Откройте свой Мир!

................... из пра-выражений малолетней Миланьки Сергиенко

Во какая собака, с хвостами.
- с хвостом.
-- с хвостом, чего её бояться?!

на моё Любимое ты капнул!

Солнышку нужно спать...
- А проснётся – что будет делать?
-- Будет смотреть.
- Зачем – смотреть?
-- А хочет посмотреть – куда светить.
- А хочет – зачем?
-- А хочет – просто так.
- А просто так – зачем?
-- А хочет так, как делается!

- Ну, давай, скажи что-нибудь Интересное.
-- Интересное?
- Давай, я жду.
-- Жди.
- Не можешь ты ничего Интересного больше сказать.
-- Могу.
- Скажи. У тебя голова пустая уже...
-- Вот, видишь: я даже не могу себя поднять (пробует за голову).
У меня не пустая голова, а полная.
- А чем – полная?
-- А – попробуй (прикладывает мою руку), вот.

Мою мысль записал?
- У тебя мыслей пока нет: у тебя – обороты.
-- Нет, не обороты. Есть.
- Кроме оборотов – что у тебя есть?!
-- Есть мокроты...
- Мысли у тебя – есть?!
-- Есть.
- Какие?
-- Два раза есть, три раза, четыре...

Всё-таки, сильный!
- Кто сильный?
-- Носок.
- Потому что – не наденешь?!
-- Всё-таки, не могу.

- Вот, люди учатся пять лет, учатся-учатся, а потом им диплом дают.
-- Зачем: для зубах, да?
- Ты про пломбы говоришь?
-- Угу, про пломбы для зубах.
- Не зубах, а...
-- Для зуба!

Я уже волка могу поймать, потом в мешок посажу
и потом резинкой закрою и всё.
- И – всё?!
-- Ещё не вылезет.

- Ты ещё не можешь шить.
-- Я ещё могу!

- Сейчас мы свет выключим.
-- Кому?

- Я не так тебя застегнул.
-- Ты очень плохо сделал.
- Не -- Плохо, а – Ошибочно.

- Откуда ты знаешь?
-- Не знаю, просто сказала на минутку.

Папа, я тебя накрыла – чтобы тебя лампочка не ударила.
-- Чем "лампочка не ударила"?
-- Не знаю. Лампочкой.

Бабушка, помоешь мне ноги?!
-Не – помоешь, а – помой, пожалуйста.
-- Бабушка, помоешь мне ноги, пожалуйста.

Хичипури
- шучупури

- У тебя платье порвалось.
-- Я его зашью... А – как?!

(кушая жареную редиску):
-- Дай сок!
- Это – масло.
-- Тем более: дай масло.

- помаши.
-- я помашала.

Вот это – что это?
- Экскаватор.
-- Он бросается.

- Спи.
-- Я сплю.
- Я же вижу, что не спишь.
-- А я вижу, что сплю.
- И что тебе снится?
-- Когда я проснусь – спрашивай.

- В сундук посажу и закрою.
-- А я прыгать буду.
- Где?
-- В сундуке.
- А там – места нет.
-- А я – буду!

Я спать хочу.
- Спи.
-- А – где?!
- На шифоньере.
-- Х-х.
- На потолке.
-- А если я – испачкаюсь?!

(о помидоре): он сам в себя врос!

Там дождь
- Там не Дождь, а Осадки ядовитые. Это раньше был Дождь.
А сейчас Дождя нету: Дождь – то, чего Ждут.

я маленькая.
- по сравнению с Кузнечиком – ты ведь большая?!
-- не большая: он сам маленький.

(о каблуках): чуть-чуть на высоком.
-- "Чуть-чуть на высоком" – это на низком.

- А когда ты слушаешься – ты прямо золотая.
Будь всегда золотой!
-- Я не хочу золотой быть.
- А какой ты хочешь быть: деревянной, хрустальной?!.
-- Животной.
- А почему – животной?
-- А чтобы Кушать!

Хлебный закрылся магазин?
- Закрылся.
-- А магазиновый?!

Вытащи мне газету, я её засунула.
- Зачем?!
-- Я ведь маленькая была.
- А сейчас?
-- А сейчас я ещё не понимаю.

-- Ты с кем там играла?
-- Без кех: без кех играла. 

- Ты посуду потеряла!
-- Может, она сама исчезла?!

- не надо укрываться: ты – вспотеешь.
-- когда вспотею – я раздрыгаюсь.

намулевакала

Ничего нету, ничего-нипричего?!

рунда всё это! (когда ударится)

помойна (по-моему)

недавно

На ушу (ухо)

Смотри, какой румяненький! (цветок)

они не Игрушные, они просто Детские

красивую-красивую, прямо прекрасную

Почему он не кукарекукает?

прилепнула

я до темнения погуляю

кончик кончился (о верёвке)

-Собирай быстрее.
-- Я соберла.

Папа, знаешь как кукушка делает?
- Как?
-- Ку-ку, ку-ку, да?
- Да.
-- Кукареку, да?

- Напиши свою мудрость последнюю.
-- Всё, написала.
- Прочти.
-- Я шью пуговицы: надеваю пуговицы на нитку.
- Скажи-скажи какую-нибудь мудрость.
-- Не знаю, никакого мудра не знаю.

- Пошевели мозгами, а.
-- Мозги не шевелят (трясёт головой).

- Гром слышишь?
-- О-о! А он ещё сделает в окно нам?

Что я после тебя должна закрывать?
- А зачем ты тогда родилась?
-- Маме.
- Что – маме?
-- Маме показаться.
... Я никогда не умру.

Ой, чуть-чуть бородавка выросла.
- Это не бородавка, а борода.

Ты, мама, ходила замуж?
- Ходила.
-- Ну, и как там?

Бабушка, меня очень любит один мальчик, 
мы с ним в песке играем.
Он так меня любит, залюбил меня просто.

Бабушка, почитай мне книжечку
- Нет, внученька, сейчас не могу: дела. Вечером почитаю.
-- Вечером – спальные, а сейчас прочитай не спальные.

У меня живот болит.
- Что твой живот хочет?
-- Пить. Кушать. Лежать!
Солнышко в лампочку залезло

- Фильм «Моцарт»
-- Моцарт, ха-ха.
-Что смешного?!
-- Девочкам смешно, а мужчинам не смешно,
и мальчикам не смешно.
А большие мультфильмы – когда будут?
- Для взрослых?
-- Ну, толстые мультфильмы.
- Не понимаю тебя.
-- Ну, долго которые.

(в автобусе) Я спать буду
- А я разбужу.
-- А я дома сделаю, что не положено.

- Мила, у тебя сколько детей будет?
-- Я посчитаю сколько.

- Скажи что-нибудь интересное.
-- Я ничего интересное не могу сказать.
- Почему?
-- Могу, только не знаю что.

Знаешь что волшебная палочка делает?
- Что?
-- Другую волшебную палочку.

Я тебе самое главное скажу.
- Что?
-- У меня тут калючка калила.

Какой хороший.
- все дочка, хорошие, если не обижать человека.
-- А если обидеть – он станет плохой, да?

Дядя Герасимович – грибом заболел.

всё, я пойду есть: моя Работа, это – Есть.

я сама Приснулась себе

я выше неба прыгаю даже,
я не помещаюсь в небо

папа, помнишь, ты ворону нашёл,
а она меня – Уклюнула

- там не разлей ничего.
-- не разлью.

- где мороженое покупают?
-- в ремесаме.

Коровино молоко

к тебе пригреюсь...прижмусь, чтоб
ни одной дырочки я не видела.

в тапочких

папа, дай мне щавель.
- это не щавель.
-- дай мне нещавель.

- ты что будешь одевать?
-- Ночное.

папа, я не очень занята,
так что ты меня можешь трогать.

Зацеплюсь за тебя, как за цып.
- Отпусти: дай записать, дочка.
-- а-а, записать – другое дело.

можешь целовать меня сколько хочешь!

- какая сильная девчонка у нас.
-- папа, я сейчас слабая, но
посплю и тогда сильная буду.

королева и королев

медь.
- какая?
-- обычная медь: какая нужна.

эх-ты, моя моча, излечебываешь меня!

Ну е што?

я не буду греткое (гретое)

папа, я пописаю.
- так быстро?! прямо – Метеор.
-- а Метеор, что, быстро писает?!

это – мне подарили.
- давно?
-- Месяц: когда была маленькая.

что я не встаю – не скажешь мне, пожалуйста?!

полную кучу взял воды

Ночью движется, а утром – неживое.
- Игрушка?
--Типа игрушки
- Кукла?
-- Да.

(кружится на карусели)
Мне так кажется, что вокруг качели – папы стоят.

- Мила, не бегай: нам сегодня много ходить.
-- Я – лошадь: лошади никогда не устают.
Смотри, это у меня такие кобыла, чем бегаю.
- Копыта.

Я выше тебя! (поднял в комнате)
- Выше всех.
-- Я почти выше потолка!

-Ты не сильно щипай, а то выщипаешь всего папу.
-- Из волос?

(массажирует)
- Спина какая: белая, розовая, синяя?
-- Розовая с белым. Скоро я тебя
вообще шиворот-навыворот выверну.

Папа, звенинник звенел, звенянник зазвенел.

Перехитрить хочешь? Не перехи`тришь!

- Не замёрзла?
-- Нет. Пустой нос.
- Пустой нос – хорошо.

Папа, поуважай меня. А знаешь за что?
- За что?
-- За то, что я съела чеснок с хлебом.
- Сейчас?
-- Нет, давно..
- Молодец.
-- А-а, сразу замолодекался, зауважался.

Это не отец, а папа хороший.

Бабушка, что это у тебя кожа так скривилась?

Мы не занимались.
- Занимались.
-- Но один раз только и мало ... как слёзка маленькая.

- Во внутренний карман.
-- В утренний карман?

Ёжик-ёжик полетел и на ёжика сел.

А мы прыганство устроим!

Синичка-птиничка.

Дети весёлые, а родители не весёлые. Жизнь вообще весёлая.

- Стрижи.
-- А что это такое?
- Немного больше Ласточки.
-- Послушай, всё смешивается, смещается.
Стрижка тоже. Стрижок.

Потом.
- Я тебе дам "потом".
-- Потомкаю, да?

Мамочка сродила меня.

Внятненко-понятненько.

- Кто автор слов?
-- А я знаю.
- Кто.
--Ты у меня директор снов.

Один лаптя.
- Лапоть.

- Зевака.
-- Зевачуна.
-Почему "зевачуна"?
-- Потому что я только-только зевокнула.

Бабушка меня перехитрила: шкатулку красную 
куда-то поставила в шифоньер. Надо ещё поискать с тобой.
А я не хитрая: я ничего от неё не прячу.

Не хочу расти. Я уже об этом давно думаю.
- Почему?
-- Не хочу работать, хочу в коляске ездить.
На руках меня будут таскать. Соску сосать...
А меня тогда – заставят работать.
Надоело мне уже: я всё сама буду делать.

(про сон)Деревьев там не было..
- А что было? Море было хотя бы?
-- Океан ... Поесть нельзя?

- Бульдог.
-- Что, бульды такие бывают?

Такой рот в пасти у крокодила?

А ты старенька боячка: и я, аж, вздригнула от тебя.

Сжарилась, как Солнце на сковородке.

рука кожная

Занимательство

Не бездельем занимаемся.

Бублишек

Мишанёк

В темноту залезла.

качаюсь от смеху

Голос в горле раздаю.

захлебнулось ушо (ухо)

там точно также было, только по-другому

Они ножки спрятали под себя
и сами около себя сели.

Папа, можно похлебаю хлеба?

Папа, ты своё исполнение не выполнил. (обещание)
Папа, а мама щипает брови, а ты не щипаешь.
Ты ведь вообще мужчина.
- И ты не будешь.
-- Почему?
- Я не разрешу.
-- А когда тебя – не будет?

Что это?
- Не знаю.
-- Это дом.
- Очень похож.
-- Очень?!
- Да, только не на дом, а на всё остальное.

Это знаешь что такое?
- Что?
-- Это шишовины вырастают такие.
- Что это такое – шишовины?
-- Это шишки такие.

Папа, а ты каким хотел быть?
Кем бы ты хотел быть – Сонником?

(о скорлупе ореха) Кушать ведь в живот нельзя её.
- Только не это.
-- А это – не это.

Курьём каким-то дышать только.

Одни отдонки остались.

... хорошую: которая ничего не будет не по-нашему делать.

прибавлишка

- И так слышно.
-- Слышно во всё ухо.

(малыш взялся за лицо)
Папа, не надо: пусть он как хочет со мной обращается!

- Всё, я пошёл.
-- Нет.
- А зачем я тебе?
(пересаживаясь) – Я об тебя греюсь.

Облака – лучшие крылья.
Облака зацепили дом и дом – полетел.

Я смотрю на себя в зеркало и стараюсь 
быть ещё лучше, чем я в зеркале.

"Ауга" – крышка кастрюли, продолговатая.

Я ведь не на двух ногах хожу!
- А на скольких?
-- На одних.
- Одни ноги – это сколько?
-- Одна нога.
- Так, ты что на одной ноге ходишь?!
-- Да... Так что ты скажешь: пререкаюсь я?! Так, немножко пререкаюсь.
- Зачем?
-- Просто так, для шутки: чтоб все посмеялись и – записали.

Если пузырёк взять и его сварить, то
можно его съесть – всем по половине.

Это не дождь, а просто Солнце плачет.

Мокрый, сухой, средний – какая разница?! Сырый.

Мишка-топтышка

Крублый такой.

Монеты закрыли глаза.

Вообще помидор внутри сделан из сока:
я его вылизываю – одна шкора оставается.

Захотелось в бамбинтон.
- Бадминтон.
-- Бадбитон.

Ты мне обещал "потом", а уже потом – прошло.

Грузов (кузов)

Бутырброд скачи в рот.
Бутырброд скачет в рот.

Мы там смешимся на улице.
выступает выступательница

Папа, я радость принесла: я сейчас первый раз 
свет выключила в кухне с пола (подпрыгнула)

Пап, я умею на два дерева лазить!
Фу, даже на три: и на то, и на то, и на то.

- Не радиё, а радио.
-- Радило .. Ребёнка и ещё вот такую маленькую Радиё.

человек стоит ... худой, как ниточка

- Отвлекаешь меня.
-- Зато люблю тебя.

Папа, а бывает такая сказка: один человек 
родится, но он – всё равно большой?

- Сколько тебе лет?
-- Я тебя старше, и себя старше.

Надоело ждать.
-Ну, не жди.
-- А я не могу забыть.

- Что самое мягкое?
-- Подушка.
- А ещё мягче?
-- Большая подушка.

- Ты что – опять босиком, а потом на постель?!
-- А я – быстро пробегу!

- Дедушка что – простыл?
-- Ну, кислый-кислый, это значит болеет он.

- Чехия.
-- Как будто Пчхи: "Пчихия", х-х.

- Сейчас будет "бал королевы".
-- Детская королева, да?
- Взрослая.
-- Ну, ничего, я взрослых королев тоже ...
я всех королев люблю: королев шум ещё не надоел.

Кружишься, подпрыгиваешь – значит, ещё летишь.
- Дальше.
-- Отталкиваешь руками тучи. И ещё держишься за дерево
... этой рукой, а этой рукой – держишься за тучу. Это уже всё.

- Бабушка, дай попить: весь рот засолился рыбой этой!

Ракета унижилась

Один сторожонок

В темноту залезла

... походить, походить, пока ноги
не скрестятся: не будут креститься.

- Тебе здесь щекотно?
- Мне везде щекотно.
- Покажи, покажи где.
- Когда ты говоришь “щекотно” – мне уже щекотно!

Бабушка худее меня: уже обнять не за что.
Бабачка, внучачка, папкачка!

Накомарник – надевать на комара?
Комаровье

- Зажмурь этот палец. Ну, зажмурь!

(уронил и): - Лишнюю работу девочкам делаешь.

- Какой хороший.
- Все, дочка, хорошие, если не обижать человека.
А если обидеть ... 
- Он станет плохой, да?! (плохим) 

Зачем ты будш делать это если надо сделать вут это!

Подсочинивать

Убольшить (увеличить)

тысячеонер

*

........................ из Миланькиного дневничка

"Океан – это безмерное море
море – безмерная речка
речка – безмерный ручеёк
ручеёк – это Жизнь.

Всё начинается с маленькой капли
и Жизнь зарождается с маленькой капли.
Река – из ручейка,
а ручеёк – из капельки.

Мысль рождается по капельке,
начинаешь работу по капельке, и
САМОЕ ГЛАВНОЕ – ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА –
начинается вообще (почти) из ничего*…

Семя – чего?
Всего!"

P.S.
* точнее – из Семени

+

"На нашем континенте
есть Лимон, есть Банан
и есть Грейпфрут. Но
все они не(достаточно) вкусные.

Лимон он кислый, но полезный.
Банан он вкусный, а шкорка у него невкусная –
она-то и полезная*. Грейпфрут он тоже
не вкусный, но полезный.

В мире всё создано так, что
вкусное не так полезно, как невкусное.
А невкусное очень-очень полезно, да и
оно там главное, и больше места занимает.

Вот, такая умная-да-разумная природа!"

P.S.
* в кожуре – больше серотонина, полезного для мозга.

+

У жирафы язык был на улице*.
Она много вставала на колени
и колени у неё были затоптанные.

Я видела, как обезьяны едят огурцы:
хозяин выгрызает мякоть, а жёны едят кожуру.
Обезьяны наперегонки щёлкали семечки.

P.S.
* язык прикусывала

+

Жил дед, а с ним жила баба. 
И жила с ними внучка
большая-пребольшая, 
аж, жениться пора.

Пришёл к ним свататься 
принц богатый, 
но не добрый – 
не хочет за него.

Пришёл молодец 
небогатый, но очень добрый —
за него она 
и пошла.

+

Были-жили старик и внучка.
У старика была длинная борода, 
аж, по самые колени.
А у внучки – длинная коса по пяты.

Послал дедушка внучку за хворостом.
Она пошла в лес ... и заблудилась.
Навстречу шёл мальчик.
Он тоже заблудился. 

Они вместе нашли дорогу и 
насобирали хвороста, и пришли в избу.
Дед их хорошо принял и попросил, 
чтоб мальчик остался...

+

Жили-были, были-жили муж и жена.
Не было у них ни сына, ни дочки.
Пошли они просить сына у старой колдуньи.
Колдунья дала жене мальчика.

Мальчик подрос и сказал:
“Я пойду путишествовать 
и бродить по свету,
и искать себе невесту.”

Шёл-шёл и пришёл к избушке.
Вошёл в избушку и увидел: 
Сидит девушка-краса, 
и говорит:

“Я сижу у бабки-ёжки
и она меня не выпустит.
Пошли со мной 
вместе отсюда.”

......................................... Я пойду в ученики
......................................... к Чёрному Ворону –
......................................... чтобы научиться у него
......................................... Жить триста лет.

......................................... А уже потом –
......................................... стану учиться Мудрости,
......................................... раз на это уходит
......................................... не менее ста лет.

......................................... А я ведь хочу
......................................... ещё и – ЖИТЬ,
......................................... а не только – Учиться,
......................................... пускай даже – Мудрости.

.......................................... Да, и Мудрость-то – в одном:
........................................... УМЕТЬ ЖИТЬ (не тратить Жизнь
........................................... ни на что, кроме Её самой:
........................................... кроме –Жизни).

*

........................................... Белочка держит скорлупку Ореха
........................................... (как тарелку) и кушает над ней.
........................................... Не кроши, Белочка, а то возьмут тебя
........................................... в Аристологическую Школу!

1

................................................ Учёба – Вдох, Творчество – Выдох!

Любое ДЕРЕВО имеет КОРНИ!
КОРНИ – не видны и, со временем,
всё глубже и глубже уходят ВГЛУБЬ.
Корни – это Воспитание, Ствол и Ветви –
Образование и профессиональная Деятельность.

Сейчас – дефицит Воспитания, а сугубо-Вос-
питательных Школ – просто не существует.
Мы попробуем восполнить этот пробел, открывая
АРИСТОлогическую Школу Человеческой ЖИЗНИ,
где Заочно и Сообща будем постигать законы
Воспитания и СамоВоспитания.

Если Образование – подготавливает
к определённой Деятельности, то
Воспитание – готовит к Натуральной Жизни,
а только в области Натуральной Человеческой Жизни
и произрастает – Счастье Человека!

Поэтому Лучшая Школа, какая только может быть,
это не – Образовательная, а – Воспитательная Школа.
И под АРИСТОлогической Школой понимается
именно Воспитательная Школа (АРИСТО – Лучшее).

Всё Воспитание, быть может, заключается в одном:
Воспитанный Человек выбирает из ВОЗМОЖНОГО ДЛЯ НЕГО
Самое Лучшее (но Лучшее, опять же, для Него конкретно)
и занимается, не отвлекаясь, – Этим.

