ФГОС так и не расскажет.

И вот этот келейно подготовленный документ реформаторы из Минобрнауки постараются теперь утвердить без учета мнений родительской и учительской общественности. Выходит, отмечает Привалов, что в вопросе несравненно более важном, чем выборы или невыборы губернаторов (с фильтром или без фильтра), никаких новых рычагов для воздействия на ход событий у публики не появилось.

Ситуация осложняется еще и тем, что одновременно с подготовкой нового ФГОС реформаторы из Минобрнауки активизировали и проталкивание нового федерального закона об образовании. Документ этот в силу своей общественной значимости, конечно, претендует на отдельный разговор. Мы же отметим тут только его непосредственную связь с новым образовательным стандартом.

В пятой статье третьей части проект ФЗ «Об образовании» устанавливает гарантии бесплатности получения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (образовательными стандартами) дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также (на конкурсной основе) бесплатность высшего образования, если образование данного уровня получается впервые. Таким образом, по закону (если он будет принят) государство будет обязано оплачивать только предметы, включенные в ФГОС, а за все остальное (по букве документа) ученикам (родителям), очевидно, придется платить.

«Вот вам и Юрьев день», – говаривали когда-то на Руси об указе, запретившем крестьянам переходить от одного помещика к другому и таким образом окончательно их закрепостившем. «Вот вам и новый закон об образовании», – будут, очевидно, говорить в связи с отменой в России общедоступного бесплатного образования.

Новый ФЗ «Об образовании» находится, кстати, даже в еще более продвинутой стадии, чем новый ФГОС. Как сообщил на днях в интервью «Торгово-промышленным ведомостям» замминистра образования и науки Игорь Реморенко, «на сегодняшний день законопроект прошел ведомственное согласование – 31 ведомство высказало свою позицию, и в конце апреля мы надеемся внести проект закона в правительство, которое направит его в Госдуму. По нашим расчетам, осенью депутаты смогут начать с ним работать».

Работа депутатов с законопроектом во многом, впрочем, уже заранее известна. Проправительственное думское большинство в лице фракции «Единая Россия» наверняка проштампует предложенный правительством законопроект. Но скандала избежать не удастся: коммунисты и «эсеры» твердо заявили о том, что будут против принятия закона в его нынешнем виде. Правда, вследствие «честных» выборов, по итогам которых «Единая Россия» опять получила большинство (хотя и не конституционное) мест в парламенте, она не даст им возможности забаллотировать законопроект. Но и у «ЕдРа» позиция щекотливая: продавливать через парламент закон, против которого выступают две крупнейшие оппозиционные партии, – значит наносить еще один удар по остаткам собственной репутации.

Напомним, новый Закон «Об образовании» призван заменить два действующих с 1992 года закона – «Об образовании» и «О высшем послевузовском профессиональном образовании».

Что сказать по поводу профильности образования.....в хабаровском крае уже активно развивают идею разделения образовательных учреджений на 3 ступени-младшая, средняя (общеобразовательная) и старшая (профильная) школы.Реализация этого проекта не дало ни одного положительного результата...Я опущу большое количество минусов, указав на один, но по теме-профильная ступень так и осталась общеобразовательной! Судя по нашей школе различия по часам отведённым на предметы профиля и не профиля почти не отличаются от общеобразовательных.Вместо того что-бы изучать ту-же самую химию, наш класс тратит огромное количество времени на изучение "побочных" предметов.Исходя из этого я считаю что общие предметы следует оставить для общей школы.

Надо обсудить, сколько за всю жизнь наворовала семья Фурсенко-ведь все они учились бесплатно, а в своё время их родственники уничтожали русский народ. Надо потребовать депортации Фурсенко из России. Кстати, у него диплом СОВЕТСКИЙ. Без него он просто пархатая скотина и больше ничего. Пускай он откажется от советского диплома и не умничает.

Всё это - просто кошмар!
Вот что значит проявлять активность без наличия при этом какого бы то ни было определяющего и направляющего содержания.

Платность обучения, будь она введена в законную практику, продолжит дело неравенства. Ибо материальные возможности наших сограждан давно поляризованы. Другое дело, советский Закон обязательного всеобщего среднего образования имел и оборотную сторону. Хочешь(можешь) учись. Не хочешь (не можешь) - всё равно закончишь СШ. Пусть даже вечернюю или заочную. И получишь аттестат зрелости. Это рекрутировало в педагогику множество заведомо не-педагогов. А главное - внимание чаще всегМы перегнали Америку по этим аттестатам. Но собственно-знания и собственно-культура не стали шире и выше. И даже, что очевидно, наоборот. Решение вопроса - не в платности обучения и не во всеобщем обязательном полном среднем образовании. нужен механизм отбора по духовным и интеллектуальным способностям, а не по родительским деньгам и рангам. Кстати, в СССР до середины 50-х обязательным было неполное среднее. А за 7-10-й классы нужно было доплачивать. Правда, сумма была символической, вполне доступной.

Я просто в ужасе... Как это только физкультура, ОБЖ и "Россия в мире"? А как же такие предметы, как математика (алгебра и начала анализа), геометрия, литература, русский язык, да и многие другие предметы? У меня в голове не укладывается... Что делают с образованием!! Что будет с нашими детьми, внуками, с молодым подрастающим поколением????

На лицо уничтожение нации! Вредительство в масштабе всей страны! О каком будущем России может идти речь, если ведется политика на уничтожение образования такими ненормальными законами??? Кому это выгодно??? Во всяком случае не российскому народу! За державу обидно...

народ и так тупой, будет еще тупее и покорнее

Тролько изменники Родины, предатели своего народа могут такое предлагать и на это идти... Ведь именно таким путем можно загубить страну, унизить народ!

Всё нормально .Осталось ввести крепостное право и три класса церковно приходской школы.

Грустно все, ужасно... Не хочется во все это верить, думать, размышляя о том, что нас ждет в будущем. Но задумываться об этом нужно и понимать каждому что нас ждет, каким может быть результат.
Но что мы можем сделать? Мы простые люди? Как мы можем повлиять?
"ведомству попросту наплевать на то, если и новый его реформаторский перл будет встречен общественностью в штыки."
Хочу сказать спасибо форуму за то, что он есть. Многие новости я узнаю именно здесь Интересно почитать мысли людей, работников образования.

Не пора ли объединить свои усилия с общероссийскими движениями? Такие как:
Гражданская инициатива за бесплатное образование http://netreforme.org/
Против реформы бюджетной сферы http://stopreform.org/