Что преподнести крохе-трехлетке? Ясно одно - ваш презент не должен быть просто сувениром. Что же выбрать?

Мир ребенка с каждым днем становится больше и больше. Малыш познает окружающее через игру, ведь игра - самое доступное для этого средство, а игрушка - тот инструмент, с которым он уже научился обращаться. Она несет в себе огромное количество новой информации, помогающей крохе развиваться и расширять свой кругозор. Потому-то главным подарком ребенку в возрасте от одного года до трех лет является именно игрушка.

Способности и логика

Развитию и укреплению навыков и логического мышления способствуют самые различные игры и игрушки. Многим детям нравится нанизывать на веревочку крупные бусины, строить из кубиков, собирать пирамидку, бросать и ловить мячи. Помощниками в таких важных делах, несомненно, станут развивающие игры и игрушки, разработанные с учетом многолетнего опыта детских педагогов и психологов. Очень популярны различные рамки-вкладыши, шнуровки, фигурки из 'ненки', которые можно складывать в узор или расклеивать на стенках в ванной. Всего не перечислишь! Ну а любимая и известная во всем мире расписная матрешка? Это не просто традиционный русский сувенир, а самая настоящая развивающая игрушка, которая надолго станет другом любого малыша. Набор стаканчиков разного размера и цвета - это целых 4 игрушки в одной. Стаканчики можно вложить друг в друга или построить из них пирамиду, на прогулке они с успехом выполняют роль формочек, их также можно наполнять водой и различными сыпучими веществами (например, горохом, фасолью) и переливать-пересыпать из одного в другой до бесконечности! Книжки с наклейками, с помощью которых ребенок изучает цвет, форму, учится находить сходства и различия одних и тех же предметов, скорее развивающая игра, нежели просто книга. Книжки-липучки очень похожи на книжки с наклейками, только липучки можно клеить как на страницу, так и на окно и кафель. Малышу предлагается расположить на 'сцене' персонажей и детали пейзажа, совсем скоро он сам сможет придумать и рассказать свою сказку. Не забудьте про набор легких кубиков большого размера и кубики с картинками, мячи, конструктор из 5-10 (к трем годам - больше) деталей, набор воздушных шаров, мягкие головоломки для малышей из 2-4 (к трем годам - больше) деталей, коврик-паззл, логический куб (почтовый ящик) с отверстиями различной формы и набором соответствующих фигурок, настольные игры-лото ('Подбери пару', 'Лишний предмет', 'Мамы и малыши') или карточки-картинки, магнитную азбуку или набор фигурок на магнитах.

Громко!

'Шуметь по правилам и с пользой!' - под таким девизом можно объединить музыкальные игрушки, которые знакомят малыша с огромным и удивительным разнообразием звуков. Немногие родители способны выносить какофонию, 'исполняемую' ребенком, но это необходимо для развития каждого малыша! Главное, чтобы звуки, издаваемые игрушкой, не были слишком громкими и раздражающими. Есть смысл подарить ребенку пианино или барабан на батарейках (в их отсутствие малыш сам начнет имитировать соответствующие звуки, что поможет в формировании его речи). Если же родители не пришли в восторг от нового домашнего оркестра, объясните, что это гораздо лучший способ знакомить человечка с миром звуков, нежели тот, который может оказаться более предпочтительным для малыша: для исследования свойств предметов и способов их взаимодействия дети часто бросают игрушки, стучат ими друг о друга. Нередко помимо игрушек в ход идут и те предметы, которые просто оказались рядом. А вдруг малыш доберется и до папиной любимой чашки? Не забудьте про набор музыкальных инструментов или инструменты по отдельности: барабан, дудочка, трещотка, бубен, металлофон, гитара, электропианино (с микрофоном или без) и т.д.

Суперподарок

Книги играют огромную роль в развитии детей, а потому можно с уверенностью повторить известную истину: 'Книга - лучший подарок'. Очень важно, чтобы книжки были яркими, хорошо иллюстрированными (картинки с легко узнаваемыми предметами) и с небольшим количеством текста. Ведь в первую очередь малыш, не умеющий читать, будет внимательно изучать иллюстрации. Чтобы 'источник знаний' жил дольше в маленьких шаловливых ручках, выбирайте книги из толстого картона, страницы которых покрыты моющейся пленкой. Не забудьте про книги в виде фигурок животных, книжки-'раскладушки', издания с двигающимися фрагментами (фигурками героев), настенную азбуку с картинками.

Все как в жизни

Особый вид игр - ролевые, основанные на подражании. В два года девочка уже внимательно наблюдает за тем, как мама готовит обед, и пытается накормить мишку 'кашкой', а мальчику не дает покоя папин молоток. Девочке хочется побыть 'мамой' и укачивать пупса, а мальчишке не терпится помочь дяде, который во дворе чинит машину. Сюжетные игры достаточно схожи с ролевыми, но малыш учится общаться с помощью персонажей, фантазирует, со временем сам разыгрывает небольшие сценки и ведет диалог сразу за нескольких героев. С этого может начинаться всеми любимый кукольный театр. Двух-трех известных персонажей с перчаткой, надевающейся на руку, на первых порах будет достаточно, а у ребенка появится замечательная компания, которая, конечно же не без помощи взрослых, поможет ему доесть кашу, выпить сок и расскажет сказку перед сном. Не забудьте про наборы для ролевых игр 'Больница', 'Кухня', 'Мастерская' (или отдельные детские инструменты), руль 'как у папиной машины' с кнопками и сигналом или автомобиль, фигурки людей (пупсы, куклы) и животных. Творчество - один из видов игровой деятельности. Приобщать малыша к творчеству можно в любом возрасте, главное - не ждать от него гениальных творений и рисунков, достойных пера именитых художников.