Дети подсказывают, что ЛУЧШЕЕ – это РОДНОЕ
(так: каждое Растение – может Расти
только в Родных для него Условиях).

P.S.
АРИСТОлогия толкует все слова в наилучшем смысле.
Поэтому когда говорится о дефиците воспитания, то
следует понимать что почти отсутствует Подготовка к Жизни.

Образование же готовит к профессиональной деятельности,
которая сейчас почти вся противоречит Законам Жизни...
Пансофическая Школа Жизни Яна Коменского, увы, не прижилась.

.................... АРИСтология знаменует собой НОВЫЙ 
  .................. РЕНЕССАНС в Человеческой Культуре: 
  .................. Возрождение Человеческого в Людях 
  .................. (а прежде Каждым -- в самом Себе).

ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ в Человеке – НЕУНИЧТОЖИМО!
Происходит исторический Круговорот – и
Люди снова чувствуют Природную Потребность
Освободить свой УМ от Научных Знаний,
а своё СЕРДЦЕ – от Искусственных Чувств.
Они снова хотят ВЕРИТЬ ДРУГ В ДРУГА
и ЖИТЬ ЖИВОЙ ЖИЗНЬЮ (а не какими-то
функциональными заменителями её).

Тогда происходит Новый Ренессанс: наступает
очередная ВЕСНА Подлинной Культуры –
Культуры Натуральной Человеческой ЖИЗНИ!
В Человеке пробуждается ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ
и -- недоумевает: как оно могло так долго
существовать в Небытии, существовать в
неясных Помыслах и томительных Ожиданиях
“само собой происходящих” Перемен?!

Как могло оно позволить обыкновенным
Способностям управлять Поведением Человека?!
Как оно позволило властвовать в Мире ЧЕЛОВЕКА
самым Элементарным его Качествам, в ущерб ДАРу:
тому ЛУЧШЕМУ, что отличает его от всего Живого,
что Дарует ему его самого?!

Происходит бурное Оживление Человеческой Природы.
Люди становятся такими, что возникает Естественная
Любовь к ним (причём – Любовь во всей её Полноте).
В Человеке расцветают все его Лучшие Качества!
Это – великий момент для Зарождения Гениев,
способных не к Деятельности, а к самой Жизни:
ГЕНИЕВ ЖИЗНИ, этих Истинных Вождей Человечества.

Но: БЕРЕЖЕНИЕ ГЕНИЕВ может начаться
только с Бережения Лучших-в-РОДу.
Поэтому первая часть АРИСТОлогии
носит чуть ли не Родовой характер.
Это – Детство Аристологии,
не будем к ней строги.

с Миланькой Сергиенко:

1. Кто себя старше? (пессимист).
2. Когда Солнце плачет? (при дожде)
3. Яблоко другой ипостаси? (Зернышко)
4. Что летит всегда в одну сторону? (время)
5. Кто отрывается от земли, оставаясь на ней же? (мечтатель)
6. Одинозавр (одинокий человек)
7. Кто не живёт, а только пробует Жить? (Ребёнок)
8. Красивое из ничего – в оболочке? (мыльный пузырь)
9. Какой лёд может быть тёплым? (стекло)
10. Острые поцелуи? (клевание)
11. У кого шарф растёт из подбородка? (у мужчин – борода)
12. Что значит сидеть на вертикальных ногах? (стоять)
13. Мера Счастья (Любовь)
14. Костыль для Ума (Знание)
15. Чем отличается Дым от Тумана? (Запахом)
16. Съедобный Зонтик (Гриб)
17. Мост между Прошлым и Будущим? (Настоящее)
18. У кого главные ноги растут по бокам? (у Птиц)
19. Какое Невидимое делает другое Видимым? (Свет)
20. Идёшь по мягкому – есть, идёшь по твёрдому – нет. (следы)
21. Какие следы человек носит с собой? (подошвы)
22. Когда Люди могут появляться в Небе? (когда смотришь из колодца)
23. Какая лужа ничем не отличается от реки? (Колодец)
24. "Играушная тётя?" (Гитара)
25. "Весёлая дорожка" ("Пеонино")
26. Черепаха с клешнями? (Краб)
27. Какие Бабочки не Летают, а Растут из земли? (Цветы)
28. Кто на ночь покрывается шкурой? (человек – одеялом)
29. Что за Птица во рту держит длинную палку? (Журавль)
30. У какого зверя сначала зубы, а потом рот? (у бивневого)
31. Какую дверь можно смять? (занавеску)
32. Какое облако держится на крючках? (тюль)
33. Что за ласточка на клюве висит? (прищепка)
34. Одно Яблоко растёт сразу на двух деревьях? (Ребёнок)
35. Каким носом кушают? (клювом)
38. Что за Путник идёт вверх ногами, оставляя тропинку в воздухе? (Паук)
39. Что за боец бросает копья сразу во все стороны? (Солнце)
40. У какой машины только одно колесо? (у солнца; ручная швейная машина)
41. Какого зайца нельзя съесть? (мама: безбилетника, М: которого ещё не поймали,
я: которого уже съели и Солнечного Зайчика)
42. Какой заяц может прыгать с дерева на дерево?
43. Какой заяц по деревьям прыгает? (Солнечный Зайчик)
44. Какая трава растёт не сверху, а снизу? (водоросли, пыль)
45. Что за овечка с двумя ногами? (дублёнконосительница)
46. Стул как Стол, но не он. (табуретка)
47. Что за стул женского рода и среднего? (табуретка и кресло)
48. Как голосом поднять утюг? (попросить поднять)
49. Какой(ая) парашютист(ка) носит парашют в себе? (Паук; Гусеница)
50. Какой дом летает, махая окнами? (Стрекоза)
51. Колючий Кот? (Ёж)
52. Кот только с головой и хвостом? (Змея)
53. Чей хвост стреляет? (пушки)
54. Чей хвост летает? (кометы)
55. Кто ходит по своему хвосту? (паук)
56. На чей хвост садятся? (телеги, арбы)
57. У кого много хвостов? (у двоечника)
58. У кого хвост кусается? (у скорпиона)
59. Кто ходит-ходит, а с места не сходит? (часы)
60. Что невидимкой летает, а с ног сваливает? (вирусы)
61. Двухвостый (слон)
62. Только притронься – доверится и хвостом поведёт.
Отнимает нежность, а душу не берёт. (Кошка)
63. Что самое мягкое? (Простынь пышная)
64. Кто себя старше? (пессимист)
65. Большой внук (сын)
66. Когда Солнце плачет? (при дожде)
67. Из чего сделан Помидор? (из сока)
68. Что за страна Пчихия? (где чихают)
69. Земной помощник? (Раб)
70. Небесный помощник? (Ангел)
71. Первость (что впервые)
72. Молодия (что Молодит)
73. Яблоко другой ипостаси? (Зернышко)
74. У какого рака нет клешней? (у болезни)
75. Что летит всегда в одну сторону? (время)
76. Кто отрывается от земли, оставаясь на ней же? (мечтатель)
77. Движущаяся в бок шеренга (колонна)
78. Где всё бывает? (в сказке)
79. . На что дунешь и его не станет? (на Одуванчик)
80. Какой буквой меряют землю? (А)
81. Из чего состоит возраст? (из Времени)
82. Что светлое делает тёмным? (тень)
83. Что имеет счёт, не имея себя самоё? (время)
84. Стоит телефон, по нему звонишь, а он не отвечает. (карусель)
85. "Синий глобусь на нём всё страны эзображены." (Земной шар)
86. На какую кочку трудно запрыгнуть? (на Гору)
87. Какое Солнце можно достать рукой? (лампу)
88. Какое животное то одного цвета, то другого? (все днём и ночью освещается по-разному)
89. Какие следы человек носит с собой? (подошвы)
90. Что за овечка пустая и без ног? (валенок)
91. Какая иголка вышивает без ниток? (солнечные лучи)
92. У какой машины только одно колесо? (у солнца; ручная швейная машина)
93. Что за зонтик он солнца с двумя ручками? (закрывающий от солнца человек)
94. Что за голова наполнена, но ничего не понимает? (мешок)
95. Что за ёжик без ножек и с одной рукой (Расчёска)
96. У какого яйца один желток? (у Солнца)
97. У какого яйца один белок? (у Луны)
98. Какое яйцо без скорлупы? (Солнце или Луна)
99. Какие зёрнышки лежат ни на чём,
ничем не защищённые, а взять нельзя? (Звёзды)
100. Каким мячом никто не играет? (Солнцем)
101. Что за мяч летит из ниоткуда в никуда? (Солнце)
102. Что горит, но не сгорает? (Солнце)
103. Что бежит-бежит, а ни с места? (Ручеёк)
104. Что не двигается, а проходит (убегает)? (Время)
105. Не кукушка, а все слушают, без голоса, а говорит? (Эхо)
106. Что за горка растёт на глазах? (Песочные часы)
107. В каком зеркале отражается даже то, чего рядом нет? (в Телевизоре)
108. Какую книгу можно читать насквозь? (Газету)
109. Между Белым и Чёрным ещё один цвет, каждый раз — разный? (Глаз)
110. Без крыльев, а летает, ни камней, ни палок не боится, а боится тряпки? (Пыль)
111. Как с закрытыми глазами раскатать комок в форме квадрата? (носовой платок скомкать и расправить)
112. Как в жмене удержать 3 литра воды? (поставить на жменю болон с водой)
113. Какое дерево не имеет вершины? (Табуретка)
114. Какое одно дерево имеет несколько стволов? (эта же Табуретка)
115. На каком дереве сидят не Птицы, а Люди? (да, на Табуретке же!)
116. "Стоит кострюля, а около неё ещё одна кострюля – что это такое?" (Отражение)
117. "Вырос из земли красный цвет, жёлты цвет и зелёный цвет." (Светофор)
118. "У кого папа был до меня?" (у Бабушки)
119. "Что за мешочки у нас на лице, где хранятся капельки?" (Глаза)
120. "Маленький дождь" (слёзы)
121. "Прозрачные мешочки" (капельки)
122. "Какие качели никто не раскачивает?" (Волны)
123 "Как называется цветок, который расцветает ночью?" (Чёрный фонарь)
124. "Что за крошки на небе от хлеба?" (Звёзды)
125. "Ноги почему-то стоят. Если отгадаете, то они пойдут." (Штаны)
126. "Куда он, туда я – очень ладные друзья." (Супруги)
127. "Что съешь и … подумают, что не дозрело?" (Лимон)

с Машей Яровой:

128. Какой слоёный пирог нельзя съесть? (книгу)
129. Какую яму можно взять с собой? (банку)
130. "Кто когда не спит – храпит, и не хрипит -- когда спит?" (трактор)
131. "Никогда не вдыхает, а только выдыхает?" (утюг)
132. "Где белки водятся?" (в продуктах – белки)
133. Кто сам жирный, а его не видно? (жиры)
134. "Какой дождь ничего не мочит?" (сыпалка)
135. "В каком зеркале мы себя не увидим?" (в стекле)
136. У кого на одной ноге четыре ступни? (у стола)
137. "Никогда не вдыхает, а только выдыхает?" (утюг)
138. Кто говорит, не открывая рта? (телефон)
139. "Пять ступеней, а по ним круглые головы ходят?" (ноты)
140. "Кто всё без спроса делает?" (вор)
141. "Кто свои ноги крутит?" (машина)
142. "По каким верёвкам люди ходят?" (по тропинкам)
143. "В какой тумбочке всегда север?" (в холодильнике)
144. "У какой головы миллион глаз?" (у дома)
145. "На каком поле звук пасётся?" (на гуслях)
146. "Какая свинья не чумазая?" (человек, когда шоркает носом, как хрюкает)
147. "Какой таз дырявый, а его не выбрасывают?" (раковина или ванна)
148. "На какой поляне трава не растёт?" (на лысине)
149. "Кто любит есть кастрюли?" (дым, пар)
150. У кого живота нет, а он всё съедает, кто глотает, а проглотить не может? (Туман)
151. Кто глотает, а проглотить не может? (Туман)
152. "Какая вода всегда прозрачная?" (которая подо льдом)
153. "В какой мяч не играют?" (в круглый значок)
154. " У кого волосы горят-горят, но не сгорают?" (газ)
155. "Кто открывает рот и закрывает и ест всё, что ему положат?" (кастрюля)
156. "У кого еда одинаковая, но разная?" (кассеты магнитофона)
157. "Какие шарики бегают всегда на одном месте?" (зрачки)
158. Какая полоска нужна всем ученикам? (линейка)
159. Круг с двумя щупальцами, которые хватают друг друга и создаётся звук? (часы с боем)
160. У какой змеи хвост отрывается и отрывается, а ей всё равно? (У катушки ниток)
161. "Какой мяч в дырках?" (Луна с кратерами)
162. "Какой карандаш летает?" (ракета)
163. "У какой иголки огненная нитка?" (у ракеты)
164. "У кого на лице разноцветный шрам?" (радуга на щеке неба)
165. "Какая сигара растёт на болоте?" (рогоз)
одеялом, а потом рекой? (снег)
166. У кого зонтик – в линию? (у бабочки)
167. Бабочка мужского рода? (Бабочёк)
168. Кузнечик женского рода? (Кузнечка)
169. Какая птица состоит из десятков букв? (сорок А)
170. Аквариум, где одна рыба? (ванна с человеком)
171. Какой человек может петь носом? (флейтист)
172. Какие люди выше столба? (жильцы верхних этажей)
173. Как застеклить небо? (посмотреть через окно)
174. Что за снежок летает по кругу? (Луна)
175. Какой туман превращается в человека? (Снег – Снежная Баба)
176. Какая простынь становится одеялом, а потом рекой? (снег)
177. Как можно вырасти за секунду? (подпрыгнуть)
178. Что такое животное? (то, что в животе)
179. До какой луны можно достать рукой? (до лампочки)
180. Какую книгу открываешь, а там дом? (дверь)
181. Нажимаешь на зубы и поёт бегемот? (фоно)
182. На какой луне кушают? (на тарелке)
183. Кто поёт, когда ему гладят живот? (скрипка)
184. Волосы дыбом и на одной ноге? (метла, вилка)
185. Дырка, но с ушами? (кастрюля)
186. Дёрнешь за верёвку – взгвизнет? (кошка)
187. Какая овечка разговаривает? (кто в дублёнке)
188. Что за лес из пеньков? (Город)
189. Кого за ухо вертят, а он не жалуется? (ключ, дверь за ручку)
190. У кого рот больше головы и сзади? (у тубиста)
191. По какому полю нельзя ходить? (по небу)
192. Что с рогами, но не мычит? (Улитка)
193. На каком море нельзя плавать? (на стиральной доске)
194. У какого ручья волны есть, а шума нет? (у лестницы)
195. Сплошная тень во все стороны (тьма)
196. Зонтик с ногами (человек в плаще)

с племянницей Светланой:

197. У кого больше всего ног, а он стоит на месте? (Дождь)
198. У кого больше всех струн, а играет он однотонно?
199. Кто так усердно рисует, что не замечает, что ему подсунули прозрачные карандаши? (Дождь)
200. На какой юле растут цветы? (на Земле)
201. Кто и из чего вяжет лужи? (Небо – из туч)
202. У кого самые большие лёгкие? (у ветра)
203. В какое окно можно выходить? (в то, которое – дверь)
204. Кто самые ленивые? (Тени: они всегда стремятся на что-то упасть)
205. Как зовут то завтра, что уже прошло? (вчера)
206. Почему подушка пишется через "О"? (чтобы ей не падать с кровати)
207. Что длиннее Пространство или Время?
208. Ни диван, ни кровать и ничего более, а всё-таки существует. (диван-кровать)
209. Что есть, не имея себя самого? (угол)
210. Какими двумя способами можно есть арбуз? (по и против часовой стрелки)

с Ильёй Кудрявцевым:

211. В чьём животе кто-то разговаривает?
212. Какой конь не ест, а только пьёт? (Мотоцикл)
213. Чьи зубы каждый тянет в свою сторону? (Ручной пилы)
214. У кого на пальце то несколько ноготков, то ни одного? (у каштана – с листьями падающими)
215. С чьей головы шапка сползает сама и по частям? (с дома, с горы)
216. Какая спортсменка держится на весу одним ухом? (Кружка)
217. Какая ладошка не мёрзнет от снега? (Сахарница)
218. Какую иголку можно сжечь? (зубочистку)
219. Ступеньки есть, а дома нет? (Лестница)
220. Язык с хвостом? (Ложка)
221. Чьи волны не вверх вниз, а из стороны в сторону? (Змеи)
222. Что за одеяло появляется – когда холодно, и исчезает – когда тепло? (Снег)
223. Чей хвост ядовит? Чей хвост не ухватить? (Автомашины … зимой)
224. Голова с хвостом? (Комета)
225. Хвост с глазами? (Змея)
226. Сухая волна? (Змея)
227. Где сразу лето и зима? (в комнате с холодильником)
228. Когда зимой идёт дождь? (когда включён душ)
229. Сухая лужа? (Ковёр)
230. Можно ли питаться не через рот, а через хвост? (Электроприборы)
231. Какие кирпичи перед использованием ломают? (Печенье)
232. Кто может глаза на разной ширине устанавливать? У кого глаза имеют шею? (рак)
233. У кого много глаз? (у дома)
234. "Карман с зубами" (рот)
235. "Горький камешек" (чеснок)
236. У кого нос в глазу? (ключ в шифоньере)
237. У кого лоб горячий, а он не болеет? (калорифер)
238. Слон с крылышками. (муха с хоботком)
239. Похоже на щель и летает. (шмель)
240. Какой камень можно разломить пополам? (грецкий орех)
241. Поднимаешь правую руку, а оказывается левая, как это? (в зеркале)
242. Кто может глаза на разной ширине устанавливать? У кого глаза имеют шею? (рак)
243. Одно ухо и то вертится над головой (у чайника)
244. Кто говорит молча? (книга)
245. У кого нос внизу, а рот вверху? (у перевёрнутого)
246. У какого леса все деревья в один ряд? (у расчёски)
247. Что существует, но его не видно? (звук)
248. Какую тучу жарят на сковороде? (блин)
249. Какую тучу надо переворачивать, чтоб из неё полил дождь? (кружку)
250. У кого сто языков, а говорить не умеет? (у хризантемы)
251. Ноги без ступней (брюки)
252. Какой пол можно свернуть трубочкой? (палас)
253. Змея не змея, а проглатывает. Какую змею носят с собой? (кишечник)
254. На пяти столбах по оконцу, что за дом? (кисть)
255. Много дорог, а ни к чему не ведут. (линии руки)
256. Лук большой, а стрелы маленькие. (брови и ресницы)
257. Кто стоит, но идёт? (человек на эскалаторе)
258. Что без бинокля приближает идущего к тебе? (время)
259. На каких окнах ставни с бахромой? (на глазах)
260. Какие озёра зимой не замерзают? (глаза)
261. С какой горы ещё ни разу не съезжали на санках? (с носа)
262. Какая гора светится изнутри? (дом)
263. Какая стенка из круглых кирпичей может плавать? (рыба)
264. Какая машина никогда не ездит, а след оставляет? (швейная)
265. Кто худее скелета? (тень)
266. Сам маленький, а выше всех? (птица)
267. На чьи ноги принято наступать? (пианино)
268. Какую волну можно отрезать? («материяльную»)
269. Что за комната, где вода под потолок? (банка сока)
270. У кого глаза в клюве? (у перовой ручки)
271. Какой барабан сам себя бьёт? (будильник)
272. Какая ручка ходит? (рука человека)
273. Кто без головы, а всё помнит? (компьютер)
274. Какое колесо движется не по ходу движения, а поперёк? (руль)
275. Что есть, но его нету? (грядущее)
276. Что и есть и нет? (время)
277. Когда на улице чище, чем дома? (в снегопад)
278. Второй этаж пальто или плаща. (капюшон)
279. Какой будильник дерётся? (петух)
280. Какой головой бросаются? (мячом)
281. Кто ходит с завязанными ушами? (человек в шапке)
282. В какую корзину сколько ни бросать – она будет пустою? (в баскетбольную)
283. На каком калаче растёт шерсть? (на спящей кошке)
284. В каком глазу много зрачков? (в ночном Небе)

с Миланькой Сергиенко:

285. "Стул как Стол, но не он." (табуретка)
286. Что за стул женского рода и среднего? (табуретка и кресло)
287. Как голосом поднять утюг? (попросить кого-то поднять)
288. Какой(ая) парашютист(ка) носит парашют в себе? (Паук; Гусеница)
289. Какой дом летает, махая окнами? (Стрекоза)
290. Колючий Кот? (Ёж)
291. Кот только с головой и хвостом? (Змея)

с Алей Аврамчук:

