Фильм буду добавлять постепенно,частями.
Выступление Махариши Махеш Йоги на форуме в Гарвардской высшей юридической школе(институте).
Желающие смотреть фильм на DVD пишем в личку.

Образование через Просветление.
Интервью с ректором Симферопольского государственного университета им.Фрунзе академиком В.Г.Сидякиным,доктором
биологических наук,профессором.


Желающие смотреть фильм на DVD пишите в личку :-)

Улучшение академической успеваемости учащихся благодаря обучению технике Трансцендентальной Медитации Махариши,
до и после обучения, p<.001 .
Тесты по основным дисциплинам, проведенные в Айове.



После одного года практики по программе Трансцендентальной Медитации Махариши учащиеся начальной школы продемонстрировали значительные достижения в соответствии со стандартным тестом основных показателей, созданных в штате Айова (приложение 1). Следующее исследование, основанное на тесте развития образования (штат Айова)(приложение 2), свидетельствует о значительных успехах студентов высшей школы (9-12 класс). Благодаря третьему исследованию (приложение 3) мы приходим к заключению, что продолжительность практики Трансцендентальной Медитации в значительной мере соотносится с академической успеваемостью, не зависящей от количества очков по коэффициенту интеллекта (IQ).
Refferences:
1.Education 107 (1986): 49-54.
2.Education 109 (1989): 302-304.
3.Modern Science and Vedic Science 1 (1987): 433-468.
******************************************************



Дополнительные сведения:

Рост интеллектуальных способностей у учащихся средних школ и колледжей
Refferences:
1.Journal of Personality and Individual Differences 12 (1991): 1105-1116.
2.Perceptual and Motor Scills 62 (1986): 731-738.
3.Dissertation Abstracts International 38 (1977): 3372B.

Улучшение академической успеваемости у выпусников и учащихся учебных заведений
Refferences:
1.British Journal of Educational Psychology 55 (1985): 164-166.
2.Scientific Research on Maharishi`s Transcendental Meditation and TM-Sidhi Program: Collected Papers (Livingston Manor, NY: MIU Press, 1977), paper 59, 60, 393-399.

Улучшение памяти
Refferences:
1.Memory and Cognition 10 (1982): 207-215.
2.Scientific Research on Maharishi`s Transcendental Meditation and TM-Sidhi Program: Collected Papers (Livingston Manor, NY: MIU Press, 1977), paper 58, 385-392.

Повышение уровня моральной зрелости
Refferences:
1.Dissertation Abstracts International 36(1975): 4361A-4362A.

Рост независимости – увеличение сопротивляемости по отношению к сильным раздражителям и социальному давлению
Refferences:
1.Perceptual and Motor Scills 39 (1974): 1031-1034.
2.Perceptual and Motor Scills 65 (1987): 613-614.

Больший интерес к учебе
Refferences:
1.Western Psychologist 4 (1974): 104-111.
2.Dissertation Abstracts International 38 (1976): 649A-650A.

Улучшение интеллектуальной и научной ориентации
Refferences:
1.Western Psychologist 4 (1974): 104-111.
2.Dissertation Abstracts International 38 (1976): 649A-650A.

Студенты университета, практикующие Технику Трансцендентальной Медитации Махариши, сообщали о повышении уровня уважения к традиционным культурным и религиозным ценностям в сравнении с немедитирующими студентами двух контрольных университетов. Эти студенты, практикующие Трансцендентальную Медитацию, также показали повышение уровня ориентации в направлении научного мышления. Источник: «Dissertation Abstracts International» («Междунородный реферативный журнал диссертаций») 38(2) (1977): 649A.


В этом исследования, длившемся 5 месяцев, был использован тест Торранса на творческое мышление, чтобы оценить изобразительное и речевое творчество участников контрольной группы и и группы, которая позже обучилась Трансцендентальной Медитации Махариши. Студенты, обучившиеся Трансцендентальной Медитации, демонстрировали рост творчества. Источник: «The Journal of Creative Behavior» («Журнал творческого поведения») 13(3) (1979): 169–180.


Студенты, обучившиеся Трансцендентальной Медитации Махариши, на протяжении двух недель продемонстрировали значительное улучшение ясности восприятия и памяти. У участников контрольной группы, которые либо сидели с закрытыми глазами дважды в день, либо не практиковали ничего, не наблюдалось никаких изменений. Источник: «The Journal of Creative Behavior» («Журнал творческого поведения») 13(3) (1979): 169–180.

Change Begins Within - Transcendental Meditation - Lynch, McCartney, Hagelin


Hациональные институты здравоохранения выделили около 24
миллионов долларов в течение последних 20 лет на проведение научных исследований по влиянию Трансцендентальной медитации на
функционирование мозга и здоровье сердца.