Начните с малого - с безопасных для здоровья ребенка красок основных цветов для рисования пальчиками (они ведь все тянут в рот!), карандашей и мелков, которые удобно держать в маленькой ручке. Следующий этап - книжки-раскраски: сначала - водные, к ним в качестве дополнения можно подарить малышу первую кисточку. Не забудьте про наборы для рисования и раскрашивания, самоклеющуюся цветную бумагу для аппликаций, штампы, небольшую грифельную доску, к трем годам - пластилин или массу для моделирования.

Подвигаемся?

Детская активность должна быть направлена в правильное русло. Дома ее можно обуздать, подарив крохе лошадку-качалку. Машинки на колесах, на которых легко передвигаться, отталкиваясь ногами, могут стать первой ступенькой к осваиванию велосипеда. Хотя и велосипед не стоит откладывать на потом - существуют модели с подножками и ручкой, за которую такой велосипед можно катить (для удобства мамы). Зимой подарите ребенку санки. Сейчас магазины предлагают множество моделей - привычные с алюминиевой спинкой, дополненные поролоновым мягким сиденьем, пластиковые сани-боб, к которым крепится сиденье и удерживающие малыша ремни, или санки с ручкой, как у коляски.

А к трем годам уже пора подумать о спортивном комплексе. Не забудьте про большой мяч с 'рожками-держалками', на котором можно под маминым руководством заниматься гимнастикой или прыгать, качели (подвесные или на каркасе), пластиковую складную горку, небольшой батут, трехколесный самокат.

Это - мое!

К двум-трем годам у ребенка все четче формируется понятие 'Я', а вместе с этим принадлежность - 'мое'. И действительно, малышу необходимо что-то свое: чашка-тарелка-ложка, маленький стульчик и стол для занятий. Свой уголок, в котором можно спрятаться, даже если у ребенка отдельная комната, тоже не помешает: подойдет небольшая палатка на каркасе, шатер из ткани или сборный домик из легких пластиковых панелей. Не забудьте про яркий телефон с большими кнопками, зубную щетку с нежесткой щетиной и удобной ручкой (можно приобрести и электрическую модель на батарейках), небьющееся зеркало для детской или ванной в смешной рамке, мягкое кресло или кресло-качалку ('как у дедушки'). Перечислить и описать все, что дарят ребенку в возрасте от года до трех, очень сложно - таких предметов, игрушек, приспособлений великое множество! Да и не в этом смысл. Просто, выбирая подарок, помните, что вы можете помочь малышу с помощью игрушки, выбранной с умом, получить массу новых впечатлений и положительных эмоций.

Памятка по выбору игрушек: что' где, когда?
За развивающей игрушкой лучше отправляться в специализированный магазин, где вам всегда помогут определиться с выбором консультанты.
Избегайте покупок в палатках подземных переходов и т.п. торговых точках. Они в большинстве своем заполонены продукцией безымянных производителей, которые не особо заботятся о качестве.
Всегда обращайте внимание на рекомендованный возраст. В крайнем случае, выберите то, что не более чем на полгода 'старше' малыша.
Чем младше ребенок, тем крупнее должны быть детали конструктора или головоломки, которую вы дарите.
Не покупайте трехлетке инопланетного робота-монстра - пока не время для такого рода игрушек.
Поющие игрушки (с датчиком внутри, который при нажатии воспроизводит мелодию или отрывок песни) обязательно прослушайте перед покупкой! Иначе вы рискуете вручить ребенку симпатичного с виду мишку, кричащего на непонятном языке нечто напоминающее девиз футбольных болельщиков.
После года уже можно знакомить кроху с мягкой игрушкой. При покупке обязательно проверьте качество ворса, потеребив шерсть. Если ворсинки остались у вас на руках - откажитесь от покупки. Кроме того, проверьте, хорошо ли закреплены такие детали, как носик, глазки.
Игрушки экзотических ярких цветов, а также некоторые детали (например, парики у куклы) не всегда безопасны. Поэтому предпочтите основные цвета.
Забудьте абсурдное выражение 'трудное детство - деревянные игрушки'. Дерево - самый экологичный и безопасный материал. Они не только самые безопасные и экологически чистые, они еще и максимально эффективны для развития в ребенке творческого начала. Именно поэтому многие развивающие игрушки сделаны из дерева. Их детали хорошо отшлифованы, так что - никаких заноз!

Евгения Онегина,
психолог
http://www.eka-mama.ru

Пяти-шестилетний ребенок нередко спокоен и “философичен”, во всяком случае временами. Мы очень поможем ему, если, отвечая на его вопросы, не будем вдаваться в теоретические подробности, а намеком, подсказкой подстегнем его фантазию.
В этом возрасте ребенок, играя, черпает вдохновение в собственных своих представлениях. Зачастую он требует от нас куда меньшего участия в его играх, чем мы думаем.
Кукла лишь со слегка намеченными чертами лица и простенький кукольный домик стимулируют фантазию ребенка до бесконечности.
Впечатления “запечатлеваются” в ребенке, формируют его. Поэтому тщательно обдумывайте, какие впечатления пойдут ребенку на пользу.
Чувства формируются не сразу, для их развития нужно время. Начните с простых, нерезких, мягких переживаний цвета, музыки, танцев и проч.
Не забывайте убирать лишние игрушки, если у ребенка их слишком много.