292. У какой змеи голова каменная, а хвост из пара? (Астероид)
293. Какой парашютист сам превращается в парашют? (Белка-летун)
294. Можно ли залезть внутрь денег? (дом – тоже деньги)
295. У кого глаза в носу? (у крота)
296. У кого хвост на лице? (Слон)
297. У кого нос во рту? (У кролика, что ест морковку)
298. Рождается в клетке, в клетке живёт и умирает,
и в то же время – свободнее его нет никого? (Сердце)
299. У какого Солнца красные лучи и движутся – как туда, так и обратно?
300. То прыгает, как заяц, то заходит, как солнце, то течёт как река. (Сердце)
301. На каком небе не бывает облаков? (на нёбе во рту)
302. Когда волны достигают неба? (когда пьют большими глотками)
303.Какое небо держат за ручку? (зонтик)
304. Что за гриб: вода кипит, а он не варится? (зонт)
305. Глаза по всему телу (Окна)
306. У какой реки рыбы не внутри, а снаружи? (у дороги – машины)
307. Какую нитку нельзя завязать в узел? (Струю)
308. Какой дождь не падает, а взлетает? (фонтан)
309. У кого вместо ног костыль, а он не инвалид? (у дерева)
310. У кого много зонтиков, но ни один не нужен? (у дерева)
311. Если погрести землю – что получится? (погреб)
312. "Грозди Солнц заходящих,
что качаются на ветру,
на Небе Зелёном,
соединяющемся с Землёй – (простая Рябина, якобы-Обыкновенная)"
313. Кто ходит по Облаку, к тому же, сам его создаёт? (Паук)
314. Какое облако пинают ногами? (футбольный мяч)
315. Какое Облако можно сдуть? (Шарик)
316. Какое Облако можно сдунуть? (Пушинку)
317. Бронированная Бабочка? (Кузнечик)
318. Живой ковёр-самолёт. (Бабочка)
319. На какой Огонь сколько ни лей воды – не потушишь? (Солнце)
320. Какая Птица рождается прямо в небе, пьёт но не ест, меняет свою форму? (Туча)
321. День в середине Ночи? (Костёр в темноте)
322. Какие Звёзды могут летать? (Искры)
323. Что течёт не вниз, а вверх? (Дым)
324. Сухой Родник? (Костёр)
325. Что за Комната, в которой Лампочка продолговатая и горит с дымом? (печь с одним поленом)
326. Представитель Будущего? (Живое)

с Ильёй Кудрявцевым:

327. Пятьдесят рук, пятьдесят ног? (Дерево)
328. Наносник (очки)
329. Входная стенка? (дверь)
330. Кто смотрит вперёд, а видит назад? (смотрящий в зеркало)
331. Электрический дождь (капель с проводов)
332. Гора наоборот (Яма)
333. У кого во рту два зуба и те вертятся? (у часов)
334. Какой гриб светится? (настольная лампа)
335. Какая кобра шепчет на ухо? (телефон)
336. Кто в один прыжок перескакивает с поляны на поляну, и на одной ноге? (печать)
337. Каждый на месте другого, и, в то же время, на своём. (член РОДа)
338. Одно яйцо
в гнезде перевёрнутом –
не падает, а летает. (Луна: "ночь ... яйцо луны снесла" Глеб Горбовский)
339. Какая лужа суха по краям? (всякая)
340. Что за Игрок рассыпает кости
по тёмному полотну
каждый раз одинаково? (Космос – Звёзды)
341. У какой птицы нет ни головы, ни ног, ни туловища? (у Тучи)
342. На каких окнах – ставни с бахромой? (у Глаз)

с Юлей Кудрявцевой:

343. Какие шарики летают, "которые можно съесть"? (птичьи яйца)
344. Какой сок в круглом стакане? (яйцо)
345. У кого рот над головой? (у держащего на плечах ребёнка)
346. Кто кушает вторым ртом? (держащий на себе ребёнка)
347. Как издали положить? (бросить)
348. Какое Солнце плавает в воде? (Желток)
349. Кто лежит на облаке с ножками, а укрывается облаком без ножек? (человек в кровати)
350. Нечто среднее между фурункулом и футуризмом. (например, Футбол)
351. Как увидеть того, кого нет рядом? (посмотреть на его фото)
352. Какую руку нельзя пожать? (которая на фотографии)
353. Что можно положить в один карман, а вытащить из другого? (воздух)
зеркальное отражение звука (эхо)
354. Кто дышит тем, от чего другие задыхаются? (рыбы;: живущее под водой)
355. Какую руку нельзя пожать? (которая на фотографии)
356. Носовая портянка (носовой платок)
357. Кто дышит тем, от чего другие задыхаются? (рыбы; полный ответ: живущее под водой)
358. Какая кукуруза сама себя грызёт? (ребёнок, грызущий карандаш)
359. У кого волосы всегда дыбом? (у дерева)
360. У кого нога переходит в шею? (у растения)
361. У кого глаза то выпадают, то вырастают снова? (у дерева)
362. У кого глаза меняют цвет: от зелёного до желто-бардового? (у деревьев)
362. Какая ощипанная птица может говорить? (Человек)
363. Какое Коричневое само становится Зелёным? (земля)
364. Какая верёвочка сама качается? (хвост)
365. Кто радуется слезам другого? (Дерево – Дождю)
366. Кто может крутить Землю то в одну, то в другую сторону? (ребёнок на карусели)
367. У кого язык растёт ещё и на темени? (у петуха)
368. Какой камень кусается? (краб)
369. Какую золотую рыбку, как ни лови, не поймаешь? (отражение Солнца)
370. Какой заяц может летать? (Солнечный Зайчик)
371. По Пространству ограничено, по Времени безконечно (Живое)
372. Кто на голове носит плуг? (сохатый)
373. Когда левое справа? (при вращении)
374. В каком окне ещё и чёрное зеркало? (зрачки в глазу)
375. Что красит без всякой краски? (Свет)
376. У какого жука рот не спереди, а сбоку? (у самолёта)
377. Что за змея ползает вертикально на кончике хвоста? (карандаш)
378. Кто сразу и молоток и гвоздь? (дятел)
379. Какой музыкальный инструмент играет, а в руки не взять? (Птица)
380. Что за молния у нас внутри? (скелет)

с Ильёй Кудрявцевым:

381. Кто пояс внутри себя носит? (прищепка с поперечным круглым зажимом)
382. У кого только рот и ноги? (прищепка)
383. Кто есть, а его насквозь видно? (бублик)
384. Кто держит того, у кого подмочена репутация, пока он не исправит? (прищепка)
385. У кого ноги такие же, как голова? у продолговато-симметричного, например, у полотенца)
386. У кого много рук, а пальцы во все стороны и ещё шевелятся с шумом? (ветви и листья)
387. Какой арбуз оранжевого цвета? (тыква)
388. В ком много его? (гранат, чеснок)
389. В ком ком? (Яйцо с желтком)
390. Что за сено на голове? (волосы)
391. Кто не ест, а ему пищу кладут прямо в живот? (открытый грузовик)
392. Круглое-прекруглое катится-покатится, но не вертится? (Солнце, Луна)
393. Что сначала зелёное и твёрдое, а потом белое и мягкое? (Трава – молоко)
394. Где у лошади вторые уши и сколько их? (четыре ноги)
395. Какое зеркало можно выпить? (воду)
396. В какую гору можно нырнуть? (в копну сена, в облако)
397. Какое молоко пьют через нос? (Туман)
398. Какую лестницу нельзя переставить? (Дерево)
399. Чьи дети прозрачны? (Тучи)
400. Что помогает смотреть со стороны? (Зеркало)
401. У кого спина на голове? (у Черепахи и у дома)
402. Какой камень можно съесть? (Черепаху, Устрицу)
403. Какое колесо имеет хвост? (свернувшаяся Кошка)
404. Какая Дама использует сразу два веера? (Птица)
405. У кого глаза светятся? (у Неба)
406. Как можно открыть глаза изнутри руками? (открыть окна)
407. Что за туча растёт из земли, дождь которой целебен? (Берёза и сок)
408. У кого три руки? (у пишущего)
409. Какой рот закрывается крышкой? (банка)

с Юлей Кудрявцевой:

410. Какая лестница сразу во все стороны? (Паутина)
411. На какой лестнице расставлены капканы?
412. По какой лестнице ходят вверх ногами и кто? (по паутине Паук)
413. Какой рыболов ловит рыбу без крючка? (Паук)
414. Какой невод не забрасывают, а всё равно ловят? (Паутину)
415. Какую капусту мы едим чаще морской? (земную)
416. Лягушка земноводная, а птица? (земноводовоздушная)
417. Земновоздушноогненный (Змей-Горныч)
418. Как назвать палец ноги между большим и средним? (неуказательным)
419. Маленькие артисты (артисята, артисёнки)
420. Квадратная Юля (огороженная зеркалами)
421. Какую капусту мы едим чаще морской? (земную)
422. Лягушка земноводная, а птица? (земновоздушная)
423. Как назвать палец ноги между большим и средним? (неуказательным)
424. Как назвать тех, кто прячется? (прятальщик, -ица)
425. У какого Дома крышею Небо? (у гнезда)
426. Что за Дом построен не построен, стоит не стоит, летит не летит? (Гнездо)
427. Какой Дом строят не руками, а головой? (Гнездо)
428. Лужа не лужа, да ещё искривлённая? (Гнездо)
429. Квартира на высоте без лестницы и лифта? (Гнездо)
430. Что за Дом, где окно и дверь одно? (Дупло, Скворечник)
431. Кто может погладить сразу всех прохожих? (Дождь)
432. У кого клюв не вниз, а вверх? (у носорога)
433. Что за Вчера, которое длится Сегодня? (Ночь)
434. Течёт-течёт, а не вытечет? (Время)
435. Что течёт, ниоткуда не вытекая? Что за стрелы двигаются, но не летят? (стрелки часов)
436. Что за стрелы не летят, но попадают?
437. Что за сухой дождь? (песочные часы)
438. Огненный дождь (метеориты)
439. У кого вместо рук одни ладошки? (у рыбы, моржа, пингвина, котика)
440. С какой тучи падает пушистый дождь? (с зимней; перья – со стаи птиц; с тополя)
441 У кого Дом состоит из одних коридоров? (у червя)
442. Какая Капля не помещается в одной руке? (Сосулька; Озеро)
443. На какое дерево, чтобы залезть нужно упасть? (на Паркет ёлочкой)
444. Кто сосёт соску и за это деньги получает? (музыкант-духовик)
445. Кто вставил себе зуб, что во рту не помещается? (духовик)
446. У кого одна рука обычная, а другая гораздо длинней? (у музыканта со смычком)
447. Зуб не зуб, а есть помогает? (Язык)
448. Что раскрашивает без прикосновения? (Солнце; Чувство)
449. Что и касается, и нет? (Ветер)
450. Что за листок то на дереве, то в воздухе? (Птица)
451. Кто молнию держи рукой? (Трамвай)
452. Кто плывёт сразу по двум рекам? (Трамвай)
453. Какое Дерево больше похоже на Камень? (Пенёк)
454. Какая Искра больше Пламени? (Звезда)
455. У кого усы крутятся по лицу? (у часов)
456. Для кого садиться, значит -- вставать на ноги? (для птицы)
457. Кто пытается бить в ладоши, но у него не получается? (птицы)
458. Что за белые грибы прорастают только ночью? (звёзды) 
459. В какой дом заходишь в одном месте, а выходишь в другом? (в транспорт)
460. В каком круглом озере -- жёлтая вода? (в апельсине)
461. Что за тёмная белка порхает по деревьям, не останавливаясь? (тень птицы)
462. Кто всем заглядывает в глаза, а на него никто не смотрит? (Солнце)
463. Как может муха ползти по Небу? (по стеклу на фоне Неба)
464. Кто ближе всех к скоту? (кот)
465. Чем измеряется Сила Человека? (Долгом)
466. Что за капли на колёсах едут? (ж/д цистерны)
467. Что за дом с одним окном и то сверху? (Доменная печь)
468. Скелет с горящими глазами? (Прожекторная вышка)
469. У кого от головы до ног только пол туловища (у птиц)
470. Тёмный Туман (сумерки, ночь)
471. Кто плачет больше всех? (Небо)
472. Что за слёзы, которые светятся? (Падучие звёзды)
473. Не-нет (да)
474. Какую тучу можно трясти руками? (Дерево)
475. Какой парикмахер сидит прямо на голове? (комбайнёр)
476. Какое солнце растёт на огороде? (тыква)
477. Из какой книги рвут страницы, а они вырастают опять? (с Дерева)
478. Пушистое молоко (снег)
479. Деревянный лёд (фанера)
470. Из какой чашки не пьют? (из коленной чашечки)
471. Корабль в море звуков? (Гитара)
472. Само сухое, а из него льётся? (радиоприёмник, магнитофон)
473. Съедобная бумага? (армянский лаваш)
474. Кто может не мигать несколько дней? (цветы)
475. У кого глаза без ресниц? (у Рыб)
476. У кого ресницы без глаз (у Астр)
477. Полосатая капля (Арбуз)
478. Дверь с ушами (балконная дверь и форточка)
479. Какое зеркало нельзя разбить? (гладь Воды)
480. Кто самый голодный (не ест, а проглатывает)? (Вода: глад – голод)
481. В каком океане – рыбы поют? (в Воздушном)
482. Прозрачное зеркало (Стекло)
483. Какой камень рождает камешки? (Шишка)
484. У кого с одной стороны и лицо и затылок? (у отражения ... в трюмо)
485. Когда растёт Ум? (когда думают)
486. За какой комнатой не угонишься? (за транспортом)
487. Кто очищает – наметая пыль? (Снежная метель)
488. Что растёт не вверх, а вниз? (Сосулька; Корни)
489. Гора не гора, а видеть мешает. (Туман)
490. То, что есть, но чего нет, как называется? (Туман)
491. У чего очень похожего родители не просто разные, а не терпят друг друга?  (Дыма и Тумана)
492. И не воздух и не вода, но ничего другого. (Туман)
493. Больше слона, а если сжать — ничего не останется. (Дым)
494. Каким утюгом можно разгладить волны? (Морозом)
495. «В воде родится, а воды боится?» (Морская соль)
496. Воздушный океан (Туман)
497. Воздушный замок (Самолёт)
498. Что ходит, а без ног? (Ветер)
509. Жидкое солнце. (отраженье на воде)
510. В воде родится, а воды боится? (Лёд)
511. По какому дереву нельзя лазить? (по кустарнику)
512. Какую лампочку нельзя включить? (Грушу)
513. Какой самый безопасный крокодил? (Кусачки)
514. Какой орех нельзя съесть? (Жёлудь)
515. Какой жираф строит дома? (Подъёмный кран)»
516. У какого ореха корка с одной стороны? (Жёлудь)
517. У какого жирафа вместо копыт колёса? (у Подъёмного крана)
518. Нуль в нуле (свёрнутая Змея)
519. Умная без мозгов (Природа)
520. Глупый с мозгами (человек-обыватель)
521. Ходячая аптека (самооздоравливающийся Человек)
522. Какую воду можно разбить? (Стекло)
523. Какую воду можно разломать? (Лёд)
524. Без рук, без ног, а дверь закрывает? (Замок)
525. Без рук, без ног, а дверь открывает? (Ветер)
526. Неживая змея (Нитка)
527. Сухой дождь (Песочные часы)
528. Самое зимнее дерево? (Берёза)
529. Какой Цветок расцветает Ночью и чем темнее, тем его лучше видно? (Фонарь, Костёр)
530. Какой Камень, если долго сжимать в руке, – раздавишь полностью? (Лёд)
531. По какой Лестнице не ходят, а ездят? (по шпалам и рельсам)
532. Когда бывает Ветер и в тихую погоду ? (когда высунешься из транспорта)
533. Какая Рыба ловит Рыбу дырявым языком ? (Рыб.судно – сетью)
534. Какая спичка горит всю ночь? (Фонарь)
535. У какого Цветка могут быть Лепестки, но не бывает никогда Стебля? (у Луны)
536. Какие волосы лучше не трогать? (Электропровода)
537. Когда из Воды можно лепить Скульптуры? (Зимой)
538. Какое колесо, когда едут, держат руками? (руль)
539. Из какого носа льётся горячая вода? (из водокрана)
540. У кого и рот и ухо одного вида? (у телефонной трубки)
541. Какой ковёр, сколько не вытряхивай, пыли не выбьешь? (Море)
542. На каком море волны замёрзли в жару? (в Горах)
543. Что заморе, где рыбы поют? (Воздушный океан)
544 Какое море самое тёплое? (Пожар)
545. Какое море поливают водой, чтоб уменьшить? (Пожар)
546. Кто летом спит в снежной норе? (Люди в постели)
547. Кто головой стучится об стенку, а ещё носом? (Дятел)
548. Что за грибы растут на голове, чаще без шляпы? (Рога)
549. Какая змея питается молниями? (электрошнур)
550. У какой змеи одна голова и три туловища? (шнуры из тройка)
551. У какой птицы много крыльев, а она вертится на шее? (у Вентилятора)
552. Что за дверь впереди, в которую, чтобы войти, нужно пятиться? (Дверь в зеркале)
553. На какой змее растут цветы? (на Ветке, Стебле)
554. У какого дома одна крыша? (у Лопуха)
555. Название белое, а сам зелёный? (ло-пух)
556. Как из сухого сделать жидкое, не разбавляя водой? (послать пчелу)
57. Крылатый Тигр (Оса)
558. Пушинка с клювом? (Комар)
559. Не рыба, с тремя хвостами (Птица)
560. У кого главные ноги не снизу, а сбоку? (у Птицы)
561. У кого ноги и руки очень разные? (у Птицы)
562. Какой корабль двигается сразу по двум ручейкам? (Поезд)
563. Сначала жёлтый, потом белый, потом никакой? (венчик Одуванчика)
564. Сначала Змея, потом Птица? (Одуванчик)
565. Какой лёд никогда не тает? Что не тает, но плавится? (Стекло)
566. В какой воде кашу не сваришь? (в жидком стекле)
567. Комок воды? (Снежок)
568. И не мясо и не кость? (панцирь рака)
569. У кого четыре уха? (у подушки)
570. Клочок тумана (пух)
571. Кто есть и кого нету? (кто прячется)
572. У кого лёгкие вывернуты наружу? (у дерева)
573. Кто растёт, не надо и поливать?! (строящийся дом)
574. Шишка с хвостиком? (мышка)
575. Ананас – для Вас? (Ана-вас)
576. На чьей голове украшения растут прямо из волос? (у Земли плодоносные деревья)
577. Кто ест, не съедая (или – съедая, оставляет в сохранности)? (Туман)
578. Что летающее соединяется с другим летающим и оба падают? (Стрела с Птицей)
579. Что за два наблюдательных пункта, что наблюдают всегда за одним? (Глаза)
 
Юля:

580. Какие нити соединяют небо и землю? (Дождь)
581. Зуб не зуб, а есть помогает? (Губы)
582. Какой конь не ест, а только пьёт? (Мотоцикл)
583. Чьи зубы каждый тянет в свою сторону? (Ручной пилы)
584. С чьей головы шапка сползает сама и по частям? (у Дома)
585. Какая спортсменка держится на весу одним ухом? (Кружка)
586. Какая ладошка не мёрзнет от снега? (Сахарница)
587. Какую иголку можно сжечь? (зубочистку)
588. Ступеньки есть, а дома нет? (Лестница)
589. Язык с хвостом? (Ложка)
590. Чьи волны не вверх вниз, а из стороны в сторону? (Змеи)
591. Что за одеяло появляется – когда холодно, и исчезает – когда тепло? (Снег)
592. Чей хвост ядовит? Чей хвост не ухватить? (Автомашины … зимой)
593. Голова с хвостом? (Комета)
594. Хвост с глазами? (Змея)
595. Сухая волна? (Змея)
596. Сухая лужа? (Ковёр)
597. Где сразу лето и зима? (в комнате с холодильником)
598. Когда зимой идёт дождь? (когда включён душ)
599. Можно ли питаться не через рот, а через хвост? (Электроприборы)
600. Какие кирпичи перед использованием ломают? (Печенье)
601. Может ли кошка съесть собаку? (лишь во Сне)
602. Кто всегда держит перед глазами деньги? (Свинья – пятачок)
603. Кто годами не ест, а только пьёт? (Автомобиль)
604. Кто молоком пачкает стены? (Маляр известью)
605. Какую грушу лучше не есть? (Лампочку)
606. Кто худеет прямо на глазах? (Песочные Часы)
607. У кого на глазах голова худеет, а ноги толстеют? (Песочные Часы)
608. У кого голова становится ногами, и наоборот? (у Песочных Часов)
609. Какой крокодил полезно кусает? (Кусачки)
610. Можно ли нырнуть в солнце? (в отражение на воде)
611. Жар-Птица (Утка, плавающая на солнечном пятне)
612. Что за птица с одним крылом сидит на дереве? (Кошка с хвостом)
613. Какие два вареника любят музыку? (уши)
614. Какой забор из белых кирпичей можно разломать, не поломав? (зубы разнять)
615. Кто одновременно и ползёт и летит? (пыльный Ветер)
616.Живот с глазами (пузоглаз)? (автобус)
617. Пыль в квадрате (двое пылят рядом одеждой)
618. Кто просыпается не от сна? (Песочные Часы)
619. Кто катится, не переворачиваясь? (колёсный транспорт)
620. то, ничего не совершая, меняет всё? (Время)
621. У кого грудь и спина одинаковы, к тому же их не видно? (у Стекла)
622. Глаза из тени? (Чёрный Кот)
623. У кого на одной руке много-много пальцев? (на ветке дерева – листьев)
624. У кого, вместо пальцев, ладошки, и у кого, вместо ладошек, пальцы? (у лиственных и хвойных деревьев)
625. Какая стена колеблется? (Водопад)
626. Дождь не дождь, но ему сродное. Не торопись отгадывать, замри! (Туман)
627. Как лучше вызвать лифт? (нажать кнопку не рукой, а предметом)
628. Какой будильник может ползать по лицу? (Муха)
629. Кто одевается медленнее всех? (весеннее дерево)
630. Какая трава растёт между небом и землёй? (Листья)
631. Кто обмахивается двумя веерами сразу даже зимой? (Птица)
632. Кто одевается в портянки? (индианки – в сари)
633. Слон не слон, а с бивнями, и под водой бывает? (рак)
634. Кто камни покупает, а потом кушает? (ракоед и крабоед)
635. Какими вениками подметают небо? (Деревьями)
636. Кто подметает небо? (Ветер)
637. Кто ходит вверх ногами, а шапка не падает? (Муха)
638. Купается-купается, а вытираться не надо (Птицы, Кошка, Собака)
639. Кто купается всухую? (они же)
640. Кого необоснованно обвиняют в курительстве? (Курицу)
641. То же самое, только не кого, а что? (Курень)
642. Что за художник всё красит тёмной краской? (Ночь)
643. Какая птица глаз не имеет, а летит куда надо? (Луна)
644. Кто на одной ноге, но не инвалид, а даже наоборот: богатырь? (Дуб)
645. У кого только голова и хвост? (у Поезда)
646. Когда небо дырявое? (Звёздной Ночью)
647. Кто во сне летает с шумом? (спящий авиапассажир; кто храпит во сне)
648. Дрожит, а вперёд продвигается? (вагон электрички)
649. Кто настолько мягкий, что не заметишь, как проткнёшь его рукой? (туман)
650. Какой туман растёт на деревьях? (белые цветы)
651. Одноногий Туман (цветущее дерево; одуванчик)
652. Какое крыло не для Движения, а для Остановки? (Забор)
653. Какие животные имеют две шкуры? (люди – ещё и одежду)
654. Кто вдыхает ртом, а выдыхает носом на затылке? (Тепловоз)
655. Кому, чтобы попасть в дом, не нужно делать и шагу? (Улитке)
656. Кто двигается, не делая ни шагу? (кто ползает)
657. Какое солнце направляет лучи только в одну сторону? (жёлтый одуванчик)
658. У мужчин – под-бородок, а у женщин? (под-ба-роток)
659. На какой змее растут цветы? (на ветке, стебле)
660. У какого дома одна крыша? (у лопуха)
661. Название белое, а сам зелёный (Ло-пух)
662. Как из сухого сделать жидкое, не разбавляя водой? (послать пчелу)
663. Не горячее, а жжётся. (крапива, перец)
664. Как из-за угла отличить розу от гиацинта? (принюхаться)
665. Какое тёмное белое и когда? (Луна днём, дневная луна)
666. Какие ягоды находят под землёй? (самоцветы)
667. Какой ковёр, сколько не выбивай, пыли не выбьешь? (Море)
668. Какое дерево растёт на доме? (Виноградник)
669. Какое дерево плоское? (виноградник на стене)
670. Какой человек может год не есть, не спать? (Статуя)
671. Какие зайцы нападают на медведей? (Солнечные зайчики)
672. Какие кошки бегают за собаками? (Юля) (скорее, наоборот)
673. Гениальня (место для занятия Гениальностью)
674. Уминг (тренировка Ума)
675. Кто поёт крылом? (Рояль)
676. У кого вместо пупка – дырка? (у струнных)
677. Как может муха ползти по Небу? (по стеклу на фоне Неба)
678. Кто ближе всех к скоту? (кот)
679. Чем измеряется Сила Человека? (Чувством Долга)
680. Как надо Воспринимать Человека? (Пятирично)
681. Что за капли на колёсах едут? (ж/д цистерны)
682. Что за дом с одним окном и то сверху? (Доменная печь)
683. Скелет с горящими глазами? (Прожекторная вышка)
684. Кто плачет больше всех? (Небо)
685. Что за слёзы, которые светятся? (Падучие звёзды)
686. На каком поле зёрна растут без стеблей? (на небесном)
687. У кого от головы до ног только пол туловища? (у птиц)
688. Тёмный Туман (сумерки, ночь)
689. У кого липкие подошвы? (у паука)
690. Какое имя подходит и для человека и для животного? (ОЛЕНЬка)
691. Какое имя подходит и для человека и для вещи? (Софа, Серёжка)
692. Сухая Капелька? (Снежинка)
693. Трамвай с шинами? (Троллейбус)
694. Как увеличить окно, его не изменяя? (к нему подойти)
 
к 8.8.95г.

695. У кого три носа? (у Слона: бивни и хобот)
696. У кого хвост спереди? (у Слона)
697. У кого хвост на шее? (у Лошади)
698. Красное и хвост с верху (Яблоко)
699. У кого хвост может быть и наверху, и внизу и сбоку?
700. У кого хвост кружится? (у Часов)
701. У кого два носа склеены?
702. Ручей в руках. (Чайник)
703. Дождь в руках. (Лейка)
704. Рукавички на ногах. (Носки)
705. Где зима в квартире? (в Холодильнике)
706. ПраЗима? (Осень)
707. Какое самое большое кресло? (земной шар)
708. Кто носит на себе окна? (Стрекоза)
709. В каком театре и какой занавес опускается множество раз? (в Природе – Дождь)
710. Безконечный Тупик? (Кольцо)
711. Двоюродная Дочь (племянница) 
712. Что, какое бы оно ни было Длинное, кажется Коротким? (Жизнь)
713. Самое невидимое и самое нужное? (Воздух, Температура, Время, ДАР, Взаимность, Жизнь)
714. Что такое куро-лесить? (собирать курей по лесу)
 
Загадки для взрослых
 
715. У кого самый большой гарем? (у Бога – душ)
716. Что, и будучи разным, – всегда относительно Истинно? (Правда каждого)

зимняя загадка Валентины (дочери Маргариты Седовой):

717. Два коня, два коня
несут к речке меня!
Ледяные кони –
Маленькие пони. (КОНЬки)

http://www.proza.ru/2009/07...

Тысячи лет пишут о Прогрессе (а говорят – ещё больше),
но в умах современников Прогресс связан с
Материальным или Духовным Миром, но не с самим Человеком.
АРИСТОлогия же – теория Прогресса в сфере Человеческой Жизни,
это – ПУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ВЗАИМОУЛУЧШЕНИЯ.

Сейчас проблема Доброты стала более, чем Актуальна:
на наших глазах экономический спрут, дракон, вепрь поедает
Человеческую Сущность многих Людей (начиная с самых
преуспевающих в экономическом отношении деятелей).
Идея АРИСТОлогии – не нова.

Во всех сказках и мифах Народов Мира утверждается:
Героем является ВПОЛНЕ-ОДАРЁННЫЙ ЧЕЛОВЕК,
который ЗАНИМАЕТСЯ ОБЩЕПОЛЕЗНЫМ ДЕЛОМ
(привлекая на свою сторону тех, кто достиг Совершенства,
хотя бы в одной какой-то области деятельности).

Тогда никакие превратности судьбы его не могут
сломить, переделать, превратить в "неЧеловека".
Зачастую, главный Герой просто безхитростно-ДОБР, и
за Доброе Отношение к Людям получает, опять же, в ДАР,
Волшебную Силу (которую он не расходует попусту).

Вторая основа АРИСТОлогии –
важность Соединения со СВОЕЙ
НаиЛучшей ПОЛОВИНОЙ!
Более того, Сказки и начинаются так: Жили-были
Родители, а уже среди их Детей и находился Некто.

Евгенический момент Сказок
как-то совсем не учитывается.
Да, и сама Евгеника почему-то в опале,
тогда как это – наука об Улучшении
Человеческой Природы,

за счёт рождения Ребёнка,
РОДного и Превосходящего Родителей
(что возможно при Резонансной
Сочетаемости их Натур и
Подготовке к Зарождению).

+

АРИСТОлогия – о Пяти Природах Человека.
По АРИСТОлогической ЕвГЕНике,
Человек должен иметь, кроме Первого,
ещё Четыре Рождения: САМОРОЖДЕНИЯ.

В идеале: ПРАВО НА ЗАРОЖДЕНИЕ Ребёнка-Наследника
имеет только ПЯТИРОЖДЁННЫЙ ЧЕЛОВЕК.
ПОЛНОЕ РОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
должно являться "альфой и омегой" всего нашего Бытия.

То, что называется Деятельностью, Авторством, Творчеством
есть, по сути, Подготовка Человека к Зарождению
по возможности Лучшего Наследника. Более серьёзного значения
в Творчестве, Труде и Совместном Проживании – нет.

Какими бы великими не были Результаты –
они не имеют ЖИЗНЕННОГО Значения,
если не ведут к ЗАРОЖДЕНИЮ Богатыря,
непреклонно-Счастливого Человека.

ОТ КОГО и КАК ЗАРОДИТЬ,
С КЕМ и КАК ЖИТЬ – чтобы
появился максимально-Родной Человек
(Родной по-Человечески, Родной Жизненно)?!

Какова должна быть Семья,
чтобы она не мешала Родственным Связям
(вступивших в новый Социальный Союз) Людей?!
Как мы должны распределить своё время и внимание,

чтобы наша Жизнь проходила НаиЛучшим образом?!
Когда и насколько мы должны быть самими Собой?!
Что может быть лучше Счастья?! Каковы
Самые Лучшие Отношения между Людьми?!

Должно быть НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ Отношение к Человеку,
а не отношение к Нему через "Бога-самого-по-себе",
художественный образ или материальный предмет
(когда заботятся – материально).

Как верующие, так и материалисты – не могут
Относиться к Человеку абсолютно по-Человечески.

4

................................... – Куда делась Речка?
................................... – Впиталась в Землю!
............................................. (из Сна Миланьки Сергиенко)

ЛИК ОСОБЕННОГО есть во всём!
Его надо находить и постоянно иметь ввиду,
ориентируясь на Лучшее и Настраиваясь на Особенное
(так происходит СамоУлучшение Человека).

............. СамоВоспитание дополняется Воспитанием:

Воспитатель – только Приток
к уже существующей Реке,
которую рождают Родители.

Предмет Воспитания – теряемая часть Сущности,
которую вбирает в себя Окружающая Среда
(делать Ребёнка полносущностнее,
чем ему самому Свойственно,
не – Воспитание, а – ПереВоспитание).

Если у Ребёнка несколько Воспитателей, то они
должны сначала прийти к Гармонии, чтобы уже сообща
оказывать на Него Умеренное и Гармоничное "воздействие",
не нарушающее его Особой Природы
«катализируя» Лучшие Процессы,
естественно происходящие в этом Человеке.

Воспитатель должен Помогать Воспитаннику
прежде всего в установлении его Родословной.
Человек – Чело РОДа (за десятки лет – за «век»).

Фамилия должна констатировать чей РОД продолжает
Ребёнок. После точного присвоения Фамилии –
становится понятно, кому из Родителей
надо Воспитывать этого Ребёнка.

Генеалогическое Древо – не даёт верного представления РОДства:
"далёкие" Родственники могут быть самыми Родными
(только с ними и нужно Жить Вместе).

Термин «Совместное Проживание (Сожительство)» получил
не то значение, тогда как это исконно означает, что
Люди ЖИВУТ Вместе – ПО-ЧЕЛОВЕЧЕСКИ!

В Древнем Риме Человек имел имя Собственное,
имя РОДа и имя Семьи (фамилию): «Гай Юлий Цезарь»,
т.е. РОД и Семья – разделялись!

Вследствие ГЕНетического неЗдоровья
Цивилизованных Людей – нужно ввести корректировку
и имя РОДа давать только тем Потомкам,
которые действительно являются Наследниками
(Продолжают Собой имманентные Качества этого РОДа).

Каждый Родитель в Семье должен иметь
своего Прямого Наследника, только тогда
есть смысл этим Супругам Жить Вместе
(для них Моногамия – естественна).

Находиться в Семье, где нет твоего Родственника,
значит пребывать не – ДОМа, а – на Чужбине.
Патриотизм (Династизм) – не Идеологическая фикция,
а самое Органичное Чувство, присущее Человеку.

Желанная Цель – УЛУЧШЕНИЕ Родного БУДУЩЕГО,
Реальная Задача – УЛУЧШЕНИЕ своего НАСТОЯЩЕГО
на основе Родного ЛУЧШЕГО ПРОШЛОГО.

3

................. Любой Бутон Цветка –
................. это Нераскрывшийся
................. КОЛОКОЛ!

................. И надо бы Слышать
................. Набат Цветов:
................. "Живи Осторожнее –
................. гораздо Бережней!"

Многие Человеческие Качества так и не раскрываются,
не Оживают для Мира, оставаясь в вечной Потенции, как
“вещь-в-себе”, и хорошо, если Передаются – хотя бы, Генетически.
Суть Человеческой Деятельности – в Евгенике и Воспитании,
которое можно назвать “Небиологической Евгеникой”, ведь
Воспитание – это Рождение “Метафизической” Природы Человека
(Актуализация его Лучших Возможностей,
Бережение сугубо-Потенциального).

Средневековая самурайская заповедь гласит:
«Родители – дают Жизнь, Учитель – создаёт Человека».
Родители дают Жизнь и некоторые Изначальные
(скажем, Родовые) Способности и Человек начинает Жить
(этими «некоторыми Способностями») не только с
очень разными Людьми, но и – в безконечно-Сложном Мире
(всё больше теряющем свою Целостность и Естественность).
И нет никого, кто бы намеревался Помочь ему в Этом,
кроме Воспитателя (во всех его ипостасях). Воспитатель
может иметь различное положение в Обществе
и необязательно быть Педагогом по профессии:
это – именно тот (даже всякий), кто Помогает Жить!

Первому Рождению Человек обязан Родителям, остальным
Четырём Рождениям – Воспитателю и самому Себе.
ПЕРВОЕ РОЖДЕНИЕ – проявлениеБио-Энергетической Сущности,
ВТОРОЕ – выявление Оригинальности (Ума),
ТРЕТЬЕ – возникновение Взаимности (Доброй Любви),
ЧЕТВЁРТОЕ – достижение сугубо-Человеческого,
ПЯТОЕ – приобретение Умения Жить.

Только после ПОЛНОГО РОЖДЕНИЯ Человека
и укоренения в Нём всех Пяти Природ –
он становится ВПОЛНЕ-ЧЕЛОВЕКОМ.
Теперь его задача – Ориентироваться на ЛУЧШЕЕ
(тянуться к Лучшему, как Дерево – к Солнцу), т.е.
выработать такое АРИСТОвоззрение, которое позволяет
распознавать Лучшее, в какой бы форме оно ни было.

Лучшее – это Родное:
Лучшее в Человеке – ДАР,
Лучшее в Жизни – РОД,
Лучшее в Мире – ДОМ.
РОД – Продолжает ДАР,
а ДОМ – Бережёт ДАР.

Одарённость в Человеке и есть Человек,
причём, Полная (ПятиПриродная) Одарённость.

БЕРЕЧЬ ОДАРЁННОСТЬ – Обязанность, Долг
каждого Человека и Общества. Поэтому нужно

– стать “Вполне-Человеком” (Ф. Шиллер),
– “Совсем-Человеком”, “Гением Жизни” (Аппоолон Григорьев),
– сохранить Своё “СамоСведение”, “найти в Жизни саму Жизнь” (В. Одоевский),
– передать по наследству Родовую Одарённость (Гиппон),
– испытать Основное Жизненное Состояние (Демокрит),
– не потерять Способности к Совершенству (Платон),
– добиться Подлинного Успеха (Аркесилай),
– избежать уничтожения Временем (Анаксагор),
– "попробуйте стать, хоть чуточку, Лучше" (Конфуций),
– сделать критерием Человечность (Протагор),
– оставайся Естественным (Диоген),
– не утрать “Доверия к Себе” (Эмерсон),
– Сбереги Сердце (Григорий Сковорода),
– будь достойным “верной супруги и попечительной матери” (Иван Бецкой),
– не стать Родинопредателем (Радищев),
– создавать Лучший Мир (В. Жуковский),
– Инволюционировать (Сухово-Кобылин),
– заботиться об Улучшении Человеческой Жизни: "счастливая доля
делаться самим и устраивать свою жизнь всё получше и получше",
"всё лучше и лучше ... значение ... жизни" (Николай Чернышевский),
– прилагать "Усилия к Лучшему" (Василий Розанов)
– совершить "поворот к Лучшему" (Фридрих Ницше)
– ведать: "Один ... тьма, если он НаиЛучший, а безчисленные – нуль
(ДАР ... у немногих)" (Гераклит Эфесский)
– Учить и Учиться – Лучшему! (Фалес)
– Человеку положено Стремиться к Лучшему! (А. Дюрер) ...

Абсолютный Человек заключён внутри каждого из Нас!
Сколько он будет ещё пребывать в заключении?!
Неужели ещё – многие тысячи лет?!
Это же смешно (по-Демокритовски).

.................."Отдались от застывших идей и предвзятых мнений,
........................ и обратись к тому, что должно стать твоей судьбой."
........................................ (шейх Абу Саид ибн Аби-Хайр)

......................... "Познал своего Бога тот, кто познал Свою Сущность."
............................................ (девиз дервишей)

Чувствуя великое Почтение ко всем системам
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА,
“то, что называется Мною”, осмеливается добавить к ним
Зёрнышко новой системы, именуемое АРИСТОлогией.

АРИСТОЛОГИЯ – ПУТЬ К ЛУЧШЕМУ, его
Поиск и Предпочтение (Лучшее – то, что Нужно
одновременно и Индивиду, и Человечеству).

Основные положения АРИСТОлогии:

Этический Императив: Критерий Ценности –
Внутреннее Состояние Живущего-Натурально Человека.

Закон УМЕРЕННОГО ПРЕДЕЛА: надо определить свой “Идеал-Предел”
и умерить его ровно настолько, чтобы можно было его достичь!

Закон ЖИЗНЕННОЙ НЕОБХОДИМОСТИ:
имеет Право Быть только то, в чём есть Жизненная Необходимость!
Условие Пяти Природ: Био-Энерго-Космическая, Психологически-Культурная,
Социально-Духовная, сугубо-Человеческая, Универсально-Жизненная.

Дисциплины:

Теория Пяти Рождений:
Био-Рождение Точка Здоровье
Умо-Рождение Линия Истина
Сердце-Рождение Сегмент Добро
ЧЕЛОВЕКО-Рождение Круг Счастье
ЖИЗНЕ-Рождение Шар ДАР

ЕВГЕНИЧЕСКАЯ ВИТОЛОГИЯ – ДИНАстический Смысл Жизни;
Рождение Оптимального Наследника и Воспитание его в Духе РОДа.

Гено-Патриотизм –
Бережение ГЕНетического Здоровья; накопление ГЕНетической Собственности;
иерархизация РОДа по степени Одарённости (Явной, Потенциальной и Будущей);
соблюдение Субординации между Родными (начиная с выделения Лучшего-в-РОДу).

Теория Истинного Супружества: формирование Семьи по
принципу РОДоСовершенствования (в частности – за счёт Соединения
ВзаимоСоответствующих РОДов и Выбора Своей НаиЛучшей Половины).

РОДной ДОМ – Музей Жизненного Опыта РОДных;
ДОМ – центр МИРа: МИРовоззрение начинается с ДОМовоззрения.

Курс БЕРЕГИНЬ: подготовка быть
ДАРицей - МужеЛюбицей - ДетоЛюбицей - Человечицей - Жизницей.

Принцип САМОРОДКА: Золотинки, соединяясь
непосредственно друг с другом (без примесей), – образуют Самородок.

Принцип ЖЕМЧУЖИНЫ: выдерживание Периода Внутреннего Созревания;
Бережение Потенциальных Качеств, начиная с РОДовых (нужно Определить
Родовые Качества и способствовать их Естественному Созреванию).

Наи-Одарённость – не утилизуемая часть Внутреннего Богатства Человека,
которую можно только Беречь и Передавать (Береги Корень: РОД).

У-Вей* – накопление Человеческих Сил для очередного Вдохновения;
Бездействие перед Событием и после него (пропорционально Качеству События).

ЭВТЮМИЯ* – подлинно-Радостное Состояние (которое Сохраняется,
благодаря Настроенности на Своё и Общее Лучшее).

