от Марка 15:34 " В девятом часу возопил Иисус громким голосом: Элои! Элои! ламма савахфани? --что значит: Боже Мой! Боже Мой! для чего Ты Меня оставил?" Если Иисус - Бог, то к кому он тогда обращается?

от Марка 16:19 Итак Господь(по гречески "кириос" "господин"), после беседования с ними, вознесся на небо и воссел одесную (по правую сторону) Бога". - Отсюда я делаю вывод, что Иисус - не Бог. Здесь не написано: "одесную Отца" здесь именно написано: "одесную Бога"!!

Почему же Иисуса называют "сын Божий"
Сынами Божьими был назван еврейский народ:
"И в негодовании пренебрег сынов Своих и дочерей Своих"(Второзаконие 32:19)
Но сыны божьи по Библии - это не просто еврейский народ - сыны божии по Библии - это праведные люди.
Такой вывод мы можем сделать из стиха: "но они развратились пред ним - они не дети Его по порокам своим":(Второзаконие 32:5) Тоесть развратные люди не являются детьми Божьими по пятикнижью Моисея. Иисус был праведным человеком, поэтому его и называли "сыном Божьим".
Иисус же предрекает, что сынами божьими будут названы миротворцы(творящие мир).(Евангелие от Матфея 5:9)
А Отец - это обращение не только Иисуса. И в пятикнижье Моисея мы находим: "Не он ли Отец твой - усвоил тебя, создал тебя и устроил тебя" (Второзаконие 32:6)

Когда же Иисус увидел, что обращение "сын Божий" может привести к обожествлению, он стал называть себя "Сын Человеческий"

И в заключение хочется сказать словами Иисуса:
"Господу Богу твоему поклоняйся и Ему одному служи" (Евангелие от Луки 4:8)
"Ибо и Сын Человеческий не для того пришел, чтобы Ему служили, но чтобы послужить"(Евангелие от Марка 10:45)



Тимур Джумагалиев


Источник:http://blogs.mail.ru/mail/timjum/1B90D80CA4A1868D.html

СУРА 68 ЧАСТЬ ВТОРАЯ

(34) Истинно, набожным у Господа блаженные сады.
(35) Поступим ли Мы с Подчиненными как с теми, что грешны?
(36) Что с вами и каково суждение?
(37) Или у вас писание, а в нём учение
(38) Что вам, поистине, любое предпочтение?
(39) Или у вас Наши клятвы вплоть до Дня Предстояния о том, что вам – плод вашего суждения?
(40) Спроси их, кем будут клятвы подтверждены?
(41) Или у них – святые? Пускай же приведут своих святых, если правдивы они.
(42) В тот день, когда откроются все тайны, и призовут земной поклон вершить, они не смогут сделать преклонение –
(43) Опущены их взоры и их постиг позор, а ведь могли они пасть ниц, (когда спустилось повеление).
(44) Оставь Меня с теми, кто ложью считает этот рассказ – когда они не будут знать, их жизнь постигнет завершение –
(45) Я дам отсрочку им, ведь замыслы Мои прочны.
(46) Или ты просишь награды и у них от платы отягощение?
(47) Или, быть может, пишут они тайное откровение?
(48) Ты дотерпи! Господь решит! Не будь подобен спутнику кита. Вот он воззвал, когда его постигло заточение.
(49) И если б не Господня милость, то был бы выброшен он на пустырь, его постигло б унижение.
(50) Избрал его Господь и сделал человеком правоты.
(51) А те, кто отвергает, своими взорами тебя готовы опрокинуть, и, слушая Упоминание, говорят: «Его коснулось бесов проникновение»
(52) Но это - не что иное, как Упоминание для народов, (ниспосланное с Божьей высоты).


Тимур Джумагалиев - ответственный за перевод.


Источник: http://blogs.mail.ru/mail/timjum/62F437EA42AA03A5.html

Кто-то взломал почту и удалил предыдущий ролик "Альфа и Омега - знамения Аллаха", поэтому видео было загружено заново. Это видео дополнено сведениями из древнейшей Библии, названной "Синайским кодексом".
Смотрите, удивляйтесь, делитесь с другими! Оставляйте комментарии к ролику.


Для тех, у кого медленный интернет лучше выключить высокое разрешение внизу плеера для более быстрой загрузки видео, еще можно нажать на паузу, чтобы ролик загрузился полностью.