Предлагаем вам обзор пресс-конференции, которую Фонд Дэвида Линча провел в преддверии благотворительного концерта "Перемены начинаются изнутри", 3 апреля 2009 г. Hа пресс-конференции выступили артисты, принимавшие участие в концерте, включая Пола Маккартни, Ринго Старра, Донована и Моби, а также заслуженные педагоги и ученые. В этой статье кратко изложены выступления ученых, педагогов, известного филантропа,
священника, а также самого Дэвида Линча, знаменитого кинорежиссера, способствующего широкому распространению программ образования, основанного на сознании.

Обзор пресс-конференции, организованной Фондом Дэвида Линча в преддверии благотворительного концерта "Перемены начинаются изнутри" Около 100 000 учащихся из 30 стран - Северной и Южной Америки, Европы,Азии, Африки, Ближнего Востока - обучились программе Трансцендентальной Медитации при поддержке Фонда Дэвида Линча для образования, основанного на сознании, и всеобщего мира. Выдающиеся достижения и цели Фонда Дэвида Линча были представлены на пресс-конференции, которая состоялась 3 апреля 2009 г. накануне благотворительного концерта* с участием Пола Маккартни, прошедшего 4 апреля в Радио-сити мюзик-холле, Hью-Йорк, США. В начале пресс-конференции д-р Джон Хэгелин**, всемирно известный квантовый физик, педагог, автор книг и научных публикаций, специалист в сфере государственной политики, президент Фонда Дэвида Линча, рассказал всемирной прессе об эффективном методе решения одной из основных проблем современности - эпидемии стресса и вызванных им заболеваний, к которым особенно чувствительны дети: миллионы детей лечатся от депрессии и синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Программа Трансцендентальной Медитации - это простой и эффективный способ противостоять стрессу и его пагубному влиянию на здоровье и развитие мозга. Из всех умственных техник, существующих в мире, эта методика наиболее широко используется, всесторонне исследована, ее рекомендуют многие врачи для уменьшения стресса, укрепления здоровья и содействия оптимальной работе мозга. *** Во время пресс-конференции была показана небольшая видео-презентация с отзывами учителей и учащихся, которые говорили о том, какое сильное влияние программа Трансцендентальной Медитации оказала на их школы, сообщества и на их собственную жизнь. В презентации рассказывалось о крайне высоком уровне стресса учащихся, о жестокости и насилии в школах и о высоком уровне преступности в районе, где находится одна из школ. Учащиеся говорили, что не могли сосредоточиться и очень часто раздражались и чувствовали разочарование. "А потом их научили этой методике, посредством которой учащийся может погрузиться внутрь себя и ощутить внутреннее счастье, оживить внутренний разум, увеличить созидательность и усилить любовь, - и проблемы стали исчезать", - сказал знаменитый кинорежиссер Дэвид Линч в этом видео. Обучившись программе Трансцендентальной Медитации, один ученик сказал: "Постепенно всё начало меняться - и теперь стало намного лучше, прекратились драки в нашей школе. Все настроены дружелюбно".

Обучение Трансцендентальной Медитации Махариши: в Москве 8(926)828-06-69; 8(917)557-72-79 в Краснодаре 8(918)431-09-37 в Комсомольске-на-Амуре 8-914-173-3097 в г.Протвино (Московской обл) 8(909)942-8344 в г.Одессе +38(050)4941570

Другой ученик сказал: "Я стал гораздо меньше злиться, и потому теперь мне легче общаться с людьми, отношения стали намного проще".

"Это помогает мне весь день оставаться спокойным. Помогает быть более внимательным на уроках в школе", - сказал еще один ученик.

Есть конкретные улучшения успеваемости. "Мы наблюдаем улучшение оценок по английскому языку, математике, чтению. Уверяю вас, теперь я приверженец этой программы", - сказала одна из руководителей школы.

Программа образования, основанного на сознании, позитивно влияет не только на школу, но и на населенный пункт или район, в котором она расположена. "ТМ оказала огромное влияние, она изменила наш район на все 100%", - отметил еще один участник программы.

Сами учащиеся тоже увлечены этой программой. "Многие наши ученики подходят и спрашивают, когда они смогут обучиться медитации, когда они смогут присоединиться к программе", - сказал учитель.

"Когда вы видите всё это (влияние программы Трансцендентальной
Медитации), то говорите: "Почему она не используется повсеместно? Почему так получилось? Ведь она так эффективна, она работает!"", -сказал в заключение Дэвид Линч.

PAUL MCCARTNEY • RINGO STARR • DAVID LYNCH Concert shows SCHOOL OF THOUGHT clips...