Теория Универсальной Настройки
(Музыкального Инструмента, Человека, Общества):
нахождение Естественного Начала, НаиДостойного Продолжения.

АРИСТОвоззрение: смотри на Лучшее (на Лучшего!) и ограничивайся им.

ЛУЧШЕСТИ: составление Каждым Информационного Банка всего Лучшего.

УспехоТерапия – нейтрализация Успехом (Энергией Успеха) пато-состояний
(в момент их возникновения); Здоров тот, кто регулярно достигает Успеха.
Каждому гарантирован Успех, если он занимается своим и по-своему:
если его Жизнь соответствует его Натуре.

Улыбкотерапия – использование перехода Мимики в Состояние.

АРИСТОдиагностика – определение своих Лучших Качеств, Врождённых и
Приобретённых (от Нечужих Людей), а также Потенциальных и Будущих.

Искусство Неполемической Дискуссии –
ВзаимоРечь: предпочтение отдаётся Общему (Обоюдному) Смыслу.

Искусство Вынужденного Лицемерия: умение Вести Себя так, как требует
Обстановка и те Люди, с которыми приходится вступать в отношения
(для Самосохранения – при Социальной Несовместимости:
чтобы не конфликтовать, но и не приспосабливаться).

Социальная Диета: окружение себя Людьми только
по-Человечески Близкими или Равными.

Универсальное Голодание (включая Информационное):
Очищение своей Оригинальной Природы для Возвращения к Своим Пра-Началам
или для Актуализации Нужного Качества.

Закон Умеренно-Заочного Общения: каждому Человеку соответствует
определённая Мера ЗАОЧНОСТИ Общения, значение которой колеблется,
в зависимости от Сочетаемости с тем, с кем он вступил в Очные Отношения.

Дополнительное Вдохновение – от безкорыстного Со-Переживания Вдохновенным
Состояниям Людей, Живущим в режиме Повышенной Степени Качества (ПСК).

АвтоВИТОграфия: то, что не передаётся Генетически и Воспитанием,
передаётся Описанием Своей Жизни тем, кто – более, чем
“Главный Представитель РОДа в масштабе одного Поколения”.

Словаре-Дневник: Индивидуально-РОДовое Понимание Слов и Событий;
ведение Муз-Фото-Поэтического Дневника (для Заочного Общения и
предварительного ВзаимоОтбора кандидатов в Друзья или Супруги).

СноВидение (“Четвёртый глаз”) – Видение СОВЕРШЕННОГО Мира
(в состоянии НаиСна и МетаСна) ОДАРЁННЫМ Человеком,
а также Видение того Лучшего в Людях, что
является признаком РОДового ДАРа в них.

ПроВидение – Видение Внутренней Природы Человека
(чем глубже в Человека – тем ближе к "Богу"); постижение
Сокровенного: Возможного только в Потенциальном Мире.

Теория Плодородия Времени (продолжение Преформического учения Анаксагора) –
Постоянное Рождение Новой Жизни из Безконечного Начала: «Семян Будущего Мира».

Якобы-Театр: расширение диапазона Собственного Существования,
переживание всех Жизнетворных Состояний и выражение их в Человеческих формах;
предоставление таких Условий, которые дают Человеку возможность
задействовать все Свои Естественные Качества, чтобы он Жил
в ПОЛНОМ СВОЁМ КАЧЕСТВЕ (хотя бы – в кругу Близких ему Людей);
а также – чтобы Человек не только самосовершенствовался,
но и Переживал то ЛУЧШЕЕ, что Переживает всё Человечество
(Угол отклонения от Линии Судьбы показывает Степень Волевой Нравственности).

Искусство Резонансных Отношений:
- Улучшение Внутреннего Состояния, благодаря тем
Людям, с которыми установлен Резонансный ВзаимоНастрой;
- повышение Качества Отношения к Ним (до уровня Любви);
- испытание Сверх-Собственных Чувств (ВзаимоВдохновения).

Курс (Социального, СО-) АРИСТО-Оптимизма: Освобождение Себя от
Изжитого своего (для Нового своего и Сродного чужого). Настроенность на Лучшее
(существующее, как в реальных формах, так и в преформическом состоянии).
Только Человек, в ком есть Чувство Потенциальности, может быть Оптимистом.

Оптимизм не просто Воспламеняемость, Энергия Радости.
Нужно находить Лучшее в Человеке и в Мире, и стремиться именно к нему.
Понижение уровня притязаний до удовлетворительности наличным, –
облегчая самочувствие, не делает Оптимистичнее, напротив:
Оптимизм – как бы Безстрашие Души, разновидность Храбрости!

Оптимизм – следствие Доброты: кто Добр – тот расположен Воспринимать
Лучшее в Других, повышая этим Качественность ВзаимоОтношений, а значит и
Качественность Отношений к Нему: он испытывает СверхСобственные Чувства.

Быть Собой и Жить Своей Частью Жизни недостаточно:
действительное Улучшение Внутреннего Состояния может происходить
только благодаря Особым Отношениям к Тебе со стороны
других Людей, с которыми установлен Резонансный ВзаимоНастрой!

Оптимист – кто владеет секретом Неадекватного, но
Гармонического Со-Существования с разными Людьми,
выдерживая определённое Социальное Расстояние,
кто использует Плодородие Времени, зная ЧТО Лучше Выбрать,
КАК и КОГДА этим Лучше заниматься. Оптимизм – Оптимум.

Оптимизм – следствие Общения с Детьми и ВзаимоЛюбви.
Резонансное ВзаимоСуществование Добрых Людей рождает такую Энергию
СО-Оптимизма, которая несравнима с Энергией Оптимизма каждого из них.
Вступая в Личные Отношения с Авторами Лучшего – любой Человек становится
Социальным Оптимистом, даже не будучи Оптимистом сам по себе.

Самое Лучшее – ОБЩЕЕ!
Даже Родное – Общее, перевоплощаемое в Представителей этого Рода:
то Общее, что присуще каждому Родственнику (Первой – Пятой Природ).
Человек, Береги Человеческое (как Берега – Берегут Реку)!

Физическое Творчество
1
Физическая субстанция Человека есть
такая же собственность Государства, как и
всякие другие материальные ценности.
Беречь ГЕНетическое Здоровье Общества –
обязанность и долг каждого из нас
(кто повреждает чью-то, включая и свою,
ГЕНетическую Собственность – подлежит наказанию:
он действительно является врагом Народа).

Человечество может заблуждаться в теориях,
но не имеет права заблуждаться таким образом,
чтобы это повреждало его ГЕНетическую Основу.
Все Подлинные Культуры призывают к Добру.
Добро не случайно имеет два значения:
как склонность к Взаимному Сосуществованию
и как некая Ценность, необходимая для Жизни.
Оба эти Добра – благотворны для Здоровья.

Физическая Природа Человека наиболее проста,
с неё и надо начинать Обучение Творчеству (для чего
достаточно возвратиться к содержательным движения Младенца).
Как Болтливость – применение не тех слов, так и
привычное исполнение повторяемых движений,
не позволяют проявиться Врождённому ДАРу:
для Жизни ДАРа необходимо Творчество –
созидание Нового, которое лучше Предыдущего.

2

“Медицина Будущего – это Гигиена” (Павлов),
т.е. Физическая Культура ликвидирует то,
что сейчас прячется за якобы-медициной.
Вообще: всё, что направлено на физическое
существование Человека, есть Физическая Культура
(сельское хозяйство, строительство, одежда, питание …).
Ёмкость термина “Физическая Культура” ничуть
не уступает ёмкости термина “Духовная Культура”.

Пока Общество парализовано условностями, приходится
(чтобы поддерживать ДАР в активном состоянии) творить
в одиночку, самостоятельно, ни с кем не резонируя,
п.ч. ДАР чужой мы ещё не научены постигать вполне.
Однако, параллельно с вынужденным моно-творчеством,
нужно искать Своих Людей и устанавливать Взаимность.
Именно это должно стать целью любого Творчества:
отыскивать Своих и радостно заниматься с ними чем-то Общим.

3

Рассмотрим наше поведение с физической стороны.
Офицеры английского флота стояли ежедневно
у стенки, чтобы так закреплять ровную осанку.
Китайцы и японцы просто спят на спине на жёстком
(что позволяет позвоночнику и органам “встать на место”).
Во всех Народах приняты поклоны при встрече,
что также есть скрытое упражнение на позвоночник.
Современный же быт европейцев ничуть не профилактичен.

Даже сама однообразность движения и поз
не может не привести к конкретным недомоганиям
(сидение – к геморрою и артриту ног и так далее).
Физическое Творчество современников должно
состоять из того, что компенсирует однообразность:
в первую очередь – из тех поз и движений,
которые стали необычны, “неестественны” для нас:
Парадоксальность может быть и Физическая.

............. Творчество Физическое, Умственное,
............. Сердечное, Человеческое, Жизненное

“Концентрация ДАРа” определяется мерой
Творческой активности за определённый срок:
что Нового было сделано за это время,
причём – имеющего улучшающее значение.
Если созданный продукт ничего не улучшает,
то его не надо и засчитывать за Творчество
(не всякий Инновационный процесс есть Творчество):
Творчество – только то, что Улучшает Человеческую Жизнь!

Физическое Творчество расцветает, в основном,
в момент младенческого возраста Человека:
неумение мыслить, говорить, даже передвигаться
вынуждает Ребёнка свои реакции и экспрессию
выражать в движениях, позах, возгласах, мимике …
К несчастью, недостаточное внимание к деятельности
Человека этого возраста – лишает нас богатейшего материала
по физическому выражению Неповторимости Каждого.

Умственное Творчество особенно легко происходит
у ещё-не-зашоренных стандартным обучением Людей.
Более того: чем ближе к Истокам Жизни – тем Человеку
естественнее придерживаться Жизненности во всём.
Он знает когда и что поесть, когда и где поспать,
с кем не “скоротать время”, а Наобщаться всласть,
чем вообще стоит заниматься, а чего надо избегать
(притворяясь то ленивым, то капризным, то усталым).

Сердечное Творчество -- чтобы не сохло Человеческое Сердце.
Какое может быть Счастье, если Сердце истощено?!
Поэтому Сердце питают Прекрасными Переживаниями.
Но Мир до сих пор так устроен, что даже Влюблённые
почти не умеют Откровенно Общаться самым Лучшим в них.
Мы всё ещё вынуждены прибегать к Искусству, чтобы
задействовать все струны нашей Внутренней Природы,
зафиксировать те Чувства, которым есть место в Будущем.

Человеческое Творчество зиждется на Улучшении Человека.
Подлинен тот Человек, который всему предпочитает
Улучшение своих Врождённых Качеств, благодаря
отбору Вдохновляющих его Людей и Доброте к Потомкам.
Наследие – не столько то, что получили мы, сколько то,
что мы оставляем своему Потомству и Человечеству в целом.
Человечность – вот, наша действительная РодДина,
основа всего нашего существования и первейший Долг.

Жизненное Творчество, конечно, перекликается с Дарением Жизни
(Предками Потомкам), но не огранчивается этим. Ведь
Жизнь имеет, отнюдь, не только Человеческое Качество.
Жизнь во Вселенной и в Вечности – богаче Сказки.
Это настолько непостижимо для одного Вида Жизни,
что прибегают к символическому обозначению Жизни
в мировом масштабе, введя категорию “Бог”, “Абсолют”,
“Универсум”, “Безконечное Оптимальное Грядущее” …

Смысл Жизни Человека – в том, кого он Родит
(Великий Смысл Жизни – в Рождении Великого Человека).
Всё своё время Жизни биологического уровня
надо использовать прямо и косвенно на это.
Найдя свой ДАР и научившись его Беречь,
нужно искать того Человека, кто его Улучшит,
а затем и Продлит в ваших с ним Потомках
(все остальные правила, не исходящие из этого, – зло).

............................ Институт СамоПревосхождения

Нет ничего гуманнее Подготовки к
Зарождению своего НаиЛучшего Наследника
(а затем и собственного его Воспитания).

Правом на Зарождение может обладать
только тот, кто Вполне Улучшил себя.
Однако, родившись – Человек получает
чужеродную информацию, попадает к "воспитателям",
которые не являются его прямыми Родственниками.

Общее Образование тоже нивелирует его
РОДовые Особенности и Человек постепенно
теряет себя, а главное – те РОДовые Качества,
которые сохраняются в нём лишь Биологически.
Но: нынешний Экологический Кризис нарушает и эту
(самопроизвольную) передачу Наследственных Качеств!

СЧАСТЬЕ РОДНОЙ ЖИЗНИ
становится всё более и более недоступным,
хотя для каждого Человека остаётся желанным.
Поэтому вводимая нами Культура предпочитания
Полного Родства – приемлема всем и каждому.

*

......................... Институт "РАДИна"

Рождение Одарённого Человека –
Любота Человечества!
Долг каждого – заниматься СамоУлучшением,
чтобы прямо или косвенно участвовать в
Рождении Превосходящих Потомков.

Можно ЖИТЬ только РАДИ
тех, кто тебя Превосходит!
Если же таковых нет, то Человек
Обречён на Эгоизм, т.е. на Одиночество
(нет Казни хуже Личного Безсмертия).

Прогресс Человеческой Одарённости
есть Признак Истинного Гуманизма!
Счастливы только те, кто Живёт
с Превосходящими их Людьми и
имеет с ними ПОЛНОЕ РОДСТВО!

...................... "В начале было Слово, и Слово это было":
 

