Откройте свой Мир!

какие игры можно проводить???????

С Днём психолога,коллеги!!!

По вашим просьбам, на сайте « логопед и психолог онлайн»
я разместила

профессиональный материал для психологической диагностики и

тесты для детей от 11 до 14 лет.  Это
методики по которым я работаю.

Кому интересно можете пройти по ссылкам:


Анализ устойчивости внимания ребенка


Выделение существенных признаков (для детей от 12 лет)


Диагностика быстроты мышления ребенка


Диагностика внимания "кольца" Ландольта


Диагностика восприятия и "узнавания фигур".


Диагностика избирательности внимания ребенка. методика
Мюнстерберга


Диагностика когнитивных стилей в процессах обучения Дж.
Кагана


Диагностика концентрации и устойчивости внимания ребенка


Диагностика кратковременной зрительной памяти


Диагностика мышления школьников «Понимание переносного
смысла пословиц и метафор» Б.В. Зейгарник


Диагностика объема внимания ребенка


Диагностика особенностей совладания ребенка со сложными
ситуациями. Методика "Человек под дождём"


Диагностика распределения внимания детей Т.Е.Рыбакова


Диагностика ригидности мышления детей


Диагностика уровня развития речи. «Заполнение пропущенных
в тексте слов» Эббингауза


Диагностика устойчивости внимания и динамики
работоспособности таблица Шульте


Диагностика целенаправленности мышления "толкование
пословиц"


Диагностика восприятия целостности предмета и форма
Т.Н.Головиной


Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах. Тест
"Письмо"


Исследование закономерностей распределения внимания
корректурным методом Б. Бурдона


Исследование колебания внимания детей


Исследование нарушений пространственной ориентации и
конструктивного праксиса у детей. Кооса


Исследование устойчивости внимания ребенка (методика
Рисса)


Кратковременная слуховая память. Методика А. Р. Лурия
"10 слов"


Методика " Сложные аналогии" (Для подростков 14
лет и старше)


Методика соотношения пословиц, метафор и фраз для
подростков старше 14 лет


Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по
психомоторным показателям Е. П. Ильина


Особенности обучения школьника


Особенности речевой деятельности школьника


Тест на гибкость мышления ребенка


Тест на мышление "Выделение закономерностей"
Б.И.Пинского


Тест на мышление детей "Выделение существенных
признаков"


Тест на мышление "Классификация понятий" для
подростков 14 лет.


Тест на мышление подростков "Сложные аналогии"


Тест на мышление. Пространственное представление
«КОМПАСЫ»


Тест на мышление "Числовые ряды"


 

Здравствуйте! Вот уже почти пять лет воспитываю сына в одиночку. Сейчас Данилу почти 10 лет (в начале сентября исполнится). Проблем в детском возрасте особо не было. Возникать они стали, когда ребенок пошел в школу. Не слушается, применяю жесткие меры - замыкается. Ребенок талантлив, может почти все сам, но будет ждать меня, когда я сделаю, исправлю и т.п. Занимается музыкой, играет на баяне и фортепиано, любит выступать, получать награды. Вот только "работать" не хочет. Думает, что все получится и так. В итоге результаты снижаются ... В общении со мной ведет себя тоже замкнуто, зато бежит на улицу - там для всех друг и помощник. Иногда до полуночи его ищу... Несобранный какой-то - сказали прийти домой в 9, он заявляется в одиннадцатом... В домашних делах не помогает совсем. Даже сумку тяжелую не поможет донести, просто будет идти вдалеке от тебя, будто мы и не вместе. Все мои просьбы просто игнорирует. Не могу доверить ему деньги, постоянно обманывает, юлит,  свалит всю вину на любого, только бы отвести от себя. Тысячу раз говорила, что за правду не ругают, но все равно не понимает. С отцом в последнее время совсем не видится. Раньше встречи были более частыми, правда ребенок после них становился агрессивным, злым. Сейчас отец строит новую семью и даже не интересуется успехами сына. Я стараюсь, чтобы Данил был на в последних рядах, никогда не отказываю ему в помощи. Все конкурсы, викторины, концерты с ним проходим вместе. Не смотря ни на что я очень люблю сына, и хочу, чтобы он стал достойным мужчиной, достиг каких-то успехов, просто хочу, чтобы в будущем он в своей семье был примером для своих детей. Но как это сделать, может быть я уже что-то упустила, как понять... Я много работаю, не так много времени уделяю ему наверное?  