Всемирные хорошие новости 20 февраля 2009
http://globalgoodnews.com/sucessarchive.html?smon=733804&nocache=552843

Школа-пансион для девочек возле Бангкока, Таиланд, достигла больших успехов после введения в учебную программу образования, основанного на сознании, шесть месяцев назад. Учащиеся и учителя сообщают об улучшении успеваемости, более эффективном преподавании, возрастании счастья и улучшении взаимоотношений в школе и дома.

В августе 2008 г. директор организации "Всемирная Божественная Мать"* Таиланда вдохновила руководителей школы ввести технику Трансцендентальной Медитации в своем учебном заведении, и теперь все 200 учащихся, а также преподаватели школы регулярно практикуют Трансцендентальную Медитацию и сообщают о прекрасных результатах. Школа-пансион находится под наблюдением буддийских монахинь, и духовное развитие является важным аспектом образования девочек. Многие аспекты жизни школы отражают ведическое наследие. Все учащиеся школы ежедневно собираются на групповую практику Трансцендентальной Медитации. Некоторые из них рассказали о результатах занятий ТМ. Одна ученица сказала: "После медитации мое настроение гораздо лучше. Я хорошо сплю. Я стала более прилежной,стала добрее. Просыпаясь утром, я чувствую особую свежесть. Моя память и способность к обучению стали гораздо лучше. Моя жизнь такая яркая! Я хочу продолжать заниматься Трансцендентальной Медитацией". Другая ученица говорит: "До обучения Трансцендентальной Медитации я была довольно эгоистичной. Теперь мои друзья говорят, что мое поведение стало намного лучше. Я чаще улыбаюсь". Ученицы школы хотят обучиться йогическим полетам, и школа планирует в будущем предлагать обучение программе ТМ-Сидхи в школе, чтобы содействовать несокрушимости Таиланда и всей Юго-Восточной Азии. Преподаватели школы также получают огромную пользу в своей профессиональной и личной жизни. Директор, завуч и учителя школы посетили два резидентных курса для получения глубокого отдыха и дополнительных знаний о программах Махариши. Одна из преподавателей школы описала результаты применения программы следующим образом: "После регулярных занятий Трансцендентальной Медитацией я стала лучше. Я смотрю на других с состраданием. Я стала более спокойной и здравомыслящей. Я более внимательно выслушиваю и тщательно взвешиваю вопросы людей, прежде чем ответить. Я способна гораздо лучше сосредоточиться на своей работе. У меня хорошее настроение, ощущение свежести, я расслаблена, нет чувства тревоги. И в семье стало лучше: больше тепла, больше понимания... Взаимодействие с коллегами стало более эффективным. Я получаю больше радости от работы, а медитирующие ученицы стали собраннее. Я хочу поблагодарить директора, завуча, всех учителей Трансцендентальной Медитации и всех участниц программы "Божественная Мать", давших мне возможность практиковать ТМ". * Организация "Всемирная Божественная Мать", основанная в декабре 2007 г., является женским крылом Всемирной Страны Всеобщего Мира. (c) Copyright 2009 Global Good News(R)

Обучение Трансцендентальной Медитации Махариши: в Москве 8(926)828-06-69; 8(917)557-72-79 в Краснодаре 8(918)431-09-37 в Комсомольске-на-Амуре 8-914-173-3097 в г.Протвино (Московской обл) 8(909)942-8344 в г.Одессе +38(050)4941570

9 января 2009
>http://globalgoodnews.com/e...
>194
"Международный журнал по психофизиологии" (The International
Journal of Psychophysiology) недавно опубликовал результаты первого клинического исследования, проводившегося с использованием случайного распределения, в ходе которого изучалось влияние техники Трансцендентальной Медитации на функционирование мозга и стресс-реактивность студентов.* Результаты исследования показали, что Трансцендентальная Медитация значительно улучшает функционирование мозга и реакцию на стресс. Те, кто не практиковал Трансцендентальную Медитацию, показали ухудшение функционирования мозга и других показателей всего через 10 недель (согласно результатам предварительного и заключительного тестирования во время весеннего семестра).