АдАм:            Академия АРИСтизма.
АЖ:                Атрибутика Жизни.
АлОЭ:            Альтернативная Ожизненная Экономика.
АМор:            Армия Моралистов. 
АНКа:            Адепты НеоКапитализма
Ап:                АРИСТОполитика.
АРБУЗ:          Апробирование и Реализация Будущих Законов.
АУл:               Адекватное Улучшение.
БЕГЕМОт:       Безконечное, Естественное Генетическое Единство Матери и Отца.
БеДА:            Бережение ДАРа. 
БеДа:             БезДетство.
БеС:               Безкорыстное Служение.
БиТ:               Биологическое Тело.
БиЧ:               Бездетность изничтожает Человека!
БОб:               Будущее Общее.
БОГ:               Безконечное Оптимальное Грядущее;
                      Борьба за Оптимальное Грядущее;
                      Былое - Осуществляемое - Грядущее;
                      Безусловная Объективная Гармония.
БоГ:                Богатство ГЕНетическое;
                      Братанье одиноких ГЕН.
БОг:               Бытие Одиночное грешно.
БоЖе:            Богатство Жизни.
БоР:               Богатый Раб.
БУдНИ:          Блага, Удовольствия, Наслаждения, Интересы.
БУлКа:           Борьба за Улучшение Качества (Жизни).
БУм:              БезУмие.
БУРДа:          Биологическое Уничтожение РОДа.
БюрГЕР:        бюро расследований ГЕНетического РОДства.
ВаРан:           ВзаимоУлучшение Разного.
Вдова:          Внутренние Достижения важнее.
ВеЖи:           Вечная Жизнь.
ВеК:              Ведическая Культура.
ВеЛеС:          Влечения Людей Свободных.
ВеНГр:          Вестник Наилучшего Грядущего.
ВеРа:            ВеликоДушная Радостность.
ВеС:              Верная Субординация; 
                     Вершины Сердца.
веС:              века Счастья.
ВесЛО:          Вестник Лучшего Общества.
ВеСна:          Вечная Сущность.
ВеЧе:            Великий Человек.
вИД:              верное Исполнение Долга.
Виза:             ВитаБизнес.
вираЖ:         высоколобый интеллектуал, разучившийся Жить.
ВиТаМИн:      Великая Теория Настройки Музыкального Инструмента.
ВоБЛА:         Возможное Будущее Людей АРИСс.
воБла:          во Благо.
ВовСе:          Возможности стать видимым Сердцам.
ВоДА:           Врождённый ДАР.
ВОда:           Временная Одинаковость.
ВоЖЖи:        Вольно-Жизненное Житие.
ВоЗ:              Возможности Заочные.
ВОз:              ВзаимоОроднение Музыкой.
ВОЗ:             Великая Общая Задача.
ВОН:             Всемирная Общность Необыкновенных.
ВОПрОС:       Воспитательное Общение Полов в рамках одной Семьи.
воПРОс:        возможность Передачи РОДовых Особенностей.
ВПаДина:      Всемирная Партия ДарРодДинистов.
ВРаЧ:           Вполне-Рождённый абсолютный Человек;
                     Внутренняя Революция – авторство Человека.
вРеД:            включённость в Реальную Действительность.
ВыПол:         Выбор Половины.
ГЕпаРд:         ГЕНопатогеннные РОДодиверсанты.
ГЕПаРД:        ГЕНий и Потомок, аккумулировавший РОДовой ДАР.
ГераНь:         ГеоПолитическое разделение Народов.
ГЕРОДоТ:     ГЕНезис РОДового ДАРа, опережающий Творение.
ГИпС:            Гражданское Искусство принадлежать Себе.
ГОП:              Генетически-Оптимальная Половина.
ГОРБ:            Гарантия Оптимального Родного Будущего.
ГОРоД:          ГЕНетическая Основа РодДины.
гПУ:               грядущие Потомки и Ученики.
ГряДА:           Грядущих Дней Агитатор.
ГрядКа:         Грядущие Качества.
ГУл:               Готовность к Улучшению;
                     ГиперУлучшение.
ГуМ:              Гувернёрство Мастеров.
ДАЛь:            ДАР Любви.
ДАМа:           ДипломоАттестатоМанка.
ДаР:              Доброта апробируется Рождением.
ДеД:             Дети – единица Династии.
ДеРЕвО:        Держаться Родства и Естества – всё ОбразоВание!
ДЕтСТвО:      Достижение Естественного транснационального
                     Содружества и Торжества всех Одарённых.
дЖиП:           даже Животность иногда Прекрасна.
ДиВО:            Дистационно-Волновое Оружие.
ДиМа:            ДипломоМан.
ДНо:              ДАР и Невинность – обязательны!
ДоБЛесть:      Достойные Будущего Люди есть.
ДОЖДь:         ДОМашний Оазис Жизни – ДинАрхичен.
ДоЗа оГНя:    Добрачное Зачатие от ГЕНия.
ДОЛ:              Добрые Люди.
ДоЛ:              Достойный(ая) Любви;
                      Доля Любви.
ДоЛГ:             ДАР от Людей Грядущих.
ДоМ:               Деловая общая Мечта;
                        Добрые Мысли.
ДОМ:               Дети - Отец – Мать;
                        Дар Общий и Мой.
ДоПреЛи:        Достойные Прекрасной Любви.
ДоТ:                Дом Творчества.
ДНК:               Дети Наилучшего Качества.
Дрель:            Достижимое в Реальности.
ДРУЖБА:        ДАР РОДовой Улучшается Жизнью – Бытием АрхиБереженым.
ДУБ:               Доброта Улучшения Будущего;
                       Династическое Улучшение Будущего.
ДыРА:             Диагностика РОДового ДАРа.
ЕГЕРь:           Естественное ГЕНетическое Единство РОДА.
ЕДа:                Единственно-Подлинный Дар.
ЕЖи:              Естественно-Живущие.
ЕНОТ:            Естественно-Непорочное Общение Тел.
Ёж:                 Ёлка жукообразная.
ЖИЗНь:         Желание - Интерес - Знания - Надежда.
ЖиЛа:            Жизнь и Любовь адекватны.
ЖиМ:             Живой Мир.
Жинка:          Жизнь незаметна и скромна.
ЖИР:              Живёт РОД.
ЖУК:              Желающий Улучшения Культуры.
ЗаБоР:            Защита и Бережение оставшейся РодДины.
ЗаВАЛ:           Заочное Восприятие АрхиЛюбимых.
ЗаВИсть:        Зародыши Вечных Истин.
ЗагРада:         Загадочная Радость.
ЗаЖиМ:         Зёрна Жизненного Мировоззрения.
ЗаЛ:              Загадочность Любви;
                     Застенчивая Любовь.
ЗаЛП:            Заочная Любовь к Половине.
ЗаПОНкИ:     Заниматься Прогрессом Одарённости Наследников – критерий Истинности.
ЗаПРос:        Забота о ПолноРодстве.
засОВ:           забвение своих Особенностей Врождённо-Приобретённых.
ЗаЦеП:          Закон Целомудренных Поцелуев.
ЗОб:              Здоровое Общество.
ЗУБ:              Забота об Улучшении Будущего.
ИВа:              Искусство ВзаимоОтношений.
ИГО:              Интересы Грядущего общества.
ИКаР:            Интеграл Качеств РОДа.
ИгЛА:            Иерархическое гражданство Людей АРИСтии.
Игра:              Интегральная Лирика.
ИЛ:                 Источник Любви.
ИЛи:               Интегральная Лирика.
ИНаЧе:          Изначальная Натура Человека.
ИНоК:            Интернет-ГЕНиоКласс.
КаДР:            Карликовый ДАР.
Кактус:          Как тут сами?!
КаПот:           Качество Потомства.
КаРаСь:         Катастрофическое Разложение СоциоОрганизма.
КИЖи:           Как Истинно Жить.
кИЛО:            критерий Истинности Любовных Отношений.
кИНО:            критерий Истинности и Нравственности ОбщеЖития.
КиСа:             Коррекция Современной Цивилизации.
КИСТь:          Критерий Истинности.
КлИП:            Коэффициент личного Индивидуального Прогрессирования.
КОД:              Критерий Оценки Достоинства.
КОЖа:           Константа Жизни.
КОЗа:            Культурно-Оздоровительное Заведение.
кокЛюш:       количество и качество Любви.
КОЛ:              Критериев Отбора Лучших.
КоН:              Компьютерного Набата.
КОНь:            Кровный Оптимальный Наследник.
КОПНа:         Кровный Оптимальный и/или Превосходящий Наследник.
КорЖ:            Корень Жизни.
КоЧеРГА:      Коэффициент Человечности Родовой, Гражданский,
АРИСтАрхический.
КоЧКа:          Координация Человеческих Качеств.
КрОт:            Кровные Отношения.
КруПА:          Круг ПреБлижних АрхиПерсоны.
КуБ:               Культура Бережения.
КУБ:               Культура Улучшения Будущего.
КУлИЧ:          Кардинальное Улучшение Истории Человечества.
КУЛь:             Культура Улучшения Лучшего.
КультУРа:     Культ Улучшения ДАРа.
КУм:              Курс Умневения.
Кущи:            Культура Общей Жизни.
ЛаВа:             Лучшая Власть.
ЛеВша:          Летопись Взаимного Улучшения.
ЛенЧ:            Лирические, но Абстрактные Чувства.
ЛиЗа:            Лирическое Заблуждение.
ЛиРа:            Любовь – источник Радости;
                     Личностно-РОДовая Одарённость.
ЛиРиКа:        Лидерство в РОДу измеряется Качеством.
ЛиСт:            Личный Статус.
ЛИст:            Любовь Истинная.
ЛодКа:          Люди одного Качества.
ЛОБ:              Лирические Основы Будущего.
ЛоНО:            Локальное НаиОбщество.
ЛоРД:            Любовь организует Рождение Династий.
ЛуВр:             Лучшее Время (Грядущее);
                     "Лучшее Времяпрепровождение".
ЛувР:             Лучший-в-РОДу.
ЛУЖоК:         Люди, Умеющие Жить образом Калокагатии.
ЛуиДоР:         Лучшие из ДАРоВИТых РОДов.
Луна:              Любовь душевного Человека.
ЛуЧ:               Лучшие Чувства.
ЛуЧик:           Лучшее Человека.
Луша:            Любовь улучшает Чувства.
ЛюБоВь:        Люди Будущего очень Вольны!
МаВР:            Максимальное ВзаимоУлучшение РОДов.
МаГ:               Мировоззрение аргументируется Грядущим.
МАМА:          Международная АРИСТОлогическая Монополия Авторов.
МассА:           Массовый Аутотренинг.
МЕЖа:           Мера Естественности Жизни.
МеЛ:              Мерило Любви;
                      МежЛичностная Любовь.
Место:           МежРОДовое Социальное Творчество.
МетАн:           МеждуНародная Культурная Автономия.
МиНа:            Мировые Начала.
МИР:              Моя Истинная Родина;
МИР`:            Мои Интроспективные Рождения;
МИP``:           Материальная Инстанция Рождённого;
МИР```:         Материально-Интенциональной Реальности;
МИР````:       Межличностное “Интенциональное” Рождение.
МиР:              Мы и Ребёнки;
МиР`:            Мужчина и Рождающая;
МиР``:          Мечта и Реальность.
МИр:              Музыкальный Инструмент.
МОда:            Мера Одарённости.
МолОт:          Молодёжные Отношения.
МОрг:            Международная Организация.
МоРДА:          Мы – олицетворители РОДового ДАРа.
МоСт:             Мольба одичалого Стихоплёта.
МУЖ:             Монада Универсальной Жизни.
МуКА:            МеждуНародная Культурная Автономия.
МукА:            Мнемотечный универсальный комплекс АРИСтиан.
НаВсеГда:     Народ Всемирного Города (Государства).
НаПоР:          Наличная и Потенциальная Реальность.
НаРды:          НаиРодные.
НАРоД:          Носитель-Актуализатор Родового ДАРа.
НевЕста:        Невинность Есть!
НеГА:            Неизвестный ГЕНиоФонд АРИСс.
НеоН:            Неощутимое Несчастье.
Нерпа:           Нетемпературная Теплота.
НеРПА:          Неформальная Реорганизация Политического Администрирования.
НеСи:             Неведомые Силы.
НИмБ:            Неформальная Империя Будущего.
НОЖ:            НаиЛучшие Основы Жизни;
НОЖ`:           НаиОбщеЖитие. 
НОЛь:            Нация Одарённых Людей.
НОрА:            Неформальная Организация АРИСтиан.
НоРД:            Носитель РОДоДАРа.
НОс:               Новая Основа.
НоС:               Носитель одиночествующего Сердца.
ноЧКа:           Вредоносно-Чуждые Качества.
НУль:              Наука Улучшения.
нЭП:               начало Эры ПравдоЖизния.
ОАЗИС:          Обязательность Аргументированного Зарождения Истинного Счастья.
ОаЗИС:           Обособленная (антитуристическая) Здравница Избранного Социума.
ОбОРона:      Обучение Основателей РодДины.
оБрУч:           Монотонное Безконечно-Прогрессирующее Улучшение.
ОБуЛ:             Отдаться Будущей Любви.
ОБуХ:             Опрекраснивание Будущущих Характеристик.
ОБь:               Осуществление Будущего.
ОвоД:            Основатель РодДины.
Ода:               Осознание Долга.
ОдеЖда:        Основы делания Жизни дальнейшей.
ОЖиЛ:           Опора в Жизни Людей.
Олени:           Олучшение.
ОМуТ:            Основы Музыкального Транцендентализма
ООН:              Отношения Обоюдно-Нежных.
ОРДа:            Обоюдно-РОДные Дети.
ОСА:              Основы СемьеДелия АРИСтиан.
ОСа:              Образ Счастья;
ОCа`:            Общая Социальная Настроенность.
ОСеЧка:        Одарённый по-Своему Человек.
ОСёЛ:           Овозможвление Способностей Одарённых Людей.
ОсЛинность: Основою Любви – дважды-Невинность.
ОсОБь:           Островные Обитатели Будущего.
ОТЧе:            Обыватели, Творцы, Человеки.
ОЧи:              Одарённый Человек – истинен.
ОЧИ:              Обновление Человеческой Истории.
ПаЛи:            Пафос Любви.
ПаН:               Пасть Неба.
ПАР:               Преемственный Актуализатор РОДа.
ПАС:              Потребность в Абсолютном Счастье.
ПАр:               Планета Арисс.
ПАХ:              Потаённый АРИСтианский Храм.
ПеГие:           Поддержка ГЕНиев.
ПЕНь:            Превосходящий Единосущностный Наследник.
ПеПел:           Педагогическая Поэзия  тоже есть Лирика.
ПеСоК:          Преемственность Составляющих Качеств-Субстанций.
ПеСоЧек:       Представитель Современного Человечества.
ПеЧКа:          Первенство по Человеческим Качествам.
ПиВо:            Пик ВзаимоУлучшения – обязателен!
ПИК:              Прерогатива Истинной Культуры.
ПиКа:            Подлинная Физическая Культура.
ПИЛа:            Переживание Истинной Любви.
пИЛА:            понятие "Интегральной Лирики" у АРИСтиан.
ПлАФОн:      Потенциала Актуальной Функциональная Одарённости.
ПОБеда:         Предотвращение Общей Беды.
ПоВерЧу:       Понимание-Вера-Чувство.
поДАРоК:      по ДАРу относись к Каждому.
ПодЖИлкИ:   Полезную для Жизни Информацию любит каждый Интеллигент.
ПоДоЛ:          Подлинное Достоинство Людей;
                      Подлинный Долг.
ПОдПоР:        Прогресс Одарённости череды Поколений РОДа.
ПоЗА:            Полное Здоровье АРИСтиан.
ПоЗа:             Подлинное Завещание.
ПоКаз:           Повышение Качества Жизни.
поКОси:         потенциальные Качества Общественного Значения.
ПОЛ:              Права Одарённых Людей; Партия Одарённых Людей.
ПоЛ:              Пора Огненной Любви;
                     ПолноПриродная Любовь.
ПоЛЕ:            Половина Любви – ЕдиноСердие.
ПоЛюС:         Поэзия Любви Сердечной.
ПОМиЛуй:      Принцип Оптимального Минимума и Лучшестей.
Поп:               Предыдущее – опровержимо.
ПоП:              Поселение ПотомкоЛюбов;
                     Поколений Представитель;
                     Поток Пламени;
                     Потребность Прекрасного.
ПоПОНа:       Потенциал Персональной Одарённости Наследника.
ПоПсА:          Поэтические Поселения АбсолютоЛюдов.
ПОРа:            Прогресс Одарённости РОДа.
ПоРОДА:       Потенциал РОДового ДАРа.
ПОРОДа:       Потенциал Одарённости РОДа.
ПОРОК:         Продолжение Оптимальных РОДовых Качеств.
ПосеВ:           Посвяти себя ВзаимоУлучшению!
ПоСоЛ:          Подлинное Счастье объединяет Людей.
ПоСОЛ:          Потенциальный Статус Одарённых Людей.
ПОт:              Прогресс Отношений.
ПотоП:          Полный отказ от ПолуСчастья.
ПоХод:          Подлинный Ход.
ПОЧка:          Полная Оценка Человека.
ПоЧки:          Подлинный Человеческий Мир.
ПрАВДА:       Преемственность, Адаптация, 
                     ВзаимоУлучшение ДАРов.
ПраНа:           Право Наследования.
ПредеЛ:         Преждевременная Любовь.
ПреДеЛ:         Прекрасную Девицу Люби!
ПреПодобИе:  Превосходящие Потомок должен быть Иерархом!
ПреСС:           Прекрасно (лишь) Своеобразное Существование.
ПресСа:          Прелесть Постепенного Созревания Чувства.
ПриВЯЖи:      Принцип Вечной Явственной Жизни.
ПриДАНое:   Принцип ДАРоУлучшения Наследников – объективен и естествен.
ПриДИ:          Принцип Динамической Иерархии.
ПриЗ:             Природный Закон.
ПриМаНКа: Принцип Максимальное Необходимости Каждого.
ПриМер:        Привлекательные Манеры.
ПриНЦ:         Приятная, но Ненужная Цель.
ПриПраВа:    Приоритеное Право на Воспитание.
ПриХоть:       Притязания Художника тотальны!
ПрОБа:          Прообраз Организации Будущего.
ПробА:          ПреобРАзоВАНие.
ПрОбор:        Предварительный Отбор.
ПроВоД:        Пропасть Времени обходится без Дна;                      
                      Пора Проявления Врождённого ДАРа (ПроВоД).
ПРовоЛоКа:  Продолжение Родового Лучшего Качества.
ПрОГуЛ:        Прекрасные Образы Грядущих Любимых.
ПроЖиМ:       Прогресс Живого Мира.
ПрОК:             Природный Оазис – Каждому!
ПРоК:             Продолжение (Передача) Родовых Качеств.
ПрОПоВеднИК: Приоритет Оптимальной Преемственности –
                         основа Ведической (наиболее Истинной) Культуры.
ПрОРва:           Прогресс Одарённости РОДов.
ПроРоК:           Прогресс Родовых Качеств.
ПрОсО:            Природный Оазис сохранять – наша Обязанность! 
ПроЧеЕ:          Прогресс Человеческого Естества.
ПрУД:             Правила Улучшения Династии;
                       Принципы Улучшения ДАРа.
ПрУд:            Придуманные Удовольствия.
ПУД:              Путь Улучшения Династии.
ПуД:               Путь Добра.
пУД:               Опыт Улучшения ДАРа.
ПУДРа:           Преемственное Улучшение ДАРа – РОДовая аксиома.
ПУл:               Прогрессивное Улучшение.
ПУП:              Правила Улучшения Потомства.
ПутЧ:            Природу убивают, тогда – Чтут.
ПЯТАк:          Пик Явной Творческой Активности.
РаДЖа:          Ратники Династической Жизни;
                      Раб Дьявола Жёлтого.
РАй:               Родовые Абсолюты.
рапС:              разницы по Существу.
РаПС:              Родство актуальней не – Плоти, а – Сердца.
РаСа:              Родовая Сущность Человека. 
РеБуС:           Реализация Будущего – Счастливит!
РезОн:            Резонансные Отношения.
РеПа:              Реализация Потенциала.
РеПКа:           Революционный Прогресс Качества.
РиМ:               Роженица и Муж.
РИС:               РОДовая Итоговая Сумма;
                       Родовые Интенциальные Свойства.
РоВ:                РодоВитость.
РоВно:            Рождение и Воспитание Достойных Потомков.
РодиНа:         Роды Нового Общества.
РОЖи:           Родовой Опыт Жизни.
РоК:                Родовые Качества.
РОЛь:             РодДина Одарённых Людей.
РоПОт:           Рождение Потомства, Оптимального для тебя.
РОПот:           Родное Одарённое Потомство.
РоСа:              Радость обретения Счастья;
                       Рождение Сердца.
РоССиЯ:         Родная Социальная Среда и Я.
РоТ:                Родина Тайны;
                       Романтический Товарищ.
РОтоР:           РОДовой, тебя обезсмертивший, Ребёнок.
РУНа:             РодоТождественная Уникальная Натура.
РУСь:            Рождение Уничтожает Смерть.
РыЦари:        Рычащие Цари.
СаД:               СчастьеДарующее.
Сад:               Социальная Среда.
сАД:               срок Актуальности Деяния.
САЖа:            Субстанция Абсолютной Жизни.
Сазан:            Счастье Созидания РодДины.
СаЗаН:           Самое Заветное Настоящее.
СаЛО:            Самые Лучшие  (СамоЛучшие) Отношения.
САни:            Социальная Аномалия.
САПОГ:         Свой Абсолютный Преемник, Олицетворяющий Грядущее.
САУНа:         Социальная Академия Универсальной Настройки.
СвеЖий:        Сверх-Живущий.
СВЕТ:            Совокупность Вдохновения, Естественности и Тайны.
Свинья:         Свободное Единенье.
СВОБОДА:     Самое Вдохновенное Общение Будет Ориентиром Далёких Потомков.
СедЛО:          Сердце – для Любви Обоюдной.
СеЛО:            Счастье единственной Любви Обоюдной.
СеЛьди:         Сердечные Люди.
СеНо:             Сердец Натуральность.
СердоЛик:     Сердца открытого Лик.
СерЖ:            Сердечная Жизнь.
СерП:             Сердечная Поддержка.
сИВКа:           стань Искателем Внутреннего Клада!
СиГ:               Сияние Глаз.
СИЛа:             Способность Истинно Любить.
СИницА:        Справедливая Инициатива – истинная цель Авторства.
СЛеД:            Сердцевинность Лирической Дружбы.
слЕд:              слиться в Единое.
СлеПотА:       Слепой Поиск точен Абсолютно.
слиВа:            слияние Влюблённых.
СЛОН:           Самые Лучшие Отношения НаиЛюдей.
СЛюда:          Сердца Людей.
СМЕРть:        Силы Мироздания Единой Реальности – транцендентны.
СМерч:           Собственная Мера – Часть.
СНеГ:             Союз Непризнанных ГЕНиев.
СНОБ:           Сакрально-Неформальная Организация Будущего;
                     Социально-Нравственные Основы Будущего.
СоБака:         Социальный Бардак – аполитичен.
СоВа:            Сознательно-Воспитанные Качества.
СоВы и ЖаБы Вместе: Сгусток Веры и Желания Быть Вместе!
СоК:               Собственный Корень.
СоЛнЦЕ:        Союз Лучших – надёжный Центр Единения.
СоЛНЦе:        Сохраните Любовь Невинной, Целомудренной!!
СоЛь:            Счастьем одарившая Любовь.
СОЛь:            Содружество Одарённых Людей.
СоМ:              Социальный Мир;
                      Счастье осуществления Мечты;
                      Совершенства в Мире.
СоН:               Социальный Ноль.
СОн:               Социальный Оазис – наинеобходим.
СоНЯ:            СоТворение Нави и Яви.
СоПреЛ:        Социум из Прекрасных Людей;
                      Совместное Проживание Людей.
СОР:               Сотворение Особой Реальности.
СоР:               Созидание РодДины;
                      Социальное Рождение;
                      Светоч РОДа.
СоРоЧка:       Социальное Рождение Человека.
СоСка:           Социальная Слепота катастрофична.
СОТня:          Социальные Трения.
СоУс:             СоУстремлённость.
СПерМа:        Способность к Перерождению Мира.
СПЛю:           Счастливая ПлодоТворная Любовь.
СПоР:           Сверх-Природное Родство.
СРаМ:           Социальное Развитие Мира.
ССоРа:           Суверенные Союзы Равных.
СССР:            Суверенный Союз Созидателей РодДины;
                     Союз Счастливцев, Созидающих РодДину;
                     Сторонники Социальной Справедливости РодДиноМира.
СтеПан:         Степень Понимания.
СУМа:            Сторонник Улучшения Мира.
Суп:                Сугубо по-Человечески.
СуП:               Супружество устраивает Потомок;
                     Супружество улучшает Поколения.
СУЧок:          СамоУлучшение Человека.
суЧоК:           сугубо-Человеческие Качества.
ТаБу:              Требование Будущего.
ТаЗ:                Творчество – атрибут Здоровья.
ТЕЛо:             Транцендентная Единица, Любовью обуянная.
Тварь:            Товар.
ТрИ:               Третья Ипостась (Человека).
трУД:            тенденция  реального Улучшения Действительности.
ТруП:             Труд Поколений.
ТруС:             Трудность – Стимулирует!
ТУлуП:          Тотальное Улучшение ПравоСоциоПорядка.
ТУПой:          Творчески-Универсально Подготовленный.
ТУРне:           Труд Улучшения Родовых Жизней.
УБоР:            Уникальное Богатство РОДа.
УДоД:           Улучшаться Друг от Друга.
УЖ:               Умственная Жизнь.
УлаН:            Улучшатель Настроя.
УМ:                Управление Мечтой.
УНСОЖ:        Улучшение Нравственного Содержания Общественной Жизни.
УРоК:            Улучшение Родовых Качеств. 
УТкА:            УлыбкоТерапия – как Альтернатива.
УХа:               Умственные Характеристики.
ФаКт:           Физическая Культура.
Фат:             Финансы – атавизм!
ФилиН:          Филиативный институт лишения Наследства.
ФиТо:             Физическое Тело.
ФоН:              Формообразующее Начало.
ФОН:              формирование Общественных Нравов.
ФорС:            Формы Существования.
ХлеБ:             Хранитель Будущего.
ШУБа:           Школа Улучшения Будущего.
ЧеК:               Человеческие Качества.
ЧелО:           Человеческие Отношения.
ЧЕЛоВеК:      Чрезвычайно-Естественная Любовь – основа Вечностного КонтрВырождения.
ЧиЖ:              Человеческая ипостась Жизни.
ЧИЖ:             Чудесная Империя Жизни.
ЧИ-Ж:           
Человек, Истинно-Живущий.
ЧиП:               Человеко-истребление Приборами.
ЧП:                 Человеческое Переживание.
ЧуваК:           Чувственно-Индуцированные Качества.
ЧУДО:            Чемпионат Умов ДароВитых Особ.
ЧулоК:           "Чутьё к Лучшему" – обязательно Каждому.
ЧУм:               Чувства Умные.
ЦиНовКА:      Цитадель Новой Культуры – АРИСтианство.
ЭГО:               Этико-ГЕНетические Особенности.
Экпресс:        Экономическое Преобразование Общества.
ЭпоС:            Эпоха Совершенства.
ЮмОР:           Юные могут Одуревать от Радости.
ЯД:                Язык ДароВитых.
ЯнТаРь:         Явственное нивелирует Тайну до Реальности.


 

             

Жаль, но наша супер-оригинальность к 4-5 годам иссякает,
точнее заслоняется усваиваемой массовой культурой взрослых!
особенно внимательно нужно относиться к этому возрасту,
чтобы по якобы-неправильным выражениям и временно
свободному поведению и реагированию на происходящее Детей –
определить РОДовой ДАР и их Индивидуальный ДАР, что
проявляется именно в этих "неправильностях" и Свободе Воли.
Даже длина предложения, очередность слов и букв – важна.