Вы можете задать волнующие Вас вопросы. И принять участие в конкурсе на лучший Вопрос. "Психологическая помощь  детского психолога!".
бесплатные задать вопрос детскому психологу.
Три лучших Вопроса будут премированы. 
Вас ждет приз: - диагностику физического и психологического развития ребенка.
Главный приз: - 
Программа индивидуального развития на ближайшую зону развития (6 месяцев)
в которую входит все возрастные зоны развития.

Результаты конкурса будут подведены и объявлены 1 мая 2011.

По вашим просьбам, на сайте « логопед и психолог онлайн»
я разместила профессиональный материал для психологической диагностики и
тесты для детей от 5 до 7 лет.  Это методики по которым я работаю.
Кому интересно можете пройти по ссылкам:


Диагностика зрительной памяти дошкольников по методике Векслера


Диагностика коммуникативных умений ребёнка


Диагностика образной памяти ребенка


Диагностика памяти опосредованного запоминания для детей 5 - 6
лет.


Диагностика переключения и устойчивости внимания методом
сложения чисел с переключением


Диагностика познавательных процессов. «Чем залатать коврик?»


Диагностика произвольной сферы. Методика "вежливость"
Н.И. Гуткиной


Диагностика распределения внимания.


Диагностика способности к анализу ситуации детей 5 - 10 лет.
"Рассказ по серии сюжетных картинок"


Диагностика уровня развития произвольной сферы.
"Домик" Н.И. Гуткиной


Диагностика уровня развития тонкой моторики и умения работать по
образцу


Диагностика эмоционального отношения к школе детей 6 - 7 лет.


Диагностические методики для детей дошкольного возраста.


Зрительно моторная координация. Тест Бендера


Изучение эмоционального отношения к школе для детей 6 - 7 лет.


Исследование вербального мышления детей. И. Шванцара


Исследование способности к умозаключению детей 6 - 8 лет.


Классификация для детей 6 - 8 лет. "Исключи лишнюю
картинку, слово"


Комплексная оценка внимания дошкольника: объем, переключение,
устойчивость.


Мелкая моторика. Тест на выявление уровня выносливости и
быстроту мышц кисти рук


Мелкая моторика. Функциональные пробы руки


Методика диагностики продуктивности и устойчивости внимания у
детей 5-6 лет. "Найди и вычеркни" Т.Д. Марцинковской


Методика изучения концентрации и устойчивости внимания ребенка.
Тест Пьерона-Рузера


Методика исследования мышления детей 5 - 7 лет. "Времена
года"


Методика на переключение внимания. "Красно черная
таблица"


Методика определения скорости и объема внимания. Таблица Шульте


Проективная методика. "Рисунок человека"


Психодиагностика наглядно действенного мышления детей 5 - 7 лет.
Тест "Вырежи фигуру"


Тест «Готов ли ребенок к школе»


Тест готовности к школе Керна-Ирасека


Тест для изучения коммуникативных умений детей 4 - 7 лет.


Тест для исследования ориентации в пространстве. «Графический
диктант» Д. Б. Эльконина


Тест для исследования произвольного внимания."ДА И
НЕТ" Н.И. ГУТКИНОЙ


Тест Какой вы родитель (родитель или приятель).


тест мотивационная готовность к школьному обучению Л.А. ВЕНГЕРА


Тест на внимание детей от 5 до 7 лет "Найди пару"


Тест на воображение детей 5 - 7 лет. "Придумай игру"


Тест на воображение. Опросник для родителей (Фантазия ребенка).


Тест на воображение ребенка. "Нарисуй что нибудь" Т.Д.
МАРЦИНКОВСКОЙ


Тест на воображение ребенка. "Придумай рассказ" Р.С.
НЕМОВА


Тест на восприятие детей 5 - 5,5 лет. "Эталоны" Л.А.
Венгера


Тест на восприятие детей. "коробочка форм"


Тест на восприятие детей. "Нелепицы"


Тест на восприятие детей "Разрезные картинки"


Тест на восприятие дошкольника. "Какие предметы спрятаны в
рисунке"


Тест на восприятие ребенка Мюнстерберга


Тест на восприятие. "Чего не хватает на этих
рисунках".