Рекомендуемый набор:
1.Узелковые куклы ребенок может делать сам
2.Кукла в одежде с комплектом нарядов; кукла-пеленашка с “пеленками”, колыбель
3.“Семейство” из кукольного домика или куклы из ниток
4.Простой кукольный домик в ящике или на книжной полке
5.Самодельная кукольная мебель, посуда
6.Пчелиный воск: доступен в виде лепешек, хорошо пахнет, красив по цвету, неопасен. Размягчается в руке, удобен для лепки, после застывания восковыми вещицами удобно играть. Можно использовать снова и снова
7.Лоскутья, нитки и иголки в небольшой шкатулке для рукоделия
8.Большой платок для игры, одежда для переодевания в специальной сумке
9.Восковые карандаши, акварельные краски, большие кисти, большие листы бумаги
10.Разноцветная бумага для вырезания, безопасный клей
11.Деревянные обрезки, деревянные колеса, палочки, молоток и гвозди. Пилить можно с вашей помощью! Наждачная бумага, напильник, столярный клей
12.Белая глина для лепки
13.Машинки
14.Мягкие и твердые зверушки, кубики для ограды скотного двора
15.Пустые коробки и банки
16.Корзинки для хранения мелких вещиц
17.Качели
18.Подвижные картинки к любимой сказке

Для игр на воздухе: ведерко, лопатка, грабли, мяч, тачка, тележка для сена, скакалка, каменные шарики, высокие качели, волчки, воздушные змеи, лодочки, бумажные самолетики.

Уважаемые мамы и папы кем хочет быть Ваш ребенок в Новогоднюю ночь?

Ребенок постепенно “обживается” в своем теле и в то же время овладевает речью.
Стишки и болтовня — пища для ребенка, они способствуют развитию его фантазии и речи.
Пусть дошкольники живут сегодняшним днем.
Малыши не понимают карикатуры. Пусть они играют “настоящими” зверушками, не перегруженными реалистическими подробностями — должны быть намечены лишь типичные черты.
Не давайте ребенку головоломок, где люди разрезаны на части вдоль и поперек!
В трех-четырехлетнем возрасте дети играют в перевоплощения, черпая замыслы игр вовне.
Однообразные занятия утомляют ребенка. Сделайте так, чтобы его занятия и движения были разнообразны.
Повторение внушает ребенку чувство защищенности. Один и тот же стишок на сон грядущий помогает малышу быстро заснуть. Слушая песенку по многу раз, мы чутко улавливаем в ней тончайшие оттенки.
На первых порах изучайте с ребенком ближний, маленький мир, родной дом и его окрестности, а потом совершайте все более дальние прогулки.
Чтобы играть, детям нужно не много. Поделитесь с ними частью своей работы, дайте им поучаствовать в ваших делах. Лучше не давать малышам альбомы для раскрашивания, где нужно заполнять готовые контуры!

Рекомендуемый набор:
1.Узелковая кукла
2.Большая простая кукла
3.Кукольная одежда, которую легко надеть и снять
4.Кукольная кроватка из картона, деревянная колыбель, коляска или спальный мешок
5.Матрац, подушка, одеяло, простыни (когда ребенок уже умеет стелить постель)
6.Лоскутки ткани, чтобы шить или заворачивать куклу
7.Платки веселых расцветок, чтобы делать шалаши и переодеваться
8.Смешная шляпа, старая сумка, какое-нибудь украшение
9.Золотая, папиросная, креповая бумага, безопасный клей
10.Набор мелков, восковые карандаши, большие листы толстой бумаги
11.Большой деревянный автомобиль с прицепом, несколько машинок поменьше
12.Кусочки дерева разной формы, для строительства
Несколько простых зверушек
13.Подвижные игрушки: петрушка на веревочке; клюющие курочки; человечки с пилой
14.Небольшие корзиночки и коробочки для собирания камешков и проч.
15.Лошадь-качалка
16.Перевернутый набок стол, который с помощью нескольких одеял можно превратить в магазин, дом, машину, киоск и т. д.

Ах, карнавал! Малыш и его новогодний костюм

Новый год всё ближе. В преддверии праздника у родителей много забот: раздобыть ёлку, купить детям билеты на новогодние представления, продумать, как будет проходить торжество, и т.д. Поиск новогоднего наряда для ребёнка — тоже важная часть этой подготовки. Ведь так хочется, чтобы костюм понравился малышу и помог сделать праздник ещё веселее.
На первый Новый год

Если ваш ребёнок ещё совсем мал, то вы можете купить ему любой костюм, который понравится вам. Предпочтение стоит отдать нарядам из натуральных "дышащих" тканей и внимательно отнестись к украшениям костюма (бахрома, пайетки и т.п.) — они должны быть прочно пришиты и не представлять опасности для младенца (не колючие, нет длинных тесемок и т.п.).