Не только Время плотнее у Детей, но и Речь более Осмысленна,
чем у Взрослых (у которых КПД Ума снижается с каждым годом).
Чтобы избежать потерь – диктофон можно прикрепить к ребёнку
и пусть он включённым остаётся по 8 часов без перерыва. Потом
всё посылать в один общий архив – пусть разбираются с этим желающие.
А желающие найдутся: ДетоЛюбам – на Детей время не жалко!
Даже 10 Взрослых не способны быть на равных с одним Ребёнком!
Только сообща мы способны понять Ребёнка, сообща с Гениями Жизни.

+

О необходимости ПанМимических видеофильмы

............................... Пока Ребёнок не умеет говорить –
............................... он обладает ПанМимикой, присмотритесь!

До года Ребёнок говорит Мимикой
и Речь это Прекрасна, если
Ребёнок – Одарён* и Настроен.

Но: многие ли Родители фиксируют
эту Мимическую Речь Младенцев?! И:
Великое Содержание Мира проявляется, но исчезает**!

P.S.
* Одарённость напрямую зависит от Генетического Здоровья,
но ему не тождественна. Здоровье даёт возможность
глубже зачерпнуть нашей Родовой Природы многих поколений
и более значимый РОДовой ДАР приобрести с рождением.

P.S.
** Ребёнок обречён проявить ровно столько РОДового ДАРА в себе,
сколько смогут зафиксировать его Открытий те, что его окружает,
которые всё реже ему близки по РОДовому ДАРу (а при 60% разводах –
самые ближние ему Люди далеко не часто ему даже просто Родны).

Некоторые всплески РОДовой Природы в нас всё же происходят во
Вдохновенном Состоянии при Творчестве, но наши РОДовые Особенности
никому не нужны, кроме нас, и невостребованные (как говорят, «стоит всё
столько, сколько получаешь за это финансов») – остаются в потенции.

----
http://www.proza.ru/2010/01...

Слова, которые уважаешь, – надо и хочется выделить:
это ранжир, иерархия слов, полезная для того, чтобы текст
не – равномерно читали, а – задерживаясь на смысловых словах.
Причём, не только позволительно ставить заглавный буквы
(как в начале, так и в середине слова), так и право-писанием
подчёркивать оттенки Смысла, который передают Слова.
Возникают как бы литературные обертоны, которые ещё и
характеризуют Натуру Человека, составляющего этот текст.

P.S.
http://www.proza.ru/2010/09...
http://politiky.net/content...

1

Предлагается отобрать несколько от 3 до 10 самых лучших Слов
и последовательно поставить их в порядке значимости для Вас.
Если точно это сделать, то те, кто выберет лучшими эти же слова
и поставит их в той же последовательности, – потенциальные друзья.

Заочное нахождение своих оптимальных друзей-единомышленников
станет простым делом, не будет причин для конфликтов и огорчений.
А если Вы ещё определите каждое слово по-своему и эти определения
гармонируют с определениями односложников – Дружба такая глубока!

Это поиск для всех среди 6 миллиардов населения, 
не считая инопланетян (если они есть).
Теперь Слова немного определить на свой лад,
чтобы точнее проходил заочный интернет-поиск.

2

Перепроверить, может, ещё слова важнее есть для Вас.
Потом последовательность их перепроверить.
Тогда можно их переписать в столбик, а внизу – 
ещё раз их, но уже с кратким толкованием на свой лад.

Чтобы компьютеру было удобно сортировать кандидатов. 
Со временем даже программу надо сделать специальную.
Для точности отбора среди миллиардов нескольких друзей 
можно также указать и другое, что Лучше для Вас,

это – Исходный Звук (самое простое, казалось бы),
Мечта (деловая и жизненная), Цвет, Блюдо, время суток ...

3

«Толковые словари» не очень толково объясняют смысловые Слова, 
Да, и составляются почему-то по алфавиту, а не по значимости.
В информационную эпоху детей следует учить: разбираться 
в ворохе Слов, Понятий вырабатывать свои Приоритеты, 
искать нужных для Жизни Людей (более того: среди них
кое-кто из Друзей могут со временем стать Половинами).
Чтобы приобрести опыт в интернет-поиске Друзей, а может и
образовать Социальные Оазисы – предлагается пробовать нам.

............ - для чего это всё нужно?
.............. Меня вполне устраивают те друзья, которые у меня уже есть, 
............... даже если что-то у нас и не совсем совпадает. 

............... Ведь даже если среди населения интернета такие люди найдутся, 
............... то вряд ли я смогу с ними дружить на расстоянии 
............... так, как дружу с теми, которые рядом... 

............... В общем, я как-то привыкла довольствоваться тем, что имею. 
............... ... какой компьютер будет всё это сортировать, 
............... кому вообще это всё нужно... 

............... … что такое краткое толкование слов... Какое может быть 
............... краткое толкование у слова любовь, к примеру? Или: дети? 
............... Объясните попроще... Может быть, для примера свои слова приведёте?

Осталось уговорить ещё 6 миллиардов Человек и 
социальных проблем станет сразу гораздо меньше.
Но, главное, шаг уже сделан.

Потом Исходный Звук тоже характерен,
а главное позволяет сочинять РОДную Музыку
и извлекать обертоны, присущие только Вам!

............... - Ну и уговаривайте. Шуточки у Вас!

Это идея и живучая: 
все хотят дружбы, хотя бы и на расстоянии пока.
А потом делаем Социально-Природный Оазис 
и те, кому Дружба важна – 
переезжают в этот Городок Будущего.
Говорили же "ищи не место, а соседа". 

............... - Я так полагаю, что никогда мне не встретить такого человека, 
................. с которым бы я совпадала на 100 процентов. Среди моих друзей 
................. есть человек, с которым я совпадаю процентов на 90, 
................. мне кажется, что это почти идеально. Куда же ещё лучше-то?

Во-первых, это не только для себя.
Мы показываем Человечеству что нужно делать,
по крайней мере – параллельно (а по-моему – прежде всего).

Во-вторых, есть разница мужской и женской натур
(нужно коррелировать на половые особенности).
В-третьих – за часы этого не сделать, как требуется, (нужны года).

4.

................. - Спасибо за совет, мне это не обходимо поскольку 
................... я занимаюсь бизнесом и ищу единомышленников.
................... Буду благодарна если Вы дадите совет конкретно по моему бизнесу, 
................... какие слова написать, найти тех людей, кто знает и верит такой бизнес.

Резонансные Отношения помогут и в бизнесе

Предлагается искать Друзей по Жизни, 
а не тех, которые станут партнёрами. Но:
в отличие от Д. Рокфеллера, считавшего что
Дружба не имеет значения в партнёрстве,
Возможно, лучше дела делать с Друзьями
Верно найти можно только самостоятельно,
благодаря Искренности и Вдумчивости при 
выборе, ранжире и определения Лучших Слов.

................ - Спасибо. Время – деньги. 
.................. Найти друзей (настоящих) быстро не получится. 
.................. А в бизнесе медлить нельзя.Бизнес отличается от коммерции тем, что делается века. 

................ - Правильно, но хочется жить сейчас в достатке,
.................. а потом внуки пусть собираю плоды.

Коммерция – это временный достаток, даже не для детей.

5

................. "- Друг это не тот, кто тебе нужен, а тот кому ты нужен. 
................... Причём тут родственность слов? 
................... Может, мой друг и не знает этих слов в принципе? 
................... Например, как мой внук или дочь?"

Друзья взаимонужны.
Заочно без нервов искать - тоже благо,
тем более будет искать компьютер.
"Кашу маслом не испортишь", а Жизнь - Дружбой.

А внук и дочь - лучше Друзей: РОДные!
Там есть ещё Любимые, но их надо искать 
стихами и музыкой авторскими
(для чего свои Словарь и Настройка нужны).


P.S.
http://www.proza.ru/2009/12...
http://www.proza.ru/2009/12...
http://www.proza.ru/2009/12...

.............. Если Ум понимать как способность
.............. принимать Нетупиковые Решения, то
.............. Умные Люди – только те, кто Думает
.............. о Своём Потомстве N-го Поколения,
.............. где N – степень Ума! (Поэтому:
.............. не побоимся Заглянуть в Будущее!)

"Экологические" Изобретения только продлевают Агонию
Научно-Технической Цивилизации, обречённую на Самоуничтожение,
в следствие своей Неестественности: введения в актив Мёртвого!
Утилитарный подход к Природе, вмешательство в Её Естественные
("Постепенно-Целостные") Процессы есть Причина уже Чувствуемой нами
Катастрофы (называемой почему-то Экологической, а не – Философской).

МИР не – Масштаб, а – Метод, Ничего "Всемирного" – не бывает.
Вторая ошибка интеллектуалов – Актуализация Потенциального!
(Как – в Родник вставляют Трубу для выкачивания из него Воды,
как "удобряют" химикатами Почву для получения повышенного "урожая",
в ущерб самому ПЛОДОРОДИЮ Земли, так и – всякая погоня за
"чистой" Прибылью, или – достижение Максимального Результата.)

Существует коренное Отличие Выгоды от Пользы, доходящее до
их полного Взаимоисключения: либо – Выгода, либо – Польза!
Кто за Деревьями Выгоды не видит Леса Пользы – теряет
(не берёт в расчёт) Главное, на что только и нужно делать упор.
Необходимо Пробуждение Чутья к Лучшему – для
безошибочного Выбора Лучшего из всего Реально Возможного.

Очень легко определить
в кого уродился Ребёнок:
чувствуется Чей Дух в нём, но легко тому
Родителю, который не потерял Родного Духа,
не наполнился себе Чужим
(например – так называемым, “Всеобщим”).

Ничего ВсеОбщего внутри Человека
быть – не может! Это он уже – Живёт в
универсальном Мире, выбирая (в этом “ВсеОбщем”)
то, что соответствует именно ему:
его ОРИГИНАЛЬНОЙ Природе,
его СВОЕОБРАЗНЫМ Потребностям.

Воздействие на Человека – АнтиНравственно
(тем более – Воздействие на Ребёнка).
Кто стремится к ДОбру – тот ДОлжен
не Воздействовать, а давать Другому Свободу.
Только СВОБОДНОМУ ЧЕЛОВЕКУ
ДОСТУПНА ИСТИНА!

ИСТИНА – то, что даёт Человеку Жить
так, как именно Ему Свойственно!
Нет ни Абсолютной, ни Относительной Истины,
есть Истина только конкретно-Человеческая:
Истинно то, ЧТО НУЖНО этому ЧЕЛОВЕКУ
ДЛЯ СВОЕЙ (РОДНОЙ) ЖИЗНИ!

Всё Всеобщее – мертво.
СРОДНОСТЬ и РОДСТВО – вот, тот Принцип
(“Дух”), который Оживотворяет Мир
и создаёт из Мира ПриРОДу.
Всё Живёт – благодаря
Сродности и РОДству!

Жизнь – ведение себя по Пути:
Человек ведёт себя по Пути Рода,
Род ведёт себя по Пути Народа,
Народ ведёт себя по Пути Человечества, а
Человечество должно идти по Пути Природы
(Натуральной, Естественной, Самостийной...).

Претворённое в Действительность Родство
есть ДИНАстия. Причём: Родство между Людьми
должно быть не только Кровное, но и
по образу Мыслей, по образу Чувств,
по образу Переживаний и Образу ЖИЗНИ:
ПЯТИКРАТНОЕ РОДСТВО – ПОЛНАЯ ДИНАСТИЯ!

“Жизнь Земная” держится на ДИНАстии!
Всё Живое – Рождается, имея уже
некоторые ИЗНАЧАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА,
сходные с Качествами его Предков.
Именно в Преемственности заключается
Основной Смысл любой Жизни!

.............................................. Марине Барановой

Поклонение, даже как физическое действие, очень полезно:
оно целебно действует на мозг, слух, зрение, позвоночник ...
С этической стороны Поклонение отучает от заЗнайства,
а заодно – выражает изречение Заратуштры:
если хочешь Добра Себе -- думай о Других.
Итак, Дети. Кто как не они склонны начинать Новое?!
Буквально всё, что они начинают, является для них
необманно-Новым, несказанно-Интересным ...

Поклонение своим Грядущим Потомкам так забавно,
что Дети могут заниматься этой Игрой без остановки.
Ещё бы: назвать карапузу своего Потомка (которого
найдут в капусте через тысячу лет) сочинённым именем,
сделать самому какой-то тотем в честь загадочного Потомка,
сфантазировать и обратное к себе отношение со стороны
этого представляемого Человека – куда более увлекательно,
чем возиться с безСмысленными современными игрушками.

Так, Играючись, Ребёнок приучается неотрывно Думать
не вообще о Близких, а о Самых РОДных, пускай и Далёких
по Времянному расстоянию от нашего Сегодняшнего Дня.
Тысячелетие Детям может показаться ещё недостаточным сроком
(что может ограничить их ещё не усмирённую, не скрученную
Волю?!), но ввиду того, что Игру эту будут утверждать Взрослые,
приходится, всё-таки, поставить какой-то заградительный Предел.
Кстати: Дети с удовольствием будут ходить по улицам в распираторах.

Для Отроков и Отроковниц эта Игра тоже значительна, ведь
даёт Право на Знакомство со всеми, кто привлёк Внимание,
а также – Право на Откровенные ВзаимоОтношения с ними
под предлогом всё той же Условной Игры (Репетиции к Жизни).
Здесь уже намечаются Художественные Послания Друга и Другини,
возникновение ВзаимоПоэзии и других форм Сердечного(сначала
заочного) ВзаимоУзнавания , чтобы затем уже – перейти к полному
Патетическому СоСуществованию ВзаимоЛюдей в Натуральной Жизни.

Игра в своих Далёких Потомков стимулирует Детей на творчество
во всех сферах Человеческого Существования. Они вправе выдумывать
то, что им Любо, – в одежде, питании, движении, позах и т.д.
вплоть до Нового Представления о Мировых Основах всего Живущего.
Интуитивные Способности Человека детского возраста позволяют
более верно Предвосхищать формы истинно-Человеческого Поведения.
Непорочность Детства проявляется и в том, что Ребёнку всегда хочется
Самого Лучшего, что только есть и чего пока ещё нет на белом свете.

Что Вам Лучше? Определили ли Вы это для Себя?!
СЧАСТЬЕ – ЖИТЬ ЛУЧШИМ образом!
Никто не сможет быть Счастливым, пока
не определит ЧТО для него ЛУЧШЕ,
и не Сосредоточится именно на Этом!
Не задумываясь ЧТО ему ЛУЧШЕ –
Человек теряет возможность стать
Счастливым Вполне и по-Своему.

Что НУЖНО делать, чтобы
СПАСТИ ЛУЧШИЕ СВОИ КАЧЕСТВА?!
Для начала – их определить.
Но даже характеристики,которые дают себе
Люди, желающие образовать Семейный Союз,
настолько безлики, что эти Люди обречены
не найти по ним себе Близких Людей.
И в то же время никто особенно себя не определяет.

Древние правы: ЛУЧШЕЕ – не Крайности, а Середина!
Однако, нужно понимать, что Середина, Среднее, это – не
что-то полукачественное, а РЕАЛИЗУЕМАЯ ЧАСТЬ ИДЕАЛА,
это – ПОСИЛЬНОЕ ДЛЯ КОНКРЕТНОГО ЧЕЛОВЕКА.
Итак: ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ОПРЕДЕЛИТЬ
СВОЙ ИДЕАЛ-ПРЕДЕЛ И УМЕРИТЬ ЕГО
НАСТОЛЬКО, ЧТОБЫ МОЖНО БЫЛО ЕГО ДОСТИЧЬ
(только это и можно назвать "Человеческой Жизнью").

Хотя большинство всегда ищет простые пути,
есть те, кто понимает, что Упрощать Жизнь –
всё равно, что обрубывать Ветки Дерева
или профанировать свой ДАР.
Есть Люди, которым неинтересно жить шаблонным,
примитивным, предустановленным образом.
Для таких и создаётся АРИСТОлогическое Общество
и Культура Улучшения в целом.

Вкус есть не только Эстетический, но и Умственный: 
различение что лучше/хуже применительно к тебе –
признак наличия Вкуса, Воспитанности, Мудрости Ума,
Если кто не может определить что ему лучше – значит 
он пока не родился умственно, второй природой Человека.
Полное Рождение всех Природ делает нас Вполне-Людьми*.
Если кто-то ещё не родился умственно, то предоставление ему
Права на Свободу портит его характер, поведение и всю Жизнь.

Религия приучила Людей абстрагироваться от конкретики.
Конечно, каждое Лучшее относительно не только для предмета, 
по поводу которого ведётся сравнение, но и для момента выбора.
Соревновательность – наглядный пример того в чём и насколько 
кто-либо в чём-то проявил себя лучше всех других участников на 
взгляд тех, кто поставлен арбитром (для себя выбирает каждый сам).
Благодаря техническим средствам фиксации подсознательных состояний*, 
мы получаем возможность дополнительно уточнять кто и в чём Одарён.
 
* Есть приборы записывающие творческие сны 
в том виде, в каком они приходят СноВидцу.

http://www.proza.ru/2011/07...

Как в поэзии пользуются меньшим количеством слов и 
более отобранными. Все поэты лаконичны и внимательны
к словам: применяют ЛЮБые им слова только. 
 
Если бы пробовали настроить муз-инструмент – 
тоже бы отбирали исходные звуки, а не – 
извлекали всё подряд, не настроив.

+

Улучшать – Улучшаемое: экологию ...
Улучшение, по смыслу, – не абсурд 
и не сверхбожественное действие. 

Зачем разделять Людей по сортам и лишать прав забракованных?!
Предлагается не обращать внимания на тех, кто не устраивает.
Просто надо ввести ВзаимоВеру Живых Людей друг в друга.
Храмы Дружбы, Любви и Родства ставить, поменять строй!
Дружба, Любовь и Родство важнее и Предков самих: 
это – принципы Улучшения Живого! Во Вселенной.
Надо об улучшении заботиться (а идеальное – это смерть,
как и абсолют). Прогресс Поколений – Жизнь!!
 
Были бы предки ого-го – не проиграли бы: если не заботились
о Прогрессе Одарённости, значит – недоумками были.
Не надо воспринимать чужое, принцип ЛЮБО казачий – спасение!
Забвение принципа выбора решений ЛЮБО – привело ложь и пр.
Вершины нет и нет совершенствования, есть Улучшение, 
уЛУЧшение. Вечное ВзаимоУлучшение и есть ЖИЗНЬ.
Дружба, Любовь Родство – социальная гравитация!
Улучшать не – что,  а – друг друга: ВзаимоУлучшать.

А улучшение мира – Ороднение окружающей среды,
начиная с ДОМа и уСАДьбы: Ороднение, оРОДнение.
Пусть каждый улучшением занимается или деградирует.
Карлик встречает великаншу и у них образуются нормальные дети.
Супружество должно ещё выравнивать патологии 
в Потомках: Улучшение в следующем поколении главное.
Не стоит особо переживаешь из-за сиюпоколенного.
Действия и слова нужно рассматривать в масштабе тысячелетий.

Лучшему-в-Роду даже зачинать желательно от девственных 
невест всех его родственников предполагается (в идеале).
Прекрасное – ДАР, заочный поиск Половины – по ДАРу.
Больше нравится древне-мексиканские тамемес, носильщики грузов, 
которые не участвовали в войнах, а многие тексты войны славят.
Китайские мудрецы ноги себе рубили, чтобы в войнах не участвовать. 
Не давать знания недругам: под смертельным наказанием запрещалось 
делиться рецептом приготовления айрана, или лаосских приёмов боя …

Это женщины видят только реальность сегодняшнюю.
В будущее надо смотреть, хоть на сто лет: все 
вояки себя перебью в ближайшие десятилетия.
Навязывают войну, да, но мудрость – в ней не участвовать. 
Мы последние в РОДу, или Лучшие-в-РОДу
Чернышевский говорил, что злые силы сильны Добрыми Людьми. 
Не надо внимания обращать и они захиреют сами:
всякий контакт – энергетическая подпитка.

Каждый просто Ородняет окружающую среду, Очеловечивает её 
и выражает свою Уникальность в своём творчестве.
Само и ВзаимоУлучшение добровольное и самостоятельное …
и не вмешиваться в то, как кто себя и свои отношения улучшает.
У меня своё улучшение, у другого – иное: под него.
Каждый в своих оценкам и методах волен:
по резонансу и по подсказкам из Сна.
Созидание РодДины и есть Улучшение.

Род и его динамика в сторону улучшения и Будущего, т.е НаиБудущего.
Предполагается улучшение Лучшего: Родового ДАРа в поколениях.
Надо осмелиться Родовой ДАР поставить во главу всего.
Род уже был, нововведение – НаиПотомки, Точка Роста РОДа.
в каждом Роде есть особое, уникальное от рождения Рода самого,  
это ДАР. Помидор улучшается помидорно, Огурец – огуречно. ДАР – 
ПраОснова РОДа каждого, его отличительность и нужность Природе
Именно по Родовому ДАРу подбираются Друзья, Любимые и Родные.
 