Тест на выявление знаний ребенка о школе и школьном распорядке


Тест на выявление уровня развития речи у детей


Тест на зрительное восприятие. "Назови фигуру"


Тест на избирательность внимания. Кюси


Тест на исследование зрительной памяти ребенка


Тест на исследование слуховой памяти детей. "Арифметический
тест Векслер"


Тест на креативность


Тест на логическую память детей 5 - 16 лет.
"Воспроизведение текста"


Тест на мышление детей 5 - 10 лет. "Последовательные
картинки"


Тест на мышление «Обведи контур»


Тест на мышление (планирование и самоконтроль ребенка).
"Заселение домика"


Тест на мышление ребенка «Последовательность событий» (А.Н.
Бернштейн)


Тест на объём и концентрацию внимания детей 6 - 10 лет.
"Корректурная проба"


Тест на обьем внимания. «Запомни и расставь точки»


Тест на определение ведущей руки.


Тест на определение уровня развития речи у детей.


Тест на определение уровня развития фонематического слуха детей
6 - 7 лет.


Тест на память "10 предметов"


Тест на память детей 6 - 7 лет. "Запоминание 10 слов А.Р.
Лурия


Тест на переключение и распределение внимания. «Проставь значки»


Тест на проверку фонематического слуха. "Найди звук"
Н.И. Гуткиной


Тест на произвольное внимание детей 6 - 7 лет. "Фигурные
таблицы"


Тест на самооценку ребенка. "ЛЕСЕНКА"


Тест на скорость запоминания и адекватное воспроизведение


Тест на словесно логическое мышление детей 5 - 7 лет.
"Невербальная классификация". Т.Д. Марцинковской


Тест на слуховое восприятие."Графический диктакт"


Тест на узнавание. Коган


Тест на умение ребенка устанавливать причинно-следственные связи
между явлениями


Тест «Объем зрительной памяти»


Тестовая беседа на степень психосоциальной зрелости С.Л. Банков


Тест перцептивное моделирование" Л.А. Венгера


Тест "Способность к обучению в школе" Г. Вицлака


 

Дочери 8.5, ращу ее без отца. Приходится много работать, поэтому редко с ней можем спокойно пообщаться, ведь помимо работы есть еще домашние дела. Порой она просто выводит из себя, знаю, что бить нельзя, но иногда просто не могу сдержаться. Где эта грань наказания, через которую нельзя переступать, дабы не травмировать и не вырастить в ней комплекс неполноценности. 

Добрый день!
Моей дочери 11 лет, "на носу" переходный возраст.
Порекомендуйте, пожалуйста, хорошую литературу для ребенка, которую можно предложить почитать, где бы рассказывалось про биологические циклы, половое созревание, секс, особенности организма, правильный уход за собой (например тело, кожа, макияж) и прочее.
Порекомендуйте, пожалуйста, литературу для меня (родителя) об особенностях переходного возраста и психологии детей в переходном возрасте.

По вашим
просьбам, на сайте « логопед и психолог онлайн» я разместила

профессиональный материал для психологической
диагностики и

тесты для детей от 3 до 5 лет.


Это методики по
которым я работаю.

Кому интересно можете пройти по ссылкам:


Диагностика внимания детей от 3 до 4 лет


Диагностика памяти детей от 1,5 до 5 лет


Диагностика эмоционально-волевой (поведение) сферы
ребенка от 3 до 5 лет


Методика для детей и взрослых. "Исключение
лишнего"


Нормативы на логику для детей 3 - 5 лет. Задания с
карточками.


Нормативы на мышление детей 3 - 5 лет. Модифицированная
методика двойной стимуляции. Речевые задания


Определение уровня развития восприятия детей 3 - 5 лет.
Тест «Чего не хватает на этих рисунках?»