"Типичная жизнь студента - сильное напряжение, неполноценный сон,злоупотребление алкоголем и наркотиками - не лучшим образом влияет на функционировании мозга, приводя к чрезмерному стрессу и ухудшению познавательных способностей," - говорится в статье д-ра Фреда Трэвиса, директора Центра изучения мозга, сознания и познания при Университете Менеджмента Махариши, США. Д-р Трэвис пишет: >"Учеба в ВУЗе - это достаточно сложный период в жизни человека. >Многие впервые в жизни принимают важные решения. Академические,финансовые и социальные требования, связанные с учебой в ВУЗе,могут вызывать сильные стрессы". > >Программа Трансцендентальной Медитации - простая и уникальная >умственная техника, которую практикуют по 15-20 минут два раза в день, была всесторонне изучена и признана высокоэффективной в снижении стресса и улучшении здоровья и способности к обучению. > >Hачиная с января 2006 г., ученые, включая преподавателей >Американского университета (Вашингтон, США), исследовали >функционирование мозга, развитие познавательных способностей и >здоровье 298 студентов из Вашингтона и его пригородов. 50 учащихся выразили желание участвовать в 10-недельном суб-исследовании и были произвольно распределены на две контрольные группы, участники одной из которых были обучены ТМ сразу, а участники второй - некоторое время спустя. Методы проведения исследования включали анализ ЭЭГ (мозговых волн) для составления шкалы интегрированности мозга и другие достоверные показатели. > >Данные, полученные в группе отстроченного обучения ТМ, >свидетельствовали о значительном снижении показателей по шкале >интегрированности мозга, о повышении сонливости и нарушении >восстановления после стресса. В противоположность этому, студенты из группы, начавшей практиковать ТМ, меньше уставали, лучше восстанавливались после стрессов и показали рост интегрированности работы мозга, что соотносится с большей эмоциональной стабильностью, более высоким уровнем моральных суждений и снижением тревожности. > >Комментируя результаты исследования, д-р Трэвис сказал: "Мы >полагаем, что фронтальные участки мозга, которые ответственны за планирование и лидерские способности, активизируясь во время >Трансцендентальной Медитации, будут улучшать способность принимать решения и способствовать выбору более здорового образа жизни". > >* Ф. Трэвис и другие: "Влияние практики Трансцендентальной >Медитации на функционирование мозга и стресс-реактивность учащихся ВУЗов". Int. J. Psychophysiol. (2008) (c) Copyright 2009 Global Good News

Обучение Трансцендентальной Медитации Махариши: в Москве 8(926)828-06-69; 8(917)557-72-79 в Краснодаре 8(918)431-09-37 в Комсомольске-на-Амуре 8-914-173-3097 в г.Протвино (Московской обл) 8(909)942-8344 в г.Одессе +38(050)4941570

Helping Uganda's girls with stress-free Consciousness-Based Education

Израиль: с трансцендентного уровня жизни cоздается мирное влияние на Ближнем Востоке Всемирные хорошие новости

Shimohn Zilber on Transcendental Meditation Группа людей в Израиле спокойно трудится над созданием мира на всем Ближнем Востоке с уровня единого поля - самого спокойного уровня функционирования природы, который находится за пределами тончайшего уровня мышления, с трансцендентального поля жизни, посредством знания и программ Махариши Махеш Йоги. Раджа Израиля Кингсли Брукс рассказал о своем недавнем визите в Израиль. В Мирном Поселении* на севере Израиля он встретился с Комитетом Несокрушимого Израиля, а затем посетил первую в Израиле школу, которая вводит образование, основанное на сознании, для своих учащихся и учителей. 200 учащихся и преподавателей школы уже занимаются Трансцендентальной Медитацией. Недавно в школе состоялась встреча с послом одной из стран ЕС, во время которой была проведена презентация по образованию, основанному на сознании. Эта система образования, как показали научные исследования и практика, очень эффективно развивает потенциал учащихся. В ходе презентации эта израильская школа была представлена в контексте многих тысяч учащихся, практикующих программу Трансцендентальной Медитации по всему миру. Во время презентации посол рассказал о том, что и сам практикует медитацию. Он очень позитивно отнёсся ко всей программе; на него произвели сильное впечатление отзывы учащихся и преподавателей, а также прекрасные результаты применения образования, основанного на сознании, в этой школе. * Мирное поселение: поселок или городок, основанный с целью созданию несокрушимости нации. В основе организации жизни Мирного поселения лежат принципы ведической науки Махариши и ее прикладные аспекты для совершенства каждой сферы жизни человека и общества. Особое место занимает групповая практика Трансцендентальной Медитации Махариши и программы ТМ-Сидхи, включающей йогические полеты, для создания мощного влияния когерентности, гармонии и мира во всем окружении. (c) Copyright 2009 Global Good News(R) http://globalgoodnews.com/w... http://globalgoodnews.com/e...