Фотосессию "новогодний младенец" лучше провести до праздника в спокойной обстановке. Сфотографируйте малыша рядом с ёлкой, с подарками, в окружении ёлочных игрушек. Тогда, даже если на празднике 31 января кроха перенервничает от шума и непривычной суеты и откажется позировать перед фотокамерой, у вас будут новогодние фотографии на память и в подарок родственникам.

Если вы знакомы с Photoshop, то из этих фотографий можно подготовить для родных замечательные оригинальные фотосувениры (календарики, открытки) с изображением малыша в маскарадном костюме. Проводить подобную "новогоднюю" съемку уже после 31 января, как показывает практика, затруднительно: к тому времени и подарки уже распакованы, и ёлочка "уже не та", да и настроение уже "постпраздничное".

Стандартные костюмы для грудничков, которые можно найти на прилавках магазинов, — это "Маленький Санта", "Снежинка-принцесса", "Символ года" (соответствующее наступающему году животное по восточному календарю). Если малыш уже ползает, то ему очень подойдёт самодельный костюм "гусенички" (однотонный слип, возможно, украшенный самодельной аппликацией, и шапочка "с усиками-рожками") или "улитки" (к костюму "гусенички" добавляется рюкзачок-"домик" на спину). Ползая по полу в подобном наряде, кроха порадует и позабавит и вас, и ваших гостей.
1-2 года: в любимом образе

В этом возрасте малыш, скорее всего, уже ходит, но подсказать вам идею для новогоднего костюма словами ещё не сможет. Так что вам самим придётся подобрать для него наиболее подходящий образ.

Возможно, у малыша есть любимая песенка из мультфильма, под которую он с удовольствием отплясывает. Сделайте ему костюм героя, поющего эту песню, и снимите домашний видеоклип. Подыграйте ребёнку сами, вовлеките в постановку ваших гостей, а потом сделайте кучу фотографий участников "на память". Это наверняка добавит празднику веселья. Ведь большинство взрослых с радостью "возвращаются в детство". Был бы только подходящий повод.

Можно разыграть и любимую сказку ребёнка, нарядив его в костюм полюбившегося героя. У таких малышей это, как правило, довольно простые и всем известные истории типа "Колобка" и "Теремка". Подготовьте немного реквизита и простейшие костюмы для героев сказки (их вы раздадите гостям). Бумажные маски для артистов, изображающих животных, платочек для бабушки, лента для внучки... Карапузу, которому нет ещё и 2 лет, этого вполне достаточно, чтобы почувствовать себя героем сказки — лишь бы играли актёры от души.

Бывает, что ребёнок просто любит изображать определённый образ (зайчик, белочка, собачка). Так, мой сын до сих пор обожает играть в собачку, а в неполных два года даже просил ставить ему миску на пол... До сих пор жалею, что не сшила ему на тот Новый год костюм собачки. Не упускайте такую возможность: наденьте своему малышу соответствующий костюм и обязательно подыграйте ему. Пусть собачка поищет пропажи и опознает гостей, белочка — угостится орехами, зайка — поскачет и полакомится морковкой. Если любит играть в шофёра — поиграйте с гостями в поезд или автобус. С удовольствием помогает маме на кухне — сделайте малышу костюм повара, пусть приготовит что-нибудь (бутерброды канапе, торт из печенья) для гостей к праздничному столу. "Дворник" пусть ходит с ведёрком и совком и следит за чистотой. Малыш любит играть в доктора — нарядите его в халат, шапочку с красным крестом и очки, и пусть убедится, не нужна ли кому из гостей медицинская помощь.

После праздника не спешите прятать маскарадный костюм в шкаф. Пусть ребёнок играет с ним столько, сколько захочет. Жизнь идет — через год у него, скорее всего, будут совершенно другие игры, любимые сказки и персонажи.
2-3 года: изучаем интересы

После двух лет дети уже знают, что такое Новый год, участвуют в предпраздничной подготовке и могут самостоятельно объяснить, в каком образе им хотелось бы этот праздник встретить.

Стас в 2,5 года был так увлечен пиратской тематикой, что сомнений не было — делаем костюм пирата. Особенно сыну понравились сережка в ухе и то, что на оружии везде были нарисованы кости. А двухлетняя дочь с облегчением поменяла покупной костюм белочки (в котором не знала, что делать) на платье принцессы — в этой роли она у нас выступает почти каждый день, так что перевоплощение было естественным.

Не стоит покупать малышу дорогой новогодний костюм "на вырост", надеясь таким образом сэкономить и избавиться от проблемы поиска на ближайшие пару лет. Побывав однажды пиратом, на следующий год мальчик, возможно, захочет попробовать себя в роли рыцаря, или мушкетёра, или вообще доктора Айболита, а девочка — сменить платье принцессы на крылья феи или корзиночку Красной шапочки.

Лучше купите (или смастерите сами) такой костюм, который вам не жалко будет дать ребенку "поиграть".

Если это не костюм для детсадовского утренника, то разрешите малышу поносить его и до Нового года. Хоть за две недели, хоть за месяц — то есть почти сразу, как купили или сшили. Правда, из-за этого малыш может потом и отказаться надевать костюм именно 31 декабря, но не расстраивайтесь: свои новогодние впечатления и радость от перевоплощения ваш ребёнок уже получил.