Род – не вообще, а от Предков Родовых.
Абсолют, Всё, Совершенное - названия Бога.
ДАР именно уникален, нет уникальности - нет ДАРа.
Уникальность нужна во всё, в том числе и в стиле*.
Для этого и Воля нужна, чтобы быть и оставаться 
Уникальными. Вольность, ВолеВитость!!!
Уникальность важнее Бога липового: она – врождённа и жизненна.
Конкретный Человек** конкретен своей Уникальностью!
 
* особенно у Велемира Хлебникова, у него уникальный язык!
** понятие «Конкретный Человек» Ортега-И-Гассет ввёл.

http://www.proza.ru/2011/07...

...................................... «Мы то, что мы едим.»
...................................... Мы такие, какую Информацию воспринимаем.

...................................... Соревноваться для Первенства – глупо по сути.
...................................... Жизнь – это Вечный Процесс ВзаимоУлучшения.

Пора диагностировать и недомогания Ума,
назначать Целебную Информационную Диету.
Лучшее из того, что Было, Есть и/или Будет,
тоже должно быть ориентировано на нынешнее
состояние Ума и Жизни конкретного Человека.
Там пережёвывание Пищи, здесь освоение Инфо,
ородняя её уже в самом ходе Воспринимания,
оптимизируя на свой лад получаемые Данные.

Даже в Питании желательно безконечное разнообразие.
Целебное Питание – нуль-уровень Культуры Питания.
Лучшее во Времени – Актуальное, Сейчас-Необходимое,
Предельно-Лучшее во Времени – Вечно-Нужное.
То, что до сих пор считается Приличиями, Этикетом,
заставляет воспринимать то, что не есть Необходимое:
отвлекает нас, даже сбивает Настрой, расстраивает.
Турниры Умов – соревнование в Доброте Ума, когда

другому сообщается только Полезное для его Жизни*.
Соревнование не – в Первенстве, а – в ДоброУмии:
кто больше Полезого сообщит другому – тот и Умнее,
кто сильнее Улучшит чужой Ум – тот и победитель,
но максимальная победа в Турнире Умов – «ничья»:
когда происходит равное Улучшение обоих Умов.
Умён только тот, кто старается Улучшить Другого,
начиная с Быта и Понимания Актуальных Проблем.

P.S.
"Полезное для Жизни" - термин Плиния Младшего.

http://www.proza.ru/2011/06...

Взгляд, Интонация, Голос …
Торопимся мы куда-то
и этим Себя принижаем,
безлико ведём Себя.

Чай раньше пили из Блюдца –
и свежий, и быстро стынет.
Нельзя ведь ошпаривать связки:
в Голосе – часть Совершенства.

Коль смотрите на Человека –
сосредоточьтесь на Нём лишь!
Мало нам быть Оптимистами –
лишь Лучшему надо б внимать.

Настройтесь на Лучшее в каждом –
тогда на него и глядите,
иначе Взгляд ненаполненный –
Патетики Встречу лишит.

Музыка – отнюдь, не Искусство:
она во всём, что мы слышим.
Интонация, Мелодика Речи
важней Инструментов любых.

Используй палитру всю Тембра
и Буквицы каждой Звучанье,
Движение каждое – Танец,
Поза – скульптура … Твори!

Кто спал на земле под небом,-
тот рос Одарённым, Здоровым.
Ну, хоть, под Шатром или в Юрте,
в Тереме правильных форм.

«Простая» Домашняя Утварь,
что сделана Предком с Любовью, –
Любовь прививала к РОДу
без назиданий и Слов.

Не Место, а ДОМ священен
(даже если – разборный).
Уют же, казённые стены
для Умного Сердца – ноль!

Учитесь скорей РукоДелью,
чтоб дух свой в Вещах оставить.
Они для родных Поколений
защитою будут в Войне,

ведётся что в форме Моды.
Реликвия – Память о Предках в
Предметах, что созданы ими.
Всё в Доме должно быть Родным!

Когда относиться мы к Вещи
научимся Архи-Лелейно –
тогда лишь можно Встречаться,
чтоб, уж, друг друга Беречь.

В Дом загляни – станет ясно
насколько готовы ко Встрече:
Живут по-Родному, с Любовью
иль Моду чтут и комфорт.

Одежда и та – вреднейша!
Порите, хотя бы, бирки:
материя их – ядовита, а
точка на Теле – важна!

Конечно: Слова – назиданье.
Захочет кто – сам всё сможет.
Каждый способен и Школу
открыть Береженья Родства.

Создали связь Интернета
и стало возможным Жить Явно,
показуя всё, что находишь
Полезного Жизням другим.

Да-да, пусть Общаются – Жизни!!
Хватит господства Крови:
многие нам – Родные по
Чувствам, Мыслям, Мечтам …

http://www.stihi.ru/2011/05...

....................................... Любовь не Культ, а средство, условие,
....................................... Чувство естественное и предельное,
....................................... а Cмысл Любви – Родное Потомство
....................................... или, если точнее, Созидание РодДины!

Надо вырасти из пелёнок полового масштаба:
только Женское мировоззрение – патология.
Пора бы дорасти до Человеческого, хотя бы, а
лучше до РОДового масштаба многих поколений.
Женское, как и Мужское – ограниченность, п.ч.
нужно быть Многопоколенным Представителем
своего РОДа, олицетворителем Вечной РодДины,
ведь именно в этом – Подлинная наша «Личность».

Мы – Люди, а не Мужчины или Женщины.
А тут: Женщины – безумно Эмоциональны,
Мужчины – Рассудочно целенаправленны.
Те и те похожи на Половинки ущербного Шара.
«Живи, не задумываясь», «Думай над проблемами»:
Дамы – пропагандируют Природный образ Жизни,
не признавая Смысла в Жизни сугубо-Человеческой, а
Мужчины – чересчур Общественны и теряют в Чувствах.

P.S.
..................................... "Полное непонимание себя и женского пола.
...................................... Все Ваши проблемы от мозга и сдвину-
...................................... того по какой-то причине психотипа.
...................................... Нет плохих женщин и хороших мужчин.
...................................... Есть тупые и умные, есть злые и добрые,
...................................... есть философски подходящие к жизни,
...................................... есть пребывающие в Утопии. Хорош там плавать.
...................................... Срочно выныривайте: промедление подобно смерти."
................................................................. (Наталия Сергеева)

http://www.proza.ru/2011/05...

Эвтюмия* – «хорошее расположение духа»? Нет:
это Настроенность на Лучшее, что – в каждом.
И как по гребню на доске скользят, так точно
Строй нужно удерживать, быть Собою-Лучшим
во все мгновения Мгновенной своей личной Жизни.
Собою-Лучшим помогает стать и быть Любовь.
Жить Самым Лучшим с тем, кто Улучшает, – да,
Чувство, Счастье, Вдохновенье … но ещё и Долг!

* термин «Эвтюмия» (Евтюмия) ввёл Демокрит

http://www.proza.ru/2011/05...

............................................... «Всё требует Улучшения!»
.......................................................... (Людвиг Фейербах)

Все нужды Людей можно выразить одним словом:
потребности в Питании, Отдыхе, Осмыслении Жизни и т.д.,
все они и Мы в целом нуждаемся в Улучшении. Улучшение
даёт Перспективу тому, что есть: имеющееся, произошедшее
превращает в грезимое, потенциальное, конечное в Безконечное.
Люди, которые до этого не знали Что Делать, ради чего Жить,
обретают родную, универсальную и вечную цель в ПанУлучшении:
каждый и все делает/ют то и так, что и как лучше именно ему/им.

http://www.proza.ru/2011/05...

Родители наши требуют ещё большего воспитания, чем наши Дети!
Всё меняется и требуется соответствующее понимание новых проблем, усвоение
новых мировоззренческих основ. (Так, например, предлагается каждого из нас считать
не Человеком самим по себе, а половиной Друга, Любимого, Родного: половиной МЫра!
Выражение «отношения между Людьми» тоже надо переделать на «ВзаимоОтношения»).
Воспитывать легче и приятнее, чем заниматься перевоспитанием сложившихся натур.
Если же отрываться от Предков, делать двупоколенческую семью из Супругов и Детей, то
не будет хватать Родственной Среды для роста Уникальных Родовых Качеств внутри нас.

http://www.proza.ru/2011/05...

Все ситуации – стандартны, и
только Человек привносит Неожиданность
и становится Интересно Жить
(с ним – если это Человек другой,
и « с собою» если этот Человек – ты).
Умные и Одарённые – Планов не ставят,
Жизнь их – сплошная Импровизация,
которая, однако, имеет изначальный Смысл.

Рационализм же, с его тотальной осознанностью,
привёл к тому, что Люди начали составлять План,
Правила Поведения. Намечать Цели и т.п.
В результате, задействуя простейшие Способности,
Рационалисты не дают возможности проявиться ДАРу.
Даже Творчество проходит у них по Инструкциям,
тогда как оно предназначено показывать Натуру
каждого Человека, что, от природы, – Неповторим!

Рационалист похож на Человека, закованного в латы,
ещё и прикованного к чему-то одному …
если домосед – у своему Жилищу, а если
он целеустремлённый, то как бы помещён в танк.
Почему раньше и воспитывали Умное Сердце,
чтобы дать ему Волю Жить Чувствами.
Воспитанный Человек, и не контролируя себя,
всегда Нравственен, да и ДАР – его сберегает.

http://www.proza.ru/2011/05...

Не получится сейчас – получится потом.
Разницы большой нет в каком поколении Рода
состоятся его Планы по Улучшению Социальной Среды,
главное – сохранить свои наработки и передать их
очередному Представителю Рода, Народа, Человечества.
Плохо одно: пока идёт подготовка к Улучшению Мировоззрения –
невозвратимо портится Природная и Социальная Среда.
Хотя Катастрофы будут стимулировать все Добрые Силы.

Беда сплачивает ЕдиноЖивущих (Родных, Друзей, Любимых),
настраивает их заниматься Самыми Важнейшими Делами:
не просто Полезными для Жизни, а НаиНужнейшими для неё.
Беда (как болезнь организма) корректирует поведение и
точно подсказывает Что именно Необходимо Предпринять.
Главное – не быть нам пессимистами и оптимистами, чтобы
адекватно воспринимать действительность и её Улучшать:
становиться Улучшателем/льницей в Жизненном направлении.

http://www.proza.ru/2011/04...

Каллиграфическое письмо, конечно, лучше, чем печатные буквы, поэтому
надо внести свои инновации и в написании Слов, раз Буквы стандартны.
Хотя и несколько предоставляемых шрифтов компьютера позволяют
нам в грубом приближении передать свой или отгадать характер автора.
Польза поэзии – во внимательном отношении к Словам и их сочетанию.
Как в Музыке существуют Обертоны от наложения основных Звуков,
так в Литературе соединение определённо подобранных Слов создаёт
ассоциативный ряд нужных Пониманий (граничащих с Ощущениями).

http://www.proza.ru/2011/04...

Нужно не – стремиться много Работать,
а – стараться побольше Жить, это уже
сама Жизнь потребует от нас Действования
в оптимальные для Действий периоды и сроки.
Потому и учиться надо не Труду, а Житийству:
Что и Как делать будет подсказано Жизнью, главное –
находиться на Своём месте, быть Лучшим Собой и
вести Себя соответственно Потребностям Мира (в целом).

P.S.
Есть в Венесуэле «Дворец Миробилия».

........................................... Спасает не Мессия, а Совесть,
........................................... т.е. Требовательность к себе!

Наверное, вся суть Воспитания –
в отсутствии излишней требовательности
к Воспитаннику, чтобы он научился
относиться требовательно к себе.
Лучше его излишне перехваливать –
чтобы он чувствовал несоответствие
и старался оправдать оценки,
даваемые ему Воспитателем.

«Мне кажется, ты правильно живёшь:
есть Ответственность в тебе,
даже больше, чем Ответственность, –
требования к самому себе.»
Точка приложения «Усилий к Лучшему»*
есть не – окружающий мир, а – Люди
(захват же Территорий, проникновение в Космос,
производство Мёртвого – лишь временный сбой).

* «усилия к лучшему» – выражение Василия Розанова.

http://www.proza.ru/2011/03...

......................... «нарушение баланса мужского и женского начал …
.......................... воспитания Мужей и Жен, но не мужчин и женщин …
.......................... понимания роли собственного рода в жизни и процветании Земли.
.......................... Воспитание … принимаемому семьей, но через клубную систему,
.......................... ибо только клуб-община способен не только заинтересовать,
.......................... но и дисциплинировать»
............................................... (Попов Владимир Георгиевич
............................................. http://m-mission.armos.ru/S...

Предрассудок семейного воспитания делает социально-ущербными всех,
кто получил воспитание только семейного масштаба, если же учесть, что
сейчас большинство семей неполные (даже в отношении родителей), то
воспитанники, которые не видели в семье преемственности поколений,
а зачастую и двустороннего родства с родителями – не способны думать
в масштабе, большем, чем малая семья (даже – только родителей и детей).
Из-за этого они не будут приучены относиться к Людям без отчуждения.
Откровенно говоря: Дружбы, Любви и Родства (подлинных) – почти нет.

Второй предрассудок, портящий Детей, доминирующее женское воспитание,
что – чрезвычайно вредно для подготовки Мальчиков к их Мужскому Долгу.
Раньше за многое и за воспитание подрастающего поколения отвечал Волхв,
которого готовили шесть поколений его Предков, да, и вся Община в целом
(он мог и принимать роды, умея совершить это самым оптимальным образом).
Смещение смысловых акцентов на пору взрослой жизни обусловлено только
участием именно взрослых в процессе деятельности, полезной для властей.
Но по сути – важнее пора детской жизни Человека: воспитания его характера.

http://www.proza.ru/2011/03...

........................................... В смутные времена, гибельную пору –
........................................... Воли больше не в Героизме, а в
........................................... том, что называют «Трусостью».

Воля – в выборе (из всего имеющегося) Лучшего и
в стремлении участвовать в Улучшении Лучшего.
Воля подталкивает не к Действиям, а к Выбору,
нередко противоречащему Общепринятым Нормам
(ведь Большинство смиряются, не стремятся к Идеалам,
предпочитают НаиЛучшему компромиссную Середину),
а при не достижении этих Идеалов в личной жизни –
помогает не отчаяться и передавать Опыт Потомкам.

При отсутствии же Воли – стараются достичь Пределов
в течение собственного существования, возникает Героизм:
самоотверженное поведение, нацеленное на результат. Но
это доля лишь способных Людей, Одарённые же занимаются
масштабными проблемами, не вмещающимися в такие сроки.
Зачастую вести себя героично, рискуя Жизнью своей и Потомков,
значит обрекать себя на частные задачи, не решающие ничего важного
(а полководцы вообще наносят генетический ущерб своему Народу).

По обычным представлениям: при ухудшении условий,
при плохих обстоятельствах – надобно бороться,
однако борьба, противостояние – мешают Жизни!
Научиться не следовать за негативом, не искать врагов,
уметь уходить из-под удара, быть неуязвимым
и, не смотря ни на что, Жить и Жить Радостно –
вот, цель, задача, урок для Волевого Человека
(перепрыгивают ведь 3 метровую стену при опасности).

Самый Лучший Путь – это мирный Путь Жизни.
Благодаря катастрофической обстановке на планете,
каждый, кто научится Жить оптимальным образом,
будет ценен для Власти, тем более, что правят Династии.
А так как Жизни можно научить только Примером – то
таким Людям дадут все условия для Полномерной Жизни.
Просто же специалисты даже самой высокой квалификации –
лишь обслуживающий персонал, который сократят роботы.

P.S.

.................................. Марина Ярская:

.................................. - Да действительно воля нужна

… чтобы Жить.
А только в Жизни и Счастье.

................................... - Счастье и есть жизнь.

Да, но и наоборот тоже.

.................................... - Можно нескромный вопрос задать?

Слушаю.
... за Счастьем уже не гонюсь:
Жить интереснее и полезнее,
(можно ведь и без конфет прожить).

Счастье выдумала Женщина, она же
и вознесла Любовь над Жизнью.
Потому и нужна Пара – чтобы
уравновешивались крайности Половин.

.................................... - Как вас по имени называть? Ведь легче когда
.................................... знаешь с кем общаешься, а так получается, что
.................................... не знаешь кто прячется за обычной картинкой,
.................................... вместо фотографии, вы так не считаете?

.................................... В жизни общение с людьми занимает
.................................... не меньшую роль, чем любовь и счастье.
.................................... Можно жить и без конфет, но тогда нужны фрукты.
.................................... Жизнь вся состоит из любви.

Согласен, но у меня мало личного, потому и выбрал псевдоним,
который обозначает мою направленность: Родовой ДАР.
Общение дружеское, Человеческое не хуже Любви и Счастья,
только Чувств меньше.

.................................... - Упорно отказываетесь отвечать
.................................... и проявить себя миру?
.................................... А зачем? От кого вам прятаться?

У меня предназначение – разобраться в Жизни.

..................................... - Знаешь своё предназначение это хорошо,
..................................... только пока разберёшься в жизни –
..................................... придёт старость, ведь так? А в старости – люди
..................................... чаще жалеют о своей юной глупости и молодости.

Старость для меня – не за горами, увы.

.................................... - Я знаю что мое призвание – дарить
.................................... радость добро и свет людям, а вот
.................................... не могу определиться как мне жить.
.................................... Не поможешь разобраться в этом?

Считаю, надо правдиво вести дневник,
во-вторых – искать тех,
кому это больше нужно.

А больше нужно – Одарённым.
Я так крутился вокруг таких всю жизнь
и это было моим Счастьем.

А на самом деле: родить Наилучшего Ребёнка
от Наилучшей Половины и ему себя посвятить.
И через каждые 2-4 года ещё по одному ...

Дети до 4 лет Любят особенно, как никто.
Купаться в их Любви Абсолютной - Счастье.
Потому в Доме всегда должны быть такого возраста ...

http://www.proza.ru/2011/03...

........................................................ Начальная Деятельность
........................................................ по темпу напоминает
........................................................ Прорастание Зерна!

Вещи собраны. Транспорт ждёт. Пора отправляться. Но что это?
Всё замерло, все сидят без движения и даже молчат.
Ах-да, это такая традиция – «присесть на дорожку».
В Китае раньше было более грандиозно и универсально:
ввели целый термин «Внешнее Недеяние» или «У-Вей».
Чтобы на каждом Перекрёстке Возможностей делать паузу,
тем более, что Правил Движения по Жизненным Путям пока нет.
В Японии об У-Вее напоминают замиранием во время Танца.

В Буддизме есть Законы Великого Покоя и Великой Пустоты
(якобы-Пустоты было бы точнее, ведь «Пустота» – созидательна).
Необходимо восстановить правило Внешнего Недеяния,
чтобы успевать вполне переварить получаемую Информацию,
обдумать и в меру спрогнозировать потенциальные События,
подождать покамест предстоящее Действие обрастёт Пониманием
и Чувством его гармоничного Единства с окружающим Миром,
убедиться в безвредности (принцип Невреждения – обязателен).

P.S.
Алёнка Чагина:

.................................... - Немного не поняла..
.................................... Нет правил - это Хаос?

Да, правила нужны не только дорожные, но и
общественные: все двигаются, пересекаются ...
я, например, помешал нескольким Любовям чужим.

..................................... - Зачем?

Не понимал тогда, что моё чувство не будет иметь продолжения:
моя любовь помешала любви чужой.

..................................... - А сейчас?

Сейчас литературой занимаюсь.
Иногда можно поломать судьбу, как я делал, так что
осторожнее с Любовью других к вашим Любимым.

..................................... - А стихи рождаются не из правил?

Наверно, это лучший способ правила сформулировать.

...................................... - Тогда получается, что из Хаоса рождаются правила,
.................................... которые в дальнейшем литературу формируют?
.................................... То есть стихи формируют...

Хаос не причём, из чувства вины лирической – бывает.

...................................... - А вина тогда откуда?

Из-за желания собственного счастья в ущерб другим, любящим этого же Человека,
когда этот Человек или не имеет Чувства к тебе особого,
или вы не подходите оптимально друг другу.

Горизонт бывает и в Мире Чувств: приближаешься к Любви
и открываются новые виды, а этот Человек не видит перспектив Любви
и образуется тупик отношений. Вариант и такой бывает.

http://www.proza.ru/2011/03...

.......................................... Учебники должны составляться
.......................................... не просто Гениальными Умами, а
.......................................... Вполне-Человечными* Людьми.

Внешностный показ происходящего – Информация.
Содержание открывает нам что из чего состоит.
Суть же на первый план выдвигает Понимание.
Сейчас пока идёт разгул, цунами Информации!
Даже в материалах для обучения мало Содержания,
а «Полезность для Жизни»** учебники не указывают.
Попытки, старания Ожизнить учебный материал –
Яну Коменскому, да, удались, но только теоретически.

* «Вполне-Человек» – термин Шиллера
* * Смысловое выражение, сохранённое Продиком Кеосским.

http://www.proza.ru/2011/03...