Обучение Трансцендентальной Медитации Махариши: в Москве 8(926)828-06-69; 8(917)557-72-79 в Краснодаре 8(918)431-09-37 в Комсомольске-на-Амуре 8-914-173-3097 в г.Протвино (Московской обл) 8(909)942-8344 в г.Одессе +38(050)4941570

В 2010-2011 г.г. авторитетный журнал "Вестник Харьковского Национального Педагогического Университета" опубликовал три статьи с обзором научных исследований по ТМ:

"Основні методи психокорекції синдрому послабленої уваги і гіперактивності у дітей (аналіз зарубіжних досліджень)". Автори: Є.В.Заїка. С.А. Готвянський
https://sites.google.com/si...

«Про психокорекцію дітей засобами трансцендентальної медитації (на прикладі синдрому послабленої уваги та гіперактивності)». Автори: Є.В.Заїка. С.А. Готвянський, Л.В. Гаєвська
https://sites.google.com/si...

«Вплив трансцендентальної медитації на когнітивний розвиток студентів (аналіз зарубіжних досліджень)». Автори: Є.В. Заїка. С.А. Готвянський
https://sites.google.com/si...

Благодарим Учителя ТМ Сергея Готвянского за все предоставленные материалы!

В мае 2011 года вышла статья о ТМ в сборнике «Программа Третьей Международной научной конференции "Социально-гуманитарные векторы педагогики высшей школы"»:

«Студенти та Трансцендентальна медитація: нові можливості інтелектуальногота особистісного зростання» (аналіз зарубіжних досліджень). Автори: Є.В. Заїка.С.А. Готвянський
https://sites.google.com/si...

Благодарим Учителя ТМ Сергея Готвянского за все предоставленные материалы!

Трансцендентальная Медитация защищает студентов от стресса:
опубликовано новое исследование Американского университета.

28 февраля 2009
globalgoodnews.com/education-news-a.html?art=123577275621601396

Исследование, проведенное Американским университетом (American
University, Вашингтон), показало, что студенты, практикующие
Трансцендентальную Медитацию, меньше реагируют на стресс, меньше утомляются, их мозг функционирует более интегрированно".

Трансцендентальная Медитация может быть эффективным немедикаментозным средством, дающим студентам возможность противостоять интенсивным стрессам студенческой жизни, о чем свидетельствуют результаты нового исследования, опубликованного 24 февраля в научном журнале "International Journal of Psychophysiology". "Влияние практики Трансцендентальной Медитации на функционирование мозга и стресс-реактивность студентов" - это первое исследование влияния медитации на мозг и функционирование физиологии студентов ВУЗов, проводившееся с использованием метода случайного отбора. Исследование проводилось факультетом психологии Американского университета в Вашингтоне в сотрудничестве с Центром мозга, сознания и познания при Университете Менеджмента Махариши (УММ). Публикации этого уникального исследования была посвящена специальная Интернет-конференция, проводившаяся в УММ 24 февраля, с участием ведущих исследователей - д-ра Фреда Трэвиса, директора Центра исследований мозга при УММ, и д-ра Дэвида Хааги, профессора психологии и директора учебной психотерапевтической клиники Джеймса Дж. Грея при Американском университете. В ходе конференции была проведена "живая" демонстрация ЭЭГ, показавшая в реальном времени изменения функционирования мозга студентки во время практики Трансцендентальной Медитации. Запись "Конференции новостей" (на английском) можно посмотреть здесь: www.brainresearch.mum.edu/ В исследовании изучалось влияние 10-недельной практики Трансцендентальной Медитации (ТМ) на показатели "Шкалы интегрированности мозга" (широкополосная фронтальная когерентность, соотношения мощности и подготовительные реакции мозга), электрокожное привыкание к стрессовому стимулу и сонливость у 50 студентов Американского университета и других университетов Вашингтона. Физиологические и психические показатели измерялись на предварительном тестировании, затем студентов произвольно распределили в группу практикующих ТМ и контрольную группу. Спустя 10 недель, непосредственно перед летними экзаменами, было проведено заключительное тестирование, на котором медитирующие студенты продемонстрировали более высокие показатели по "шкале интегрированности мозга", меньшую сонливость и более быстрое привыкание к громкому звуку (т.е. они были менее нервными и раздражительными).

Обучение Трансцендентальной Медитации Махариши: в Москве 8(926)828-06-69; 8(917)557-72-79 в Краснодаре 8(918)431-09-37 в Комсомольске-на-Амуре 8-914-173-3097 в г.Протвино (Московской обл) 8(909)942-8344 в г.Одессе +38(050)4941570

"Стресс, связанный со студенческой жизнью, может быть чрезмерным. 44% студентов злоупотребляют алкоголем, 37% сообщают об употреблении наркотиков, 19% страдают клинической депрессией и 13% сообщают о высоком уровне тревожности, - сказал д-р Трэвис. - Данные, полученные в немедитирующей контрольной группе, говорят о губительном влиянии
студенческого образа жизни. У контрольной группы были более низкие показатели по "шкале интегрированности мозга", что свидетельствовало о более фрагментарном функционировании мозга, которое может вести к более разрозненному и дезорганизованному мышлению и планированию.
Контрольная группа также показала рост симпатической реактивности и сонливости, что может соответствовать повышенной тревожности, беспокойству и раздражительности".

