Откройте свой Мир!

Здравствуйте ребята! Меня зовут Крылова Елена Сергеевна.Я буду вести у вас историю. Сегодня мы поговорим Цезаре.
Своим завоеванием Галлии Цезарь расширил римскую державу до берегов северной Атлантики и подчинил римскому влиянию территорию современной Франции, а также начал вторжение на Британские острова. Деятельность Цезаря коренным образом изменила культурный и политический облик Западной Европы
и оставила неизгладимый след в жизни следующих поколений европейцев.
Гай Юлий Цезарь, обладая блестящими способностями военного стратега и
тактика, одержал победу в сражениях гражданской войны и стал единовластным повелителем Pax Romana. Наряду с Гнеем Помпеем он начал реформирование римского общества и государства, которое уже после его смерти привело к установлению Римской империи.
Цезарь хотел централизировать управление республикой. Злые языки
поговаривали, что он стремится к царской власти. Однако Цезарь, помнив о
неудачной практике правления первых семи царей, пошёл другим путём:
стал пожизненным диктатором. Он настаивал на том, чтобы его называли просто — Цезарь. Его убийство привело к возобновлению гражданских войн, закату Римской республики и зарождению Империи, которую возглавил усыновлённый им Октавиан Август.
Ваше домашние задание:
найти информацию о семье Цезаря,его биографию.

     Здравствуйте дети!Меня зовут Поляков Виктор. Я буду вести ваш урок русского языка.Вообще, что такое русский язык? Это, наша жизнь! Наша речь!Мы должны знать русский язык.Все граждане нашей страны, после того как научились говорить,должны знать русский.Вы- не исключение!Вообще, сегодня мы поговорим о другом. Мы поговорим о тех, кто может наш язык, обратить в красивые рифмы!То есть, о величайших русских писателей!
 Сейчас, я прочитаю стихи одного русского поэта,Александра Сергеевича Пушкина:
В роще сумрачной, тенистой,
Где, журча в траве душистой,
Светлый бродит ручеек,
Ночью на простой свирели
Пел влюбленный пастушок;
Томный гул унылы трели
Повторял в глуши долин...

Вдруг из глубины пещеры
Чтитель Вакха и Венеры,
Резвых фавнов господин,
Выбежал Эрмиев сын.
Розами рога обвиты,
Плющ на черных волосах,
Козий мех, вином налитый,
У Сатира на плечах.
Бог лесов, в дугу склонившись
Над искривленной клюкой,
За кустами притаившись,
Слушал песенки ночной,
В лад качая головой.

"Дни, протекшие в веселье!
(Пел в тоске пастух младой.)
Отчего, явясь мечтой,
Вы, как тень, от глаз исчезли
И покрылись вечной тьмой?

Ах! когда во мраке ночи,
При таинственной луне,
В темну сень прохладной рощи,
Сладко спящей в тишине,
Медленно, рука с рукою,
С нежной Хлоей приходил,
Кто сравниться мог со мною?
Хлое был тогда я мил!

А теперь мне жизнь - могила,
Белый свет душе постыл,
Грустен лес, поток уныл...
Хлоя - другу изменила!..
Я для милой... уж не мил!.."

Звук исчез свирели тихой;
Смолк певец - и тишина
Воцарилась в роще дикой;
Слышно плещет лишь волна,
И колышет повиликой
Тихо веющий эфир...
Древ оставя сень густую,
Вдруг является Сатир.
Чашу дружбы круговую
Пенистым серебря вином,
Рек с осклабленным лицом:
"Ты уныл, ты сердцем мрачен;
Посмотри ж, как сок прозрачен
Блещет, осветясь луной!
Выпей чашу - и душой
Будешь так же чист и ясен.
Верь мне: стон в бедах напрасен.
Лучше, лучше веселись,
В горе с Бахусом дружись!"
И пастух, взяв чашу в руки,
Скоро выпил все до дна.
О могущество вина!
Вдруг сокрылись скорби, муки,
Мрак душевный вмиг исчез!
Лишь фиал к устам поднес,
Все мгновенно пременилось,
Вся природа оживилась,
Счастлив юноша в мечтах!
Выпив чашу золотую,
Наливает он другую;
Пьет уж третью... но в глазах
Вид окрестный потемнился -
И несчастный... утомился.
Томну голову склоня,
"Научи, Сатир, меня,-
Говорит пастух со вздохом,-
Как могу бороться с роком?
Я не в силах вечно пить".
- "Слушай, юноша любезный,
Вот тебе совет полезный:
Миг блаженства век лови;
Помни дружбы наставленья:
Без вина здесь нет веселья,
Нет и счастья без любви;
Так поди ж теперь с похмелья
С Купидоном помирись;
Позабудь его обиды
И в объятиях Дориды
Снова счастьем насладись!"


Ребята, ваша задача узнать, как описывал поэт, простые вещи.Например, течь ручейка.Потом вы, придумайте предложение с красивым описанием обычных действий. Вот :
 Шуршание листвы-  листва пела свои  томные песни!

  Математика это урок с цифрами! Самая первая цифра это 0. Она говорится "НОЛЬ" Но это ничего не обозначает. Если сложить эту цифру с любой другой то будет та же другая цифра!После нуля идёт 1. Повторите " Один". Это цифра обозначает только единичный предмет, а не несколько!Вот например возьмите карандаш.Это один. Возьмите другой.Это уже не один!Это  другая цифра которая идёт дальше!
   В математике есть 4 слова. Сложение, вычитание, умножение, деление. Умножать и делить мы будем во 2 классе.
А вот сложение и вычитание пройдём сейчас. Итак, сложить это прибавить. Например, 1+ 1 = 2!От прибавления будет число больше.Если конечно не прибавлять к нулю или сам ноль.
А вычитание это когда отнимают. Например 2-1=1. Будет уменьшаться!Запомнили?Ваше домашнее задание:
Да, и при перестановке слагаемых сумма не меняется!


1+0=     1-0=
1-1=
0+1=

   Итак,я директор школы Крылова Елена Сергеевна!Я начинаю набор учеников, учителей и школьный комитет. Для того чтобы вступить, нужно заполнить анкету!Для каждого она разная. Но допустим вы ученик, для вас такая анкета:
1. Ф.И.О
2. возраст
3.учились ли вы в других школах до этого?(если да, то почему не учитесь там?)
4. будете ли вы посещать уроки и выполнять домашнее задание?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Для учителей: 
1.Ф.И.О
2.возраст
3. классификация( кем вы работаете?)
4.работали в других школах? (если да, то почему ушли и какой стаж?)
5. Будете ходить на работу?
_________________________________________________________________________
 
Для комитета:
1. учится ли ваш ребёнок в нашей школе?
2. почему вы хотите быть в комитете?