Тест детей от 3 до 5 лет "Найди лишнюю
картинку"


Тест на внимание детей 3 - 5 лет "Найди к домику
ключ"


Тест на внимание детей от 3 до 5 лет "Лабиринт"


Тест на внимание детей от 4 до 6 лет "Зашиваем
коврик"


Тест на внимание ребенка 4 - 7 лет "Найди
отличие"


Тест на восприятие детей 3 - 5 лет "Чего не хватает
на этих рисунках"


Тест на восприятие детей от 3 до 5 лет "Какие
предметы спрятаны в рисунке"


Тест на восприятие детей от 3 до 5 лет "Разрезные
картинки"


Тест на восприятие детей от 3 до 5 лет «Узнай, кто это»


Тест на зрительную память детей 3 - 4,5 лет.
"Коробочка форм"


Тест на мышление детей 3 - 5 лет. "Последовательные
картинки"


Тест на мышление детей от 3 до 5 лет "Нелепицы"


Тест на мышление детей от 4 до 5 лет "Простые
аналогии"


Тест на мышление для детей 3 - 5 лет Равена серия А


Тест на мышление для детей 4,5 - 7 лет "самое
непохожее" Л.А. ВЕНГЕРА


Тест на мышление Когана детей от 4 до 6 лет


Тест на обьем внимания детей от 3 до 5 лет "Поставь
точки"


Тест на оценку устойчивости внимания детей от 3 до 5 лет


Тест на память детей 3 - 5 лет. "10 предметов"


Тест на познавательные способности детей от 15 мес до 5
лет. "Кубики Кооса"


Тест на сенсорное восприятие дете 3 - 5 лет. Сегена


Тест на устойчивость внимания детей от 4 до 6 лет
"Найди и вычеркни"


 

Ребенок громко повторяет все услышанные грубые слова "скотина", "урод" и др. и акцентирует на этом свое внимание! Как вести себя в такой ситуации?

Я  понимаю, что безусловное принятие - это необходимо, но вот не получается. Сыну 9 лет. Он второй ребёнок (в семье трое), но он своим повидением выводит всех из равновесия. я так же понимаю, что надо любить, за то что он есть, но порой домой идти не хочется...

 ребенку 2 года 7 месяцев.становиться капризным.на замечания отталкивает и прогоняет  маму.может даже дойти до истерики. на любой запрет -слезы.истерика.а вообще веселый и добрый ребенок.

Что делать если ребенок 2-х лет стал бояться спать в своей кроватке и просится в постель к родителям?

                       Уважаемые родители и коллеги! 
       Как практикующий психолог я знаю, как часто требуется оформлять различную документацию. Как мама двух детей я знаю, что родители часто не знают своих прав и прав своего ребенка в медицинских и образовательных учреждениях. 
Поэтому сделала подборку документов и разместила ее на сайте –  https://sites.google.com/si...  
          Психологи найдут здесь законы, положения, подзаконные акты, инструкции, регламентирующие нашу работу, рабочее время, оплату. Очень нужные специальные вещи – бланки психологического обследования, коррекционные карты развития, протоколы и журналы запросов, характеристики, журналы, бланки отчетов…
          Для родителей будут полезны материалы Конвенции ООН о правах ребенка, закон об образовании, Российский закон «Об основных гарантиях прав ребенка» - ведь подчас знание своих прав и обязанностей родителя и ребенка помогает избежать множества проблем при общении с чиновниками от образования. Возьмут ли ребенка в школу, которую вы ему выбрали?..  Могут ли направить ребенка на тестирование к психологу без вашего согласия?..  Каковы основания для направления ребенка на ПМПК, для перевода в другое учреждение…  Только родитель вправе решать судьбу своего ребенка – убедитесь в этом, прочитав Законы!
        Обратите внимание – некоторые документы слишком велики по объему, поэтому выложены прикрепленными файлами – скачивайте.
        Уважаемые коллеги! Если у вас есть еще материалы по документации психолога – присылайте в сообщество, поможем друг другу в работе.