В противоположность этому, практика Трансцендентальной Медитации, как оказалось, способна защитить от влияния сильного стресса. "В период от предварительного до заключительного тестирования показатели "шкалы
интегрированности мозга" значительно возросли, свидетельствуя о
расширении диапазона планирования, мышления и восприятия окружающего мира. Симпатическая реактивность и сонливость уменьшились в группе практикующих ТМ, что соответствует большему эмоциональному равновесию и пробужденности, - сказал д-р Трэвис. - Эти статистически значимые результаты, полученные студентами ВУЗов, говорят о том, что практика
Трансцендентальной Медитации может приносить значительную пользу всем, кто подвергается интенсивным нагрузкам, связанным с учебой или работой".

Патриция Спурио, одна из студенток, участвовавших в исследовании, помимо полной учебной нагрузки проходила стажировку и помогала в организации студенческого ралли. "Эти две ежедневные 20-минутные медитации принесли мне огромную пользу. Я чувствовала, как всё мое тело освобождается от стресса этого дня. После медитации я чувствовала
себя отдохнувшей и готовой к дальнейшей деятельности. ТМ помогла мне пройти через всё это более здоровым и сбалансированным образом".

Смотрите также:
- Диаграмма интегрированности мозга www.eurekalert.org/multimed...
- Диаграмма привыкания www.eurekalert.org/multimed...
- Фото: д-р Трэвис готовит студентку Патрицию Спурио к записи ЭЭГ
www.eurekalert.org/multimed...
© Copyright 2009 Maharishi University of Management(R)

В следующих выпусках "Всемирные хорошие новости" опубликуют более подробную информацию об исследовании Американского университета.

Дополнительная информация об исследовании представлена здесь:
www.eurekalert.org/pub_rele...
(пресс-релиз)
и www.davidlynchfoundation.or...

Образование, основанное на сознании, вызвало большой интерес у
педагогов балканских стран и Швейцарии.

Всемирные хорошие новости

Во время недавнего турне по странам балканского региона, включая Албанию, Сербию и Косово, Словению, а также во время визита в Швейцарию, раджа Феликс Каэги и д-р Эшли Динс проводили по 2-4 презентации ежедневно. Во всех этих встречах принимали участие высшие должностные лица сферы образования, включая министров образования, членов правительства, деканов университетов и директоров школ. Также проводились встречи со студентами, родителями и прессой.

На этих встречах д-р Динс, всемирный посол образования, основанного на сознании" и исполнительный директор школы Махариши в Фейрфилде, Айова, США, обычно говорил о том, что современное образование способствовало возникновению многих проблем, с которыми сталкивается современное общество, - сказал раджа Феликс, - и вполне возможно, что человек, получив ученую степень, может иметь интеллектуальные показатели ниже, чем когда он учился в старших классах школы". Раджа Феликс является раджей нескольких стран, включая вышеперечисленные. Д-р Динс сказал о необходимости широкого распространения образования,основанного на сознании, с целью решения проблем образования и улучшения жизни общества в целом посредством развития талантов и дарований каждого учащегося. "Когда д-р Динс представляет образование, основанное на сознании, он всегда упоминает о его огромном значении для функционирования головного мозга, - сказал раджа Каэги. - Он объясняет, что префронтальная кора является уникальным участком человеческого мозга, которого нет у животных. Подобно руководителю корпорации префронтальная кора является главным управляющим мозга, отвечая за принятие решений, рассудительность, планирование, нравственность, восприятие своего "я" и рабочую память". Современное образование в своем стремлении дать ученику как можно больше знаний пытается "втиснуть" в него всё больше и больше информации, зачастую во всё более раннем возрасте, создавая ситуацию постоянного стресса. Стресс может привести к нарушениям функционирования мозга, объясняет д-р Динс. Когда работа мозга, особенно префронтальной коры, нарушена, то рассуждения могут стать нелогичными, принятие решений, планирование и нравственные суждения могут ухудшиться, рабочая память ослабнет, и восприятие человеком собственного "я" будет ограниченным. Стресс представляет собой наибольшую угрозу для развития ученика,подчеркивает д-р Динс. Программа Трансцендентальной Медитации - ключевой элемент образования, основанного на сознании, - не только уменьшает стресс, но и развивает целостное функционирование мозга. Опыт "бодрствующего покоя" во время Трансцендентальной Медитации активизирует префронтальную кору (http://www.tm.org/benefits-...) и ее связи с другими участками мозга. Д-р Динс включает в свои презентации демонстрацию волновой активности мозга, благодаря чему зрители имеют возможность увидеть собственными глазами, как благодаря практике Трансцендентальной Медитации функционирование мозга становится более интегрированным*. Со временем этот опыт "бодрствующего покоя" и целостное функционирование мозга становятся всё более и более устойчивыми даже вне медитации**. Такие учащиеся отличаются возросшим интеллектом и творческими способностями, лучшей способностью к обучению, большей физиологической стабильностью и эмоциональной зрелостью.