СУРА 68 ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

(1) Нун-буква. И записью и тем, что пишут клятва!
(2) Не ты охвачен бесом по милости Господней (необъятной)!
(3) И не иссякнет для тебя награда (и как она приятна)!
(4) Великим нравом обладаешь ты.
(5) Ты увидишь и они, (и станет понятно),
(6) В ком из вас безумие (было вероятно).
(7) Истинно Господь твой знает сбившихся, и знает идущих по Его пути.
(8) И тем, кто не поверил, не поддавайся ты.
(9) Они бы хотели, чтоб ты не противился, и они бы отнеслись халатно.
(10) И не поддавайся ничтожному, чьи клятвы пусты,
(11) Клеветнику, разносящему сплетни (для вражды),
(12) Препятствующему Добру, беззаконнику, тому, чьи поступки дурны,
(13) Тому, чьи действия грубы, а после этого низки,
(14) Хоть у него сторонники, а карманы деньгами полны.
(15) Когда ему читают знаки Наши, он говорит: «Благодаря сказаниям древних они сочинены»
(16)Мы поставим ему клеймо на рыло его (за слова, адекватно).
(17)Мы испытали их, подобно испытанию владельцев сада, когда те поклялись, что утром соберут плоды,
(18) Не захотев воздать хвалу, (что было б благодатно).
(19) Когда же спали - налетел на сад от Господа тайфун (внезапно).
(20) Наутро сад стал землею пустоты.
(21) И утром звали, (не зная постигшей беды):
(22) «Ступайте на участок, если хотите собрать плоды»
(23) Они отправились, шепча между собой (отвратно):
(24) «Пускай сегодня не входит к вам туда достигший бедноты».
(25) И стали сердиться они.
(26) Когда ж увидели свой сад, сказали: «Ведь, что мы сбились - (нам понятно).
(27) Напротив! Мы лишены плодов - (невероятно)!»
(28) Лучший средь них промолвил: "Что Бога восхвалить должны - не я ли говорил вам внятно?"
(29) Они сказали: "Господу хвала! Деяния наши злом омрачены".
(30) И стали упрек бросать друг другу (безрезультатно).
(31) Они сказали: "Горе нам! Произвол вершили мы.
(32) Возможно, Господь наш заменит сад лучшим, чем он. Ведь с просьбой к Господу мы возвращаемся обратно".
(33) Таково страдание. Страдание ж Последнего мира больше, если б знали они (знатно)!


Тимур Джумагалиев - ответственный за перевод.