Обмен одеждой
Дети садятся в круг и внимательно смотрят на одежду друг друга, стараясь запомнить, кто во что одет. Затем считалкой выбирают водящего и он выходит за дверь. Несколько детей меняются одеждой и зовут водящего. Он должен определить, на ком надеты чужие вещи и кому они принадлежат.
Рисунок на спине
Увлекательная забавная игра для семейного отдыха и для детского праздника. Сядьте кругом, предварительно прикрепив скотчем на спину каждого лист бумаги. Далее по принципу игры “Испорченный телефон передаются на ухо слова друг другу.
 Слова должны быть не сложными, такими, чтобы их можно было изобразить. Например: дом, солнце, цветок, человек, стол и т. д. Но слова передаются в виде рисунка – на спине предыдущего человека нужно неотточенным карандашом нарисовать то, о чем сказал ведущий. 
Тот, на спине которого рисовали, должен понять, о чем идет речь, и нарисовать на спине своего соседа спереди то же самое и т. д. от игрока к игроку. Подсматривать нельзя! Когда все закончат рисовать – потеха обеспечена!
Рисуем по памяти.
Для любого количества играющих. Первый из игроков рисует на доске или мольберте домик. Следующий игрок запоминает рисунок, затем закрывает глаза, поворачивается вокруг себя и, не открывая глаз, дорисовывает к домику окошко, дверь, трубу или птицу на крыше.
 Что за рисунок получится в конце концов?:-)
Острый глаз
Участникам игры предлагается рассмотреть какую-либо банку, миску или кастрюлю. Брать в руки нельзя. Затем возьмите лист бумаги и попробуйте выстричь крышки для банки так, чтобы они точно совпали с отверстием банки.
 Побеждает тот, у кого крышечка точно совпадёт с отверстием банки.
Краски
Выбирается водящий – «монах» и ведущий – «продавец».
 Все остальные играющие загадывают в тайне от «монаха» цвета красок.
 Цвета не должны повторяться.
Игра начинается с того, что водящий приходит в «магазин» и говорит: «Я, монах, в синих штанах, пришел к вам за краской краской». 
Продавец: «За какой?». Монах: (называет любой цвет) «За голубой». Если такой краски нет, то продавец говорит: «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки, поноси, да назад принеси!». «Монах» начинает игру с начала. 
Если такая краска есть, то играющий, загадавший этот цвет, пытается убежать от «монаха», а тот его догоняет. Если догнал, то краской становится водящий, если нет, то краски загадываются вновь и игра повторяется.
Внимание! Розыск!
В эту игру играют не меньше 5 человек. Иначе не интересно. Ведущий говорит: Я разыскиваю подругу (друга). У неё голубые глаза, темные длинные волосы, она любит кошек и терпеть не может молоко. 
Тот, кто первым догадается, о ком из детей идет речь, становится ведущим. В игре с маленькими детьми допускается описывать одежду.
Какое что бывает ?
Играя в эту игру, дети научатся сравнивать, обобщать свойства предметов и, наконец, понимать значение таких понятий как высота, ширина, длина; классифицировать предметы по форме, размеру, цвету.
 Сначала вопросы задает взрослый, а ребенок отвечает. Потом нужно дать возможность ребенку проявить себя. Примеры:?br />
- Что бывает высоким? (дерево, столб, человек, дом) Здесь уместно спросить, что выше – дерево или дом; человек или столб.?br />
- Что бывает длинным?(коротким)?br />
- Что бывает широким (узким)??br />
- Что бывает круглым ( квадратным)??br />
- В игру можно включать самые разные понятия: что бывает пушистым, мягким, твердым, острым, холодным, белым, черным и т.д.
“Скамейки”.
Леонид Яхнин. (Нарисуйте разноцветные скамейки или выложите их из геометрических фигурок и сосчитайте. )
В нашем парке на аллейке Разноцветные скамейки: На коричневой скамейке Две шумливые семейки. На другой скамейке, белой, Только девочка сидела.
 А вблизи скамейки красной Лег бульдог большой, опасный. Бабушка сидит на синей, На коленях кот в корзине. Два рабочих взяли рейку -Чинят желтую скамейку. Мы усядемся с тобой На скамейке голубой. А на самой отдаленной, 
На скамеечке зеленой -Вырезные листья клена.
 Всем хватило по скамейке В нашем парке на аллейке.
Найди пару.
Поставьте перед ребёнком 4-5 разных игрушек. (кубик, шарик, матрёшка, зайчик…) Ещё примерно столько же игрушек поставьте в стороне. Предложите малышу найти 2 одинаковых игрушки:
1. по цвету;
2. по форме;
3. по размеру (величине).
Если ребёнок выбрал не ту игрушку, приложите две игрушки друг к другу. Спросите: “Это разве одинаковый цвет?” “Разве кубик тоже круглый?” Вариант: То же задание, но с картинками.
Наведём порядок
Сложите в коробку предметы: – карандаши, кисточки (всего 2-4); – из игрушечной посуды ложки-вилки (2-4); – кубики (2-4); – игрушки. То есть по несколько предметов разного назначения.
 Поставьте перед ребёнком игровую задачу. Например: в магазин приходили мартышки и перепутали все товары, давай наведем порядок и поиграем в магазин.
Предложите малышу рассортировать предметы:
1. по их назначению;
2. по цвету;
3. по размеру.
Пересчитайте. Спросите чего меньше, чего больше? Вариант: То же задание с картинками.
Что изменилось?
Вариант1: развиваем зрительную память. Поставьте перед ребёнком 4-6 игрушек.
 Посчитайте: первый – Мишка, второй – зайчик и т.д. 
Затем попросите малыша отвернуться и поменяйте две игрушки местами. 
Малыш должен угадать, что изменилось.
Вариант2: Дальше-ближе. Поставьте перед малышом домик и на разном расстоянии от него 3 игрушки.
 Определите, кто ближе к домику, кто дальше. Затем попросите ребёнка отвернуться и измените положение 2 игрушек. 
“А теперь кто ближе к домику? Кто дальше от домика?”
Вариант3: Выше-ниже. Поставьте на стол 3-4 кубика разной высоты, и на них разные игрушки. Выясните какая игрушка выше всех, какая ниже.
 Затем попросите ребёнка отвернуться и поменяйте местами две игрушки. “А какая игрушка теперь выше всех?”