Обучение Трансцендентальной Медитации Махариши: в Москве 8(926)828-06-69; 8(917)557-72-79 в Краснодаре 8(918)431-09-37 в Комсомольске-на-Амуре 8-914-173-3097 в г.Протвино (Московской обл) 8(909)942-8344 в г.Одессе +38(050)4941570

На каждой встрече д-р Динс рассказывает о полезных результатах
образования, основанного на сознании, включая снижение стресса,
интегрированное функционирование мозга и развитие умственных
способностей посредством практики Трансцендентальной Медитации. Также он говорит о том, что Трансцендентальная Медитация помогает учащимся сохранить хорошее здоровье.

Раджа Каэги отметил, что во всех странах, которые они посетили, люди чувствуют, что образованию необходим новый элемент. И возможность предложить им образование, основанное на сознании, приносит огромное удовлетворение.

В Швейцарии к Радже Каэги и д-ру Динсу присоединился автор и
исполнитель песен Донован. Д-р Динс и Донован провели большое
количество презентаций для широкой публики и в местных университетах, пресс-конференцию, встречались с общественными лидерами и дали многочисленные интервью средствам массовой информации.

<<Подобно тому, как д-р Динс вдохновляет аудиторию своими научными презентациями по образованию, основанному на сознании, Донован преображает слушателей своей музыкой>>, - сказал Раджа Каэги. <<В тот момент, когда Донован выходит на сцену и начинает выступление,атмосфера полностью меняется. Красота его музыки и покой его сознания воодушевляют слушателей>>, - сказал он.

* Исследования показали более полное использование скрытых или
латентных ресурсов мозга, увеличение синхронности и когерентности электрической активности мозга на разных частотах и в разных участках коры головного мозга, и улучшение мозгового кровообращения во всей коре мозга, - всё это свидетельствует о возросшей интеграции функционирования мозга во время Трансцендентальной Медитации.

** "В течение двух-трех месяцев практики трансцендентальной медитации мы начинаем замечать высокий уровень интегрированности функционирования головного мозга:эта
интегрированность не исчезает после практики техники ТМ, и со временем это упорядоченное функционирование мозга переносится в ежедневную активность.... Именно это и является целью образования! Образование не должно быть просто изучением таблицы умножения или периодической системы химических элементов. Оно должно также развивать интегрированное функционирование мозга, чтобы вы смогли принимать
правильные решения, более точно оценивать ситуацию и более полно наслаждаться жизнью", - говорит д-р Фред Трэвис, директор Центра изучения мозга, сознания и познания (http://www.mum.edu/cbcc/) при Университете менеджмента Махарииши в Фейрфилде, штат Айова, США.

(c) Copyright 2009 Global Good News(R)
http://globalgoodnews.com/e...
http://globalgoodnews.com/e...
http://globalgoodnews.com/e...
http://globalgoodnews.com/e...
http://globalgoodnews.com/e...

"Половина детей во всем мире живет в условиях сильного стресса, а хронический стресс негативно влияет на учебу, психическое здоровье и развитие мозга", - сказал д-р Уильям Стиксрад, известный клинический нейропсихолог, специализирующийся на диагностике и лечении детей и
взрослых с нарушением способности к обучению, внимания и
эмоционального здоровья.