Так, накануне очередного новогоднего праздника мои дети совершенно неожиданно для меня устроили дома собственную новогоднюю дискотеку. Сын надел пиратскую шляпу, дочка — корону принцессы, и они скакали под музыку в тёмной комнате с зажженной ёлочкой и кричали: "С Новым годом!" почти два часа. После этого 31 декабря на праздновании у бабушки они костюмы уже не надели. Я не расстроилась: в маскарадных нарядах делать там детям было нечего, кроме как чинно прохаживаться между гостями.

Если ребёнок собирается на костюмированный бал в детском саду или хочет пойти на новогоднее представление в маскарадном костюме, подумайте, будет ли ему удобно. На некоторых костюмах сзади пришит большой хвост — на нем неудобно будет сидеть. На платьях у девочек может быть слишком длинная юбка, на которую рискуют наступить другие дети. Возможно, стоит ограничиться отдельной деталью — корона от костюма принцессы, шапочка с ушками от наряда зверька и т.п.
Старше 3 лет: а вы едете на бал?

Подросшему малышу можно придумать уже довольно сложный костюм, состоящий из многих деталей и аксессуаров. Такой ребёнок уже способен аккуратно с ним обращаться, носить "как следует".

В этом возрасте дети порой начинают проявлять интерес к деталям своего новогоднего облачения. Например, чтобы сапоги были красные, платье розовое, а пиратская сабля — непременно с черепом и костями. Очень важно прислушиваться к этим пожеланиям ребёнка. Иначе может получиться, что малыш будет разочарован шикарным костюмом мушкетёра, раз в нём нет сапог — ведь именно сапоги-то и были для него главным атрибутом, а вовсе не шпага "как настоящая" и шляпа с шикарным пером. У любимого девочками образа феи тоже может быть множество интерпретаций. Для кого-то — это лёгкое воздушное создание с крылышками (как Динь-Динь из сказки "Питер Пэн"), для кого-то — вечно юная волшебница в высоком колпаке (как в сказке "Спящая красавица"), для кого-то — добрая старушка-крёстная из "Золушки".

Если вы собираетесь заказать маскарадное облачение через интернет, попросите малыша помочь вам с выбором. В интернет-магазинах можно найти десятки вариантов исполнения одного и того же образа. Рассматривая различные костюмы вместе с ребёнком, вы, возможно, узнаете, какие детали (сапоги, шляпа, корона, оружие) его привлекают.

Можно устроить новогодний костюмированный бал дома, так как на вечеринках у родственников потанцевать от души детям часто не удаётся (компания не та, и поздно вечером малыши уже уставшие), а на утренниках в детских садах и развивающих центрах программа редко включает дискотеку...

В три года дети начинают интересоваться общением со сверстниками и с удовольствием поиграют с ними в новогодние игры. Не обязательно просить малышей "представить" свой костюм — многие могут застесняться и расстроиться. Лучше придумайте свою историю-экспромт, исходя из темперамента ваших маленьких гостей и их костюмов, и поиграйте, например, в такую ролевую игру:

"Жили-были прекрасные девушки (феи, принцессы, Красная шапочка и Мальвина). У Мальвины была любимая кошка (собака, тигрёнок, медвежонок). Однажды зверёк пошёл гулять и потерялся. Но всё это происходило накануне Нового года, когда случаются всякие чудеса. И вот, когда принцессы (феи и т.п.) совсем отчаялись, к ним на помощь неожиданно пришли Мушкетёр (Ковбой, Рыцарь, Пират и т.п.) Все вместе они нашли пропавшего любимца, показав свои самые сильные стороны. И в честь этого радостного события было решено устроить весёлый новогодний бал!" (Плавно переходим к детской дискотеке.)

На семейном торжестве можно устроить костюмированный концерт. Для этого нужно будет кроме основного подготовить для детей ещё несколько простых костюмов (длинный нос и колпачок Буратино, маску и зелёную майку для Крокодила Гены, большие картонные уши и жёлтую (коричневую) маску для Чебурашки, картонную гитару для Трубадура из "Бременских музыкантов" и т.п.). В этих костюмах дети могут разыграть простые сценки, ответить на вопросы, отгадать загадки или исполнить песенки из соответствующих мультиков и сказок. (Кстати, сейчас в интернете без особого труда можно найти даже минусовые фонограммы почти для всех известных детских песен). Будет здорово (и дети будут меньше стесняться), если взрослые гости тоже поучаствуют в представлении, пусть и экспромтом.

Стоит приложить лишь немного усилий, и на праздничном карнавале ваш ребёнок сможет почувствовать себя героем настоящей новогодней сказки, достойно исполнить свою роль и насладиться перевоплощением.

Время игр с ребенком

Теперь, когда ребенок бодрствует большую часть дня, необходимо дать ему возможность поиграть не только с игрушками, но и пообщаться с людьми. И то и другое очень важно для развития малыша.

Ребенок делает новые открытия
Игра в "прятки"

Закрыть руками сперва себе глаза, а затем глазки малышу. Затем, накройте свою голову покрывалом и выгляните оттуда, подав какой-нибудь звук, например, можно крикнуть "Ку-ку!"

Обычно, это нравится детям.