Показатели развития психических функций детей от года до шести лет
 
Крупная моторика




 
Мелкая моторика


 
Зрительное восприятие



 
Слуховое восприятие


 
Импрессивная речь



 
Экспрессивная речь


 
Интеллект


 
Эмоции, коммуникации


 
Конструирование

 
Самообслуживание


 
Игра

Познакомилась с Викторией  ещё в самый прекрасный период моей жизни – в
период ожидания моего первого ребёнка. Только мне на тот момент период этот
таким прекрасным не казался, ужасно пугали предстоящие роды и вообще последние
месяцы беременности. На занятия ходили мы с мужем, готовились к совместным
родам. С самого первого занятия мой страх перед родами потихоньку исчезал.
Занятия содержали столько интересной и актуальной для меня информации, что
пролетали просто незаметно. Мы с мужем (хоть он сначала  и очень скептически отнёсся к идее совместных
родов, да и вообще к посещению занятий с психологом)  с огромным удовольствие ходили и занимались,
стараясь выполнять все задания.  К концу
курса страха перед родами не было – роды прошли очень легко. К сожалению мужа
не пустили, потому что был карантин. Помимо теории, было и много практических
занятий, что очень сильно мне помогло в родах.


Сейчас моей дочке уже почти
полтора года, но мы всё ещё с Викторией на связи. К сожалению нет возможности
лично с ней встречаться, но есть skype, и это в полной мере заменяет личные встречи. С маленькими
детками всегда есть вопросы и Виктория в любой сложной ситуации может дать
действенный совет. Так мы с её помощью очень легко и безболезненно завершили
грудное вскармливание, потихонечку осваиваем приучение к горшку, справились с
агрессивным поведением дочурки, теперь спокойнее происходит отход ко сну, и
даже с мужем отношения стали лучше. 


Расставаться с Викой мы не
собираемся, уверена ещё не раз буду к ней обращаться. Знаю точно, что у неё
всегда найдётся правильный совет!

Общение с Викторией Анатольевной
– это всегда позитивный и эмоциональный разговор, сдобренный приятным
количеством полезных и самое главное нужных советов и комментариев. Еще во
время беременности (весна 2009) она готовила нас к родам поэтапно, интересно и
творчески, всегда было интересно ее послушать, узнать много нового о чувствах
мамы и малыша. И сейчас когда нашей малышке уже 1, 5 года, Виктория остается
нашим другом-советчиком, никогда не отказывает в помощи и помогает решить
проблему. После разговора с ней, кажется, будто проблемы и не было вовсе. Она –
квалифицированный специалист своего дела, любит свою профессию и детей - это
чувствуется даже на расстоянии. Виктория помогает наладить здоровые отношения
не только с ребенком, но и может дать мудрый совет в семейных делах. Быть
родителем сложная, но очень интересная задача, и порой необходим специалист,
который сможет направить родительские старания и энергию в нужное русло. Спасибо
огромное за ваш труд!