Обсуждение здесь:
http://blogs.mail.ru/mail/timjum/369691C599B070A7.html

Расскажу вам одну байку, сказку но быль, это точно. В далёкие времена, один правитель, чтобы сэкономить ресурсы. Повелел всех взрослых людей изничтожить, зачем кормить если люди становятся немощны обуза одна. Один сын пожалел отца, заказал большой сундук и возил в нём отца, а убил барана, одежду кровью испачкал и предъявил правителю, вроде выполнил указ. Прошло время, тогда многие племена кочевали, нашли речную долину и пастбища и луга. Освоились, осмотрелись и в омуте реки увидели камни красоты необыкновенной, пытаются достать и не могут, люди гибнут, и правителя ублажить хочется. Страх поселился в душах, стали очередь назначать, кто следующий нырять будет за каменьями. Подошла очередь нырять, сына, который спрятал отца. Сын говорит отцу,- « Уходить тебе надо ночью, завтра моя очередь нырять, достать ни кто не может камни, покину тебя завтра я.» Отец подумал и спрашивает, - « Дерево растёт на берегу?». «Да» - отвечает сын. «Придёшь на берег, заберись на дерево, высоко заберись, прямо под тем местом, где камни в воде лежат». «Скажешь, глубже нырнуть хочешь, а камни в гнезде сорочьем лежат, камни возьми и ныряй». Сообразил правитель, что здесь что-то не так, не был этот воин у него суперменом, так, середнячёк. Дознался в чем дело, подумал и отменил свой глупый указ. Только, не будем воображать, что с нами такого не произойдёт или не было. Один философ сказал, - «Мы живём на плечах гигантов мысли». А наш вид человека разумного, с помощью знаний накопленных предыдущими поколениями только сможет выжить. Может вопрос стоит уже так, имеем ли мы право, владеть планетой. Если в умах засела мысль, что лень двигатель прогресса, беспорядочные половые связи любовь, что SMS-ками можно передать чувства, напиться, накурится и забыться, мысль пусть сама работает-мечтает. Это белый шум. Есть такое стихотворение,- « И спросила:« Кроха что такое хорошо, что такое плохо?». Уже в пять лет ребёнок человека об этом имеет представления. Однако уточняет свои понятия, приспосабливаясь, ведь приходится жить в обществе, у близкого человека отца, или кого выбирает и кому доверяет, как самому себе. Дедушке, бабушке, маме, старшему брату или во дворе на «улице»- « дяде» «тете».
ПОЗДРАВЛЯЮ С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!!!!!
Есть профессии у человечества, к которым мы все имеем касательство и воображаем себя знатоками в этом деле. Первым учителем является мама, через пуповину с помощью такого органа как жёлтое тело передаётся знание о природе вещей, в двух направлениях. Вторым учителем являемся мы сами, от рождения до пяти лет, колемся, ударяемся, щупаем, разглядываем, слушаем, накапливаем банк данных и это больно и то, что накопили это на всю жизнь для сравнения. С пяти лет и до вторичных половых признаков удивительное время, Время щенков. О вас заботится, всякий считающий себя взрослым или бывалым учит, желает добра!? Племя человеческое готовит себе смену, но мы всё про себя знаем лишь приспосабливаемся жить в обществе, определяем свой статус!?
Каста учителей; учитель в учебном заведении, священник в храме и судья в государстве. Каждый из них спрашивает, как вы прошли урок, части вашей жизни, направляет вас и определяет ваш статус в племени людей. Правда ни кому не придёт в голову, послать куда – то судью или священнослужителя. Зато учителям в учебных заведениях приходится много услышать и советов и угроз. Сущность учителя, дает носителю дара, право наказывать и прощать, будьте благоразумны родители и дети. Когда вы говорите, здравствуйте, вам прибавляется здоровье, когда говорите спасибо, вы себя спасаете. Бойтесь сказанного в сердцах слова учителя, это не снимаемое проклятье и маги вам не помогут, они все из четвёртой касты, плетут новую паутину матрицы. Кстати о магах, пока вы не рассказали ему магу о своих проблемах вы в состояние сами решить свои проблемы. Но если рассказали, решения принимать самостоятельно не можете, помните об этом.
Есть храм и учитель в нем! И радуйтесь, что УЧИТЕЛЬ сейчас отвечает за нас за всех, достаёт, ну так наверно пора пришла. Как достает, знаю, уже двадцать три года живу с учителем, зато знаю, и как работает, что нервы канаты, и когда начинается, учебный год вижу чаще со спины или на ощупь. Лапонька моя, в состоянии решать задачи любой сложности, десять за час, по физики математике, а если зависает на задаче, только для того чтобы решить её в трёх четырёх вариантах. При этом создавая миры, условия при которых эта задача решается. Была помоложе это была вечерняя тренировка или время отдыха, переключение от одного вида деятельности к другому. Например: проверка домашних заданий, а там порой такое наворочено, что начинаешь сомневаться в своих знаниях. А как, сказал очередной выпущенный класс, в этой голове есть величины и бесконечно малые и бесконечно большие, как только все это в одной голове умещается. А ещё там умещаются и дети, и родители с их проблемами с пятого по одиннадцатый класс. Умножьте на двадцать четыре часа суток, отнимите время на сон и общение с семьей и получите сорок – сороков. И часто как последний аргумент указывают, вам за это деньги платят. Мы люди взрослые и понимаем, что деньги можно заработать на порядок выше, чем платят учителю, не выходя из дома, в интернете используя опыт и знания. Сколько раз я своей Лапоньке, показывал и находил эти варианты, сразу возникает столько обиды. Учитель себе этого позволить не может по определению, эта сущность единственная, которая под себя не гребет, она ведёт и отдаёт. Знания, деньги заработанные вкладывает в учебный процесс, здоровье, помогает по возможности, исправляет чужие ошибки и прощает, спасая нас порой от самих себя. За что и люблю!
Приляжешь временами, глаза прикроешь, а мир этот; всполохами желтыми и мягко перетекает в зеленое, и пятнами бело – голубыми, цвета неба и легко в нём и уходить не хочется. То бывает белым как туман, то рассеиваясь, то уплотняясь, но в нём не хочется бывать хмарь там по краям. Бывает темно – синим с островами фиолетовыми и чувствуются в нём сила, сила не обузданная и жуть как хорошо. А бывает мир таким; вы вроде в замкнутом пространстве, в пещере и все цвета оттенки красного и под ногами видите ручеёк, он добегает до этой массы и ластится. Она живая, большая сильная необозримая, то капнет капелька, то лопнет пузырёк, жизнь. К волчатам в стае особое вниманье и воспитывают их всей стаей, накормят, играют, куснут слегка когда, а мы люди и время пришло. Человек это мера ответственности! В прошлом остались перекрестки трёх и семи дорог, жизнь подразумевает множество решений и как без учителей быть. «Начало ученья горько на вкус, а конец его слаще мёда» - «Бируни».
ЖЕЛАЮ ВАМ СЧАСТЬЯ И РАДОСТИ, СИЛЫ И БЛАГОДЕНСТВИЯ и учеников, пусть продолжается жизнь.

Люди не любят законы исполнять.Они не любят с ними соприкасаться....Один из ЗАКОНОВ космоса гласит: незнание не освобождает от ответственности.Знакомо?А с чем мы выйдем в ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ?

Вперед наверх а там ведь это Наши Звезды.