Катится игрушка с горки

Соорудите в манежике чадочка небольшую горку (можно использовать книжку, журнал или разобранную картонную коробку для имитации наклонной плоскости). После надо показать ребенку, как катится под наклон игрушка на колесиках. Малыш должен научиться понимать, какая связь между наклонной поверхностью и катящейся вниз игрушки.

Наблюдение за мыльным пузырем

Очень увлекательное занятие - наблюдать за переливами мыльного пузыря. Вот пузырь маленький, потом он становится все больше. После плывет по воздуху, переливаясь всеми цветами радуги. А потом - раз! И пузыря не стало. Чадочкам нравится смотреть, как медленно парят в воздухе мыльные пузыри. Научите ребенка их пускать самостоятельно. Малыш станет восторженно вскрикивать, наблюдая за этим процессом.

Пинетки или тряпочка с ярким рисунком

Малыш с интересом исследует части своего тела. Наденьте ему на ногу яркую тряпочку или пинетку. Сначала малыш будет просто смотреть на свою ногу, но через некоторое время попытается схватить ее. Для чадочки это событие станет большой победой.

"Возня" с малышом

Пора с малышом немного побороться и повозиться. Возьмите ребенка за пояс, поднимите, подкиньте вверх, затем опустите вниз и подержите вертикально.

Новые ракурсы

Положив ребенка на ровную поверхность, животиком вниз, подсуньте под него подушку. Это упражнение помогает укрепить мышцы шеи и рук.

Ребенок - лягушонок

Когда ребенок лежит на животе, проделайте с ним такие упражнения: согните его колени, выпрямите колени и разведите ноги в стороны, соедините ноги вместе. При этом, можно что-нибудь весело щебетать или петь песенку.

Труднодоступные игрушки, до которых трудно дотянуться

Если ваш ребенок уже умеет сам передвигаться, положите игрушки так, чтобы он не мог их достать. Очень быстро малыш поймет, что для того, чтобы получить игрушку, необходимо не только ее схватить, но и добраться до нее. Если в течение нескольких секунд ребенок не не достанет до игрушки, тогда лучше дайте ему ее сами. Постарайтесь не разочаровывать ребенка.

Принятие самостоятельных решений

В каждую ручку ребенка положите по пищащей игрушке. Для этого лучше подойдут резиновые игрушки, чтобы малыш мог легко сжимать их. Понаблюдайте, станет ли он смотреть на руку, которая издает писк. Когда малыш станет постарше, он научится сжимать обе игрушки одновременно.

Кольцо с лентой

Прикрепите к пластмассовому кольцу яркую ленту и обвяжите ее вокруг чего-нибудь стационарного. Ребенок будет хвататься за кольцо и наблюдать за передвижениями ленты. Скоро ребенок сообразит, как заставить двигаться ленту.

Окружающий мир — составная часть внутренней жизни ребенка

Новорожденному малышу жизнь представляется прекрасной, как сон. Он беззащитен и полностью доверяет нам, принимая нашу заботу и тепло.
Когда малышу уютно и он здоров, взгляд его не спеша, осторожно шарит вокруг, как бы удивленно вопрошая: куда это я попал? Он спокойно лежит, впитывая настроение, царящее в комнате. Краски, свет, звуки, движения, запахи, кормление питают восприятие грудного младенца. Он воспринимает все, для него не существует четкой границы между внутри и вовне. Мысли и чувства окружающих проникают в маленького человека, формируя его.
Резкие звуки или внезапное охлаждение пугают ребенка, вызывают сужение сосудов. Ему приходится направлять всю свою энергию на то, чтобы снова повысить температуру тела, и он не будет проявлять интереса к внешним факторам, пока не восстановится хорошее самочувствие.

Любые сильные впечатления препятствуют первым осторожным попыткам малыша исследовать окружающий мир.
Значит, если мы хотим помочь малышу чувствовать себя комфортно, его надо защитить от слишком резких воздействий, устроив над колыбелькой полог из неяркой ткани и следя за тем, чтобы в спальне всегда царили покой и уют.
Изо дня в день ребенок видит одно и то же в определенном порядке, и мало-помалу все это приобретает четкие контуры, становится узнаваемым. В первые месяцы жизни для знакомства с окружающим миром ребенку более чем достаточно ежедневных встреч с человеком, который о нем заботится, а также впечатлений от разных комнат и прогулок на воздухе.
Попробуйте сами полежать на спине на полу, не “умея” повернуться на живот. Подвигайте немножко руками и ногами, покрутите головой из стороны в сторону. Представьте себе, что ничего не знаете о предме­тах вокруг, попытайтесь просто смотреть на мебель, шторы, лампы как на цветные пятна и формы, не имеющие глубины.
В каком удивительном месте вы оказались! Иногда пятно на потолке светится, иногда оно темное. Но вы не обладаете острым интеллектом взрослого человека, позволяющим ему думать, вы просто лежите на полу, а вокруг роятся впечатления.
Лучше человеческая близость, чем материальный стимул
Если мы не хотим или не можем, занимаясь делами, носить ребенка с собой, как это принято в культурах других народов, можно обзавестись для него дневной постелью, коляской, потому что он уже предпочитает бодрствовать, провожая взглядом все наши движения.