"Это справедливо в отношении подверженных стрессу, перегруженных учебой детей большинства наших элитных школ, и это еще более справедливо в отношении детей из бедных семей, у которых к шести годам содержание гормонов стресса в крови вдвое больше, чем у детей из состоятельных семей", - сказал он, выступая на пресс-конференции. Д-р Стиксрад, который также является адъюнкт-профессором клинической психиатрии медицинского факультета Университета Джорджтауна, объяснил, что оптимальное состояние для обучения - это "спокойная пробужденность". Все мы по собственному опыту знаем, что в состоянии стресса трудно ясно мыслить и сосредоточиться. "Это объясняется тем, что когда активирована стресс-реакция "бей или беги" - а активируется она, когда человек чувствует какую-то угрозу - вы реагируете инстинктивно, не задумываясь", - объяснил д-р Стиксрад. "Гормоны стресса, фактически, отключают те части вашего мозга, которые отвечают за обучение, способность глубоко фокусироваться на чем-либо, думать и запоминать", - продолжил он. - "Кроме того, стресс снижает гибкость мышления и творческий подход. Поэтому дети, которые пытаются учиться в условиях высокого стресса, значительно хуже усваивают учебный материал". "Трансцендентальная Медитация вызывает состояние бодрствующего покоя,поэтому не удивительно, что медитирующие дети учатся лучше, - сказал д-р Стиксрад. - Доказано, что занятия Трансцендентальной Медитацией увеличивают упорядоченность волновой активности мозга, способствуют более быстрой обработке информации, развивают организаторские способности и улучшают академическую успеваемость". Программа Трансцендентальной Медитации приносит огромную пользу учащимся с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и способствует предотвращению депрессии и других проблем психического здоровья. Д-р Стиксрад и его коллега, американский педагог д-р Сарина Гроссвальд, провели исследование, в ходе которого учащиеся средней школы, страдающие СДВГ, обучились программе Трансцендентальной Медитации. "После трех месяцев занятий Трансцендентальной Медитацией дети сообщали, что симптомы тревожности уменьшились на 53%, а симптомы СДВГ уменьшились на 26%, включая импульсивность поведения", - сказал д-р Стиксрад. Один ребенок, который был "крайне импульсивен", описал, как ему помогла Трансцендентальная Медитация. Он сказал: "До того, как я научился медитировать, если кто-нибудь толкал меня в коридоре, я просто разворачивался и бил его. А теперь, если меня толкнут, я останавливаюсь и думаю: "Ударить или нет?"".

Обучение Трансцендентальной Медитации Махариши: в Москве 8(926)828-06-69; 8(917)557-72-79 в Краснодаре 8(918)431-09-37 в Комсомольске-на-Амуре 8-914-173-3097 в г.Протвино (Московской обл) 8(909)942-8344 в г.Одессе +38(050)4941570

"Для ребенка с СДВГ это значительный прогресс", - сказал д-р Стиксрад.

Также Трансцендентальная Медитация может быть важным средством
профилактики депрессии и других ментальных проблем. "Поскольку эти проблемы психического здоровья тесно связаны со стрессом, их в значительной мере можно предотвратить", - сказал д-р Стиксрад.

"Уровень стресса и связанных с ним психических проблем у молодежи действительно вызывает тревогу, и эти нарушения проявляются во всё более раннем возрасте, предрасполагая детей к дальнейшим проблемам с психическим здоровьем в течение всей их жизни, потому что, например, специалисты говорят, что депрессия оставляет в мозгу своеобразные "шрамы", - сказал д-р Стиксрад.

"Подростки, подверженные сильному стрессу, вдвое больше
предрасположены к употреблению наркотиков, алкоголя и к курению, - продолжал он, - в то время как молодые люди, практикующие Трансцендентальную Медитацию, демонстрируют бОльшую психическую гибкость и возросшую самооценку и лучше контролируют свои эмоции".

"Я говорю своим пациентам-подросткам, что формула развития депрессии или других проблем психического здоровья такова: сильное переутомление и интенсивный стресс в течение продолжительного времени. И говорю им,что практика ТМ является важным способом профилактики этих проблем".

"Трансцендентальная Медитация способна помочь учащимся всего
социоэкономического спектра развить головной мозг, чтобы он работал эффективно, созидательно и гибко, и мог воспринимать ситуацию целиком,широко, - сказал д-р Стиксрад. - Она также снижает у детей риск возникновения тревожности и депрессии, риск злоупотребления наркотиками и алкоголем, нездорового питания и нанесения себе телесных повреждений".

Программа Трансцендентальной Медитации "может стать мощным средством,которое поможет детям подготовиться к огромным требованиям жизни в 21-м столетии", - сказал в заключение д-р Стиксрад.

Мексика -- страна с населением 108 миллионов человек. Согласно научным данным об эффекте Махариши, для достижения несокрушимости Мексике необходима группа из 1000 людей, практикующих трансцендентальную медитацию Махариши и йогические полеты. Благодаря небольшой школе в Монтеррее несокрушимость Мексики становится сейчас (конец 2009 года) живой реальностью.
Брат Мигель Анджел, завуч школы, ввел занятия трансцендентальной медитацией для всех учителей и учащихся школы и очень доволен той пользой, которую эта программа приносит детям, учителям, всей школе и всему региону.
В конце этого видеоролика показаны ученики школы, практикующие программу ТМ Сидхи и йогические полеты.