Мне так интересно, как учат малышей. Я понимаю песенку или названия зверюшек. Но как можно объяснить маленьким детям такое явление, когда к глаголу 3-го лица ед. числа добавляется окончание -(e)s? Я спросила в родном сообществе ), но у вас тоже хочу узнать. Чтобы это было доступно, внятно и понятно. (про категорию лица они узнают еще очень не скоро)
Либо искусственно избегать этого? (но ведь это неестественно для речи, им захочется ведь что-то сказать подобное, а тормозить нельзя.)

А не надо ничего избегать - но не надо и специально объяснять. До 5-6 -7 лет у детей еще хорошо работают естественные механизмы усвоения языка. Вы же не объясняете ребенку правила его родного русского, пока он в 2 года, пыхтя, учится говорить? Вы приветствуете его "лингвистические" наблюдения, попытки, улыбаетесь его ошибкам... Так и в иностранном языке - общаться с деткой побольше, разыгрывать с ним английские мультики и сценки. Они многое умеют понимать и наблюдать сами - особенно с наглядным материалом (мультики очень хорошо работают, если их разыгрывать, как театральные скетчи). Кроме того, у них отличная память, которую излишними объяснениями и терминами можно только сбить с толку, затормозив изначально эффективные механизмы. Будет дитю интересно, наглядно, с движениями, с костюмами, реальными предметами, в игре - и будет все хорошо усваиваться.