Сорван листочек последний,
Снят со стены календарь.
Ждёт уж давно поздравлений
Стоящий за дверью январь.
В ярких огнях карнавальных
Час наступает его,
Звоном бокалов хрустальных
Входит в Ваш дом торжество.
Пусть посетит Вас удача,
Пусть вдохновенье придёт,
Пусть Ваша жизнь станет ярче
В новый, начавшийся год!

Ребенку школьного возраста нравится общение посредством чувств и фантазии, рождающее у них внутренние образы, которые нужно переработать.
Наступает черед так называемых “игр по правилам”, в которых дети учатся взаимодействовать друг с другом.
Лишь в школьном возрасте дети способны воспринимать карикатуры, потому что теперь они уже знают, как на самом деле выглядит тот, кого шаржируют.
Они сами могут сшить мягкую тряпичную куклу — некоммерческую альтернативу Барби.
Для родителей и воспитателей в это время очень важно не отсылать детей в детскую, а возлагать на них ответственность за выполнение небольших поручений, чтобы у них возникло чувство причастности к жизни семьи.
Если ребенок хочет постолярничать или сварить обед, дайте ему настоящий инструмент и настоящие кастрюли! А если он хочет музицировать — настоящие музыкальные инструменты.
Военные игрушки таят в себе опасность, с их помощью кое-кто грабит банки.
Смена времен года дает простор фантазии, можно придумать много интересного и затем воплотить все это в жизнь вместе с детьми.

Рекомендуемый набор:
1.Небольшая мягкая кукла с набором одежды
2.Швейные принадлежности и лоскутки
3.Расширенный набор одежды для переодевания, платков, шляп, поясов
4.Грим: восковые карандаши, только сперва надо смазать лицо кремом
5.Куклы из кукольного дома, узелковые или нитяные
6.Более детализованные вещицы для кукольных домиков
7.Пчелиный воск, из которого можно сделать все, что угодно
8.Восковые мелки, акварельные краски, небольшие кисти, цветные фломастеры
9.Всевозможная цветная бумага
10.Деревянные обрезки и колеса, несколько настоящих инструментов (хранить в надежном месте, объяснить, как ухаживать за инструментом и как его точить)
11.Кусочки кожи, меха, клей для ткани
12.Веревочки
13.Глина и гипс для лепки
14.Мягкие и жесткие игрушечные зверушки
15.Музыкальные инструменты
16.Ручной ткацкий станок, спицы, вязальный крючок, нитки
17.Пустые картонки (в них можно устроить, например, картонажный театрик)
18.Простые настольные игры: домино, китайский бильярд, “мышеловка”, шашки

Для игр на воздухе: воздушные змеи, деревянные избушки, самодельный педальный автомобиль, высокие качели, своя грядка в саду, лодочки, самолетики и т. д.
Головоломки дети-школьники могут смастерить сами: нарисовать на листе фанеры акварелью картинку, разметить детали для мозаики, отлакировать и выпилить лобзиком. С наборами для моделирования стоит подождать до тех пор, пока ребенок не научится усидчивости и умению выклеивать мелкие детали.

Будьте осторожны с выбором клея — он может быть опасен!
Для девятилетнего ребенка конструктор “Мекано”с настоящими инструментами — прекрасный (и дорогой) подарок.
В этом возрасте дети вполне могут делать отливки из олова или гипса, а также лепить из глины и обжигать свои изделия.

Шнуровки - зачем они?

Сейчас в продаже встречается множество разнообразных игр со шнурками. В целом, их можно разделить на несколько видов.

Во-первых , шнуровки сюжетные. Ребенку предлагается 'незаконченная' картинка (изображение ежика, белочки, елки, вазы с букетом, домика), к которой нужно пришнуровать недостающие детали: грибы, фрукты и орехи, новогодние игрушки, цветы, окошки и т.п. Второй вид шнуровок: пуговицы, башмачки, цилиндры или любые другие, сделанные из дерева или мягкого безопасного материала, цельные предметы, в которых проделаны отверстия для шнурков. К ним прилагаются веревочки и инструкции по созданию художественных переплетений на игрушке-основе. Наконец, третий вид шнуровок: изготовленные из ткани детали домиков, книжек и т.п., которые предлагается соединить с помощью шнурков, чтобы получилась цельная мягкая игрушка или сюжетная мягкая 'картина'. Таков, например, 'Теремок' - игрушка, разработанная еще М. Монтессори, родоначальницей всех современных детских игрушек со шнурками.

Для того чтобы сделать правильный выбор из всего этого многообразия игр-шнуровок, прежде всего, нужно разобраться, какие задачи должна успешно решать такая игра.

Когда в семье появляется малыш, многие родители начинают судорожно хвататься за книги по детскому развитию, уделяют большое количество времени и сил изучению авторских методик: Р. Штайнера, М. Монтессори, Г. Домана, С. Лупан… И в конечном итоге большинство из них (конечно, если они прислушиваются к своему ребенку, внимательно наблюдают за ним) приходит к выводу, что раннее развитие означает не чтение и письмо в 2 - 3 года, а развитие мозга ребенка, его познавательных способностей. Именно это в дальнейшем даст ему возможность легко обучаться новому, будь то иностранный язык, письмо или математика.

Как ни странно, но как раз об этом и говорят нам авторы известных направлений раннего развития. В перечисленных методиках есть важная общая составляющая. Все они уделяют огромное внимание гармоничному психофизическому развитию малыша. Хотим развить интеллектуальные, творческие, художественные способности? Тогда давайте подвигаем пальчиками рук: будем перебирать предметы, переливать водичку из баночки в баночку, просто порежем бумагу... И не обязательно, чтобы была цель у этих занятий. Маленькие дети выполняют подобные действия с большим энтузиазмом, поскольку координация между зрительной и моторной функциями уже составляет большое достижение для них. Для ребенка психическое и физическое развитие слиты воедино. Если мы будем уделять внимание одному аспекту, ущербность второго, в конечном итоге, скажется и на той способности, которую мы стремимся развить.

Монтессори предлагает необычный способ обучения письму. Она просит малыша пальчиками рук ощупывать буквы, вырезанные из шероховатой бумаги. Или 'нарисовать' буквы резиночками на доске с гвоздиками. Или поиграть в игры со шнурками. И все это потому, что письмо требует сложнейших мелких движений пальцев, которые теснейшим образом связанны с высшими психическими процессами. Монтессори много говорит о так называемом 'спонтанном' письме. При должной подготовке сенсомоторики и развитии руки, ребенок в определенный момент начинает спонтанно писать буквы, например, палочкой на песке. Когда это произошло, ребенку можно давать в руки карандаш и закреплять навык.

Уже давно доказано, что шнуровка - идеальная игрушка для развития устной речи. Уровень развития речи детей постоянно коррелирует со степенью развития пальцев рук. Возраст от 2 до 6 лет является сензитивным, наиболее восприимчивым для спонтанного, природного развития руки. Поэтому в этот период детям так нужны игры с веревочками, бусами, игрушками-проталкивателями. Самое интересное, что малыши сами инстинктивно тянутся к подобным играм. Им интересно возиться с маленькими предметами: пупсиками, крупинками, бусинками, веревочками, маленькими кусочками ткани. Шнурование отвечает их естественной потребности, поэтому оно - незаменимый способ развития мелкой моторики и координации движений, выработки трудолюбия, усидчивости и внимательности.

Примеры игр со шнурками

Итак, мы поняли важность развития рук ребенка и готовы использовать игру-шнуровку, для того чтобы в легкой, творческой, игровой форме дать малышу необходимый сензитивный опыт. Но на первый взгляд игрушка-шнуровка не выглядит достаточно яркой и привлекательной. Возникают сомнения, заинтересует ли она малыша? Как сделать так, чтобы ему понравилось новое предложенное вами занятие?

Прежде всего, вспомним: дети обожают 'взрослые' игры. Большинство малышей с удовольствием играют в шнуровки, потому что шить, штопать, вязать, шнуровать ботинки, завязывать узлы и банты - обычное дело взрослых. Мы совершаем эти, казалось бы, простые действия постоянно, и малышу в его играх, конечно же, тоже хочется это делать.

Одна из наиболее простых игр-шнуровок, которая как раз отвечает детской потребности в подражании взрослым - пуговица с иглой . Эту игрушку можно предложить даже малышу 2 - 2,5 лет. Поиграйте с ним в портного. Покажите ему, как можно 'пришить' пуговицу. Самое простое, что может делать малыш на первом этапе, - проталкивать шнурки в отверстия и вытаскивать их с обратной стороны. Это уже большое достижение для маленького ребенка - ведь ему надо научится координировать движения пальцев. Когда ребенок освоится с игрушкой, можно попросить его сделать стежки крестиком, квадратом, ломаной линией. Научите его разным видам швов, симметричным и несимметричным орнаментам и узорам. В дальнейшем можно еще более усложнить игру, добавив к одному шнурку еще один или два (разных цветов). И узор будет красивее, и работа - сложнее.

Развивающая игрушка-шнуровка в форме ботиночка научит Вашего ребенка без труда завязывать шнурки и на собственной обуви. Вспомните и покажите малышу различные способы шнурования ботинок: крест-накрест, параллельным переплетением, крестом снизу, крестом сверху и т.д.

С сюжетными шнуровками увлечь малыша будет еще проще. Пришнуровывая, например, грибы и фрукты к ежику или белочке , расскажите малышу сказку про то, как зверек собирал себе плоды на обед.

Такая игрушка-шнуровка, как елочка с яркими новогодними игрушками, отлично подойдет к рождественским праздникам. Елочные игрушки часто бывают выполнены в форме геометрических фигур, так что, наряжая елку, вы заодно научите малыша распознавать квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, ромб, звезду и т.п. Ребенок будет учиться накладывать мелкие предметы на более крупные так, чтобы дырочки на них совпадали, и плотно привязывать детали. Елку, ежика и т.п. можно использовать и в качестве лекала - кроха будет обводить очертания предметов, обучаясь простейшим навыкам рисования.

К большинству игр-шнуровок прилагаются методические указания, содержащие схемы, по которым нужно 'собрать' игрушку, и образцы узоров и орнаментальных переплетений. Ребенок постарше (3 - 4 года) может выполнять узоры по нарисованным заданиям, обучаясь произвольной деятельности, развивая наглядно-действенное мышление и пространственное ориентирование. Можно также самому сочинять узоры и орнаменты, или попробовать пришнуровать детали игрушки не так, как указано в схеме. Дайте свободу фантазии малыша, пусть он сочинит свой сюжет!
Автор: Вера БЕРЁЗОВА
портал'Солнышко'